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18 cuentos para el día de la mujer - Va de Cuentos

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Va de cuentos ( 18 cuentos para el día de la mujer )

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Va de cuentos ( 18 cuentos para el día de la mujer )

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¿Cuentos Día de la Mujer? Maravillosa combinación. En Va de cuentos os traemos 18 títulos imprescindibles para trabajar el empoderamiento de la mujer desde la infancia, con cuentos sobre la mujer, para inspirar a niñas, niños y personas de todos los géneros.
Malas Mujeres (2021)
Autoría: Maria Hesse

Editorial: LUMEN

Idiomas disponibles: Castellano

Descripción: Una historia de las mujeres que han encarnado el mal, llena de humor e inteligencia. Desde la aparición de los primeros mitos, lo universal ha sido la narración de los hombres, esa visión masculina que dibujó a unos y a otras, nos dijo cómo debíamos ser -puras, dóciles, amorosas- y previno al mundo de las malas mujeres, ya fueran vengativas gorgonas, crueles madrastras, problemáticas Pandoras o Evas incautas que cargaron con la culpa de nuestro destino.
Fe de feminismos (2017)
Autoría: Paulina Fariza

Editorial: MELUSINA

Idiomas disponibles: Castellano

Descripción: Escrito con rigor sin renunciar a un lenguaje accesible, F de feminismos es una guía para jóvenes lectores que quieran educarse en la igualdad. Profusamente ilustrado, este volumen nos lleva de viaje a través de las 26 letras del alfabeto: entre ellas encontraremos a personajes históricos y activistas reconocidas, movimientos como el sufragismo y conceptos del día a día que nos ayudarán a entender mejor nuestra realidad y a construir un futuro más justo.
Las niñas o cómo suceden las cosas (2017)
Autoría: Mar Benegas

Editorial: LITERA

Idiomas disponibles: Castellano

Descripción: Libro de poemas, cuya dedicatoria reza así: ""Para las niñas que nunca tendrán este libro entre las manos". Poemario que da voz a una serie de niñas que ocupan lugares en el mundo poco agradables. Poesía valiente y reivindicativa"
Herstory: una historia ilustrada de las mujeres (2018)
Autoría: Moreno, Nacho / Bastarós, María / Daura, Cristina

Editorial: LUMEN

Idiomas disponibles: Castellano

Descripción: Desde la prehistoria hasta el #MeToo, la historia de las mujeres ha sido una constante lucha por conquistar nuevos espacios de libertad. Desde una perspectiva crítica, Herstory: una historia ilustrada de las mujeres repasa los hitos, bandazos y resistencias de esta lucha, peleada durante siglos por figuras determinantes e iniciativas colectivas. Un libro repleto de información, inspirador y, también, inacabado, porque las luchas de las mujeres siguen vigentes y suman cada vez más guerreras entre sus filas.

Voces que cuentan (novela gráfica). Una antología (2021)

Autoría: López Varela, Diana / Hesse, María / Dolera, Leticia / García, Lola / Sabatés, Sandra / Guerrero, Agustina / Her

Editorial: PLANETA COMIC

Idiomas disponibles: Castellano

Descripción: Nueve historias cortas, relatos que hablan sobre un padre feminista; sobre cómo la anorexia fue el síndrome de la impostora original; sobre cómo las mujeres se silencian a ellas mismas; sobre una canción reúne a todas las mujeres de la historia; sobre cómo la vida de tus antepasadas te ha formado como eres hoy; sobre cómo un momento compartido entre madre e hija se convierte en la semilla de tu obra, y sobre usar la valentía para hacer aquello que todo el mundo te dice que no puedes hacer.
Las niñas serán lo que quieran ser (2018)
Autoría: Díaz Reguera, Raquel

Editorial: BEASCOA

Idiomas disponibles: Castellano

Descripción: Violeta, Martina, Adriana y Jimena se enfrentan de nuevo a la banda de NOLOCONSEGUIRÁS. íPor fin Violeta, Adriana, Jimena y Martina se han desprendido de todas las piedras en los bolsillos y pueden volar! Pero la banda de NOLOCONSEGUIRÁS sigue al acecho y prepara un nuevo golpe para evitar que las niñas se eleven libres y felices. Quizás con la ayuda del señor SIQUIERESPUEDES, ellas consigan cambiar la canción del NO por la canción del SÍ: ¿lograrán volar hasta lo más alto? ¿Lograrán ser lo que quieran ser?
Somos las nietas de las brujas que no pudisteis quemar (2019)
Autoría: Soler (TresVoltesRebel), Ame

Editorial: BRUGUERA

Idiomas disponibles: Castellano

Descripción: El manifiesto feminista autobiográfico de Tres Voltes Rebel, una de las jóvenes promesas la ilustración en nuestro país, que nos empodera y recuerda que nada podrá con nosotras. Sincero, poético y desgarrador, un relato en el que Tres Voltes Rebel nos da su propia visión del feminismo.

Las chicas van donde quieren. 25 aventureras que cambiaron las historia (2019)

Autoría: Cívico, Irene / Parra, Sergio

Editorial: MONTENA

Idiomas disponibles: Castellano

Descripción: Todos conocemos el nombre de algún pirata famoso, o de un astronauta que haya llegado al espacio, pero... ¿y las mujeres? Muchas lo petaron en sus viajes o inventaron máquinas con las que alcanzaron nuevos hitos. Aquí podrás encontrar a 25 superaventureras que cambiaron el mundo y demostraron su poder.

Autoría: Ignotofsky, Rachel

Editorial: NÓRDICA

Idiomas disponibles: Castellano

Descripción: Un libro inspirador con ilustraciones llenas de encanto, Mujeres en el arte narra los logros y las historias de cincuenta destacadas mujeres en el terreno artístico desde reconocidas figuras, como las pintoras Frida Kahlo y Georgia O'Keeffe, hasta nombres menos conocidos, como Harriet Powers, bordadora de colchas afroamericana del siglo xix, o la ceramista hopi y tigua Nampeyo.
Bonitas (2017)
Autoría: McAnulty, Stacy / Lew-Vriethoff, Joanne

Editorial: ASTRONAVE

Idiomas disponibles: Castellano

Descripción: El álbum infantil con más girl power Cada chica es única, ingeniosa, adorable... La belleza no está en el exterior sino en conseguir retos, mostrar amabilidad y contagiar la risa. Este álbum animará a las chicas a abrazar aquello que les gusta.

Pioneras (2019)

Autoría: Freire, E.

Ilustración: Freire, E.

Editorial: Anaya

Idiomas disponibles: Castellano

Descripción: Historias de mujeres españolas e hispanoamericanas que abrieron camino. Descubre las vidas de veinte mujeres admirables, todas ellas españolas o hispanoamericanas. Algunas se adelantaron a su tiempo, otras destacaron en su profesión y muchas ayudaron a otras mujeres a abrirse paso. Todas ellas han sido pioneras y han contribuido a la lucha por la igualdad entre hombres y mujeres.

El futuro es femenino (2018)

Autoría: Guerrero, A., Hesse, M., et al

Ilustración: Guerrero, A., Hesse, M., et al

Editorial: Nube de Tinta

Idiomas disponibles: Castellano

Descripción: ¿Cómo sería un mundo igualitario, un mundo feminista? Estos son los relatos que nos debemos contar las unas a las otras para crear un lugar distinto, un lugar más justo, más igual. Para cuidarnos y querernos más. Para dar voz a lo que ya no se puede callar.

Los cuentos que nunca nos contaron (2018)

Autoría: Sayalere, M.,

Ilustración: Torrent, D.

Editorial: Nube de Tinta

Idiomas disponibles: Castellano

Descripción: Damiselas que se rescatan solas, mujeres que salvan a sus maridos, reinas guerreras y muchachas sabias que resuelven acertijos: ¿dónde estaban escondidas? Esta recopilación de cuentos populares de todo el mundo nos descubre a las heroínas que estábamos buscando.

Un mundo de mujeres extraordinarias (2019)

Autoría: Prada, E.

Ilustración: Prada, E.

Editorial: Algar

Idiomas disponibles: Castellano

Descripción: Un viaje inspirador por las biografías de mujeres que han marcado la historia. Una revuelta por los cinco continentes y por todas las épocas de la humanidad para descubrir que las mujeres siempre han sido protagonistas y conocer nombres propios que nunca debieron haber caído en el olvido.
Cuentos de buenas noches niñas rebeldes
Autoría: Favilli, E., Cavallo, F.

Ilustración: Favilli, E., Cavallo, F.

Editorial: Destino Infantil & Juvenil

Idiomas disponibles: Castellano

Descripción: Había una vez una princesa... ¿una princesa? ¡¿Qué?! Había una vez niña que quería llegar hasta Marte. Érase una vez una mujer que se convirtió́ en una de las mejores tenistas del mundo y otra que descubrió́ cómo se da la metamorfosis de las mariposas.
De Frida Kalo a Jane Goodall, de Coco Chanel a Nina Simone, de las hermanas Bronte a Marie Curie este libro narra las extraordinarias vidas de 100 mujeres valientes y, además, cuenta con las ilustraciones de 60 artistas de todo el mundo.
Científicas, astronautas, levantadoras de pesas, juezas, chefs... cien ejemplos de determinación y audacia para las que sueñan en grande.

Las chicas son guerreras (2016)

Autoría: Cívico, I., Parra, S.

Ilustración: Aparicio, N.

Editorial: Montena

Idiomas disponibles: Castellano

Descripción: Hemos reunido aquí las vidas alucinantes de 26 superguerreras, desde Mary Shelley hasta Lady Gaga, pasando por Ada Byron, Marie Curie, Virginia Woolf, Coco Chanel, Agatha Christie, Frida Kahlo, Simone de Beauvoir, Rosa Parks, Audrey Hepburn, Jane Goodall, Malala y muchas más.

Algunas son muy muy famosas y otras algo menos conocidas, pero todas ellas han hecho cosas increíbles por las que se merecen estar en el olimpo de los dioses. Que debería ser también el olimpo de las diosas, así que...

¡Vayan haciendo sitio, que las chicas guerreras han venido para quedarse forever and ever!

Feminismo ilustrado (2017)

Autoría: Murnau, M., Sotillo, H.

Ilustración: Murnau, M., Sotillo, H.

Editorial: Montena

Idiomas disponibles: Castellano

Descripción: Feminismo ilustrado explica hasta dónde llega realmente el patriarcado con ejemplos del día a día, aclara conceptos de la lucha feminista, desmonta falsas argumentaciones en contra y e invita a detectar machismos de todos los tamaños y a prevenirlos. Todo ello acompañado de explicativas ilustraciones y de mucho, mucho humor.

"Feminista" es una palabra que viene con mucho equipaje. Demasiado. En este libro la explicamos desde el humor y con viñetas. Tratamos de plantarle cara al machismo y de quitarle la máscara al patriarcado.

A ver si, ilustrándolo, se entiende de una vez por todas que todxs deberíamos ser feministas.
Sirenas (2018)
Autoría: Jessica Love

Editorial: Kokinos

A Julián le gustan tanto las sirenas. Se imagina convirtiéndose en una de ellas, nadando y jugando con los peces.
Entonces, mientras su abuela se da un baño, él se las ingenia para disfrazarse de una hermosa sirena.
Julián se coloca las hojas de una planta a modo de frondosa cabellera.
Le añade unas flores. Se pinta los labios frente al espejo y, por último, con una cortina se fabrica una elegante cola de sirena.
Cuando su abuela sale del baño se queda atónita. Julián se asusta. Piensa que está enfadada, que quizá lo regañe, que no está bien lucir como una sirena...
Pero su abuela lo sorprende regalándole un collar para completar su atuendo. Luego lo lleva a una tradicional fiesta de Carnaval. Allí desfila junto a pulpos, medusas, peces de distintos colores y, por supuesto, sirenas, muchas sirenas como él.

Bonus: 2 cursos para feministas :)

¿Te gustaría formarte en Igualdad de Género? No te pierdas nuestro Curso Online de Coeducación en directo, una propuesta educativa que reformula el módelo de transmisión del conocimiento y de las ideas desde una perspectiva de género

¿Cómo acompañar en el ciclo menstrual de manera respetuosa? ¿Conoces bien este proceso? Por fin un Curso Online sobre la Menstruación. Aprender recursos, cuentos y estrategias para enterder el maravilloso mundo del ciclo menstrual femenino.

Fuentes imágenes:
https://libreria.vadecuentos.com/es/index.php https://www.anayainfantilyjuvenil.com/jpg_1000/infantil/IJ00666201.jpg https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/91gDjH2rJ0L.jpg https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/61-v6i0ihJL.SX258_BO1,204,203,200.jpg https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/51tMAQYSOkL.SX360_BO1,204,203,200.jpg https://www.planetadelibros.com/usuaris/libros/fotos/254/m_libros/portada_cuentos-de-buenas-noches-para-ninas-rebeldes_elena-favilli_201706011239.jpg https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/81Tax4hexwL.jpg https://images-na.ssl-images-amazon.com/images/I/81Sst3ckp9L.jpg

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18 cuentos para el día de la mujer - Va de Cuentos

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¿Cuentos Día de la Mujer? Maravillosa combinación. En Va de cuentos os traemos 18 títulos imprescindibles para trabajar el empoderamiento de la mujer desde la infancia, con cuentos sobre la mujer, para inspirar a niñas, niños y personas de todos los géneros.

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Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad: Instituto Andaluz de la Mujer (IAM).◦ En su web se pueden consultar múltiples materiales co educativos para las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, así como el Muro de Coeducación abierto a los centros educativos que incluye algunas propuestas para la coeducación.

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Consejería de Inclusión Social, Juventud, Familias e Igualdad: Instituto Andaluz de la Mujer (IAM).◦ En su web se pueden consultar múltiples materiales co educativos para las etapas de Educación Infantil, Primaria y Secundaria, así como el Muro de Coeducación abierto a los centros educativos que incluye algunas propuestas para la coeducación.

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María querida. 2004. Una periodista, Lola, de treinta y tantos años acude a cubrir la rueda deprensa con motivo de la concesión del Cervantes a María Zambrano. Lola queda cautivada con lapersonalidad de esta luchadora, hasta el punto de que se lanza a realizar, no ya un reportaje, sinouna película sobre ella. Ficha Didáctica. En la red Colabora, Programa Aula de Cine.

