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Es el primer y más importante agente educativo, ya que es aquí donde el niño aprende a socializar y adquiere todo el conocimiento referente a valores, lenguaje, entre otros, la familia es fundamental para la adquisición de conocimiento, desarrollo de emociones, personal e intelectual del niño.

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Es aquí donde realmente el niño se siente identificado con sus pares, en el aula es donde aprende a socializar, mediante la puesta en práctica de habilidades comunicativas, participativas y motivador del aprendizaje.

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Indica la habilidad que se quiere desarrollar y fortalecer en los estudiantes y es tomada de los indicadores de las 4 dimensiones con las que cuenta el MEP.

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Esta sección antes se llamaba objetivos, se localiza en el programa y dependiendo de la materia cambia su nombre, por ejemplo, en ciencias se llama criterio de evaluación.

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Es la parte donde indica exactamente lo que se va a evaluar en el estudiante.

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Describe las actividades que se van a desarrollar para trabajar cada tema, debe llevar actividades de inicio, de desarrollo y de cierre, el MEP cambia la forma de trabajarlo dependiendo de la asignatura que está tratando.

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-Cultura Ambiental para el Desarrollo Sostenible
-Educación Integral de la Sexualidad
-Educación para la Salud y Vivencia de los Derechos Humanos para la Democracia y la Paz
-Eje transversal de Valores,

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- Creatividad e innovación.
- Pensamiento crítico, resolución de problemas, toma de decisiones.
- Aprender a aprender/ metacognición (conocimiento sobre los procesos cognitivos).

Maneras de trabajar
- Comunicación.
- Colaboración  (Trabajo en equipo).

Herramientas para trabajar
- Alfabetización informacional.
- Alfabetización en tecnología de la información y comunicación.

Maneras de vivir en el mundo
- Ciudadanía - local y global
- Vida y carrera.
- Responsabilidad personal y social incluyendo conciencia y competencia culturales.

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La mediación pedagógica se basa en teorías educativas que centran su interés en el estudiante, visualizando al educador como facilitador o acompañante de los procesos alcanzados, para así construir conocimientos  por medio de las estrategias de mediación  desarrollando habilidades y competencias en cada estudiante, para propiciar la generación de ideas y experiencias en cada uno de ellos, construyendo así los proyectos de vida y respondiendo a las necesidades de un mundo cambiante.

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- Conocer la importancia de poder lograr que los aprendizajes a desarrollar en los alumnos sean realmente significativos.
- Se confirma que el proceso se está llevando a cabo del modo más óptimo tanto para que lo imparte como para quien lo recibe.
- Como el diseño curricular brinda herramientas para comprender el contexto, metodológicas entre otros.
- Diseñar estrategias de acompañamiento que permita al docente proponiendo alternativas nuevas a partir de la reflexión y la práctica pedagógica.

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Currículo es el contenido, los estándares o los objetivos de los que los centros educativos son responsables ante los estudiantes, también incluye la serie de estrategias de enseñanza que los educadores planean utilizar.

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El estudiante es la fuente esencial para proveer material curricular, por lo que es necesario conocer, mediante un diagnostico, aspectos grupales e individuales presente en ellos, para saber como es el niño, como se comporta según su edad, como aprende, que aprende, etc. Además, en la parte social,  el docente debe prestar atención como se manifiesta cada estudiante en el grupo, cuales son sus creencias, valores y a cual grupo cultural pertenece, ya que esto influirá a la hora de planificar el currículo.

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Cuando se habla de comunidad, el cual se considera como uno de los elementos mas significativos de la unión en una organización social, ya que es la que comparte patrones de una actividad en torno a sus fines, con sentido de pertenencia a un grupo, que por medio de una acción educativa, se persiguen metas colectivas relacionadas con el desarrollo individual y cultural.