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All'ICCasteldaccia si sono tenuti nel corso degli anni vari laboratori di rappresentazione teatrale . Il teatro a scuola è una attività altamente formativa che consente di :                  - promuovere la socializzazione ed integrazione fra alunni di classi diverse, anche in presenza di soggetti con BES e disabilità;                                      -rafforzare la consapevolezza che è importante esprimersi attraverso la propria corporeità, giocare, divertirsi nel rispetto delle regole e degli altri;                                               -riconoscere e condividere il proprio talento non nell'ottica della competizione, ma in quella della valorizzazione di sé e della condivisione;             - potenziare le capacità artistiche grafico-pittoriche e di scrittura.      Ecco di seguito alcuni dei progetti realizzati:

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Drammatizzazione di fine anno dedicata a Dante Alighieri “Le dolenti note, i dolci sospiri”

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Drammatizzazione di fine anno dedicata a Dante Alighieri “Le dolenti note, i dolci sospiri”

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L'Istituto è dotato di strumenti scientifici acquisiti negli anni grazie a diversi progetti finanziati con bandi FESR. Grazie a questi strumenti ed alle diverse professionalità dei docenti delle discipline scientifiche l'Istituto ha realizzato negli anni esperienze didattiche sia in ambito curricolare che extracurricolare, nella convinzione comune che per stimolare il processo di conoscenza e sviluppare adeguatamente le competenze scientifiche sia indispensabile per gli studenti passare attraverso "il fare". Con questo approccio i docenti delle discipline scientifiche dell'IC nel corso degli anni hanno aderito con le proprie classi a diverse iniziative nazionali ed internazionali, presentando elaborati ed esperimenti alla manifestazione "EsperienzainSegna", "Adotta scienza e Arte nella tua classe" promosso da Esplica e a diversi progetti Erasmus + KA2 a sfondo matematico-scientifico e progetti PON.

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A Scuola, già da alcuni anni, abbiamo un preziosissimo Comitato Studentesco, formato da volenterosi studenti, che ci aiuta ad organizzare le numerose manifestazioni ed eventi che nell'arco dell'anno scolastico si presentano.

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L'Istituto favorisce inoltre l'attività sportive attraverso progetti extracurriculari che ampliano l'offerta formativa di scienze motorie in ambito curriculare.

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Nell’ambito del progetto “Educare alla legalità” la scuola ha partecipato a diverse iniziative promosse dalle varie associazioni. Diversi gli argomenti trattati: Bullismo, cyberbullismo, mafia, violenza di genere, tossico dipendenza, alcolismo.In particolare gli alunni hanno partecipato ai concorsi ed agli incontri organizzati dalle Fondazione Falcone, che vedono nella giornata del 23 Maggio il momento conclusivo. Sono stati organizzati  incontri con magistrati, uomini delle forze dell’ordine, familiari di vittime di mafia. Con il video “Sulle nostre gambe” si è voluto sottolineare l’importanza di portare avanti il lavoro e le idee di tutti coloro che sono stati trucidati in nome della giustizia e della verità. La violenza di genere é stato uno dei tanti argomenti trattati e inerente a questo argomento gli alunni hanno organizzato mostre, video, ed hanno anche partecipato ad incontri  con donne vittime di violenza domestica.

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L' ICCasteldaccia si distingue per i numerosi percorsi di didattica innovativa che porta avanti ormai da alcuni anni. Ha partecipato e continua a prendere parte alle numerose iniziative avviate dal Piano Nazionale Scuola Digitale, con l'obbiettivo di avvicinare sempre di più le nuove generazioni al mondo della digitalizzazione e all'uso consapevole dello stesso.         I PERCORSI PORTATI AVANTI SONO I SEGUENTI: 

