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- POCA FIJACION DE IDEAS
-INTERESES A CORTO PLAZO
- IMPORTANCIA VITAL DEL TRAYECTO Y RESULTADO

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(BARRICO)

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- MAS DESORGANIZADO
- MAS DESLOCALIZADO
(MARTIN. BARBERO)

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- GENERO
- MATERIAL

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LOS MEDIOS

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INDUSTRIA CULTURAL

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- INTEGRAN MODOS DE AUTORIA DISTINTAS
- EXHIBIR TRABAJOS VARIADOS
-  PERMITEN AUTORIA COLECTIVA, EJEMPLO WIKIPEDIA
-CULTURA PARTICIPANTE Y DE INTELIGENCIA COLECTIVA

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c- CAMBIOS EN LA FORMA DE PRODUCCION DE LOS CONOCIMIENTOS: LOS RECURSOS NUEVOS, SISTEMA DE AUTORIA

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c- CAMBIOS EN LA FORMA DE PRODUCCION DE LOS CONOCIMIENTOS: LOS RECURSOS NUEVOS, SISTEMA DE AUTORIA

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-TRABAJAR SOBRE LAS LIMITACIONES
- VISION CRITICA
- RETOMAR FUNCION TRASMISORA DE LA ESCUELA

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SEGUN ALGUNOS AUTORES, EJEMPLO A SEGUIR POR LA ESCUELA, JUEGOS EN RED

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SEGUN ALGUNOS AUTORES, EJEMPLO A SEGUIR POR LA ESCUELA, JUEGOS EN RED

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-ESTRATEGIAS
-TRABAJO EN EQUIPO
-REPUTACION
-DIVERSION
-AFINIDAD MAS ALLA DE GENERO, EDAD, ETC

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ARCHIVOS DE NUESTRAS VIDAS PUBLICOS

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TECNOLOGIA DE LA COMUNICACION:
-POR MEDIO DE UN USUARIO
-INDIVIDUALIZADA
-ESTRUCTURA A CORTO PLAZO Y RENOVABLE
-SECTOR PRIVADO PREDOMINANTE
-MAS RELEVANTE SER POPULAR
- MULTIMODALES
- REQUISITOS MAS ESTRICTOS

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-PENSAMIENTO RACIONAL, REFLEXIVO Y ARGUMENTATIVO
- CONOCIMIENTOS DISCIPLINARIOS
-CULTURA IMPRESA
- LENGUAJE EN COMUN
- REFERENCIAS CULTURALES COMPARTIDAS
- SECTOR PUBLICO PREDOMINANTE
-MAS IMPORTANTE LA NOCION DE LA VERDAD

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b- CAMBIOS EN LA NOCION DE LA CULTURA Y DE CONOCIMIENTO

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b- CAMBIOS EN LA NOCION DE LA CULTURA Y DE CONOCIMIENTO

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-EXPERIENCIAS DISTINTAS
- RITMO DE APRENDIZAJE ADAPTADO
- DOCENTE FLEXIBLE
ATENCION MAS INDIVIDUALIZADA

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-LIMITES DIFUSOS ENTRE LO ESCOLAR Y LO NO-ESCOLAR.
-COMUNICACION MULTIPLE

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- INCLUSIVA, CONSTRUCTIVISTA Y MULTICULTURAL

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Diario Sin Fronteras - Diario Sin Fronteras

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Toda la información de la zona sur del Perú

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-RELACION ASIMETRICA: DOCENTE-ALUMNO Y ALUMNO- NIÑO

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-FIGURA ADULTA
- TECNOLOGIA VISUAL

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- RELACIONES DE AUTORIDAD Y DIALOGO ENTRE LAS PARTES

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- ARQUITECTURA
- RECURSOS DISPONIBLES
-MOBILIARIO
-SERES HUMANOS QUE ASISTEN

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a- CAMBIOS EN LA ORGANIZACION PEDAGOGICA EN EL AULA

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a- CAMBIOS EN LA ORGANIZACION PEDAGOGICA EN EL AULA

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-ESTRUCTURANTES DE ACCION ESCOLAR Y DE LA INTERACCION PEDAGOGICA

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-ESTRUCTURANTES DE ACCION ESCOLAR Y DE LA INTERACCION PEDAGOGICA

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LAS FORMAS DE PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO.

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LAS FORMAS DE PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO.

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SERIA IMPORTANTE: RECUPERAR, REORGANIZAR LA ESCUELA TRADICIONAL A LA NUEVA ERA.

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TRANSFORMACIONES CUALITATIVAS Y NO SOLO INCREMENTO

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TRANSFORMACIONES CUALITATIVAS Y NO SOLO INCREMENTO

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- FUENTES, CRITERIOS DE VERDAD Y PRODUCTOR DE CONOCIMIENTOS.

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LLEGADA DE LA TECNOLOGIA AL AULA

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ENSEÑAR Y APRENDER EN LA CULTUTRA DIGITAL

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- APRENDIZAJE SIMULTANEO
- MISMA TEMATICA
- PROGRAMA UNIFICADO