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Vamos a indagar sobre el diseño.

¿Qué es el Diseño?- Definición y significado de Diseñar.

¿Qué tipos de Diseño hay?

¿Qué materiales se consideran sustentables?

Claves de esta clase:

Trabajar de manera ordenada y metódica en la INVESTIGACIÓN del concepto.

Buscar en MÁS DE UNA FUENTE.

Registrar el nombre de la página, libro o video de donde se sacó la información

EJEMPLO: www.universidad/diseño.cl

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APUNTES DE INDAGACIÓN : ¿Cómo usar el cuaderno como bitácora?

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APUNTES DE INDAGACIÓN : ¿Cómo usar el cuaderno como bitácora?

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Investigar puede ser una tarea que no resulte fácil,

es por esto que aqui hay algunos TIPS para que quede ordenado.

1.- Comienza con el CONCEPTO más importante en este caso DISEÑO.

2.- Lee la información, seleccionando lo más importante.

3.- Compara la información en diferentes FUENTES. No te quedes con lo primero que leas, incorpora la información en tu apunte.

4.- Usa colores, resaltadores y cualquier elemento visual. Cambia el tamaño de la letra para los conceptos más importantes , aplica a títulos y subtítulos.

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Estas son algunas fuentes que te pueden servir en tu trabajo; CONSIDERA MÍNIMO 2 FUENTES; EL MÁXIMO DE FUENTES DEPENDE DE TI.

PUEDES INDAGAR EN OTRAS FUENTES, ÉSTAS SON SOLO SUGERENCIAS.

WEB:

https://www.significados.com/diseno/

https://definicion.de/diseno/

https://rockcontent.com/es/blog/tipos-de-diseno/

https://drive.google.com/drive/folders/18e8ttpFSQ0TDL-vvuoca8IrSM1LKmCJw

videos

https://www.youtube.com/watch?v=FJI3eNdc9AU

https://www.youtube.com/watch?v=aJY0aiYWwLQ

https://www.youtube.com/watch?v=9zXuI8_pSkA

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Reúnete en equipos de 4 a 6 personas.

Lean la presentación del desafío contenida en la Pauta de trabajo.

" Los estudiantes de Segundo medio reconocen el diseño y lo deberán aplicar en un proyecto de diseño de vestuario.

Este debera confeccionado casi integramente con material sustentable o reciclado, considerando el vestuario y al menos 1 accesorio.

Para esto cada equipo dispondrá de 3 clases como mínimo.

Durante una de las clases nos visitará un miembro de nuestra comunidad (DIRECTIVO, PROFESOR u otro) al cual deberemos enseñar el proceso y explicar lo que hemos avanzado.

Al finalizar el diseño deberá ser presentado en el ANIVERSARIO de nuestro colegio (a realizarse en octubre); considerando audiencia y recursos necesarios; trabajando colaborativamente en todo momento".

Desarrollar ideas originales considerando el propósito.

Deberán experimentar con los materiales incluyendo los sustentables o que aporten al cuidado del medioambiente.

Definir criterios estéticos y de DISEÑO en sus proyectos; evaluar proyecto propio y de los pares.

Presentar proyectos a la comunidad.

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En este trabajo grupal es importante que cada uno sea aporte al equipo.

Cada estudiante debe de manera individual tomar y asumir una tarea.

¿Cuáles son las tareas de este desafío?

Líder: Persona que hará de vocero oficial y organizará al equipo recordando materiales.

Un/a Líder motiva a su equipo, modera si hay conflictos y busca soluciones para el trabajo en conjunto.

Traer materiales, tener buena asistencia y disposición a cumplir las tareas del proyecto trabajando todas las clases.

Modelo : Persona sobre la cual realizaremos el diseño de vestuario; esta persona debe tener una asistencia impecable y además presentar el producto final con sus otros compañeros/as modelos de otros equipos de 2 medio.

Debe tener personalidad y desplante, ya que este proyecto se mostrará en las actividades de alianza.

Colaboradores: Persona que realizará tareas para llevar a cabo el proyecto; en este caso trabajar en el DISEÑO DE VESTUARIO.