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L' ICCasteldaccia si distingue per i numerosi percorsi di didattica innovativa che porta avanti ormai da alcuni anni. Ha partecipato e continua a prendere parte alle numerose iniziative avviate dal Piano Nazionale Scuola Digitale, con l'obbiettivo di avvicinare sempre di più le nuove generazioni al mondo della digitalizzazione e all'uso consapevole dello stesso.         I PERCORSI PORTATI AVANTI SONO I SEGUENTI: 

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Utilizzo della piattafroma e-learnig GSuite for Education (creazione di un account per ogni studente, che avrà quindi la possibilità di utilizzare gratuitamente ed in maniera controllata, applicativi adatti alla didattica e, successivamente, al mondo del lavoro)

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2. CODING e PROGETTI PER LO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE

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2. CODING e PROGETTI PER LO SVILUPPO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE

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Nel corso di questi progetti gli studenti hanno acquisito competenze nella programmazione utilizzando ad es. il linguaggio a blocchi visivo del sito code.org o di scratch jr, scratch, di Openroberta o  del software di gestione dei lego Mindstorm.  Le attività di programmazione e sviluppo del pensiero computazionale  sono state portate avanti  tramite l'approccio ludico della Gamification, grazie al quale l'IC Casteldaccia si è aggiudicato il terzo premio nazionale alla gara dello Scratch Day nel 2018

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robotica educativa per il potenziamento delle competenze scientifiche e matematiche

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3. PROGETTI DI DIDATTICA  STEM (ROBOTICA COI LEGO)

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3. PROGETTI DI DIDATTICA  STEM (ROBOTICA COI LEGO)

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Ricorrendo all'uso di strumenti del laboratorio scientifico e dei robot della serie Lego Mindstorm acquisiti con finanziamenti PON FESR.  Grazie a tali strumenti gli studenti sviluppano competenze tanto nell'ambito del coding, che del problem solving e delle competenze più prettamente scientifico-tecnologico (costruzione di artefatti e/o di strumenti per la risoluzione di problemi). Negli anni passati l'IC ha partecipato alla First Lego League ottenendo riconoscimenti a livello nazionale.

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4. DIDATTICA IMMERSIVA TRAMITE LA REALTA' VIRTUALE  NELLA DIDATTICA

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4. DIDATTICA IMMERSIVA TRAMITE LA REALTA' VIRTUALE  NELLA DIDATTICA

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L'ICCasteldaccia partecipa alla sperimentazione SULLA DIDATTICA IMMERSIVA istituita dal centro di ricerca per l'innovazione nella didattica del Ministero dell'ISTRUZIONE (INDIRE). Possiede quindi una propria terra su EDMONDO,  mondo virtuale  educatico creato per la scuola. Partecipa inoltre alle attività sperimentali di EDU3D, (comunità educativa virtuale). Le sperimentazioni portate avanti dentro i  mondi virtuali si sono dimostrate di elevata  valenza educativa, consentendo di sviluppare creatività e abilità di  problem solving, percorsi interdisciplinari ed una fortissima motivazione negli studenti. Anche grazie ad attività svolte dentro questi percorsi,  la Scuola ha potuto prendere parte al prestigioso PREMIO SCUOLA DIGITALE, posizionandosi al secondo posto delle selezioni provinciali.

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PREMIO SCUOLA DIGITALE 2019

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ESAMI VIRTUALI SVOLTI SULLA TERRA DI EDMONDO

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ESAMI VIRTUALI SVOLTI SULLA TERRA DI EDMONDO

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Book Creator is a simple tool for creating awesome digital books. Create your own teaching resources or have your students take the reins.

