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Schwimmunterricht an der GGS Grefrath (2)

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Bearbeitbare Version mit dem Worksheet Crafter

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Übersicht von Praxiselementen zur Niveaustufe 3 und 4

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Übersicht von Praxiselementen zur Niveaustufe 3 und 4

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Baggerschaufel,
Puddingschüssel, Rakete, Baumstamm, Flugzeug, Motorboot, Windmühle, Frosch

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Übersicht von Praxiselementen zu den Grundfertigkeiten

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Übersicht von Praxiselementen zu den Grundfertigkeiten

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Liebe Grüße

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Unterrichtsvorhaben: Gleiten wie ein Baumstamm

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Unterrichtsvorhaben: Gleiten wie ein Baumstamm

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Arbeitsplan Springen

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Die Handkarten für die Schwimmlehrkraft beruhen auf der Empfehlungen der Ständigen Konferenz der Kultusminister (KMK) der Länder in der Bundesrepublik Deutsc

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Raster zur Planung einer Unterrichtsreihe

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Raster zur Planung einer Unterrichtsreihe

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Tief im Ozean

Schwimmen wir im Kreis herum

Ja wir blubbern rum

Tief im Ozehahahan

Plätschern wir mit einer Hand

Schieben Wasser an den Rand

Hüpfen hoch hüpfen hoch  *klatsch auf Wasser*

Da sind wir dabeieiei

Tief im Ozean

Drehen wir uns plötzlich um

Und laufen andersrum

Tief im Ozeahahan

Lauern die Ungeheuer

Walstarke Abenteuer

Schweben rum schweben rum

Tauchen alle aaaaaaab

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Partnercheck - Für den Sport Unterricht 

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Partnercheck - Für den Sport Unterricht 

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Die Kinder sitzen im Sitzkreis und die Daumen rechts und links gehen hoch wenn die Sitznachbern die Anforderungen erfüllen.

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„Die Meerestiere sind los!“ – Spielerische Erfahrungssammlung des natürlichen Wasserauftriebs in verschiedenen Körperlagen.

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„Die Meerestiere sind los!“ – Spielerische Erfahrungssammlung des natürlichen Wasserauftriebs in verschiedenen Körperlagen.

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Niveaustufenmodell- der Weg zum sicheren Schwimmer

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Niveaustufenmodell- der Weg zum sicheren Schwimmer

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Die Handkarten für die Schwimmlehrkraft beruhen auf der Empfehlungen der Ständigen Konferenz der Kultusminister (KMK) der Länder in der Bundesrepublik Deutsc

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evoletics - Einhundert Prozent Individualität

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Der Sportunterricht ist das wirksamste Mittel, um allen Kindern und Jugendlichen Fähigkeiten, Fertigkeiten, Einstellungen und Werte sowie Wissen und Verständnis für eine lebenslange gesellschaftliche Teilhabe am Sport zu vermitteln.

Die wissenschaftliche Aufarbeitung (DGUV Broschüre 202-107) und das Handkarten-Set für die Schwimmlehrkraft beruhen auf der Empfehlungen der Ständigen Konferenz der Kultusminister (KMK) der Länder in der Bundesrepublik Deutschland ( Beschluss der Kultusministerkonferenz vom 04.05.2017) und bilden als Einheit das Fundament für die Umsetzung in der täglichen Schulschwimmpraxis. Bereits 2017 haben die Kultusministerkonferenz, die Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft und der Bundesverband zur Förderung der Schwimmausbildung Empfehlungen zum Schwimmunterricht in der Schule beschlossen.

Die Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK), die Deutsche Vereinigung für Sportwissenschaft (dvs) und der Bundesverband zur Förderung der Schwimmausbildung (BFS) stimmen in der Auffassung überein, dass das Schwimmen als motorische Basiskompetenz für alle Schülerinnen und Schüler im Sinne elementarer motorischer Fähigkeiten und Fertigkeiten zu verstehen und grundlegend für die aktive Teilhabe an der Bewegungs-, Spiel-und Sportkultur ist. Kinder sollen möglichst früh einen freudvollen und vertrauten Umgang mit dem Wasser einüben und das Schwimmen angstfrei erlernen. Neben dem Erlernen der Schwimmtechniken erwerben alle Schülerinnen und Schüler weitere ausgewählte Kompetenzen für das Bewegen im Wasser. Sie können Situationen im, am und auf dem Wasser in puncto Sicherheit einschätzen und sich adäquat verhalten.

Die DGUV Information 202-107 „Schwimmen Lehren und Lernen in der Grundschule - Bewegungserlebnisse und Sicherheit am und im Wasser" beruht auf der Leitidee, allen Schülerinnen und Schülern in der Grundschule das Sichere Schwimmen Können als Teil der körperlichen Grundbildung zu vermitteln. Die Schrift ist ein Arbeitsergebnis einer Maßnahme der gemeinsamen Initiative „Sicherheit und Gesundheit im und durch Schulsport" (SuGiS) von der Ständigen Konferenz der Kultusminister der Länder (KMK) und von Deutscher Gesetzlicher Unfallversicherung e.V. (DGUV). Sie knüpft damit auch inhaltlich an das Schwerpunktthema „Schwimmunfall" der DGUV-Präventionskampagne „kommmitmensch" an, das für den Bereich der Schüler-Unfallversicherung festgelegt wurde.

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Schwimmen Lehren und Lernen - evoletics - Einhundert Prozent Individualität

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Der Sportunterricht ist das wirksamste Mittel, um allen Kindern und Jugendlichen Fähigkeiten, Fertigkeiten, Einstellungen und Werte sowie Wissen und Verständnis für eine lebenslange gesellschaftliche Teilhabe am Sport zu vermitteln. Die wissenschaftliche Aufarbeitung (DGUV Broschüre 202-107) und das Handkarten-Set für die Schwimmlehrkraft beruhen auf der Empfehlungen der Ständigen Konferenz der Kultusminister (KMK) der Länder in der [...]

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Sicherheitsförderung im Schulsport: Version vom 8.2020

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Sicherheitsförderung im Schulsport: Version vom 8.2020

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Blanko-Vorlage für ein Unterrichtsvorhaben im Rahmen schulinterner Arbeitspläne

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Blanko-Vorlage für ein Unterrichtsvorhaben im Rahmen schulinterner Arbeitspläne

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Liebe TeilnehmerInnen!
Hier die Vorlage zum Abspeichern!

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Stundenverlauf und Tierkarten