# data[].attributes.headline
أبيّنَ الأسسَ العلمي

# data[].attributes.body
أبيّنَ الأسسَ العلميةَ التي استندَ إليها العلماءُ في تصنيفِ الحيواناتِ.
•أصنفَ حيواناتٍ أعرفُها وفقًا لأسسٍ أقترحُها.
•أكتبَ قصيدةً باللغةِ الإنجليزيةِ مستعملً قالَبًا خاصًّا، وأوظفَ المفرداتِ في إنتاجِ ملصقٍ.
•أوظّفَ في تحدثي ما اكتسبتُهُ منْ مفرداتٍ ومعارفَ وخبراتٍ، بعدَ قراءتي نصًّا بفهمٍ واستيعابٍ.
•أجدَ ناتجَ جمعِ عددينِ كليّينِ ضمنَ ستِّ منازلَ.

# data[].attributes.headline
أنا فرحُ، اليومَ عيد

# data[].attributes.body
أنا فرحُ، اليومَ عيدُ ميلادي العاشرُ، أرادَ والداي مفاجأتي بهديةٍ، فأحضرا لي صندوقًا كبيرًا مكتوبًا عليهِ: "الحيواناتُ في الأردنِّ".
فرحْتُ كثيرًا وشكرْتُ والديَّ على هديّتِهِما، وأخذْتُ الصندوقَ مسرعةً إلى غرفتي، فتحتُ أنا وإخوتي الصندوقَ ووجدْنا مجموعةً
منْ مجسماتِ الحيواناتِ المختلفةِ وستَّ بطاقاتٍ مكتوبٍ عليها: "الثديياتُ، الطيورُ، الزواحفُ، البرمائياتُ، الأسماكُ، الحشراتُ".
-أفكرُ بطريقةٍ علميةٍ أصنفُ بها الحيواناتِ
بحسبِ صفاتِها وخصائصِها، مستعينًا بمفتاحِ
التصنيفِ الذي تعلمتُهُ في المدرسةِ.
أسألُ نفسي:
•هلْ يتكاثرُ هذا الحيوانُ بالبيضِ؟
•هلْ تغطي جسمَهُ الحراشفُ )خشنُ الملمسِ(؟
•هلْ يغطي جسمَهُ هيكلٌ خارجيٌّ صلبٌ؟
•هلْ يملكُ قرونَ استشعارٍ؟
•هلْ يغطي جسمَهُ الريشُ؟
•هلْ يعيشُ في الماءِ؟
•هلْ تغطي جسمَهُ القشورُ؟
•هلْ يتنفسُ بالخياشيمِ؟
أصنفُ الحيواناتِ في الصندوقِ إلى مجموعاتِها، ثمَّ أشاركُها أحدَ أفرادِ أسرتي أوْ أحدَ زملائي.
أذكرُ أكبرَ عددٍ منَ الحيواناتِ في كلِّ مجموعةٍ.
 أفكرُ في طريقةٍ لتصنيفِ الحيواناتِ التي توجدُ مجسماتُها في الصندوقِ؟ أشاركُ أحدَ أفرادِ أسرتي طرائقَ التصنيفِ التي ابتكرتُها،
وأفسرُ لهمُ المبدأَ العلميَّ الذي استندْتُ إليهِ في تصنيفي.

# data[].attributes.headline
قلمِ رصاصٍ، وأوراقٍ 

# data[].attributes.body
قلمِ رصاصٍ، وأوراقٍ جانبيةٍ، ودفترٍ، وأقلامِ تلوينٍ