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5. MODELLAZIONE 3D E MUSEO VIRTULE ON LINE  

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5. MODELLAZIONE 3D E MUSEO VIRTULE ON LINE  

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L'ICCasteldaccia ha attivato percorsi tecnologici di modellazione 3D, tramite l'utilizzo di software specifici, come Blender. La modellazione 3D, oltre a sviluppare competenze complesse di tecnologia e di geometria, è un valido strumento che consente di portare a termine percorsi interdisciplinari, coinvolgendo in unico percorso  discipline scientifiche e letterarie. I modelli realizzati dagli studenti sono poi pubblicati su SKETCFAB, museo virtuale di prodotti 3D

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View the profile and 3D models by ICCasteldaccia (@ICCasteldaccia)

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Laboratorio di design

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Progetto Interdisciplinare realizzato -UDA "Il Viaggio"

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5.SPERIMENTAZIONE MINECLASS 2020- STUDIARE CON MINECRAFT          

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5.SPERIMENTAZIONE MINECLASS 2020- STUDIARE CON MINECRAFT          

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L'ICCasteldaccia partecipa al progetto Minecraft, l'utilizzo dei videgiochi nella didattica infatti, oltre a potenziare enormemente la motivazione degli alunni, consente di far esplorare  e ricostruire  mondi antichi, potenziare la matematica e le competenze tecnologiche, ricostruire parti del nostro territorio esplorandone la morfologia, costruire ambientazioni di favole di autori noti o di propria invenzione, ecc.

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A breve, grazie alla partecipazione e alla successiva ammissione al finanziamento del progetto “Ambienti Innovativi di Apprendimento” proposto dal PSND, presso l’Istituto sarà realizzata un'aula multimediale dotata di attrezzature adatte alla didattica virtuale, dove poter sperimentare, ma anche creare materiali didattici da poter fruire poi coi visori 3d, ed in più un laboratorio di robotica, con i Lego mindstorms ev3

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SULLE NOSTRE GAMBE    Gisella Farina  I.C. di CASTELDACCIA

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L'IC Casteldaccia possiede all'interno dei locali un piccolo laboratorio d'arte dotato di forno per la Ceramica.  Nel corso degli anni ciò ha permesso di attivare progetti pomeridiani  rivolti al potenziamento delle abilità pratico manuali dei nostri studenti.
Lavorando in piccoli gruppi, nel Progetto Ceramica, gli studenti hanno avuto la possibilità di conoscere  le  tecniche di modellazione dell'argilla e imparare a modellare,  conoscere le fasi di realizzazione di un oggetto in terracotta,  sperimentare  la decorazione pittorica della tecnica  tradizionale della ceramica. Il tutto cercando di realizzare oggetti gradevoli con adeguato senso estetico, esposti durante le manifestazioni espositive del nostro istituto.

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Pannello decorativo "L'Acquario" 2019

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L’esperienza del canto corale, accanto all’insegnamento curricolare della musica, è presente nel nostro istituto già da diversi anni.

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Erasmus + è il programma di mobilità dell’Unione Europea per l’istruzione, la formazione, la gioventù e lo sport per il periodo 2014-2020, che ha sostituito, raggruppandoli sotto un unico nome, tutti i programmi di mobilità dell’UE. Esso si basa sulla premessa che investire nell’istruzione e nella formazione è la chiave per sprigionare le potenzialità, indipendentemente dall’età o dal contesto da cui provengono i discenti. Erasmus+ mira quindi ad accrescere la qualità e la pertinenza delle qualifiche e delle competenze.

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Progetti a cui lC Casteldaccia partecipa:                                   1. EUstudents in EUwonderland              2.Recycle 4 life                 3.Let’s get together and play Physics!                      4.Inspiring Schools – Aspiring Students        

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Progetti a cui lC Casteldaccia partecipa:                                   1. EUstudents in EUwonderland              2.Recycle 4 life                 3.Let’s get together and play Physics!                      4.Inspiring Schools – Aspiring Students        

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Primo incontro a Razgrad, Bulgaria effettuato lo scorso anno scolastico per il progetto  europeo biennale approvato "Eustudents in Euwonderland" con capofila la Bulgaria.(2019/2021)

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Audit January 2020(students) Are you happy about your school participation in Erasmus + project ''EUstudents in EUwonderland?''

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Primo incontro a Istanbul, Turchia effettuato  ad Ottobre 2019 per il progetto europeo biennale approvato "Recycle for life" con capofila la Turchia. (2019/2021)

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How worms can reduce our waste!!