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María querida. 2004. Una periodista, Lola, de treinta y tantos años acude a cubrir la rueda deprensa con motivo de la concesión del Cervantes a María Zambrano. Lola queda cautivada con lapersonalidad de esta luchadora, hasta el punto de que se lanza a realizar, no ya un reportaje, sinouna película sobre ella. Ficha Didáctica. En la red Colabora, Programa Aula de Cine.

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- El enigma de Agustina. 2022. El documental recupera la figura de la física andaluza Agustina RuizDupont y parte de la historia de la ciencia europea durante el primer tercio del siglo XX. Financiadopor la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y el Instituto de Astrofísica deAndalucía (IAA-CSIC).

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- El enigma de Agustina. 2022. El documental recupera la figura de la física andaluza Agustina RuizDupont y parte de la historia de la ciencia europea durante el primer tercio del siglo XX. Financiadopor la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y el Instituto de Astrofísica deAndalucía (IAA-CSIC).

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- El Discurso de Clara Campoamor. 2023. RTVE. El Condensador de Fluzo. En esta ocasión se viaja alaño 1931, poniendo de manifiesto el papel que desempeñaron Clara Campoamor y Victoria Kent enla consecución del sufragio femenino.

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- El Discurso de Clara Campoamor. 2023. RTVE. El Condensador de Fluzo. En esta ocasión se viaja alaño 1931, poniendo de manifiesto el papel que desempeñaron Clara Campoamor y Victoria Kent enla consecución del sufragio femenino.

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El discurso de Clara Campoamor - Miguel Iríbar - El Condensador de Fluzo | La2

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- Blog interactivo “Mujeres a la sombra”. 7a ed. Premios Rosa Regás. Elaborado por el alumnado y elprofesorado del IES Valle Inclán de Sevilla en los cursos 2012-2013 y 2014-2015.

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- Blog interactivo “Mujeres a la sombra”. 7a ed. Premios Rosa Regás. Elaborado por el alumnado y elprofesorado del IES Valle Inclán de Sevilla en los cursos 2012-2013 y 2014-2015.

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Premios Rosa Regás - VII Concurso de Materiales Curriculares con Valor Coeducativo

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13a ed. Premio Rosa Regás. Proyecto interdisciplinar. Alumnado de Educación Secundaria

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13a ed. Premio Rosa Regás. Proyecto interdisciplinar. Alumnado de Educación Secundaria

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Tercer Premio XIII Edición Premio Rosa Regàs. ''#JuegaenIgualdad''

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Esta semana se ha celebrado el Día Internacional de la Mujer. Un día para reivindicar derechos, compartir inquietudes, recordar a aquellas mujeres que consiguieron grandes logros a lo largo de la historia, aun con mayores obstáculos y dificultades en el camino, por el mero hecho de su condición de género.

Desde la Biblioteca del C.P.R. Los Montes, queremos aportar nuestro granitos de arena a esta causa. Como todos sabéis, disponemos de un "Rincón Violeta" en nuestra sala de lectura, con numerosos ejemplares relacionados con el empoderamiento de la mujer. Es de vital importancia transmitir estos valores en los más pequeños, pues la educación es la base de toda mejora.

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Esta semana se ha celebrado el Día Internacional de la Mujer. Un día para reivindicar derechos, compartir inquietudes, recordar a aquellas mujeres que consiguieron grandes logros a lo largo de la historia, aun con mayores obstáculos y dificultades en el camino, por el mero hecho de su condición de género.

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Los Cuentos como Generadores de Actitudes y Comportamientos Igualitarios”, este cuadernillo coeducativo es una guía para el profesorado para analizar, seleccionar y trabajar con cuentos infantiles desde la perspectiva  de género (por el IAM

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Programación de actividades del Día Internacional de la Mujer, 8 de marzo

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Actividades del Día internacional de la mujer

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Actividades del Día internacional de la mujer

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Día Internacional de la Mujer en los Museos y Conjuntos Culturales de Andalucía

La Consejería de Cultura y Patrimonio Histórico se une a la conmemoración del Día Internacional de la Mujer, que se celebra el próximo 8 de marzo, con un interesante programa de actividades, tanto presenciales como 'on line', en los Museos y Conjuntos Culturales de Andalucía. Se abordará el papel de la mujer a lo largo de la historia, destacando su creatividad y capacidad investigadora desde la Prehistoria hasta la contemporaneidad. Para ello hemos preparado conferencias, exposiciones, visitas teatralizadas, talleres didácticos y un juego interactivo. Viaja por Andalucía, viaja por el tiempo, viaja con nosotras.

Te invitamos a conocer y a participar en las actividades programadas:

Actividades en la Biblioteca de Andalucía, Biblioteca Virtual de Andalucía, el Proyecto Ebiblio Andalucía y las 8 Bibliotecas Públicas del Estado - Bibliotecas Provinciales

El próximo 8 de marzo se celebará el Día Internacional de la mujer en el que poetas, narradoras, escultoras, cineastas, pintoras... serán las protagonistas indiscutibles de los centros dependientes de la Consejería de Cultura y Patrimonio Histórico, después de tantos años en los que el olvido se ha cebado con sus vidas es de justicia que en el Día Internacional de la mujer rescatemos a estas mujeres imprescindibles para la cultura.
La mujer saldrá a la luz en nuestros Centros como un factor indispensable para conocer nuestra historia mediante talleres. exposiciones, conciertos..., todo en torno a las mujer, con el objetivo de que las conozcamos desde un punto de vista plural; tanto desde la perspectiva de la creación pura, como desde una visión que aporte claves sobre la historia y el contexto en el que produjo su obra y el por qué de este prolongado silencio en torno a ellas.

Día Internacional de la Mujer en los Archivos de Andalucía

Los archivos gestionados por la Consejería de Cultura y Patrimonio Histórico celebran el Día Internacional de la Mujer con conferencias y exposiciones de documentos que tratan de las vidas y circunstancias de la mujer andaluza.

Más información

Noticia La Consejería de Cultura da visibilidad a la mujer en las letras y el arte en su programación para el 8M (03.03.2022).

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Programación de actividades del Día Internacional de la Mujer, 8 de marzo

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La Consejería de Cultura y Patrimonio Histórico se une a la conmemoración del Día Internacional de la Mujer, que se celebra el próximo 8 de marzo, con un interesante programa de actividades, tanto presenciales como 'on line', en los Museos y Conjuntos Culturales de Andalucía.

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El IAM lanza una campaña coeducativa del 8 de marzo con recursos didácticos sobre igualdad de género

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Con motivo del Día Internacional de las Mujeres, el Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) ha lanzado en estos días la campaña 8 de marzo dirigida al ámbito educativo, este año bajo el lema 'Genera Igualdad'. La iniciativa, que tiene como objetivo ofrecer recursos para trabajar en las aulas y sensibilizar a la comunidad educativa en materia de igualdad, va destinada fundamentalmente al profesorado de infantil, primaria y secundaria, y consiste en la distribución de material didáctico vía electrónica. La campaña coeducativa contará además con el respaldo de la Consejería de Educación, que colaborará en la difusión del material.

Así, para el profesorado de infantil y primaria, el IAM ha elaborado una publicación (en formato electrónico), que se puede consultar a través de la página web y que puede descargarse en distintos dispositivos. Bajo el título "El Alma de los Cuentos. Los Cuentos como Generadores de Actitudes y Comportamientos Igualitarios", este cuadernillo coeducativo es una guía para el profesorado para analizar, seleccionar y trabajar con cuentos infantiles desde la perspectiva de género.

Junto a ello, la campaña incluye una propuesta didáctica para Educación Secundaria, "Iguales y diferentes", que incluye orientaciones para el profesorado y actividades para el alumnado, y que se encuentra disponible en la página web del IAM, también en formato electrónico

La iniciativa de coeducación se suma a la campaña mediática del 8 de marzo del IAM dirigida a toda la ciudadanía, que este año se ha lanzado con el lema 'Ahora más que nunca, juntas somos más', con el fin de poner el acento en la importancia de la lucha conjunta por la igualdad, en un momento en el se están perdiendo muchos de los derechos de las mujeres.

La campaña general utiliza como principal medio de difusión las redes sociales (web del IAM y de la Junta, facebook, ...), con el fin de llegar a la ciudadanía a través de sus nuevas formas de comunicación. Asimismo, la edición y distribución de 10.000 carteles, distribuidos por todas las provincias andaluzas, además de la organización de más de 100 actos en las provincias (entre charlas, acciones formativas, encuentros asociativos, etc).

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El IAM lanza una campaña coeducativa del 8 de marzo con recursos didácticos sobre igualdad de género

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Con motivo del Día Internacional de las Mujeres, el Instituto Andaluz de la Mujer (IAM) ha lanzado en estos días la campaña 8 de marzo dirigida al ámbito educativo, este año bajo el lema 'Genera Igualdad'. La iniciativa, que tiene como objetivo ofrecer recursos para trabajar en las aulas y sensibili...

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¨Las hadas existen" CEIP Andalucía de Benalúa

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¨Las hadas existen" CEIP Andalucía de Benalúa

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En el 8M y aprovechando la canción de Rozalén “Las hadas existen” y como CREEMOS EN LAS HADAS, homenajeamos a todas las hadas que nos rodean y que desde el anonimato nos hacen la vida más fácil sin darnos cuenta. Cada niñ@ ha coloreado su hada, la ha recortado y ha pegado la cara de “su hada” (abuela, mamá, hermana, seño…) en la cara del hada. Después las hadas se han colgado de las ramas de los árboles que decoran los pasillos.

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Teatro negro¨Yo voy conmigo¨de Raquel Díaz Reguera en el CEIP Río Verde de Almúnecar

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Teatro negro¨Yo voy conmigo¨de Raquel Díaz Reguera en el CEIP Río Verde de Almúnecar

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Para más información sobre esta actividad en este enlace:
https://rvbibliotec.blogspot.com/

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"El valor de ser mujer" es el lema de las Jornadas de Igualdad del Día Internacional de la mujer, 8 de marzo de 2022

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Con el fin de conmemorar la lucha de la mujer por la igualdad de género, cada 8 de marzo se conmemora el Día Internacional de la Mujer pero, ¿por qué este día en concreto? En marzo de 1908, un grupo de obreras textiles de Nueva York decidieron salir a la calle a protestar por las malas condiciones de trabajo.

Entre otras peticiones demandaban la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un período de tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. A los pocos días, un incendio en una fábrica de camisas acabó con la vida de más de un centenar de mujeres, muchas de ellas inmigrantes. Su impacto fue tal que Estados Unidos hizo cambios legislativos en su memoria.

A pesar de que el papel de la mujer ha ido evolucionando con el paso de los años, todavía muchas mujeres siguen sufriendo violencia machista y ven vulnerados sus derechos fundamentales.

Educar a nuestro alumnado, a nuestras maestras, a familias y en definitiva a toda nuestra Comunidad Educativa en Cultura Femenina.

Trabajamos para coeducar en igualdad de género, por y para la prevención de la violencia de género, en equidad, desde la Educación Emocional, conociendo y gestionando nuestras emociones, educando desde los afectos, desde el respeto, la solidaridad,... desde el feminismo, porque no hay igualdad sin feminismo.

Estoy en contacto con el Área de Igualdad del municipio de Motril para presentarles y comentar nuestra propuesta del Día Internacional de la Mujer para intentar participar conjuntamente en alguna actividad o al menos estar presente.

Las Técnicas del Área de la Mujercon las que estoy en contacto son Pilar Fajardo, Trini Márquez y Manuela Mota.

II.- JUSTIFICACIÓN

Cuando hablamos de la perspectiva de género, nos referimos a la metodología y a los mecanismos que permiten identificar, cuestionar y valorar la discriminación, las desigualdades y la exclusión de las mujeres. Esta desigualdad, se pretende justificar basándose o alegando las diferencias biológicas entre los hombres y lasmujeres.

Importante anotar para no olvidar y reflexionar, que el patriarcado es un sistema de dominio institucionalizado, que mantiene la subordinación e invisibilización de las mujeres y con todoaquello considerado como "femenino", frentea los varones y lo "masculino", creando así la situación de desigualdad estructural basada en la pertenencia a determinado "sexo biológico". El patriarcado ha dejado una honda huella que debemos de ir borrando y uno de los instrumentos para ello es la Coeducación.

La propuesta general de este año para el 8 de marzo está seleccionada de un material didáctico que nos han hecho llegar desde la Junta de Andalucía a la Coordinación de los Planes de Igualdad en los centros públicos escolares.

Como dice Laura Fernández Rubio, directora del Instituto Andaluz de la Mujer, quieren sumarse a la andadura del curso escolar, con entusiasmo y agradeciendo la oportunidad de poner en valor a mujeres con trayectorias brillantes, algunas de ellas son las que han plasmado en el calendario escolar coeducativo 22-22.

Vamos a conocer y a recordar los sueños y expectativas que un día tuvieron esas mujeres protagonistas cuando eran niñas. Mostraremos cómo las vocaciones pueden surgir en cualquier momento de nuestras vidas. Algunas de ellas son referentes jóvenes y otras tienen sus carreras en plena ebullición, pero todas, sin distinción, han puesto pasión y entrega en sus trabajos.

Ilustraciones, fotografías, enlaces a información en la red sobre ellas, serán los recursos a los que prestaremos atención, conociendo así sus biografías, que serán de inspiración para todo el alumnado, especialmente para niñas y chicas adolescentes que pueden verse reflejadas en la vida de nuestras referentes femeninas que hoy en día son ya Mujeres con Trayectorias Imparables.

El Área de Igualdad de Motril tiene como lema este año para el 8 de marzo : " Sostenemos la vida, sostenemos el mundo ". Pilar Fajardo que es la Psicóloga del Área de Igualdad, me comenta que en breve saldrá la programación. A ver si nos podemos unir a alguna actividad o estar presentes apoyándonos en el trabajo conjunto.

Su lema se podría relacionado con nuestra propuesta si pensamos que la vida de sostiene con el trabajo equitativo entre hombres y mujeres, para que nuestro alumnado de infantil lo entiendan, por ejemplo. Ya que el proyecto de "La vuelta al mundo" pues ese vocablo : "Mundo", le es cercano, familiar y comprensible.

Recientemente hemos trabajado el 11 de febrero, Día de la Mujer y la Niña en la Ciencia y aún más reciente, hemos trabajado Día de Andalucía. Con esta propuesta, pretendo dar concreción y continuidad a los aprendizajes que nuestro alumnado va descubriendo y asimilando en materia de igualdad, en esta ocasión para el 8 de marzo, dando a conocer a mujeres andaluzas que se han esforzado, trabajado y estudiado para conseguir uno de sus sueños : trabajar en lo que aspiraban a ser .

