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Cúal cree que es modelo pedagógico más pertinente para abordar el contexto intercultural en la Guajira? Por qué?

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Cúal cree que es modelo pedagógico más pertinente para abordar el contexto intercultural en la Guajira? Por qué?

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Uno de los modelos pedagógicos, que se puede abordar en nuestro contexto es el  DETALLISTA ya que es un modelo cuyo eje fundamental es aprender haciendo la experiencia de los alumnos, los hace progresar continuamente, desarrollarse, evolucionar secuencialmente en las estructuras cognitivas para acceder a conocimientos cada vez mas elaborados. de esta manera se puede decir que este modelo nos brinda todas las herramientas para desarrollar en los alumnos la construcción del conocimiento individual, desde un contacto directo con los objetos del mundo real, y de esta manera lograr que los estudiantes sean mas espontáneos   a la hora de socializar, sus pensamientos y emociones ya que por nuestra cultura los niños suelen ser tímidos y temerosos a expresar sus sentimientos, emociones y conocimientos.

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Uno de los modelos pedagógicos, que se puede abordar en nuestro contexto es el  DETALLISTA ya que es un modelo cuyo eje fundamental es aprender haciendo la experiencia de los alumnos, los hace progresar continuamente, desarrollarse, evolucionar secuencialmente en las estructuras cognitivas para acceder a conocimientos cada vez mas elaborados. de esta manera se puede decir que este modelo nos brinda todas las herramientas para desarrollar en los alumnos la construcción del conocimiento individual, desde un contacto directo con los objetos del mundo real, y de esta manera lograr que los estudiantes sean mas espontáneos   a la hora de socializar, sus pensamientos y emociones ya que por nuestra cultura los niños suelen ser tímidos y temerosos a expresar sus sentimientos, emociones y conocimientos.

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En mi concepto el modelo mas importante para abordar el contexto intercultural en la guajira es el socialista: puesto que este modelo se centra en la persona, en sus experiencias previas, de las que realizan nuevas construcciones mentales; el aprendizaje de los estudiantes debe ser activo, deben participar en actividades en lugar de permanecer pasivos observando lo que se explica, el educador debe procurar que domine la actividad física y mental del alumno para que este piense por si mismo, reflexione e interprete la realidad. el educador es el mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de los estudiantes. la meta de este modelo es lograr la autonomía y auto dirección de los alumnos. con esto se puede decir que este modelo pedagógico le da las herramientas al docente para preparar alumnos autónomos y lideres capaces de interactuar con otras   culturas y fortalecer su identidad y sus creencias.   

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En mi concepto el modelo mas importante para abordar el contexto intercultural en la guajira es el socialista: puesto que este modelo se centra en la persona, en sus experiencias previas, de las que realizan nuevas construcciones mentales; el aprendizaje de los estudiantes debe ser activo, deben participar en actividades en lugar de permanecer pasivos observando lo que se explica, el educador debe procurar que domine la actividad física y mental del alumno para que este piense por si mismo, reflexione e interprete la realidad. el educador es el mediador entre el conocimiento y el aprendizaje de los estudiantes. la meta de este modelo es lograr la autonomía y auto dirección de los alumnos. con esto se puede decir que este modelo pedagógico le da las herramientas al docente para preparar alumnos autónomos y lideres capaces de interactuar con otras   culturas y fortalecer su identidad y sus creencias.   

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se  puede decir que el modelo pedagógico más pertinente y uno de los que se aborda en el contexto intercultural en la guajira es el modelo educacional-constructivista  ya que  es una herramienta necesaria que le permitan construir sus propios conocimientos para que pueda resolver problemas que le implique que su ideas puede verse modificada y aprenda conforme a su experiencias  y también que eleva los niveles educativos  de los alumnos a través  de diversos actividades que favorezca su aprendizaje.    

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se  puede decir que el modelo pedagógico más pertinente y uno de los que se aborda en el contexto intercultural en la guajira es el modelo educacional-constructivista  ya que  es una herramienta necesaria que le permitan construir sus propios conocimientos para que pueda resolver problemas que le implique que su ideas puede verse modificada y aprenda conforme a su experiencias  y también que eleva los niveles educativos  de los alumnos a través  de diversos actividades que favorezca su aprendizaje.    