HOW IT WORKS

Home Sweet Home

Worms, like any other organism, need food and shelter to keep them alive and happy. Let's look at how to house your new wrigglers. The size of your composter will depend on your space and your needs. How much space do you have? How much compost do you want to end up with? Most vermicomposters are stacked plastic bins forming layers of trays. You can purchase a starter kit and get going right away or, if you're more of a do-it-yourselfer, build one yourself out of cardboard, metal, wood, or plastic. Here are some pros and cons of each.

Worm food

Because worms eat bacteria, the real question isn't what to feed the worms, but what to feed the bacteria! Whatever you put in your bin will get decomposed eventually, but because this is for indoor use, we want to make sure it's efficient and both odor- and pest-free. The easiest way to ensure an odor-free set-up is to include only plant-based food scraps in your composter. Leave the meat and dairy for the garbage bin and rinse eggshells if you want to add them to the mix.

Harvesting

When it comes time to use your earthy black compost you'll have two options: direct application or compost tea. Direct application is self-explanatory, but the nutrient composition will vary from batch to batch, so you might want to test it and adjust your mixture to meet your garden's requirements. Compost tea is just what it sounds like. You steep your compost (and add sugar and aeration if you like) to get a nutritious liquid that's great for regular watering via spray bottle.

If you want to keep your worms for another round of composting, you'll need to separate them from the compost. The easiest way to do this is to prepare a new bin underneath the old one with some fresh bedding and food, then place a light or two over the top of the bin. The light will encourage the worms to migrate down through the drainage holes into your new, more enticing bin.

Family Fun

Vermicompost can be a great way to get the whole family involved in a science project. There's nothing wrong with having a pristine composting unit shipped to your doorstep, leaving it in the corner, and checking it occasionally. But if you want to take on the whole project, start small and see how long different foods take to decompose: orange rinds versus potato peels, for example. Fertilize some seedlings with compost tea and others without and watch for differences as they grow. It's an inexpensive way to keep your kids (and you!) stimulated and thinking about the environment. Use the wealth of resources out there, and don't be afraid to jump right in and give vermicomposting a go. Your red wrigglers might be the best pets you've ever had!
Look to our worm composting bins Spain Vermicomposter Turkey Vermicomposter Poland Vermicomposter

Italy Vermicomposter Portugal Vermicomposter

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How worms can reduce our waste!! HOW IT WORKS Worms, like any other organism, need food and shelter to keep them alive and happy. Let's look at how to house your new wrigglers. The size of your composter will depend on your space and your needs. How much space do you have?

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Amazingly Simple Graphic Design Software - Canva

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Primo incontro a Bialystock, in Polonia per il progetto europeo biennale approvato per l'a.s. 2016/18 con capofila Polonia

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IL CORO DI VOCI BIANCHE

Al Coro di voci bianche, diretto dal prof. Marino E., partecipano alunni che desiderano vivere questa esperienza musicale di gruppo. Attualmente è composto da circa trenta alunne ed alunni che partecipano con grande entusiasmo alle lezioni di respirazione, di vocalità corale e alle esibizioni richieste durante l'anno scolastico. Il coro promuove un repertorio vario e  accattivante di canti colti e popolari a 2, 3 e 4 voci. Il Coro formatosi prevalentemente all'interno del corso D opera, sia diviso classe per classe, sia  riunendo tutti gli allievi nella sua totalità. Il valore culturale e artistico della pratica corale, ma anche la valenza educativa di quest’arte contribuiscono ad una crescita equilibrata e armonica. Attraverso proposte formative che spesso utilizzano linguaggi non convenzionali si completa la formazione dei giovani cantori sviluppando la loro creatività, la partecipazione, la comunicazione e la socializzazione. Una pratica che spesso svela predisposizioni individuali, valorizza specifiche potenzialità e sviluppa particolari interessi e tendenze.

