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Los enfoques pedagógicos juegan un papel clave en los procesos de enseñanza y aprendizaje de diferentes niveles educativos.

Básicamente, son sistemas y filosofías con las que se abordan las prácticas y labores académicas, con la finalidad de optimizarlas e incrementar el alcance de las mismas.

La aplicación de estos enfoques depende, en gran parte, de las características de los alumnos y el entorno en que se desenvuelven, pues esto le permite determinar al especialista cuál estilo educativo y de enseñanza puede ser más efectivo.

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Lenguaje y comunicación

Participación en situaciones comunicativas: oralidad, lectura y escritura

Ampliar vocabulario y construcción de significados.

Conocimiento y uso eficiente de diversos tipos textuales.

Concepción del aprendizaje y la enseñanza de la lengua.

Pensamiento
Matemático:

Uso de secuencias de situaciones problemáticas.

Desarrollo de habilidades matemáticas

Uso de herramientas matemáticas.

Procesos para construir conocimiento y superar dificultades

Secuencias de situaciones matemáticas.

ARTURO NAVARRO CAMPOS

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Lenguaje y comunicación
* Producción de textos
* Desarrollar competencias comunicativas
* Escuchen e interactúen con otros.
Pensamiento Matemático
* Resolución de problemas matemáticos.
* Interés por las matemáticas
* Secuencias aterrizadas a su contexto
NELSY MARITZA CAMACHO ARAGÓN

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Lenguaje y comunicación.
Desarrollo de competencias comunicativas a partir del lenguaje; oral o escrito.
Comprender, interpretar y producir textos.
Pensamiento Matemático
Construcción de procedimientos, para la resolución de problemas matemáticos y lograr aplicarlos en situaciones de la vida cotidiana.
Profesora: Elia Benites Abarca

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LENGUAJE Y COMUNICACION
Expresion oral y escrita
diversidad de lenguaje
produccion de textos
PENSAMIENTO MATEMATICO
resolucion de problemas
desarrollo de habilidades matematicas
uso de herramientas matematicas
Rosa Maria Hidalgo Campos

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ENFOQUE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

competencias comunicativas.

proyectos didácticos.

Participen eficientemente en diversas situaciones de comunicación oral.

Lean comprensivamente diversos tipos de texto para satisfacer sus necesidades de información y conocimiento.

Identifiquen, analicen y disfruten textos de diversos géneros literarios.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO

Situaciones problemas

Construcción de procedimientos

Utilizar secuencias  de  situaciones  problemáticas que despierten el interés de los alumnos y los inviten a reflexionar, a encontrar diferentes formas de resolver los problemas y a formular argumentos que validen los resultados.
MARITOÑA GUEMES CRUZ

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Lenguaje y Comunicación:
* Práctica social del lenguaje.
* Producción de textos.
* Expresión oral y escrita.
* Uso eficiente de diversos tipos textuales.
Pensamiento Matemático:
* Resolución de problemas.
* Gusto por las matemáticas.
* Habilidades y actitudes.
* Problemas de la vida cotidiana.

Citlaly Rosales Salazar

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN:
*Ampliar vocabulario y construir significados.
* Narrar sucesos.
* Dominio de la lengua oral.
* Aproximación a la lectura y escritura.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO:
* Uso de conceptos.
* Gusto por las matemáticas.
* Desarrollo de habilidades matemáticas.
* Secuencias de situaciones matemáticas.

BERENICE DELGADO BERNAL.

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Enfoques de campos formativos: Lenguaje y comunicación y Pensamiento matemático

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Enfoques de campos formativos: Lenguaje y comunicación y Pensamiento matemático

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Lenguaje y comunicación

Comunica sentimientos, sucesos e ideas de manera oral y escrita en su lengua materna; si es hablante de una lengua indígena también se comunica en español, oralmente y por escrito. Describe en inglés aspectos de su pasado y entorno, así como necesidades inmediatas.

Pensamiento matemático

Comprende conceptos y procedimientos para resolver problemas matemáticos diversos y para aplicarlos en otros contextos. Tiene una actitud favorable hacia las matemáticas.

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Lenguaje y comunicación:
Participación en situaciones comunicativas (oralidad, lectura y escritura).
Conocimiento y uso eficiente de diversos tipos textuales.
Concepción del aprendizaje y la enseñanza de la lengua.
Pensamiento Matemático:
Uso de secuencias de situaciones problemáticas.
Uso de herramientas matemáticas.
Procesos para construir conocimiento y superar dificultades.
CLAUDIA LIZETH OBISPO HERNÁNDEZ.