Traer materiales, tener buena asistencia y disposición a cumplir las tareas del proyecto trabajando todas las clases.

Documentarista : Sacará registro fotográfico del trabajo del equipo.Enviará las evidencias del proyecto por los medios oficiales: whatsaap o drive.

Traer materiales, tener buena asistencia y disposición a cumplir las tareas, cumplir las tareas del proyecto trabajando todas las clases.

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Un poquito de inspiración siempre nos viene bien.

En esta codigo y enlace podras encontrar ideas para realizar tu boceto.

Recuerda:

Cada uno de los integrantes propone ideas originales, es decir puedes sacar ideas de esta carpeta y MODIFICARLAS.

Ponle tu toque personal.

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Desarrollamos ideas originales.

Cada uno de los integrantes deberá proponer un diseño de vestuario.

Cada uno dispondrá de una base que corresponde a una silueta.

Dibuja sobre esta silueta con lápiz gráfito.

Realiza anotaciones a tus apuntes tales como: tamaño, forma, colores y materiales.

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A partir de los bocetos de la clase anterior nos reunimos en equipo para :

Observar el trabajo de nuestro equipo.

Evaluamos aspectos ESTÉTICOS y FUNCIONALES de los diseños propuestos.

Seleccionamos de las PROPUESTAS de nuestro equipo UNA a presentar en el Aniversario de nuestro COLEGIO.

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 PAUTA de trabajo GRUPAL : ACTIVIDAD EVALUADA  (6 PUNTOS)

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 PAUTA de trabajo GRUPAL : ACTIVIDAD EVALUADA  (6 PUNTOS)

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LO ESTÉTICO : Se entiende por estética a la disciplina que se dedica a analizar la belleza. Por extensión, la estética se asocia a cómo se percibe y aprecia lo bello y al conjunto de los rasgos estilísticos que caracterizan a algo.

LO PRÁTICO : Se entiende por práctico aquello que cumple una función por la que ha sido creada.

Por ejemplo " Este abrigo cumple su función porque me mantiene caliente en invierno".

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Durante estas semanas estaremos creando nuestro DISEÑO.

Trabajamos en equipo de manera colaborativa.

Utilizamos de manera INTENCIONADA los materiales, prefiriendo los MATERIALES SUSTENTABLES.

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Los valores estéticos definen los criterios que conforman "LA BELLEZA" en las obras o productos artísticos.

A partir de estos críterios podemos emitir JUICIOS.

El criterio estético es un criterio perceptivo: juzgamos el valor estético de una obra –y así discriminamos entre arte y no arte- a través de una experiencia perceptiva de la misma

Los valores estéticos cambian a lo largo del tiempo debido a que la estética, exteriorizada en formas, se adapta a diferentes épocas y sociedades.

a) Belleza

Es lo que se considera estéticamente hermoso, y fue el tema central de los tratados filosóficos planteados por Platón y Aristóteles. Se relaciona con lo placentero para los sentidos y percepciones. No obstante, determinar qué es bello o no es una tarea difícil porque esto depende de las reacciones de las personas ante algo.

b) Equilibrio

Se relaciona con lo que se considera estéticamente hermoso según lo que se establezca como simétrico. El equilibrio hace posible balancear la percepción de lo estético a las diversas maneras en que es expresado.

c) Armonía

Se refiere a la conjugación de todos los elementos que forman parte de algo y que se entrelazan correctamente generando un resultado positivo.

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Experimentar con los materiales es clave en la CREACIÓN de proyectos.

Los materiales tienen diferentes caracteristicas y por ende se comportan diferente.

Los materiales tienen diferentes texturas que pueden ser reales o visuales.

Los materiales tienen color : POR TANTO transmiten información.

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El oficio se entiende por la capacidad de PRODUCIR y CREAR.

Pero cuando hablamos de UN BUEN OFICIO EN EL ARTE nos referimos a algo más especifíco.

Una obra de arte tiene un BUEN OFICIO, al hacerse con maestría, es decir el artísta se perfecciona en lo que hace.

DOMINAR una técnica significa hacerlo a la perfección, es decir un pintor conoce sus materiales y al usarlos sabe como hacerlo.