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Il progetto ha l’obiettivo principale di portare gli studenti ad amare la Fisica e la Chimica , migliorando lo scambio culturale e superando le diversità linguistiche.

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7. PARTECIPAZIONE AD EVENTI NAZIONALI ED INTERNAZIONALI

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7. PARTECIPAZIONE AD EVENTI NAZIONALI ED INTERNAZIONALI

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Ogni anno, per promuovere le attività didattiche in campo informatico, vengono creati eventi nazionali ed internazionali, come la EUROPECODEWEEK per promuovere il coding nelle scuole, o l'evento ROSADIGITALE, per avvicinare il genere femminile alle STEM (discioline del settore scientifico, come l'informatica, la scienza, ecc). alle quali il nostro Istituto partecipa ogni anno.

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La nostra Scuola partecipa al progetto DELF A1: ovvero il «potenziamento delle competenze della lingua francese scritte e orali». Il progetto tende a potenziare le competenze nella comprensione  e nella produzione orale e scritta, affinché gli alunni acquisiscano una maggiore padronanza della lingua come comunicazione nelle varie situazioni di vita quotidiana. Gli alunni vengono preparati al superamento dell’esame per ottenere la certificazione linguistica in lingua francese di livello A1 con il conseguimento del Diplôme d’études en langue française (DELF).  L’ Esame finale è svolto con la commissione esaminatrice esterna dell’ente certificatore (Centro Culturale Francese di Palermo

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Il Progetto di potenziamento della lingua inglese, svolto in orario extracurriculare e facente parte dell’Offerta Formativa del nostro Istituto, si prefigge di rafforzare le abilità audio-orali,  il livello di indipendenza nell’uso comunicativo della lingua,  le conoscenze grammaticali attraverso l’uso pratico nonché di aumentare  la motivazione degli alunni.

Gli alunni vengono preparati al superamento dell’esame per ottenere la certificazione Trinity che verrà rilasciata dal “Trinity College of London”, Ente Certificatore britannico fondato nel 1870 e soggetto accreditato dal Ministero dell’Istruzione italiano.

Il corso di potenziamento della lingua inglese, con certificazione Trinity, si pone come finalità ultima il consolidamento ed il rafforzamento delle abilità di listening (ricezione orale) e di speaking (interazione orale), che saranno certificate mediante l’acquisizione dei diversi GESE Grades.

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Da diversi anni il nostro Istituto si impegna ad arricchire la propria  l'offerta formativa, attraverso una mirata  progettazione di percorsi didattici laboratoriali extracurriculari, nell'ambito delle iniziative PON-FSE. Si tratta di moduli finalizzati al potenziamento delle competenze di base ma anche delle competenze chiave di cittadinanza ed alle competenze sociali e relazionali. E' un impegno  extracurriculare importante in cui la scuola crede nell'interesse dei propri alunni ed a favore del territorio. Questa convinzione ha fatto sì che tali attività venissero realizzate, con le giuste precauzioni,  anche durante questo difficile periodo di emergenza epidemiologica.

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Il Corso di Strumento Musicale attivo presso l’I.C. “CASTELDACCIA” prevede l’insegnamento dei seguenti strumenti musicali:

•CLARINETTO,

•PIANOFORTE,

•TROMBA

•VIOLONCELLO.

•

Il Corso è opzionale ed è aperto a tutti gli alunni che si iscrivono alla classe Prima della Scuola Secondaria di I grado, compatibilmente con i posti disponibili

L’OBIETTIVO GENERALE  che l’insegnamento dello strumentale promuove è la formazione globale dell’alunno e la sua maturazione logica, espressiva e comunicativa;

OBIETTIVI SPECIFICI sono invece

✓ conoscenza del proprio strumento al fine di produrre eventi musicali tratti da repertori della tradizione scritta e orale con consapevolezza interpretativa;

✓ la capacità di produrre autonomamente elaborazioni di materiali sonori, pur all’interno di griglie predisposte;

✓ l’acquisizione di abilità in ordine alla lettura ritmica e intonata e di conoscenze di base della teoria musicale.