Siguiendo la Guía Didácticade la Junta de Andalucía para Educación Primaria y adaptándola a Educación Infantil,he seleccionado a ochomujeres del Calendario Escolar Coeducativo 21-22, una por cada provincia andaluza. He intentadoabarcar el mayor abanico de profesiones que aún se puede pensar que sean del ámbito masculino. Las trabajaremos en cada clase y realizaremos un sencillo mural en el que se nos presente a cada mujer, nos acerque asu vida y conozcamos su profesión.

En cada clase hay un tablón blanco, es un corcho en el que podemos poner como en exposiciones anteriores todo el material que se haga.

Aula 8.- Málaga.- Malagueña: María Rosa López.- Astrónoma

Aula 9.- Granada.- Granadina: Estrella Morente Carbonell.- Cantaora y artísta

Se seleccionado algunos objetivos para esta propuesta, podría citar muchos más. Recordaros que estos objetivos son a largo plazo, nosotras tenemos que continuar en el sendero de la coeducación como lo estamos haciendo, pero estos objetivos nos marcan el rumbo a seguir. Siempre educando desde los afectos, con cariño, alma y corazón.

Mostrar referentes femeninos reales a través de mujeres con trayectorias brillantes en las que las niñas se puedan ver identificadas.

Trabajar en cada grupo aula la mujer que se nos ha asignado y realizar un mural colectivo. Este mural lo haremos visible al resto de compañer@s del centro y lo usaremos para ambientar un rincón para conmemorar el 8 de marzo.

Individuales: Búsqueda de información sobre la mujer que estamos conociendo en nuestro aula: participando en asambleas, visibilizando enlaces y recursos coeducativos y dialogando sobre ellos. Realizando un dibujo o trabajo individual para llevar a casa o guardar en la carpeta de Igualdad.
2.- Canción
- "Gente luminosa".- Arrebato https://www.youtube.com/watch?v=uASWl4LdZIo

Realizaremos un mural o una ambientación, en donde mostraremos a todas y cada unas de las mujeres que por aulas vamos a trabajar. Así como otros elementos y colores propios de esta efeméride: lazo morado, logotipo del colegio,...podemos usar el Tablón de Igualdad o en un papel continuo grande.

- Posters: hemos realizado un poster alusivo a las Jornadas del 8 m, para darle difusión a las familias y a través de las redes sociales. También realizaremos cartelería de los " Talleres de Corresponsabilidad " y de la " Exposición de profesiones ".

Ver las actividades que cada mes se proponen en el anexo del Plan de Igualdad.

En el Hall de la primera planta se va a acondicionar la Biblioteca Coeducativa con ejemplares nuevos de la biblioteca del centro para que durante estos días las Seños con su alumnado baje al hall a dar lectura de algunos de esos titulares.

.- Se están preparando unos separadores de lectura para el alumnado, con motivo del 8 de marzo, para realizar el cariñograma de esa semana y el alumnado se los regalen unos a otr@s y luego se los llevan a casa el Cariñograma viernes 8 de marzo.

Trabajaremos explicando en el aula los talleres desde el miércoles 2 de marzo, pero si que podríamos reservar los días 9, 10 y 11 de marzo para visualizar, hablar y trabajar los videos que les hemos pedido previamente a las familias y por tutorias que nos realicen de cada uno de estos talleres.

Usaríamos en clases esos videos para hacer los Talleres de Corresponsabilidad y se compartirán los videos entre todas las aulas a través de la Coordinadora del Plan de Igualdad y agradecemos a las familias su activa colaboración.

Talleres o Rincones. - 1.- Planchar, tender y doblar la ropa ; 2.- Cocina. 3.- Cuidado del bebé y limpiar casa. 4.- Bricolaje/ pintura y 5.- Jardinería.

Lectura del manifiesto de este día y sería el martes 8 de marzo bajaremos al recreo en nuestro horario y por niveles. Leeremos algunas ideas del 8 de marzo y bailaremos conjuntamente la canción seleccionada. Nos situaremos en el porche, en donde colocaremos también los trabajos de las mujeres que por aulas, el alumnado con sus tutoras han ido conociendo y rtrabajando.

Como venimos haciendo ya en años pasado, desde el CEIP Reina Fabiola de Motril, se nos invita a participar en este certamen durante todo el mes de marzo.

Recomiendo hacer los dibujos en esta semana o después de la actividad de los talleres de corresponsabilidad. Y cada clase entregaría la selección de trabajos a la Coordinadora de Igualdad el viernes 18 de marzo, para que se haga otra selección mas, antes de enviarlos al Colegio Reina Fabiola.

- Homenajear a nuestra compañera Araceli Morales, víctima de violencia de género.

- Trabajar con los alumnos y alumnas, en Centros Educativos, por la Igualdad y contra la Violencia de Género.

- Elaborar materiales didácticos para su uso en aulas.
Citas para pensar y reflexionar
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"El valor de ser mujer" es el lema de las Jornadas de Igualdad del Día Internacional de la mujer, 8 de marzo de 2022

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Con el fin de conmemorar la lucha de la mujer por la igualdad de género, cada 8 de marzo se conmemora el Día Internacional de la Mujer pero, ¿por qué este día en concreto? En marzo de 1908, un grupo de obreras textiles de Nueva York decidieron salir a la calle a protestar por las malas condiciones de trabajo.

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El alumnado de 2º ciclo ha preparado esta adaptación del libro " Mercedes quiere ser bombera" para que mañana lo trabajen todas las clases del centro y debatir sobre los temas que se trabajan en el como la igualdad de tareas, oportunidades, trabajo...

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Biblio CPR Ramón y Cajal. Puebla de Don Fadrique

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Mercedes quiere ser bombera. CPR Ramón y Cajal

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LA VOZ DE LA POESÍA PARA EL 8M by Antonio Martín Flores (@1tristeprofesor) on Genially

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LA VOZ DE LA POESÍA PARA EL 8M by Antonio Martín Flores (@1tristeprofesor) on Genially

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Poetas que han colaborado en el PROYECTO ANIVERSARIO: LA VOZ DE LA POESÍA. Más en: https://unpoemacadasemana.blogspot.com/

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día de la mujer trabajadora
Este Genially está montado a partir de un documento de la maestra Mª José ( Visita su Se recomienda realizar el Genially con las fichas para imprimir del documento original, ya que así el alumnado podrá ir escribiendo sus respuestas. NOTA IMPORTANTE: Algunas preguntas varían del documento original actiludis@gmail.com Instagram para conocer más actividades). Puedes acceder al documento original a través del enlace en la primera página.
Mujer que se dedica a trabajar en el cine o teatro.

Mujer que trabaja apagando incendios.
E F G H I J K L M N
Mujer que que trabaja con la madera.
N M L K J I H G F E
Mujer que se dedica a curar y cuidar la boca de las personas.
N M L K J I H G F E
Mujer que depila, hace la cera, uñas,....
N M L K J I F H G
La profesión de esta chica
E N M L G K J F I H
Mujer que cuida y protege a todas las personas. Lleva uniforme y pistola.
E H N M J L K F J I
Mujer que se dedica al estudio de la historia.
E I H N G M L F K J
Mujer que se dedica a la ingeniería.
E J I H G F N M L K
Mujer que trabaja con las plantas de parques y jardines
E K J I H G N F M L
Muchas mujeres lo practican y algunas con cinturón negro.
E L K J I H G F M
Mujer que trabaja en la radio.
E M L K J I H G F N
Mujer que trabaja arreglando coches.
E N M L K J I H G F
Mujer que se dedica a nadar como Mireia Belmonte.
E N M K J I H G F
Mujer que trabaja en una oficina.
E N M L K J I H G F
Mujer que se dedica a fabricar este alimento.
E N M L K J I H G F
Mujer que estudia y trabaja con sustancias químicas
E N M L K J I H G F
Mujer que canta música Rock.
E N M L K J I H G F E
Mujer que se dedica a vigilar las playas y las piscinas para evitar que haya ahogamientos
N M L K J I H G F E
Mujer que conduce este vehículo.
N M L K J I H G F E
Mujer que se estudia una profesión en una facultad superior.
N M L K J I H G F E
Mujer que se dedica a curar a los animales.
N M L K J I H G F E
Mujer que practica este deporte...
N M L K J I H G F E
Mujer que toca este instrumento.
N M L K J I H G F E
Mujer que practica este deporte...

Mujer que hace o arregla estos objetos

JUGAR DE NUEVO
actiludis@gmail.com
¡FELICIDADES!

¡HAS GANADO!

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día de la mujer trabajadora Este Genially está montado a partir de un documento de la maestra Mª José ( Visita su Se recomienda realizar el Genially con las fichas para imprimir del documento original, ya que así el alumnado podrá ir escribiendo sus respuestas.

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Cole Algarinejo

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Lecturas

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Brujas, niñas que quieren ser bomberas, princesas que rescatan príncipes... las protagonistas de estas historias tienen un potente discurso que todos los estudiantes deberían escuchar con atención.

3 plataformas de audiolibros que tus estudiantes te agradecerán"Las niñas visten de rosa, los hombres de azul". "Los hombres son mejores para las ciencias y las mujeres tienen más desarrolladas las habilidades verbales o lingüísticas". "Los hombres juegan con carros y las mujeres con muñecas"... en pleno siglo XXI, estas diferenciaciones que existen entre hombres y mujeres siguen estando muy marcadas, hecho que puede afectar la forma como los niños y niñas se enfrentan al aprendizaje. Esto significa que la necesidad de acortar las brechas de género desde la sala de clase, promoviendo valores como el respeto y derribando estereotipos, sigue siendo una prioridad urgente.

Frente a esto, los educadores no son los únicos que están intentando cambiar el foco del discurso; algunos autores e ilustradores de cuentos infantiles también lo están haciendo a través de sus historias, modificando personajes y enfocando los cuentos en una dirección que permite a las niñas, a través de la lectura, sentirse grandes, poderosas y capaces. En ese sentido, frente al compromiso de trabajar por la igualdad de género y derribar los estereotipos de aprendizaje en las aulas y en los hogares, estos libros llegan para convertirse en los mejores aliados de educadores y padres que a diario trabajan por empoderar a sus hijos y estudiantes, mostrándoles que sin importar su género, todos están hechos para hacer grandes cosas.

1. Mercedes quiere ser bombera

Mercedes tiene un sueño: ser bombera, sin embargo, sus compañeros de clase se ríen de ella. El cuento muestra cómo se condiciona a la personas por su género, pero para contrarrestar esto, destaca también la importancia del apoyo de padres y docentes frente a este tipo de situaciones.

2. Orejas de mariposa

Su compañeros se burlan porque tiene grandes orejas, sin embargo, la protagonista de esta historia se quiere y se respeta. Su historia permite abordar de una forma positiva, cosas como el auto respeto, la aceptación y el acoso escolar.

3. Las jirafas no pueden bailar

¿Quien dijo que las jirafas no puede bailar? Esta historia es perfecta para recordar que no hay nadie que pueda decir qué pueden o no pueden hacer los niños. En otras palabras, rescata la importancia de empoderarlos y confiar en sus capacidades, pues de esta forma, ellos podrán confiar en sí mismos.

4. La princesa vestida con una bolsa de papel

Robert Munsch quiso dar una vuelta de tuerca a las historias de los príncipes y princesas en este asombroso cuento. Rompe con los elemento usuales de los cuentos de hadas. En esta historia, la princesa es quien debe salvar al príncipe, la pareja enfrenta algunas dificultades y ella, debido a un incendio en el castillo, debe vestirse con un trozo de papel... otras particularidades suceden a través de un libro que con humor, rompe con los estereotipos.

5. Malena Ballena

Es la historia de una niña llamada Malena a quien le dicen "ballena". Su historia es una lucha contra los complejos que surgen por los estereotipos de belleza. Un día, el profesor de natación de la niña le enseña un truco que le cambia su vida de forma positiva.

6. Las princesas también se tiran pedos

Otro cuento que rompe con todos los estereotipos de la forma más divertida posible. Es una historia perfecta para enseñar a niños y niñas que la perfección es imposible y que hay cosas que son normales, válidas y sobre todo, humanas.

7. Mujeres

Isabel Ruiz Ruiz creó este libro para contar la historia de 18 mujeres luchadoras que son un ejemplo a seguir. En principio retrató a Virginia Woolf, a Frida Kahlo, a Isadora Duncan... Después comenzó a hacer una selección más equilibrada intentando abarcar mujeres de todos los ámbitos: científicas, políticas, deportistas, fotógrafas.

8. Salvaje

Salvaje, de la autora hawaiana Emily Hughes cuenta la historia de una niña que vive feliz en la naturaleza, donde los osos le han enseñado a comer, los pájaros a hablar y los zorros a jugar. Como Mowgli en el libro de la selva... ella es audaz, valiente e increíblemente libre.

9. Guapa

Una bruja tiene una cita con un ogro y se ve estupenda. Sin embargo, camino a su cita, algunas personas empiezan a mencionar todo lo que debería cambiar para verse realmente "Guapa". El cuento rescata la importancia de que las niñas se sientan únicas y se quieran tal y como son.

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9 cuentos infantiles para educar niñas empoderadas y seguras de sí mismas

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Brujas, niñas que quieren ser bomberas, princesas que rescatan príncipes... las protagonistas de estas historias tienen un potente discurso que todos los estudiantes deberían escuchar con atención. 3 plataformas de audiolibros que tus estudiantes te agradecerán"Las niñas visten de rosa, los hombres de azul".

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Encarni Barragán, Coordinadora del II Plan de Igualdad de la E. E. I. "Río Ebro" MOTRIL
Os dejo el enlace a mi blog educativo, en donde se da a conocer el trabajo realizado en estos dias con el alumnado de infantil, conociendo la figura de Gerda Taro, primera mujer fotoperiodista de guerra.

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En clase, les he hablado a mi alumnado de Gerda Taro, les he explicado cómo era su vida, su trabajo...hemos seguido un libro para que ellos y ellas vean que yo iba buscando la información en ese texto para hacerselas llegar a ell@s. Ella era fotoreportera de guerra y hemos hablado de ¿ qué es la guerra ? ¿ por qué se producen las guerras ? Acordando unanimemente que no nos gustan las guerras porque las personas se pelean tanto que se matan unas a otras.