Ser detallista y meticuloso es parte de tener buen oficio, si se recorta algo se utiliza una buena tijera, se tiene un buen pulso, se sigue una línea o una forma. Lo mismo si se pega algo : se evitan manchones o zonas sin pegar.

«La belleza artística no consiste en representar una cosa bella, sino en la bella representación de una cosa.»

Immanuel Kant

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clase 6 : Explicamos nuestros proyectos a una visita.

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clase 6 : Explicamos nuestros proyectos a una visita.

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Durante la clase 6 nos visitarán a nuestra clase miembros del Colegio.

Durante esta visita los grupos deberán explicar sus propuestas.

Explicar QUÉ es el Diseño y qué tipo de DISEÑO están trabajando.

Argumentar el uso de materiales.

Recibirán de esta persona una RETROALIMENTACIÓN a través de una pauta.

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Realizamos MEJORAS o nos apropiamos de nuestras FORTALEZAS.

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Realizamos MEJORAS o nos apropiamos de nuestras FORTALEZAS.

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A partir de la retroalimentación que nos hará el invitado, deberemos.

Considerar los aspectos a mejorar. Si durante la visita el experto sugiero aspectos que necesitan más atención, podemos dedicarnos a trabajar en eso.

Si nuestro proyecto tiene MUCHAS FORTALEZAS, debemos sentirnos orgullosos/as y muy seguros; indicativo de que estamos alcanzando nuestros objetivos.

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Nuestro proyecto se comenzará a realizar a partir de la clase 4.

Dispondremos de estas semanas para recolectar material, ya que nuestro desafío esta en el uso de materiales sustentables y ayudar a cuidar nuestro medioambiente : reciclando o usando lo que podría ser un desperdicio.

SUGERENCIAS DE MATERIALES:

Plásticos : bolsas, empaques.

Papeles : Diario, revistas, cartón.

Textiles : Alguna ropa que ya no uses, lanas de colores, cintas.

INDISPENSABLES

Tijera, pegamento, cinta de embalar.

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Accede a la rúbrica

Lee con atención los criterios que se evaluarán.

A medida que el proyecto progrese, vuelve a leer ; es importante ir verificando si estamos cumpliendo con el criterio DESTACADO; que vale 3 puntos.

Si tienes dudas, consultalo con la profesora.

¿Cómo calculo mi nota?

La rúbrica contiene 30 puntos totales;

para calcular debes acceder a :

https://www.tuescaladenotas.cl/

* La nota mínima es un 2,0.

* La nota máxima es un 7,0.

*La nota de aprobación es un 4,0.

*La exigencia corresponde al 60%.

* El incremento es 1.

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RUBRICA DE EVALUACION 2 MEDIO UNIDAD 4 DISEÑO

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1.- ¿Cómo resultó el trabajo en conjunto al momento de presentar un PRODUCTO como equipo? (seleccionar de cada compañero lo mejor, emitir juicios ÉSTETICOS y FUNCIONALES).

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Muy bien, escuchamos la opinión de cada uno y el Producto final cumple con los criterios estéticos y funcionales.

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Regular, nos costó ponernos de acuerdo; pero el producto final cumple con la mayoría de los criterios estéticos y funcionales.

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Mal , no nos pusimos de acuerdo ;  el producto final NO cumple con la mayoría de los criterios estéticos y funcionales.

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Durante el aniversario podremos mostrar nuestros proyectos a la comunidad.

Enmarcado en las actividades de alianza.

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Exhiben sus proyectos a la comunidad educativa escolar y comunitaria local utilizando medios de forma directa, CONSIDERANDO AUDIENCIA  y recursos necesarios en la presentación.

Realizan montaje en trabajo colaborativo EN ANIVERSARIO DEL COLEGIO.

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Recuerda enviar las evidencias del trabajo en equipo.

https://drive.google.com/drive/folders/1FQUW8vMEuSrh7J2cx0_EezictyH3JYur

O a través de los medios que dispones mencionados por la profesora.

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Presentan evidencias de su proyecto visual a través de  (3 )fotografías/ videos u otros para ser utilizadas en la web comunitaria del colegio.

Estas evidencias son claras , coherentes y nítidas.