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l'IC aderisce al progetto Generazioniconnesse per lo sviluppo delle competenze nell'uso consapevole della rete promuovendo iniziative di sensibilizzazione/formazione indirizzati a tutti gli utenti della scuola: docenti, studenti, genitori, personale Ata.

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L' orchestra della scuola, diretta dal prof. Giovnni Calò, nasce dall'idea di far dialogare strumenti musicali diversi, occasione dove i ragazzi diventano consapevoli dell'importanza del loro contributo. Si basa su un percorso di studio strumentale che prevede la presenza di flauti, chitarre e percussioni. Tale percorso ha qualcosa di magico, dal momento che i ragazzi non si sottopongono ad uno studio classico, (pratica di solfeggio e lettura delle note) ma riescono a suonare il loro strumento attraverso un approccio intuitivo, basato sulla ripetizione delle melodie proposte, opportunamente scelte per il loro significato melodico e orecchiabile. In questo  modo  riusciamo  a realizzare musiche d'insieme con risultati significativi.

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L'ordinaria attività curriculare per il potenziamento delle competenze linguistiche e storiche, si fortifica mediante la partecipazione a progetti ed attività mirate. Preziosi pertanto gli appuntamenti con le iniziative di lettura #Ioleggo perchè e Libriamoci, nonchè  la partecipazione all'iniziativa Repubblica Scuola, un progetto attraverso il quale quale i nostri alunni pubblicano testi e condividono esperienze.

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...e per i nostri ragazzi la lettura diventa rappresentazione grafica

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l' approfondimento dei contenuti storici  si impreziosisce attraverso la partecipazione a concorsi o attraverso la realizzazione di eventi ed incontri tematici. Immancabile per il nostro istituto l'appuntamento con "Il giorno della memoria". In tale occasione i ragazzi approfondiscono la tematica della shoah e dalla conoscenza, passano alla riflessione ed alla consapevolezza dell'importanza della memoria. Ciò attraverso l'organizzazione attiva da parte loro di incontri seminariali e confronti con testimoni .

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Progetto PON 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-407- Competenze di cittadinanza Globale : Scopriamo insieme Natura e cultura Modulo : "Il mare che ...c'è"

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Progetto PON 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-407- Competenze di cittadinanza Globale : Scopriamo insieme Natura e cultura Modulo : "Il mare che ...c'è"

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Esperto: prof.ssa D. Scilipoti Tutor: M. Marchesino

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Il Piccolo Principe alla ricerca dei valori perduti

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2018

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attività di esplorazione svolte presso l'Orto Botanico di Palermo

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attività curriculare prof.ssa D. Scilipoti

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Attività di sensibilizzazione all'uso consapevole di internet e dei social network

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Attività di sensibilizzazione all'uso consapevole di internet e dei social network

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Progetto GenerazioniConnesse

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2015

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Attività di sensibilizzazione all'uso consapevole della rete

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Attività di sensibilizzazione all'uso consapevole della rete

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Incontro con la Polizia Postale

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Costruiamo un modello di cellula eucariote

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Costruiamo un modello di cellula eucariote

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attività curriculare condotta dalla prof.ssa D. Scilipoti

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attività realizzata nell'ambito del prog. PON "Il mare che c'è"
Docente esperto: Prof.ssa D. Scilipoti;
tutor prof.ssa M. Marchesino

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Docente esperto: prof.ssa A. Terrizzi
tutor: Prof.ssa D. Scilipoti

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L'orto degli odori e dei sapori - 10.2.5A-FSEPON-SI-2018-407 by Dominique Scilipoti

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Erasmus+ KA1 "Educational robotics: gamifying the classroom"

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Erasmus+ KA1 "Educational robotics: gamifying the classroom"

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Attività formative dedicate al personale scolastico (Animatori digitali siciliani)

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Educational robotics: gamifying the classroom

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attività curriculari svolte in DAD