Les he explicado que esta joven mujer fue fotoperiodista de guerra y que gracias a ella, tenemos fotografias para entender lo que pasó en la guerra, para que no lo olvidemos y asi no volver a hacer la guerra sino la PAZ.

También hemos hablado que antes, hace tiempo las mujeres no tenían los mismos derechos que los hombres y no podían hacer las cosas que querían hacer. Las mujeres antes no podían hacer las cosas que ahora hacemos como por ejemplo: no podían votar, no podían conducir, ni ir a la Universidad, ni podían tener una cuenta en un banco ni comprarse una vivienda solas.

A Gerda Taro le encantaba viajar, en esta foto está en Paris, con su pareja Robert Capa y es el año 1936. Era una chica inteligente, aventurera, activa, valiente,... la apodaban "Pequeño zorro rojo" por su juventud, astucia y el color de su pelo. Ella es el alma mater del seudónimo Robert Capa , como firma de las fotografías que le dieron fama profesional en su corta vida.

Su nombre real era Gerta Pohorylle, nacida el 1 de agosto de 1910 en Stuttgart ( Alemania). Era hija de una familia burguesa de judios de origen polaco y desde muy pequeña simpatizó con la ideología socialista, el movimiento obrero, renegando asi de cualquier comodidad familiar.

Tras estos incidentes escapó con una amiga a París, donde trabajó de niñera, de camarera, de mecanógrafa de un psicoanalista y de secretaria en la agencia Alliance Photo. En este último trabajo no solo consiguió una buena agenda de contactos, sino descubrir su vocación, algo que el destino se encargó de afianzar al conocer a su alma gemela, un judío de origen húngaro llamado André Ernő Friedman que intentaba ganarse la vida como fotógrafo. Gerda y André se enamoraron, se hicieron novios y André le enseñó a Gerda sus conocimientos de fotografía.

* Texto en su mayoría del Alberto löpez, El Pais, 1 de agosto de 2018

PARA SEGUIR LEYENDO MAS SOBRE GERA TARO PICAR AQUI

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Gerda Taro, la primera mujer fotoperiodista de guerra.

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En clase, les he hablado a mi alumnado de Gerda Taro, les he explicado cómo era su vida, su trabajo...hemos seguido un libro para que ellos y ellas vean que yo iba buscando la información en ese texto para hacerselas llegar a ell@s.

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Post Cast de historias de mujeres andaluzas 

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Post Cast de historias de mujeres andaluzas 

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Este 8 de marzo de 2021, Día internacional de la Mujer, lo celebramos en nuestro colegio con una selección de podcasts protagonizados por mujeres pioneras que han hecho historia en Andalucía en algún campo laboral domina…

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Este 8 de marzo de 2021, Día internacional de la Mujer, lo celebramos en nuestro colegio con una selección de podcasts protagonizados por mujeres pioneras que han hecho historia en Andalucía en algún campo laboral dominado por el hombre. Actrices, pensadoras, escritoras, deportistas, chirigoteras, sociólogas... escucha sus logros en el desarrollo de su profesión, logros que han abierto las puertas a muchas mujeres en la actualidad.

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Historias de mujeres andaluzas que han hecho historia by Silvia Corral Berbel

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Este 8 de marzo de 2021, Día internacional de la Mujer, lo celebramos en nuestro colegio con una selección de podcasts protagonizados por mujeres pioneras que han hecho historia en Andalucía en algún campo laboral dominado por el hombre. Actrices, pensadoras, escritoras, deportistas, chirigoteras, sociólogas...

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Trabajo realizado por el IES Jiménez de Quesada.

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8-M 8 mujeres escritoras

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8 - M >> 8 Mujeres escritoras by amartinezcerezoprofe on Genially

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Discover more about 8 - M >> 8 Mujeres escritoras ✌️ - Personalized

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20 recursos para trabajar el día de la mujer en el aula 

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20 recursos para trabajar el día de la mujer en el aula 

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Con el fin de conmemorar la lucha de la mujer por la igualdad de género, cada 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer pero, ¿por qué este día en concreto? En marzo de 1908, un grupo de obreras textiles de Nueva York decidieron salir a la calle a protestar por las malas condiciones de trabajo. Os proponemos diferentes Recursos para trabajar el Día de la Mujer.

Podcast EDUCACIÓN 3.0

Nuestro medio se estrena en el mundo de los podcast con un programa dedicado a la historia de la mujer en la educación en España. Bajo el título ' De seños, maestras y pioneras de la educación ', se realiza un recorrido lleno de curiosidades, hitos y nombres propios de maestras que dejaron huella. En este primer capítulo, la igualdad de género y la educación son protagonistas.

Escucha "T1. E1. De 'seños', maestras y pioneras de la educación" en Spreaker.

Las que faltaban

La música es un ámbito donde el machismo siempre ha estado presente aunque, a día de hoy, la lucha feminista está consiguiendo que la presencia femenina sea cada vez mayor encima y detrás de los escenarios. En este documental, creado por las componentes del grupo musical Mafalda, se muestra a través de múltiples entrevistas a artistas y trabajadoras de la industria musical española y latinoamericana cómo es el papel que ocupan en este sector.

Mujeres referentes para estudiar en el aula

La figura de la mujer ha estado relegada a un segundo plano durante casi toda la historia en muchos campos de conocimiento. A la sombra de sus compañeros varones, dejaron importantes huellas en la ciencia, la cultura o la filosofía, aunque en la actualidad su labor siga siendo desconocida para muchos. Este recopilatorio de artículos publicados en nuestra web pretende reivindicar la figura de aquellas mujeres referentes que contribuyeron con sus conocimientos a evolucionar múltiples campos de conocimiento y crear un mundo mejor.

La mujer, cosa de hombres

En este documental de RTVE, bajo la dirección de la cineasta Isabel Coixet, se lleva a cabo un recorrido a través del tratamiento informativo del papel de la mujer que los medios de comunicación han llevado a cabo en nuestra historia reciente así como su influencia en la sociedad española. El foco principal de esta producción audiovisual es la violencia de género, mostrando la historia de Ana Orantes, la primera mujer que se atrevió a denunciar públicamente que su marido la maltrataba.

Novelas que tienen el feminismo como protagonista

Cualquier momento es bueno para conseguir algunas novelas feministas y empaparse del valor de las mujeres que lucharon contra las dificultades de su tiempo por alcanzar sus sueños. Estas novelas te aportarán una visión diferente para explicar a tus estudiantes por qué celebramos el 8 de marzo. Algunos títulos que os proponemos son 'Mujeres singulares' o 'Paradais'.

Podcast para aprender sobre el papel de la mujer

Estos programas radiofónicos, cuya escucha puede realizarse fácilmente desde dispositivos móviles, permiten acercarse a sus reivindicaciones y descubrir más sobre el papel de la mujer en la historia en cualquier momento y lugar. Con un tono ameno, programas como Las Chicas o Sangre Fucsia enseñan sobre feminismo a la vez que aportan un rato entretenido.

Recursos para trabajar el Día de la Mujer

Entre otras peticiones demandaban la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un período de tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. A los pocos días, un incendio en una fábrica de camisas acabó con la vida de más de un centenar de mujeres, muchas de ellas inmigrantes. Su impacto fue tal que Estados Unidos hizo cambios legislativos en su memoria. A pesar de que el papel de la mujer ha ido evolucionando con el paso de los años, todavía muchas mujeres siguen sufriendo violencia machista y ven vulnerados sus derechos fundamentales. Por ello, ¿te gustaría aprovechar la ocasión y trabajar este tema en clase? Te proponemos estos recursos variados para que puedas educar a tus alumnos en la igualdad de género y desde el feminismo.

Educar en el feminismo, Iria Marañón

"Las niñas a partir de 6 años se sienten menos inteligentes que los niños", una revelación que Iria Marañón descubrió al investigar para su libro 'Educar en el feminismo'. Una lectura que busca concienciar y comprometer a los padres y educadores para en la web, Marañón detalla cómo llevar a cabo estos procesos y cuál es el cambio necesario en las aulas. alcanzar la igualdad de género desde la infancia. Para ello, la autora afirma que hay que construir una sociedad justa e igualitaria: las niñas tienen que ser poderosas, justas, solidarias y felices. En la entrevista publicada Editorial
: Plataforma Editorial. Tipo: Ensayo

Mafalda, Las Odio, Tremenda Jauría, Hinds ... son solo algunos de los nombres de grupos formados por mujeres que están rompiendo los moldes de la industria musical. Sus letras son un buen ejemplo de música inclusiva que no fomenta los roles de género. Esta lista recopila estos nombres y muchos más para que los alumnos empiecen a entender los roles de género desde algo tan básico como la música.

Las chicas son de ciencias y Las chicas son guerreras

Ángela Ruiz Robles, inventora del libro electrónico, Valentina Tereshkova, primera mujer en viajar al espacio o Hipatia de Alejandría, la primera mujer científica. Mujeres referentes cuyo nombre ha pasado desapercibido a lo largo de la historia y recopilados en estos dos libros por Irene Cívico y Sergio Parro con ilustraciones de Núria Aparicio.

Una buena manera de enseñar a los alumnos el pensamiento y trayectoria de mujeres que marcaron un antes y después en la historia. Esta app gratuita permite compartir reflexiones y biografías de todas esas mujeres.

Pensado para los alumnos de Secundaria y dirigido por , Evan Grae Davis este documental muestra el lado más crudo del machismo: el tráfico de seres humanos, la venta de mujeres y la lucha de madres que quieren un mundo mejor para sus hijas. Rellenando este formulario en su página web, mandan la cinta a colegios y universidades de forma gratuita.

Frida Kahlo para niñas y niños

Se trata del primer libro de la colección Otras Princesas que cuenta la vida de Frida Kahlo, la artista mexicana que impactó en todos los ámbitos de la vida social del momento. Dirigido a una nueva generación de niños sensibles y comprometidos con la verdad, aborda todos los desafíos a los que Frida tuvo que enfrentarse para llegar a ser una de las referentes más importantes del siglo XX: arte y revolución, lucha de género, cultura originaria, enfermedad y capacidades diferentes. Además, incluye fragmentos divertidos y actividades didácticas, ideales para utilizar en clase.

Autora: Nadia Fink

Editorial: Chirimbote y Editorial Maime Mujer España.

Sufragistas

Esta película de la directora Sarah Gavron narra los comienzos del movimiento sufragista a través de la figura de Maud Watts (Carey Mulligan) y las mujeres de clase obrera que, en vísperas de la Primera Guerra Mundial, veían cómo eran constantemente privadas de sus derechos y cómo las protestas pacíficas que organizaban eran desoídas por la sociedad. Una película a través de la cual vuestros alumnos asistirán a la lucha por los derechos y la dignidad de las mujeres.

¿Qué significa hacer algo #ComoNiña?

Este experimento pretende demostrar la connotación negativa que tiene la expresión hacer algo 'como una niña'. Para ello, los autores piden a un grupo de adolescentes que corran, lancen objetos o luchen tal y como lo haría una niña. Después, piden lo mismo a un grupo de niños. Los primeros representan a las niñas de forma muy débil, como si lo único que les importara fuera su pelo o su aspecto y no se esforzaran nada por realizar la acción. Por el contrario, el segundo grupo las representa con energía, coraje y determinación. Usar la expresión 'como una niña' es un golpe a la confianza de cualquier adolescente. Este documental, dirigido por Lauren Greenfield, pretende convertir esta expresión en una afirmación positiva.

Educación en igualdad

En este blog se pueden encontrar multitud de trabajos y recursos para realizar en el aula, relacionados no sólo con la igualdad y la violencia de género, sino también con el papel de la mujer en los medios de comunicación o la homofobia. Entre las actividades, destaca la sección de análisis de canciones populares donde se busca que los alumnos elaboren una opinión crítica de la música que escuchan. La página cuenta con ejemplos de la cantante alemana Oceana y de Shakira, entre otros.

¡Dale una bofetada! Reacciones de los niños

Se trata de una campaña contra la violencia de género que lanzó el diario italiano Fan Page. En el vídeo se puede observar cómo varios niños obedecen las órdenes de una voz en off que, en un principio, les manda hacer halagos y caricias a la chica que tienen delante, cosa que los niños hacen sin rechistar. Sin embargo, cuando el narrador les propone darle una bofetada, ninguno acata la orden. "No puedo golpearla porque ella es linda y es una chica", "porque estoy en contra de la violencia de género", contestan.

El género femenino a través de la publicidad

La guía, creada por la Federación de Mujeres Jóvenes, analiza la igualdad de género en los medios de comunicación y la publicidad. Entre otros temas se abordan los modelos de belleza que crea la publicidad, los trastornos alimenticios como la anorexia o la bulimia o el amor y el rol masculino. Además, al estar dirigido al profesorado, cuenta con dinámicas y propuestas para trabajar en clase.

Mundo Primaria

Este blog ofrece una selección de libros infantiles para tratar la igualdad desde pequeños. A través de fábulas como 'La libre y la tortuga', 'El patito feo' o 'La luciérnaga que no quería volar' los niños aprenderán a respetar a los demás y la realidad de que 'nadie es mejor que nadie'. Conceptos que irán calando en ellos de una manera divertida y práctica.

Juego Herstóricas Pioneras

Con el nombre de Herstóricas Pioneras , este juego de cartas recupera la figura de multitud de mujeres pioneras que son apenas conocidas por la sociedad española: la primera mujera taxista, alcaldesa, escritora... De esta forma, los estudiantes pueden poner cara a estas mujeres españolas. La baraja está pensada para jugar a las parejas fomentando la memoria, la velocidad y el trabajo en equipo.

Las Constituyentes: las mujeres en la historia política de España

En el año 2018, la Constitución española cumplió 40 años; momento en el que el Instituto de la Mujer creó un cuaderno pedagógico con el que recopila a las mujeres clave durante la Transición española . A través de este recurso, especialmente indicado para Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional, los docentes pueden dar a conocer el papel de las 21 primeras diputadas y 6 primeras senadoras españolas con diferentes actividades.

GRL PWR: una serie documental

¿Sabes quiénes son Luna Miguel, Joana Pastrana o Elena Martín? Son mujeres que han conseguido el éxito en sus profesiones siendo muy jóvenes. Esta serie documental , de RTVE, muestra en pequeñas píldoras cómo es la vida de estas y otras mujeres que han alcanzado el éxito en su sector y son todo un referente para las nuevas generaciones.