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JESSICA DOLORES RODRÍGUEZ RUÍZ

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ENFOQUES          Lenguaje y comunicación  Prácticas del lenguaje Prácticas sociales de Lenguaje  en la definición de los contenidos de enseñanza                  Los contenidos de reflexión Organizaciones curriculares 2.	PENSAMIENTO MATEMATICO                3 ejes temáticos Número, algebra y medida .                  Forma espacio y medida  .              Análisis de datos  . Rocio Salinas Carlin    

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ENFOQUES          Lenguaje y comunicación  Prácticas del lenguaje Prácticas sociales de Lenguaje  en la definición de los contenidos de enseñanza                  Los contenidos de reflexión Organizaciones curriculares 2.	PENSAMIENTO MATEMATICO                3 ejes temáticos Número, algebra y medida .                  Forma espacio y medida  .              Análisis de datos  . Rocio Salinas Carlin    

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Utilizar diferentes tipos de textos
Análisis y reflexión sobre la producción lingüística
Expresar ideas y defender sus opiniones sobre algún texto
Situaciones comunicativas

PENSAMIENTO MATEMATICO
Gusto por las matemáticas
Trabajar colaborativamente
Plantear rutas de solución
Comprender la situación implicada en el problema
MARIA ELENA ALBAVERA MENDIOLA

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ENFOQUES LENGUAJE Y COMUNICACION Y PENSAMIENTO MATEMATICO

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ENFOQUES LENGUAJE Y COMUNICACION Y PENSAMIENTO MATEMATICO

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LENGUAJE Y COMUNICACION

Prácticas del lenguaje

Prácticas sociales de lenguaje en la definición de los contenidos de enseñanza

Los contenidos de reflexión

Organizaciones curriculares

MATEMATICAS

3 EJES TEMATICOS

Número, algebra y medida

Forma espacio y medida

Análisis de datos

SAYDE SALGADO GALVAN

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Situaciones comunicativas
Producciones escritas de su interés
Aplicar las practicas sociales del lenguaje
PENSAMIENTO MATEMATICO
Situaciones problemáticas
Aplicación de una metodología
Desarrollo de habilidades matemáticas para plantear y resolver problemas
YOLANDA ALBAVERA MENDIOLA

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LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Practicas  sociales del lenguaje.

Producción de textos

Expresión oral  y  escrita.

Diversidad de  lenguas.

Intercambio de  ideas.

PENSAMIENTO MATEMÁTICO.

Gusto por las matemáticas.

Resolución de  problemas.

Problemas de  la vida cotidiana.

Metodología didáctica.

Habilidades y actitudes.

Kira Nalleli Rojas Mendoza.

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1. Lenguaje y comunicación
*Participar en situaciones comunicativas: oralidad, lectura y escritura.
*Uso eficiente de diversos tipos textuales
*Diversidad de lenguas

2. Pensamiento Matemático
*Secuencias de situaciones problemáticas
*Argumentación para la validación de resultados.
*Contextualización de situaciones problemáticas
*Gusto por las matemáticas.

Mtra. Nancy Ríos García

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*Despertar el gusto por las matemáticas
*Utilizar secuencias de situaciones problematizadoras
*Metodología didáctica
Ávila Ortiz Zenaida Cristina

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-Practicas sociales de lenguaje
-Diversidad de lenguas
-Producción de textos
-Producción de textos

Pensamiento Matemático
-Habilidades
-Problemas de la vida cotidiana
-Aptitudes
-Gusto por las matemáticas
-Metodologia didactica
Chrystian Michel Martínez Martínez

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*Practicas sociales de lenguaje
*Producción de textos  orales  y escritos
*Diversidad de lenguas
*Intercambio de ideas
*Oralidad
Ávila Ortiz Zenaida Cristina

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Lenguaje y comunicación.
1 Lengua oral y escrita.
2 Oralidad, lectura y escritura.
3. Situaciones comunicativas.
4. Diversidad de lenguas.
Pensamiento matemático.
1 Problemas de la vida cotidiana.
2 Gusto por las matemáticas.
3 Habilidades y actitudes.
4  Metodología didáctica

Profesor. Oscar Vidal de la Luz.

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-Producción de textos.
-Practica social de lenguaje.
-expresión oral y escrita.
-Diversidad de lenguas.

*Pensamiento matemático:
-gusto por las matemáticas.
- habilidades y actitudes.
-Utilizar secuencias problematizadoras de acuerdo al contexto.

Profr. Salvador García Valle.