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DESDE MI PUNTO DE VISTA OPINO QUE EL MODELO PEDAGÓGICO MAS PERTINENTE PARA ABORDAR EL CONTEXTO INTERCULTURAL EN LA GUAJIRA ES LA CONSTRUCTIVISTA, PUESTO QUE DICHO MODELO SE ENFOCA EN EL PROCESO DE CONSTRUCCIÓN PERSONAL Y COLECTIVOS DE NUEVOS CONOCIMIENTOS Y A PARTIR DE CONOCIMIENTOS PROPIOS Y DE CONOCIMIENTOS APORTADOS POR LOS COMPAÑEROS Y MAESTROS  ADEMAS DE ESO BUSCA PROMOVER PROCESOS DE  CRECIMIENTOS DEL ESTUDIANTE EN LA CULTURA A TRAVÉS  DE LA EXPERIENCIA Y CONOCIMIENTO EN DONDE EL ESTUDIANTE SE DESENVUELVE CON MAYOR FACILIDAD EN SU PROPIO CONTEXTO, DEBIDO A ESTO SE CONSTRUYE APRENDIZAJE Y SABERES SIGNIFICATIVO DESARROLLANDO HABILIDADES DEL PENSAMIENTOS QUE PERMITE A QUE LOS EDUCANDOS OBTENGAN UN APRENDIZAJE DESDE LO EMPÍRICO, DE LA MISMA MANERA BUSCANDO DIVERSAS FORMA DE RESOLVER LOS PROBLEMAS QUE SE LES PRESENTE EN EL TRAYECTO DE SU VIDA ESCOLAR , SER CAPAZ DE RESPONDER DESDE LA DIVERSIDAD UTILIZANDO UN CURRÍCULO FLEXIBLE Y ABIERTO.

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El modelo pedagógico que se puede vincular a nuestro entorno es el socialista ya que este modelo asume una posición critica, frente a cualquier forma de explotación. es un modelo en donde la enseñanza genera valores, como la solidaridad y la búsqueda del bien común, mediante el trabajo colectivo para la solución de las necesidades de una comunidad, y mediante estos procesos estaremos formando jóvenes con una visión mas amplia para liderar nuestras costumbres como comunidad wayuu

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El modelo pedagógico más pertinente es la construvista porque promueve personas capaces de tomar desiciones  y emitir juicios de valor, lo que implica la participación activa de nosotros los profesores y nuestros alumnos que  en interactúan en el desarrollo de la clase para construir, crear, liberar, preguntar, criticar y reflexionar sobre la comprensión de las estructuras profundas del conocimiento. El objetivo de este modelo pedagógico es que el aprendizaje sea más dinámica ya que el docente es mediador entre en conocimiento y el aprendizaje de los estudiantes que comparta sus experiencias y saberes. La meta es lograr la autonomía y auntodireccion de sus alumnos.

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El modelo pedagógico mas pertinente para abordar en la Guajira según nuestro criterio es el modelo constructivista puesto que permite que el docente sea un guía para los estudiantes y  que estos a su vez vayan construyendo conocimientos propios y significativos, este modelo se caracteriza por la búsqueda de diferentes maneras de resolver problemas y al mismo tiempo desarrolla las habilidades y el pensamiento de forma intelectual.
El estudiante es evaluado teniendo en cuenta el proceso y ritmo de aprendizaje, aquí se tienen en cuenta los procesos y las competencias y la evaluación es de manera cualitativa.

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El modelo pedagógico mas pertinente para abordar el contexto intercultural en la guajira es: modelo constructiva la cual es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista que privilegia la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver problemas, lo que implica que sus ideas puedan verse el aprendizaje como resultado de un proceso de construcción personal.

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El modelo pedagógico mas pertinente para abordar el contexto intercultural en la guajira es: modelo constructiva la cual es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista que privilegia la necesidad de entregar al estudiante las herramientas necesarias que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver problemas, lo que implica que sus ideas puedan verse el aprendizaje como resultado de un proceso de construcción personal.

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En nuestro opinión es el modelo constructivista ya que es uno de los que mayor utilización y aceptación que centra su atenci9n en el alumno como principal protagonista del proceso educativo también se busca de que el alumno pueda construir de manera progresiva compartido con el profesor y con el resto de la sociedad en el centro del proceso es el alumno quien se convierte en protagonista de su propio aprendizaje por qué promueve el desarrollo del pensamiento critico reflexivo. Los saberes previos así como el contexto son primordiales para la construcción del aprendizaje.

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EL Modelo  Pedagógico pertinente para abordar el contexto es el modelo Contrucctivista

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EL Modelo  Pedagógico pertinente para abordar el contexto es el modelo Contrucctivista

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Ya que por medio de ella ofrece desarrollo de habilidades, para que les sea un aprendizaje significativo para nuestros estudiantes. Y también les permite construir, crear, manipular, analizar ideas en una libre expresión a lo que quiere comunicar y dar a conocer. En cuanto a necesidades propias básicas del contexto. Este modelo permite al docente transmitir conocimientos al estudiante de manera creativa,  activo,  estratégica y así crear en el estudiante, interactuar, asimilar,  esa independencia de expresar pensamientos críticos que construyen el conocimiento por medios de sus aprendizajes.