La historia del 8M

En solo dos minutos, este vídeo explica el origen del Día Internacional de la Mujer y pone de manifiesto la importancia del mismo. Contempla la historia de los inicios del 8M, que parten desde la reunión de Dinamarca en 1910 hasta el trágico incendio en una fábrica de Nueva York.

Mérida, la valiente hija de un rey escocés, tiene claro que no quiere ser una princesa más y hará lo que esté en sus manos para no casarse con alguien a quien no quiere. Pese a lo que pueda parecer, este relato no va de príncipes y princesas, sino de una maldición que afecta a la joven, a su madre y a una bruja excéntrica. Abre una emocionante ventana a la cultura escocesa y al feminismo. La valentía de las protagonistas y el valor de la familia definirán la historia.

Pelea como una chica

Acompañado de ilustraciones, la autora de este libro reúne en sus páginas a escritoras, poetas y artistas que se enfrentaron a prejuicios, barreras y situaciones machistas durante su vida. En total, son 31 historias de mujeres que no son reconocidas o han sido olvidadas en los libros de texto. Destacan personajes como Emilia Pardo Bazán, Lidia Falcón, Clara Campoamor o Victoria Kent. Es una iniciativa ideal para estudiar y analizar sus figuras en el aula.

Brecha de sueños

Un cortometraje que busca apoyar a las niñas y darles recursos para que se convenzan de que pueden ser lo que se propongan: científicas, presidentas, astronautas... Recoge los testimonios de doce niñas de distintas culturas que buscan cerrar la brecha de género, tener a referentes femeninos y reivindicar la necesidad de demostrar el gran potencial que tienen las mujeres.

Instituto de la mujer

Este organismo autónomo adscrito al Ministerio de la Presidencia, Relaciones con las Cortes e Igualdad trabaja para la igualdad de oportunidades y su objetivo es facilitar la participación de las mujeres en los ámbitos políticos, económicos, culturales y sociales. Su portal web recoge distintos servicios de información, datos, novedades, áreas temáticas y observatorios, y es una herramienta útil para desglosar en el aula y visualizar algunas noticias actuales que perjudican o benefician a la igualdad de género.

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20 Recursos para trabajar el Día de la Mujer en el aula

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Con el fin de conmemorar la lucha de la mujer por la igualdad de género, cada 8 de marzo se celebra el Día Internacional de la Mujer pero, ¿por qué este día en concreto? En marzo de 1908, un grupo de obreras textiles de Nueva York decidieron salir a la calle a protestar por las malas condiciones de trabajo.

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Pasapalabra

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Pasapalabra con Opciones - Día de la Mujer 8M

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Con motivo conmemorativo del Día de la Mujer #8M hemos realizado esta nueva plantilla con opciones de respuesta y mayor personalización de la interfaz.

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Desde La SAL Asociación compartimos con vosotras y vosotros 20 protagonistas femeninas en 20 libros que merecen la pena ser leídos y comentados.Tenemos aquí 20 maneras de ser mujer en el mundo: es la literatura y es la vida.

Podéis descargar la guía "Mujeres de libro" en este enlace: bit.ly/mujeresdelibro

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Las profesiones de mamá

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Taller de Igualdad: Las profesiones de las mamás

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8 de Marzo. Celebra el día de la mujer con este taller de Igualdad con actividades super divertidas sobre las profesiones de las mamás. ¿Jugamos?

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IES Emilio Muñoz de Cogollos Vega

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Recomendaciones de lecturas

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Nuestra compañera Inma Lopez Otero ( @las_aventuras_de_inma) comparte con nosotros el material que ha creado.

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CEIP CARDENAL BELLUGA (MOTRIL)

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¿POR QUÉ EL 8 DE MARZO?

Primer y segundo ciclo

Tercer ciclo

Algunas propuestas

Un bonito corto para hablar con nuestros niños sobre la igualdad de género e intentar desterrar muchos de los perjuicios, que aunque parezca mentira siguen teniendo.

Cuentos...

La catástrofe lo pone todo patas arriba: les deja sin hogar y altera por completo sus vidas. Pero es la señora Ratón la que encuentra la solución. De una vida monótona, a las aventuras y los nuevos roles en la familia.

Sabias que...

Para infantil y primer ciclo

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¿POR QUÉ EL 8 DE MARZO? Primer y segundo ciclo Tercer ciclo Algunas propuestas Un bonito corto para hablar con nuestros niños sobre la igualdad de género e intentar desterrar muchos de los perjuicios, que aunque parezca mentira siguen teniendo. Cuentos... La catástrofe lo pone todo patas arriba: les deja sin hogar y altera por completo sus vidas.

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Biblioteca P. M Miguel Hernández de Armilla 

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Biblioteca P. M Miguel Hernández de Armilla 

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Marzo mes de #misgrandesheroínas
Durante el mes de Marzo os proponemos estas recomendaciones de lectura relacionadas con el Punto de Interés "La Mochila Violeta", libros de temática no sexista y coeducativa: infantiles, juveniles y para adult@s.

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Biblioteca P. M. Miguel Hernández Armilla - Granada

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Pasapalabra educativo creado en Genially con motivo del Día de la Mujer (#8M), destinado a alumnos de Ed. Infantil y Primero Ciclo de Primaria.

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PASAPALABRAJUNIOR

8 marzoDía de la Mujer

Errores

Aciertos

A

B

C

Y

Z

A

D

E

F

G

99

H

27

I

J

K

L

Intentos restantes

M

N

Ñ

O

ARRIESGAR

P

PASAPALABRA

Q

R

T

U

V

W

X

S

REINICIAR

Este texto será reemplazado por la pregunta que haremos en cada letra.

99

APersonas a las que tenemos aprecio y nos gusta pasar tiempo con ellasAmigosBGesto de cariño que se le da a alguien en la mejillaBesohttps://tse4.mm.bing.net/th?id=OIP.ergzeI5Y8Lu7gjt1ftGuVQHaHa&pid=Api&P=0&w=300&h=300CUna historia donde la princesa se salva a sí misma es un...Cuentohttps://tse1.mm.bing.net/th?id=OIP.-DkfCPWzMCYH-bLA1bTcBQAAAA&pid=Api&P=0&w=300&h=300DTodos los niños y niñas tienen los mismos...DerechosEPara poder acceder a la educación, los niños y niñas tienen derecho a ir a la...Escuelahttps://tse4.mm.bing.net/th?id=OIP.Lalp90jS71NWCnukc2RJjQHaD5&pid=Api&P=0&w=312&h=164FDeporte de equipo, en el que es necesario un balón y al que pueden jugar niños y niñasFútbolhttps://tse1.mm.bing.net/th?id=OIP.n_tllpgxTVLne4PACgeKkAHaHa&pid=Api&P=0&w=300&h=300GCuando nos gusta compartir o dar lo que tenemos a los demás, somos...Generososhttps://tse1.mm.bing.net/th?id=OIP.1i8DY8nBqf7ztz1vw83K0wAAAA&pid=Api&P=0&w=211&h=149HLos niños, niñas, hombres y mujeres somos seres ....Humanoshttps://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQGkHIOgKcsuGGX5Sg7Lt4SqcKwZ0ckNYJHUw&usqp=CAUICuando somos creativos y creativas, tenemos facilidad para crear y concebir ideas nuevas. Estamos utilizando la ...Imaginaciónhttps://tse4.mm.bing.net/th?id=OIP.npE_URU0bvi1lpnY7_ZLWwAAAA&pid=Api&P=0&w=300&h=300JObjeto que sirve para divertirnos y que están destinados indistintamente para niños y para niñasJuguetehttps://i.gifer.com/Iq2Z.gifKVamos a ver cómo va tu inglés... niños y niñas en inglés se dice...Kidshttps://tse3.mm.bing.net/th?id=OIP.gx-q23qlan0ixlh8iuOTCAAAAA&pid=Api&P=0&w=369&h=166LPara comunicarnos utilizamos el...Lenguajehttp://locallove.ca/wp-content/uploads/2018/10/Neighbours_Hero.gifMEn casa, a la hora de almorzar o cenar, los niños y niñas pueden ayudar a poner la...Mesahttp://www.proprofs.com/quiz-school/user_upload/ckeditor/Poner%20la%20mesa_JPG(2).jpgNSi nos esforzamos en el cole, sacaremos buenas...Notashttps://i.pinimg.com/originals/4a/cb/8a/4acb8af07ea289ac4f8c7fb20f74bc40.gifÑContiene la Ñ. Lo mejor de cumplir años es celebrar la fiesta de ...Cumpleañoshttp://1.bp.blogspot.com/-DNX1lR6wAVI/U8fbvBDTYUI/AAAAAAAAXLw/UClZPJUJXRQ/s1600/Disney02.gifOHombres y mujeres debemos tener las mismas...oportunidadesPCuando vivimos en armonía vivimos en...Pazhttp://image.freepik.com/vetores-gratis/conceito-de-dia-da-paz-com-uma-pomba_23-2148277575.jpgQContiene la Q. Grupo de personas que se reúnen y trabajan en conjunto para alcanzar una meta en común.Equipohttps://1.bp.blogspot.com/-vYHiGMRNsyo/XKPtTBQ9K6I/AAAAAAADXgc/KknhPEJA7LIL_rhi5tmUbZvwT29ttK6vQCLcBGAs/s1600/wiki6.gifRUna persona que cumple con sus obligaciones y pone cuidado y atención en lo que hace o dice es una persona...ResponsableSSi te gusta ayudar a los que más lo necesitan eres ...Solidariohttps://cutt.ly/VkVHLnjTLos niños y niñas también tienen deberes, deben ser responsables y hacer sus...Tareashttps://www.okchicas.com/wp-content/uploads/2016/06/Verdades-de-criar-a-un-hijo-%C3%B9nico-18.gifUPodemos conseguir más cosas si nos mantenemos...Unidoshttps://www.profesionalesdelapsicologia.com/wp-content/uploads/2019/10/f15ad16326e80662efae5e1c93c83362.gifVNos debemos aceptar con nuestras .... y nuestros defectosvirtudesWEn el cuento de Caperucita roja, el malo es el "big bad ..." ¡pero nosotros podemos cambiar la historia!Wolfhttps://4.bp.blogspot.com/_8xJ_RwcmCO8/Sa7TYacCp-I/AAAAAAAAAGw/Cc9x8hiQ378/s400/Caperucita.jpgXContiene la X. Cada vez podemos ver más mujeres taxistas conduciendo los ...Taxishttps://fptaximadrid.es/wp-content/uploads/2019/12/todoesto-1.gifYContiene la y. Acción de prestar auxilio a alguienAyudarhttps://www.elblogalternativo.com/wp-content/uploads/2016/03/ayudar.jpgZConvierte el sustantivo zapatero en femeninoZapaterahttps://www.gifsanimados.org/data/media/1525/zapatero-imagen-animada-0009.gif

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PASAPALABRA INFANTIL Y PRIMER CICLO DE PRIMARIA by solychy1982 on Genially

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PASAPALABRAJUNIOR 8 marzoDía de la Mujer Errores Aciertos A B C Y Z A D E F G 99 H 27 I J K L Intentos restantes M N Ñ O ARRIESGAR P PASAPALABRA Q R T U V W X S REINICIAR Este texto será reemplazado por la pregunta que haremos en cada letra.

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Desde el IES Avenmoriel, el Departamento de Lengua va a trabajar una actividad titulada Mujeres que han influido en tu vida. Los alumnos/as realizarán una redacción acerca de la mujer que más le ha influido. Se pretende que reflexionen sobre las mujeres anónimas que les han ayudado  y educado en valores a lo largo de su vida.

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Propuesta de actividades.

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Con el fin de conmemorar y empoderar la lucha de la mujer por la igualdad de género, cada 8 de marzo se establece el Día Internacional de la Mujer pero, ¿por qué este día en concreto? En marzo de 1908, un grupo de obreras textiles de Nueva York decidieron salir a la calle a protestar por las malas condiciones de trabajo.

Entre otras peticiones demandaban la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un período de tiempo para poder dar de mamar a sus hijos. A los pocos días, un incendio en una fábrica de camisas acabó con la vida de más de un centenar de mujeres, muchas de ellas inmigrantes. Su impacto fue tal que Estados Unidos hizo cambios legislativos en su memoria.

A pesar de que el papel de la mujer ha ido evolucionando con el paso de los años, todavía muchas mujeres siguen sufriendo violencia machista y ven vulnerados sus derechos fundamentales.

En 1975 La Asamblea General de las Naciones Unidas establece el 8 de marzo como Día Internacional de las mujeres. El origen de esta conmemoración se remota a las primeras movilizaciones de las trabajadoras norteamericanas y europeas para reivindicar mejores condiciones laborales a mediados del S. XIX.

Educar a nuestro alumnado en la igualdad de género, en la prevención de la violencia de género, en equidad desde los afectos, el respeto, la solidaridad,... desde el feminismo, porque no hay igualdad sin feminismo.

2.- Lema de la propuesta Las mujeres que abren caminos para que otras las sigamos.

Este año recordando a de Margarita Salas Falgueras, pasión por la biología molecular. Ella junto a su marido Simone de Beauvoir Eladio Viñuela, iniciaron el desarrollo de la biología molecular en España. Ella fue una bioquímica española, licenciada en ciencias químicas, fue discípula de Severo Ochoa. Se define a sí misma como una persona sencilla y muy trabajadora. Se emociona con la suite de violoncello de Bach y recuerda el efecto que le produjo la lectura de

(1857-1913) fue la primera mujer en España en licenciarse en Medicina y la segunda en obtener un doctorado. A pesar de las trabas que le pusieron, se especializó en Ginecología y en Pediatría, ejerciendo durante 25 años en Barcelona, contrariamente a otras mujeres que también se licenciaron y no pudieron comoMaría Dolor Aleu i Riera Elena Maseras y Martina Castells.- Dolor abrió camino a muchas de nosotras.
3.- Propuesta de Actividades :
- Captar el significado de las imágenes, mediante una observación atenta de los elementos que aparecen en ellas.

- Descubrir cómo son las mujeres científicas, investigadoras y tecnológicas.

- Analizar su valor de sus trabajos.

- Generar actitudes de admiración hacia el trabajo de las mujeres y hacia las propias mujeres.

- Visibilizar a las mujeres en el mundo de la ciencia desde una perspectiva coeducativa.

Estas semanas pasadas, con motivo del pasado día 11 de febrero, que trabajamos el Día Internacional de la mujer y la niña en la ciencia, venimos realizando interesantes trabajos en las aulas. Sería momento de ponerlo todo en común, con sumo cuidado y cumpliendo todas las normas de Protocolo por COVID. Continuaremos trabajando en estas mujeres científicas con la finalidad de presentar modelos a seguir para nuestras alumnas. Cada grupo aula puede aportar una de las mujeres que han trabajado u otra mujer científica nueva.

