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Neste momento de ensino remoto, mostrou-se ainda mais importante promover o engajamento dos alunos na construção de valores, simultaneamente ao desenvolvimento de competências e habilidades essenciais previstas no Currículo Paulista, destacando a importância do trabalho em equipe e tornando a relação ensino/aprendizagem mais efetiva em meio a tantas adversidades.

Decidimos, então, proporcionar aos alunos uma aprendizagem diferenciada, através de uma prática multidisciplinar e interdisciplinar, integrando assuntos e conhecimentos diversos, partindo de uma base comum.

Tendo como base um texto literário, pretendemos que nossos alunos possam desenvolver uma leitura com consciência, promover a criatividade, habilidade de pesquisa e de produção de textos multimodais, sempre considerando as habilidades essenciais, tornando-se um leitor e produtor textual competente.

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Nossa escola não mede esforços para alcançar todos os seus alunos e permitir que eles possam continuar seus estudos da maneira como for possível a cada um deles, oferecendo diversas modalidades de acompanhamento e orientação, conhecedores que são da realidade de cada pessoa que compõe sua comunidade escolar e, cientes da situação de risco, oferecer o melhor conhecimento possível.

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Temos amor e respeito por cada um de nossos alunos e estamos capacitados em nossas especialidades, dois requisitos fundamentais para que este projeto pudesse acontecer.

Professores participantes:
Alexandre Bispo
Ana Cristina
Benedita de Cássia
Elaine
Flávia
Loyde
Rosemeire
Silvia

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6 A
6 B
6 C
6 D
6 E

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Arte: Transformar a narrativa em uma História em Quadrinhos (HQ) ou Tirinha utilizando as cores e a onomatopeia.

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Transformar a narrativa em uma História em Quadrinhos (HQ) ou Charge ou Tirinha, utilizando a imaginação criativa e artística, focando sempre nas competências socioemocionais.

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Focar os desenhos em sentimentos que o filme ou leitura causou em você. Ter uma visão pessoal de cenas que não aparece, mas que você irá criar, desenvolvendo um esquema criativo e que chame a atenção.

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História: Através de histórias em quadrinhos, proporcionar uma viagem ao Egito, Grécia e Roma antigos, registrando a noção de tempo histórico e as diversas formas de notação do tempo, além de reconhecer as diversidades culturais, sociais, entre as sociedades acima citadas.

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Representar uma cena da história usando apenas formas geométricas ( personagens, objetos, cenários, devem ser formados por polígonos).

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Localizar ou inferir mensagens transmitidas no livro que promovam o efeito de sentido adequado para produzir um dos gêneros textuais multissemióticos: Tirinha, Charge e Cartum.