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Para mi es muy pertinente este modelo ya que este se basa en aprender, a través de la experiencia de los alumnos con sus sentidos, del contacto directo con los objetos, y con la realidad.
Este modelo también tiene su fundamento en la psicología infantil y en las corrientes empiristas donde el conocimiento es una experiencia individual del alumno con el mundo real.
Así mismo este modelo se caracteriza por tener un maestro que crea un ambiente estimulante a través de las experiencias, el maestro guía al estudiante en las estructuras de pensamiento, el alumno aprende haciendo, y en donde le alumno es activo y se vuelve critico y reflexivo.

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para mi  el modelo  pedagógico mas pertinente para abordar en la guajira  es el  modelo constructivista  ya que con este modelo  tiene un  conocimiento propios  y de conocimiento aportado por los compañeros  y maestros  para un aprendizaje centrado  en la persona  con contenido pedagogico 

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para mi  el modelo  pedagógico mas pertinente para abordar en la guajira  es el  modelo constructivista  ya que con este modelo  tiene un  conocimiento propios  y de conocimiento aportado por los compañeros  y maestros  para un aprendizaje centrado  en la persona  con contenido pedagogico 

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el modelo pedagógico más pertinente para abordar el contexto intercultural en la Guajira es el modelo desarrollista, porque el aprendizaje que se busca trasmitir al niño le permite interactuar directamente con los objetos y con el mundo real, es decir, el niño o niña aprenden con la manipulación de objetos presentes en su cultura y en su medio que lo rodea. Por otra parte, el docente deberá ser muy creativo con cada actividad presentada para que el aprendizaje de los niños sea significativo y de esta manera formar personas activas, críticos y reflexivos.  

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el modelo pedagógico más pertinente para abordar el contexto intercultural en la Guajira es el modelo desarrollista, porque el aprendizaje que se busca trasmitir al niño le permite interactuar directamente con los objetos y con el mundo real, es decir, el niño o niña aprenden con la manipulación de objetos presentes en su cultura y en su medio que lo rodea. Por otra parte, el docente deberá ser muy creativo con cada actividad presentada para que el aprendizaje de los niños sea significativo y de esta manera formar personas activas, críticos y reflexivos.  

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Modelo pertinente para el contexto en la guajira.

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Modelo pertinente para el contexto en la guajira.

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El modelo pedagógico más pertinente para abordar el contexto intercultural en la Guajira es el modelo desarrollista, porque es un modelo donde el maestro sirve de facilitador, orientador y el que guía el aprendizaje de los niños que busca transmitir al niño y le permite interactuar de una manera autónoma, directamente con los objetos, es decir, el niño aprende con la manipulación y en el  momento de palpar los diferentes objetos presentes en el medio que lo rodea y en la cultura misma.
cabe resaltar que el maestro debe ser muy dinámico, creativo y muy preciso con cada actividad a desarrollar, para que de esta manera el niño tenga un aprendizaje significativo y muy compaginado a la realidad, para así formar personas activas, capaces de afrontar a cualquier situación que se le presenta a la vida misma.

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El modelo que se debe aplicar en la guajira es el constructivista por que a parte del conocimiento propio y el conocimiento del maestro su aprendizaje sera significativo en cada contexto. es una metodología activo con un aprendizaje cooperativo dinámico y comunicativo.

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El modelo pedagógico mas pertinente para abordar en la Guajira es el constructivista porque a través de ella nos ayuda a hacer un proceso de construcción personal y colectivos de nuevos conocimientos a partir del conocimiento propio y de conocimiento aportados por los compañeros y maestros.

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El modelo pedagógico mas pertinente para abordar en la Guajira es el constructivista porque a través de ella nos ayuda a hacer un proceso de construcción personal y colectivos de nuevos conocimientos a partir del conocimiento propio y de conocimiento aportados por los compañeros y maestros.

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El modelo pedagógico mas pertinente para la guajira es el constructivista porque atraves de este modelo los guajiro podemos construir y descubrir nuestros conocimiento y talento humano asi mismo afrentar el mundo del saber con un concepto propio a partir de un conocimiento aportado de los compañeros y docentes.

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El modelo pedagógico mas pertinente para la guajira es el constructivista porque atraves de este modelo los guajiro podemos construir y descubrir nuestros conocimiento y talento humano asi mismo afrentar el mundo del saber con un concepto propio a partir de un conocimiento aportado de los compañeros y docentes.

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Para mi el modelo pedagógico mas importante que debemos abordar en el contexto intercultural, es el modelo constructivista ya que es un modelo muy importante pedagógico. que da resultado a un proceso de construcción personal, de conocimientos y autónomos propios de sus enseñanzas y aprendizajes en el estudiantes y así poner sus capacidades y habilidades para un proceso de aprendizajes significativos que puedan indagar dentro nuestro contexto cultural por medio de actividades que promueven nuevos conocimientos imperactivos ya que el maestro lo orienta para que el alumno sea un niño eficiente y autónomo.