Canción: "Las hadas existen".- Rozalén y Cuento : ¿ Dónde viven las hadas ?
3.3.- Mural
Se repartirán las letras para que el alumnado las decore y entre tod@s formar el mural.Llevará el Día Internacional de la Mujer, 8 de marzo y el lema de este año. Se puede hacer el mural en la pared, al lado de lapuerta del aula 3. Podemos colocar algunos de los trabajos para exponer.
3.4.- Actividades para todo el mes de marzo Son las actividades del Anexo del Plan de Igualdad.- Ver anexo mes de Marzo
En el Hall de la primera planta se va a acondicionar la Biblioteca Coeducativa con ejemplares nuevos de la biblioteca del centro para que durante estos días las Seños con su alumnado baje al hall a dar lectura de algunos de esos titulares.

Os recomendamos:

- "Niñas que imaginan lo imposible" ( y lo lograron) de Toni Amago y Nuria RodríguezEd, algar

- "Cuando las niñas vuelan alto " de Raquel Diaz Reguera. Ed. Laumen

- " Mi primer libro sobre ellas " de Marta Rivera de la Cruz Ed. Anaya

Este año volvemos aparticipar en este certamen durante todo el mes de marzo.Se harán dibujos individuales en donde se representen contenidos de igualdad y se recogerán a finales de marzo. Ver información en el díptico.

Vamos a recordar que es importante trabajar brevemente la biografía de las mujeres que dan nombre a nuestras aulas. El proyecto que estemos trabajando, nos permite revalorizar a las mujeres. Vamos entonces a destacar algunas mujeres que han destacado en la ciencia - Ej,- Hipatía de Alejandría, ... serán las mismas que usemos para la Exposición.
3.7.- Talleres de Corresponsabilidad
Lamentablemente este año no pueden participar las familias en el centro debido al protocolo de COVID 19, pero si que podemos realizar esta actividad dentro de cada una de las aulas. Ver si podemos hacerla en el patio al aire libre Habría 4 actividades y el alumnado va pasando por cada una de las actividades. Sugerimos estas actividades:

1.- Rosalind Franklin . - La mujer detrás del descubrimiento del ADN que quisieron borrar de la historia. Tres científicos obtuvieron el premio Nobel de Fisiología y Medicina en 1962 por su descubrimiento de la estructura del ADN. Diez años antes, la también científica Rosalind Franklin había conseguido fotografiar la cara B del ADN hidratado, la famosa foto 51, pieza clave para llegar a encontrarlo.- Realizar una actividad plástica simulando hacer un ADN.

2.- Gerda Taro y su pareja Robert Capa: fotógrafa y fotógrafo de guerra.

3.- Dorothy Crowfoot.- Una gran mujer científica que continuó el camino de otras como Marie Curie. Fue la tercera mujer en recibir el Premio Nobel de Ciencias- Powerpoint de Rafa M. ( 6º ) verlo en gran grupo.

4.- La viróloga June Almeida (1930-2007) nació un 5 de octubre. Fue pionera en la identificación, el diagnóstico y la obtención de imágenes de virus, siendo la primera persona que vio un coronavirus en un microscopio. Lo describió describió como "rodeado por un halo, como una corona solar" Produjo las primeras imágenes del utilizando un microscopio electrónico. Viróloga.a la que después le siguió otras mujeres científicas. Estudio de Virus y creamos nuestros propios virus.

IMPORTANTE. - En la planificación y desarrollo de esta propuesta de actividades contamos especialmente con la participación de nuestra compañera Ana , que se va a encargar activamente de apoyar y reforzar todas las actividades de este año para el lunes 8 de marzo de 2021.

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Día internacional de la mujer, 8 de marzo de 2021

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Con el fin de conmemorar y empoderar la lucha de la mujer por la igualdad de género, cada 8 de marzo se establece el Día Internacional de la Mujer pero, ¿por qué este día en concreto? En marzo de 1908, un grupo de obreras textiles de Nueva York decidieron salir a la calle a protestar por las malas condiciones de trabajo.

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IES  Blas Infante de Ogijares.

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Recursos para trabajar el día de la mujer 

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Recursos para trabajar el día de la mujer 

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En marzo de 1908 un grupo de obreras textiles de Nueva York salió a la calle a protestar por las malas condiciones de su trabajo. Entre otras cosas, demandaban la igualdad salarial, la disminución de la jornada laboral a 10 horas y un período de tiempo para dar de mamar a sus hijos. A los pocos días, un incendio en una fábrica de camisas acabó con la vida de más de un centenar de mujeres, muchas de ellas inmigrantes. El impacto social del suceso fue tal que Estados Unidos hizo cambios legislativos en su memoria. Y por ello, además, cada 8 de marzo se celebra el Día de la Mujer. Estos recursos son ideales para transmitir a los estudiantes los motivos de la lucha feminista y reivindicar la igualdad en las aulas.

Dese que las mujeres han decidido alzar la voz y luchar por sus derechos, se han escrito muchos libros que explican el movimiento feminista, su evolución a lo largo del tiempo y qué es lo que persigue verdaderamente en la actualidad. Esta selección de libros sobre feminismo permite enriquecerse y conocer todas las claves del pasado para entender lo que ocurre hoy en día.

Sus ocho capítulos de unos 50 minutos de duración cada uno narran el drama que sufren cuatro mujeres durante la Primera Guerra Mundial. En esta historia feminista, las vidas de Marguerite, Caroline, Agnes y Suzanne se entrecruzan en la Francia de 1914: en una época marcada por la crisis, unirán sus fuerzas no solo para defender a su país e ideales. Por delante les queda la complicada labor de sacar adelante sus hogares y proteger a la familia mientras los hombres luchan en el campo de batalla.

A lo largo de la historia muchas mujeres escritoras han tenido que utilizar seudónimos masculinos para publicar sus primeras obras, lo que no ha impedido que poco a poco su talento fuese reconocido. Y así lo demuestra un galardón como el Nobel de Literatura que, en la última década, ha premiado a cinco de ellas; una cifra que llama la atención teniendo en cuenta que solo 17 lo han conseguido desde que la pionera, Selma Lagerlöf, abriera el camino en 1907. En este artículo repasamos la vida y obra de estas cinco últimas escritoras.

El estudio de reyes, poetas, filósofos o pintores importantes siempre ha sido predominante en educación, sin embargo la historia cuenta también con mujeres que han tenido un papel relevante. De esto trata precisamente este podcast; de presentar en cada capítulo a una mujer que haya dejado huella y por qué. Es el caso, por ejemplo, de Maruja Mallo, una pintora española que inició su carrera como artista en la generación del 27 y que siempre confió en el progreso de la mujer; Whitney Houston, la artista femenina más galardonada de todos los tiempos; y la escritora chilena Isabel Allende.

La figura de la mujer ha estado relegada a un segundo plano a lo largo de la historia en muchas ocasiones, a pesar de que sus aportaciones han sido determinantes para el mundo que conocemos hoy en día. Y es que a la sombra de sus compañeros hombres, muchas dejaron su huella en la ciencia, la cultura o la filosofía. Este recopilatorio reivindica la figura de aquellas mujeres referentes que contribuyeron con sus conocimientos a crear una sociedad mejor.

Ganadora del premio Goya al mejor documental en 2014, rinde tributo a las maestras que participaron activamente en la conquista de la igualdad y la educación pública, dos de los objetivos de una Segunda República que en 1931 traía a España una etapa de transformación social sin precedentes. Dirigida por Pilar Pérez Solano, incluye imágenes inéditas, entrevistas con investigadoras de la época y testimonios de familiares de estas mujeres que rompieron con los estereotipos de la época, fueron libres y enseñaron a ser libres.

Algunos de estos inventos revolucionaron la sociedad y otros, simplemente, mejoraron la vida de muchas personas. El periscopio, el libro electrónico, el lavavajillas, el limpiaparabrisas o los pañales desechables fueron ideados por mujeres de las que poco o nada se sabe. Este artículo habla sobre ellas y sus trabajos.

La Revolución de las invisibles

En este libro Sandra Ferrer cuenta la historia de una España construida por mujeres: desde los comienzos del poblamiento de la Península, pasando por la Hispania romana, el al-Ándalus musulmán o la España de la Ilustración, mil y una voces femeninas invitan a pasear con ellas por las calles de las ciudades y pueblos descubriendo no solo las grandes madrasas y los ateneos y centros del saber, sino la vida dentro de las casas, los conventos e, incluso, los barcos que zarparon a las Américas.

Autora: Sandra Ferrer Valero

Editorial: Principal de los Libros

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Algunos en formato documental, otros de ficción y otros animados, pero todos ellos con el mismo fin. Estos cortos ayudan a reflexionar sobre la brecha de género, concienciar sobre la discriminación de las mujeres y las expextativas sobre ellas, derribar los estereotipos de lo que se supone que deben hacer o les debe gustar a los niños y a las niñas y romper los prejuicios vinculados al género en el deporte o la vida profesional.

Basada en la carrera de Katherine G. Johnson, Dorothy Vaughan y Mary Jackson, esta película narra la historia nunca contada de estas tres científicas afroamericanas que trabajaron en la NASA y formaron parte del ambicioso proyecto de poner en órbita al astronauta John Glenn. Conocidas como las 'calculadoras vivientes', ayudaron en este logro que restauró la confianza del país y revolucionó la carrera espacial a comienzos de los años sesenta. Una película ideal para que el alumnado conozca la discriminación racial y el sexismo al que se enfrentaron las protagonistas.

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Marie Curie fue la primera mujer en recibir el Premio Nobel, en 1903 y 1911. Emily Greene Balch, Rita Levi-Montalcini o Alice Munro son solo algunas de las que lo recogieron después. Sin embargo, la lista de mujeres todavía no se ha alcanzado el número de la de sus compañeros masculinos. Para que tus alumnas luchen por cambiar estas cifras, aquí te dejamos 15 mujeres Nobel que las motivarán en el aula.

Esta iniciativa del blog del Lápiz de Ele adapta el famoso juego de La Oca para que los alumnos aprendan algunas expresiones como el techo de cristal y palabras como sororidad o manspreading. También descubrirán la vida de mujeres como Frida Khalo, Amelia Earhart, Gloria Fuertes, Margarita Salas, Malala, Clara Campoamor Marie Curie y Maruja Mallo. En total, La Oca cuenta con cinco categorías: biografía, verdadero/falso, léxico, responde y debate. Para jugar solo hace falta un dado, un cubilete y tantas fichas como estudiantes participen.

Podcast Estirando el Chicle

Feminismo y comedia se unen en este programa presentado por Victoria Martín y Carolina Iglesias en el que abordan temas de actualidad y tratan "todas las cosas que les indignan". Semana a semana comparten experiencias y anécdotas con otras mujeres invitadas y hacen crítica social sobre temas como la mujer en el arte, los micromachismos o el mansplaining, entre muchos otros. Un recurso ideal para estudiantes de Secundaria y Bachillerato.

Taller de juegos feministas

El profesor Fernando Boillos recopila en este vídeo una serie de juegos feministas enmarcados en el proyecto 'Empoderémonos', realizado en el colegio Sant Josep Carmelitas Misioneras de Barcelona. De él se pueden obtener ideas para construir juegos como el 'Quién es ella', el 'Quién es quién' pero con mujeres de la historia; el 'Ms Monopoly', donde en lugar de comprar y vender propiedades, se adquieren inventos de mujeres; o 'Históricas pioneras', un juego de memoria en el que los alumnos deben encontrar la pareja de cada carta.

Con esta recopilación de conferencias de escritoras, activistas o actrices los menores aprenden qué es ser feminista, la misoginia en la Red, los roles de género o qué es 'femenino' o 'masculino' según las normas sociales. De estos y muchos otros temas tratan las siguientes charlas que son un recurso audiovisual perfecto para generar debate en clase de cara a la celebración del 8M.

Nuestro medio se estrena en el mundo de los podcast con un programa dedicado a la historia de la mujer en la educación en España. Bajo el título ' De seños, maestras y pioneras de la educación ', se realiza un recorrido lleno de curiosidades, hitos y nombres propios de maestras que dejaron huella. En este primer capítulo, la igualdad de género y la educación son protagonistas.

Escucha "T1. E1. De 'seños', maestras y pioneras de la educación" en Spreaker.

Las que faltaban

La música es un ámbito donde el machismo siempre ha estado presente aunque, a día de hoy, la lucha feminista está consiguiendo que la presencia femenina sea cada vez mayor encima y detrás de los escenarios. En este documental, creado por las componentes del grupo musical Mafalda, se muestra a través de múltiples entrevistas a artistas y trabajadoras de la industria musical española y latinoamericana cómo es el papel que ocupan en este sector.

Mujeres referentes para estudiar en el aula

La figura de la mujer ha estado relegada a un segundo plano durante casi toda la historia en muchos campos de conocimiento. A la sombra de sus compañeros varones, dejaron importantes huellas en la ciencia, la cultura o la filosofía, aunque en la actualidad su labor siga siendo desconocida para muchos. Este recopilatorio de artículos publicados en nuestra web pretende reivindicar la figura de aquellas mujeres referentes que contribuyeron con sus conocimientos a evolucionar múltiples campos de conocimiento y crear un mundo mejor.

La mujer, cosa de hombres

En este documental de RTVE, bajo la dirección de la cineasta Isabel Coixet, se lleva a cabo un recorrido a través del tratamiento informativo del papel de la mujer que los medios de comunicación han llevado a cabo en nuestra historia reciente así como su influencia en la sociedad española. El foco principal de esta producción audiovisual es la violencia de género, mostrando la historia de Ana Orantes, la primera mujer que se atrevió a denunciar públicamente que su marido la maltrataba.

Cualquier momento es bueno para conseguir algunas novelas feministas y empaparse del valor de las mujeres que lucharon contra las dificultades de su tiempo por alcanzar sus sueños. Estas novelas te aportarán una visión diferente para explicar a tus estudiantes por qué celebramos el 8 de marzo. Algunos títulos que os proponemos son 'Mujeres singulares' o 'Paradais'.

Podcast para aprender sobre el papel de la mujer

Estos programas radiofónicos, cuya escucha puede realizarse fácilmente desde dispositivos móviles, permiten acercarse a sus reivindicaciones y descubrir más sobre el papel de la mujer en la historia en cualquier momento y lugar. Con un tono ameno, programas como Las Chicas o Sangre Fucsia enseñan sobre feminismo a la vez que aportan un rato entretenido.

Educar en el feminismo, Iria Marañón

"Las niñas a partir de 6 años se sienten menos inteligentes que los niños", una revelación que Iria Marañón descubrió al investigar para su libro 'Educar en el feminismo'. Una lectura que busca concienciar y comprometer a los padres y educadores para alcanzar la igualdad de género desde la infancia. Para ello, la autora afirma que hay que construir una sociedad justa e igualitaria: las niñas tienen que ser poderosas, justas, solidarias y felices. En la entrevista publicada en la web, Marañón detalla cómo llevar a cabo estos procesos y cuál es el cambio necesario en las aulas.

Mafalda, Las Odio, Tremenda Jauría, Hinds ... son solo algunos de los nombres de grupos formados por mujeres que están rompiendo los moldes de la industria musical. Sus letras son un buen ejemplo de música inclusiva que no fomenta los roles de género. Esta lista recopila estos nombres y muchos más para que los alumnos empiecen a entender los roles de género desde algo tan básico como la música.

Las chicas son de ciencias y Las chicas son guerreras

Ángela Ruiz Robles, inventora del libro electrónico, Valentina Tereshkova, primera mujer en viajar al espacio o Hipatia de Alejandría, la primera mujer científica. Mujeres referentes cuyo nombre ha pasado desapercibido a lo largo de la historia y recopilados en estos dos libros por Irene Cívico y Sergio Parro con ilustraciones de Núria Aparicio.

Una buena manera de enseñar a los alumnos el pensamiento y trayectoria de mujeres que marcaron un antes y después en la historia. Esta app gratuita permite compartir reflexiones y biografías de todas esas mujeres.

Pensado para los alumnos de Secundaria y dirigido por , Evan Grae Davis este documental muestra el lado más crudo del machismo: el tráfico de seres humanos, la venta de mujeres y la lucha de madres que quieren un mundo mejor para sus hijas. Rellenando este formulario en su página web, mandan la cinta a colegios y universidades de forma gratuita.

Frida Kahlo para niñas y niños

Se trata del primer libro de la colección Otras Princesas que cuenta la vida de Frida Kahlo, la artista mexicana que impactó en todos los ámbitos de la vida social del momento. Dirigido a una nueva generación de niños sensibles y comprometidos con la verdad, aborda todos los desafíos a los que Frida tuvo que enfrentarse para llegar a ser una de las referentes más importantes del siglo XX: arte y revolución, lucha de género, cultura originaria, enfermedad y capacidades diferentes. Además, incluye fragmentos divertidos y actividades didácticas, ideales para utilizar en clase.

Autora: Nadia Fink

Editorial: Chirimbote y Editorial Maime Mujer España.

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Esta película de la directora Sarah Gavron narra los comienzos del movimiento sufragista a través de la figura de Maud Watts (Carey Mulligan) y las mujeres de clase obrera que, en vísperas de la Primera Guerra Mundial, veían cómo eran constantemente privadas de sus derechos y cómo las protestas pacíficas que organizaban eran desoídas por la sociedad. Una película a través de la cual vuestros alumnos asistirán a la lucha por los derechos y la dignidad de las mujeres.

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¿Qué significa hacer algo #ComoNiña?

Este experimento pretende demostrar la connotación negativa que tiene la expresión hacer algo 'como una niña'. Para ello, los autores piden a un grupo de adolescentes que corran, lancen objetos o luchen tal y como lo haría una niña. Después, piden lo mismo a un grupo de niños. Los primeros representan a las niñas de forma muy débil, como si lo único que les importara fuera su pelo o su aspecto y no se esforzaran nada por realizar la acción. Por el contrario, el segundo grupo las representa con energía, coraje y determinación. Usar la expresión 'como una niña' es un golpe a la confianza de cualquier adolescente. Este documental, dirigido por Lauren Greenfield, pretende convertir esta expresión en una afirmación positiva.

En este blog se pueden encontrar multitud de trabajos y recursos para realizar en el aula, relacionados no sólo con la igualdad y la violencia de género, sino también con el papel de la mujer en los medios de comunicación o la homofobia. Entre las actividades, destaca la sección de análisis de canciones populares donde se busca que los alumnos elaboren una opinión crítica de la música que escuchan. La página cuenta con ejemplos de la cantante alemana Oceana y de Shakira, entre otros.

¡Dale una bofetada! Reacciones de los niños

Se trata de una campaña contra la violencia de género que lanzó el diario italiano Fan Page. En el vídeo se puede observar cómo varios niños obedecen las órdenes de una voz en off que, en un principio, les manda hacer halagos y caricias a la chica que tienen delante, cosa que los niños hacen sin rechistar. Sin embargo, cuando el narrador les propone darle una bofetada, ninguno acata la orden. "No puedo golpearla porque ella es linda y es una chica", "porque estoy en contra de la violencia de género", contestan.

El género femenino a través de la publicidad

La guía, creada por la Federación de Mujeres Jóvenes, analiza la igualdad de género en los medios de comunicación y la publicidad. Entre otros temas se abordan los modelos de belleza que crea la publicidad, los trastornos alimenticios como la anorexia o la bulimia o el amor y el rol masculino. Además, al estar dirigido al profesorado, cuenta con dinámicas y propuestas para trabajar en clase.

Con el nombre de Herstóricas Pioneras , este juego de cartas recupera la figura de multitud de mujeres pioneras que son apenas conocidas por la sociedad española: la primera mujera taxista, alcaldesa, escritora... De esta forma, los estudiantes pueden poner cara a estas mujeres españolas. La baraja está pensada para jugar a las parejas fomentando la memoria, la velocidad y el trabajo en equipo.

Las Constituyentes: las mujeres en la historia política de España

En el año 2018, la Constitución española cumplió 40 años; momento en el que el Instituto de la Mujer creó un cuaderno pedagógico con el que recopila a las mujeres clave durante la Transición española . A través de este recurso, especialmente indicado para Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional, los docentes pueden dar a conocer el papel de las 21 primeras diputadas y 6 primeras senadoras españolas con diferentes actividades.

GRL PWR: una serie documental

¿Sabes quiénes son Luna Miguel, Joana Pastrana o Elena Martín? Son mujeres que han conseguido el éxito en sus profesiones siendo muy jóvenes. Esta serie documental , de RTVE, muestra en pequeñas píldoras cómo es la vida de estas y otras mujeres que han alcanzado el éxito en su sector y son todo un referente para las nuevas generaciones.

En solo dos minutos, este vídeo explica el origen del Día Internacional de la Mujer y pone de manifiesto la importancia del mismo. Contempla la historia de los inicios del 8M, que parten desde la reunión de Dinamarca en 1910 hasta el trágico incendio en una fábrica de Nueva York.

Mérida, la valiente hija de un rey escocés, tiene claro que no quiere ser una princesa más y hará lo que esté en sus manos para no casarse con alguien a quien no quiere. Pese a lo que pueda parecer, este relato no va de príncipes y princesas, sino de una maldición que afecta a la joven, a su madre y a una bruja excéntrica. Abre una emocionante ventana a la cultura escocesa y al feminismo. La valentía de las protagonistas y el valor de la familia definirán la historia.

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Acompañado de ilustraciones, la autora de este libro reúne en sus páginas a escritoras, poetas y artistas que se enfrentaron a prejuicios, barreras y situaciones machistas durante su vida. En total, son 31 historias de mujeres que no son reconocidas o han sido olvidadas en los libros de texto. Destacan personajes como Emilia Pardo Bazán, Lidia Falcón, Clara Campoamor o Victoria Kent. Es una iniciativa ideal para estudiar y analizar sus figuras en el aula.

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Un cortometraje que busca apoyar a las niñas y darles recursos para que se convenzan de que pueden ser lo que se propongan: científicas, presidentas, astronautas... Recoge los testimonios de doce niñas de distintas culturas que buscan cerrar la brecha de género, tener a referentes femeninos y reivindicar la necesidad de demostrar el gran potencial que tienen las mujeres.

Este organismo autónomo adscrito al Ministerio de la Presidencia, Relaciones con las Cortes e Igualdad trabaja para la igualdad de oportunidades y su objetivo es facilitar la participación de las mujeres en los ámbitos políticos, económicos, culturales y sociales. Su portal web recoge distintos servicios de información, datos, novedades, áreas temáticas y observatorios, y es una herramienta útil para desglosar en el aula y visualizar algunas noticias actuales que perjudican o benefician a la igualdad de género.

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Recursos para trabajar el Día de la Mujer en el aula

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Celebramos el Día con estos Recursos para trabajar el Día de la Mujer para trabajar este tema el clase. ¿Nos dais más sugerencias?

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Mujeres líderes: por un futuro igualitario en el  mundo de la Covid- 19

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Mujeres líderes: por un futuro igualitario en el  mundo de la Covid- 19

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Este es el tema Internacional para el Día de la mujer, que propone la ONU.

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ONU Mujeres anuncia el tema para el Día Internacional de la Mujer, el 8 de marzo de 2021, que será " Mujeres líderes: Por un futuro igualitario en el mundo de la Covid-19 ".

El tema celebra los enormes esfuerzos que realizan mujeres y niñas en todo el mundo para forjar un futuro más igualitario y recuperarse de la pandemia de la Covid-19. Asimismo, está en consonancia con el tema prioritario del 65º período de sesiones de la Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer, " La participación de las mujeres y la adopción de decisiones por ellas de forma plena y efectiva en la vida pública, así como la eliminación de la violencia, para lograr la igualdad entre los géneros y el empoderamiento de todas las mujeres y las niñas", y con la emblemática campaña Generación Igualdad, que exige el derecho de las mujeres a la toma de decisiones en todas las esferas de la vida, la igual remuneración, la distribución equitativa de los cuidados y el trabajo doméstico no remunerados, el fin de todas las formas de violencia contra las mujeres y las niñas y unos servicios de atención de la salud que den respuesta a sus necesidades.

Las mujeres se encuentran en la primera línea de la crisis de la Covid-19 como trabajadoras de la salud, cuidadoras, innovadoras y organizadoras comunitarias. También se encuentran entre las y los líderes nacionales más ejemplares y eficaces en la lucha contra la pandemia. La crisis ha puesto de relieve tanto la importancia fundamental de las contribuciones de las mujeres como las cargas desproporcionadas que soportan.

Las mujeres líderes y las organizaciones de mujeres han demostrado sus habilidades, conocimientos y redes para liderar eficazmente los esfuerzos de respuesta y recuperación ante la Covid-19. Actualmente se acepta más que nunca que las mujeres aportan experiencias, perspectivas y habilidades diferentes, y que contribuyen de manera indispensable en las decisiones, políticas y leyes que funcionan mejor para todas y todos.

La mayoría de paísesque han contenido los efectos de la pandemia de la Covid-19 y reaccionan con más éxito ante sus impactos sanitarios y socioeconómicos más amplios están dirigidos por mujeres. Por ejemplo, las jefas de gobierno de Dinamarca, Etiopía, Finlandia, Alemania, Islandia, Nueva Zelandia y Eslovaquia han recibido un gran reconocimiento por la rapidez, la decisión y la eficacia de su respuesta nacional ante la Covid-19, así como por la manera amable de comunicar datos de salud pública basados en hechos.

Sin embargo, las mujeres son jefas de Estado y de gobierno en tan sólo 20 países del mundo.[ 1]

A raíz de la pandemia de la Covid-19, han surgido nuevos obstáculos que se suman a los de carácter social y sistémico que persistían antes y que frenan la participación y el liderazgo de las mujeres. En todo el mundo, las mujeres se enfrentan a un aumento de la violencia doméstica, a tareas de cuidados no remunerados, al desempleo y a la pobreza. Pese a que las mujeres constituyen la mayoría del personal de primera línea, existe una representación desproporcionada e inadecuada de mujeres en los espacios de política nacionales y mundiales relacionados con la Covid-19.

Para defender los derechos de las mujeres y aprovechar plenamente el potencial de su liderazgo en la preparación y respuesta ante una pandemia, se deben integrar las perspectivas de las mujeres y las niñas en toda su diversidad en la formulación y aplicación de políticas y programas en todas las esferas y en todas las etapas de la respuesta y la recuperación ante una pandemia.

A medida que se acerque la fecha, en el sitio web de ONU Mujeres se irá facilitando información adicional relacionada con la celebración de las Naciones Unidas del Día Internacional de la Mujer 2021. Los hashtags en las redes sociales serán #IWD2021 e #InternationalWomensDay.

Notas

[1] Fecha: 8 de noviembre de 2020. ONU Mujeres reúne estos datos a partir de la información de las Misiones Permanentes de las Naciones Unidas; sólo se tienen en cuenta las jefas y los jefes de Estado electos.

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Tema del Día Internacional de la Mujer 2021: "Mujeres líderes: Por un futuro igualitario en el mundo de la Covid-19"

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ONU Mujeres anuncia el tema para el Día Internacional de la Mujer, el 8 de marzo de 2021, que será " Mujeres líderes: Por un futuro igualitario en el mundo de la Covid-19 ". El tema celebra los enormes esfuerzos que realizan mujeres y niñas en todo el mundo para forjar un futuro más igualitario y recuperarse de la pandemia de la Covid-19.

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Varios centros que comparten sus actividades para el 8 de marzo.

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Portal de Igualdad de la Junta de Andalucía con recursos para trabajar el 8 de marzo

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El 8 de marzo se ha convertido en una jornada de reflexión sobre el largo camino que las mujeres han tenido que recorrer para ver reconocidos sus derechos.

En España, el primer 8 de marzo se celebró en 1977, una fiesta que el movimiento de mujeres aprovechó para plantear sus problemas en el terreno laboral. Un año más tarde, en 1978, la Constitución Española reconoció la igualdad ante la ley entre hombres y mujeres, como uno de los principios del ordenamiento jurídico.

Las publicaciones del Instituto Andaluz de la Mujer pueden consultarse en el buscador general que hay en el marco izquierdo, por la Clasificación por temas (Políticas sociales, Mujer) y por la Clasificación por Organismos (Instituto Andaluz de la Mujer).

Los cuentos como herramientas para educar en valores: SuperLola, cuento y guía didáctica.
Mural interactivo en Internet para aportar comentarios o propuestas de actividades con el alumnado para conmemorar el Día de la Mujer.

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Día internacional de la mujer - Consejería de Educación y Deporte

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El 8 de marzo se ha convertido en una jornada de reflexión sobre el largo camino que las mujeres han tenido que recorrer para ver reconocidos sus derechos. En España, el primer 8 de marzo se celebró en 1977, una fiesta que el movimiento de mujeres aprovechó para plantear sus problemas en el terreno laboral.

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TEXTO 13: Discurso de la Diputada Clara Campoamor (1-09-1931

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TEXTO 13: Discurso de la Diputada Clara Campoamor (1-09-1931

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Texto y análisis.

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"Dejad que la mujer se manifieste como es, para conocerla y para juzgarla; respetad su derecho como ser humano; (...) y si el derecho constituyente, como norma jurídica de los pueblos civilizados, cada día se aproxima más al concepto de libertad, no nos invoquéis el trasnochado principio aristotélico de la desigualdad de los seres desiguales (...). Dejad, además, a la mujer que actúe en Derecho, que será la única forma que se eduque en él, fueren cuales fueren los tropiezos y vacilaciones que en principio tuviere. (...) Yo me he regocijado pensando en que esta Constitución será, por su época y por su espíritu, la mejor, hasta ahora, de las que existen en el mundo civilizado, la más libre, la más avanzada, y he pensado también en ella como en aquel decreto del Gobierno provisional que a los quince días de venir la República hizo más justicia a la mujer que la hicieron veinte siglos de Monarquía. Pienso que es el primer país latino en que el derecho [de sufragio] a la mujer va a ser reconocido, en que puede levantarse en una Cámara latina la voz de una mujer, una voz modesta como ella, pero que nos quiere traer las auras de la verdad, y me enorgullezco con la idea de que sea mi España la que alce esa bandera de liberación de la mujer (...). Y yo digo, señores legisladores: (...) no dejéis que sea otra nación latina la que pueda poner a la cabeza de su Constitución, en días próximos, la liberación de la mujer, vuestra compañera. Diario de Sesiones de las Cortes Constituyentes de la República Española, sesión celebrada el día 1 de septiembre de 1931.
COMENTARIO

Se nos presenta para comentar un fragmento del discurso que pronunció Clara Campoamor en las Cortes Constituyentes de la República española el día 1 de septiembre de 1931 en el que, entre otras cosas, reivindica el papel de la mujer en la vida política, especialmente en lo referente al derecho al voto. Realizaremos el comentario siguiendo el siguiente orden: localización, análisis y contextualización. Finalizaremos con unas breves conclusiones en las que resaltaremos la importancia del texto.
1.- LOCALIZACIÓN
Tipo de texto: según la fuente es un texto histórico primario; según la forma es un discurso parlamentario y según el tema es un texto social.

Autor: individual. Se trata de Clara Campoamor. Política española, pionera de la militancia feminista (Madrid, 1888 - Lausana, 1972).

Destino: está dirigido a un colectivo y su finalidad es pública.

Época: Madrid, 1 de septiembre de 1931, en el Palacio de las Cortes.
2.- ANÁLISIS
Como inicio del Comentario aclararemos algunos Conceptos que nos sirvan para una buena comprensión del texto. " Cortes Constituyentes": aquellas que tienen como objetivo principal redactar y aprobar una Constitución; " actuar en derecho": hace referencia a las actuaciones recogidas en una ley escrita; " principio aristotélico ": idea que parte del filósofo griego Aristóteles.

El tema central es la reivindicación de los derechos de la mujer y las principales ideas hacen referencia a los motivos de la propuesta de estos derechos y defensa del derecho al sufragio femenino. Ampliamos brevemente cada una de estas ideas.

El texto nos presenta unos fragmentos de una de las intervenciones de Clara Campoamor en el Congreso de los Diputados dentro de los debates sobre el proyecto de Constitución presentado por Luis Jiménez de Asúa.

En el primero de los párrafos argumenta contra diversos principios ("el trasnochado principio aristotélico") que avalan la desigualdad entre hombres y mujeres indicando que, como ser humano, tiene los mismos derechos que el hombre. Por ello, la Constitución ("derecho constituyente, como norma jurídica") debe garantizar dicha igualdad.

En el segundo de los párrafos anima a los parlamentarios a asumir el sufragio femenino y a insertarlo en el texto constitucional. Para ello ensalza tanto algunas decisiones del Gobierno provisional "que a los quince días de venir la República hizo más justicia a la mujer que la hicieron veinte siglos de Monarquía" como las bondades que puede tener la Constitución "será por su época y por su espíritu la mejor de las que existen en el mundo civilizado". Añade, además, en un intento de remover los corazones, que, asumiendo esta igualdad, sería España el primer país latino en aceptar el derecho al sufragio de la mujer.

Termina el fragmento con una última llamada "no dejéis, señores legisladores, que sea otra nación latina" quien se adelante en este terreno de la liberación de la mujer.
3.- CONTEXTUALIZACIÓN
Proclamada ilegalmente la II República en abril de 1931 y marchado al exilio el rey Alfonso XIII (sin renunciar a sus derechos) se constituye un Gobierno Provisional formado por los líderes de aquellos partidos que habían firmado el "Pacto de San Sebastián" (17 de agosto de 1930). Su principal labor será convocar elecciones para Cortes Constituyentes (junio de 1931). De ellas salió triunfadora una coalición formada por republicanos y socialistas cuya primera tarea será la redacción de una nueva Constitución. Para su discusión se aprobó el anteproyecto presentado por una comisión parlamentaria presidida por el abogado socialista Luis Jiménez de Asúa.

Las discusiones fueron muy intensas, especialmente en lo referente a la "cuestión religiosa". Mención especial, dada la naturaleza del texto que comentamos, tiene el tema de la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y, en consecuencia, el referente al sufragio. En las Cortes únicamente había dos mujeres de un total de 465 diputados: Clara Campoamor (Partido Radical) y Victoria Kent (Izquierda Republicana). A finales de aquel mismo año ingresó Margarita Nelken (Partido Socialista). De las tres, Clara Campoamor, abogada, fue la que más se implicó en la defensa de los derechos de la mujer y desempeñó un papel importante en el debate acerca del sufragio femenino. Gracias a su intervención se logró que el artículo 25 dijese "No podrán ser fundamento de privilegio jurídico: la naturaleza, la filiación, el sexo, la clase social, la riqueza, las ideas políticas, ni las creencias religiosas".

En referencia al "voto femenino" el anteproyecto sólo había dado posibilidad a la mujer soltera y a la viuda, propuesta que defendió A. Ossorio Gallardo sobre la curiosa base que, hasta que los maridos estuviesen preparados para la vida política, el sufragio femenino podía ser una fuente de discordia doméstica. Tras largos debates en todos los sentidos (Clara Campoamor defendió el sufragismo femenino y Victoria Kent se opuso "no por la capacidad de la mujer sino por oportunidad de la República") el artículo 34 - que establecía la equiparación de derechos electorales para los ciudadanos de uno y otro sexo mayores de veintitrés años - fue finalmente aprobado por 161 votos a favor y 121 en contra. Votaron a favor: el Partido Socialista (con alguna sonada excepción como la de Indalecio Prieto), la derecha y pequeños núcleos republicanos (catalanes, progresistas y Agrupación al servicio de la República); en contra, Acción Republicana, y los radical-socialistas y radical (con la excepción de Clara Campoamor y otros cuatro diputados).

Las primeras elecciones en las que participaron las mujeres fueron las de 1933, e inevitablemente se les echó la culpa de la victoria de la derecha. Era, sin embargo, una conclusión superficial. Aun aceptando que una parte del electorado femenino hubiera podido influir en el resultado favorable a las derechas de los comicios del 33, si se sumaban todos los votos de izquierda emitidos en esas elecciones todavía superaban a los de los conservadores. Se trataba sobre todo de un problema de estrategia y unidad, como se encargaría de demostrar las elecciones de febrero de 1936 con el triunfo del Frente Popular.
CONCLUSIONES
Tras haber analizado el texto, finalizaremos nuestro comentario con unas breves conclusiones, señalando aquellos aspectos más significativos y su importancia para la historia.

1) El proyecto de Constitución fue presentado en Cortes el 27 de agosto de 1931 y aprobado, con algunas modificaciones, el 9 de diciembre. Estaba inspirada fundamentalmente en las de Méjico (1917), Rusia (1918) y la República de Weimar (1919).

2) Uno de los puntos del debate parlamentario se centró en la igualdad de derechos de los ciudadanos y, dentro de ellos, el derecho al voto de la mujer. Clara Campoamor (una de las dos mujeres presentes en el debate) tuvo una singular importancia en la defensa de los mismos.

3) El documento ha sido muy importante en la historia, pero sobre todo para las mujeres fue un paso muy grande conseguir la igualdad con el hombre y no estar al margen de todo, fue una gratificación muy grande, que las mujeres podrían ir a votar, opinar... Pero esta alegría duro poco puesto que después en la guerra civil y en el franquismo se les volvió a dejar de lado.

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TEXTO 13: Discurso de la Diputada Clara Campoamor (1-09-1931)

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"Dejad que la mujer se manifieste como es, para conocerla y para juzgarla; respetad su derecho como ser humano; (...) y si el derecho constituyente, como norma jurí­dica de los pueblos civilizados, cada dí­a se aproxima más al concepto de libertad, no nos invoquéis el trasnochado principio aristotélico de la desigualdad de los seres desiguales (...).

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De Violeta Monreal

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Siendo IMPERFECTAS podemos cambiar el mundo

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#8Marzo VOCES QUE CUENTAN
Los días 1, 2, 3 y 4 de marzo a las 19:00 y 8 de marzo a las 19:00 y a las 20:00 h. En directo y en grabaciones a través de la Web de la editorial: https://www.planetadelibros.com/seleccion-editorial/dia-de-la-mujer/146

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Recupera los videos en motivo del Día de la Mujer

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Mujeres escritoras que cuentan

Escritos de autoras que nos ayudan a avanzar

Diana López Varela | María Hesse | Leticia Dolera | Lola García | Sandra Sabatés | Agustina Guerrero | Sara Herranz | Ana Oncina Tortosa | Sara Soler Ester | Esther Gili | Almudena Grandes | Raquel Riba Rossy | Akira Pantsu | Ada Diez | Sandra Cardona Rodríguez | Estefanía Molina | Patricia Campos | Julia Otero | Amaral

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Selecciona un Booktrailer Escritos de autoras que nos ayudan a avanzar Diana López Varela | María Hesse | Leticia Dolera | Lola García | Sandra Sabatés | Agustina Guerrero | Sara Herranz | Ana Oncina Tortosa | Sara Soler Ester | Esther Gili | Almudena Grandes | Raquel Riba Rossy | Akira Pantsu | Ada Diez | Sandra Cardona Rodríguez | Estefanía Molina | Patricia Campos | Julia Otero | Amaral

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Mujeres que merecen una calle, por la profesora Rosa Liarte.

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#Merezcounacalle una calle es un proyecto que nace en el IES Cartima de la mano de la profesora de Geografía e Historia, Rosa Liarte Alcaine.

La idea surge durante una clase de la asignatura optativa Cambios Sociales y de Género, en segundo de ESO (2ºESO), donde estaban tratando el tema de los micromachismos.

En esta clase, un alumno cuestionó que los micromachismos ya no existían; por lo que la profesora les propuso un reto comprobando si ésto era cierto, así comenzó una investigación en la que el alumnado tendría que investigar en el callejero de Cártama y municipios de alrededor cuántas calles hay a nombre de hombre y cuántas calles hay a nombre de mujer.

Tras el estudio, el alumnado ha podido comprobar la desigualdad en el nombre de las calles, algo que han querido llevar a los distintos ayuntamientos, recibiendo un feedback altamente positivo.

Desde que #Merezcounacalle se dió a conocer, ha causado un interés significativo a través de las distintas redes sociales, además de la prensa, radio y televesión.

Ahora, el objetivo de este sitio web es mostrar la repercusión de este proyecto en las distintas localidades y ayuntamientos, además de facilitar toda la información necesaria a todo el profesorado que esté interesado en participar en el mismo.

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Igualdad de mujeres y hombres en nombres de calles - MerezcoUnaCalle

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Merezcounacalle una calle es un proyecto que nace en el IES Cartima de la mano de la profesora de Geografía e Historia, Rosa Liarte Alcaine. La idea surge durante una clase de la asignatura optativa Cambios Sociales y de Género, en segundo de ESO (2ºESO), donde estaban tratando el tema de los micromachismos.

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Día Internacional de la Mujer Fiestas, eventos y celebraciones

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Hits violetas para trabajar los códigos QR en la biblioteca escolar https://drive.google.com/drive/folders/1dNKi6aiPoYg_lxmPvUs1CRnzP44y5eb7

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Plantillas para hacer trabajo de investigación sobre mujeres de la historia 

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Plantillas para hacer trabajo de investigación sobre mujeres de la historia 

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Tablero Pinterest de la Red BECREA de Granada

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100 MUJERES QUE CAMBIARON EL MUNDO, ELMERT, SANDRA / GONZALEZ, SONIA

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Monstruo Rosa no encaja en el mundo en el que vive, por eso emprenderá un viaje en busca de un lugar en el que pueda ser feliz. Un cuento para entender la diversidad como elemento enriquecedor de nuestra sociedad. Monstruo Rosa es un grito de libertad.

Perfecto para lo que es: una serie de instantáneas ilustradas de Mujeres en la ciencia: 50 intrépidas pioneras que cambiaron el mundo dirigidas a lectores más jóvenes y escrito e ilustrado por Rachel Ignotofsky . Es hermoso de ver, y el estilo casual y alegre me hizo feliz al leerlo. La biografía es corta, pero tentadora. [...]

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Como ya sabéis, en este blog somos apasionados de la literatura infantil como herramienta para no solo entretener, sino sobre todo, para educar. Hoy hablamos de libros feministas (sí, feministas) que todos nuestros hijos y sobre todo, nuestras hijas, deberían leer y retener.

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50 ideas de Libros coeducación en 2021 | libros, libros para niños, libros feministas

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LECTURAS EN FEMENINO - Lecturas en feminino

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Colección Adela Turin: Arturo y Clementina, Rosa Caramelo, La historia de los bonobos con gafas, Una feliz catástrofe Otros clásicos: La niña de rojo, Libro de las M'Alicias, La conejita Macela Siete leguas: El Lobo de Arena, Las historias del Lobo de Arena Primeras lecturas: Orejas de mariposa