# data[].attributes.body
Jestem Polakiem/Polką - dlaczego uczę się języka polskiego? /A2

# data[].attributes.attachment_link.title
Moja rodzina Opowiedz, kto należy do twojej rodziny_ Jak mają na imię_ Jak wyglądają_ Ile mają lat_ Czym się zajmują_ Jakie mają zainteresowania_ (1)

# data[].attributes.body
polski alfabet
wymowa
literowanie
zwroty
polecenia

# data[].attributes.attachment_link.title
Moja rodzina Opowiedz, kto należy do twojej rodziny_ Jak mają na imię_ Jak wyglądają_ Ile mają lat_ Czym się zajmują_ Jakie mają zainteresowania_ (3)

# data[].attributes.body
wygląd i części ciała

rodzina

# data[].attributes.attachment_link.title
Moja rodzina Opowiedz, kto należy do twojej rodziny_ Jak mają na imię_ Jak wyglądają_ Ile mają lat_ Czym się zajmują_ Jakie mają zainteresowania_

# data[].attributes.body
kliknij  tutaj
1.  zasady i przykłady
2.  ogłoszenie

# data[].attributes.body
warzywa
owoce
owoce /A1 - wykonaj zadanie
poczta
ile to kosztuje? /A1 - wykonaj zadanie

# data[].attributes.body
opisz pokój, porównaj czym się różnią, do kogo należą, czym interesują się te osoby...

# data[].attributes.body
kolory i kształty / A1

kolory /A1 - wykonaj zadanie

# data[].attributes.body
śniadanie /A1
w restauracji /A1 - dialogi, słownictwo
zamawiamy pizzę /A1 - dialogi, słownictwo
zupy - słownictwo i dialog

# data[].attributes.body
hobby i sport
twoje hobby /A1- dialogi, słownictwo
hobby / A1- wykonaj zadanie
zawody /A1 - słownictwo
zawody /A1 - wykonaj zadanie
hobby i życiowe pasje - obejrzyj wideo i powiedz jakie są  twoje pasje i hobby.

# data[].attributes.body
Co to jest przyjaźń? - obejrzyj wideo i powiedz co to wg ciebie jest przyjaźń

# data[].attributes.attachment_link.title
Moja rodzina Opowiedz, kto należy do twojej rodziny_ Jak mają na imię_ Jak wyglądają_ Ile mają lat_ Czym się zajmują_ Jakie mają zainteresowania_ (2)

# data[].attributes.headline
Skąd jestem? Jestem ambasadorem mojego kraju -podobieństwa i różnice

# data[].attributes.subject
Skąd jestem? Jestem ambasadorem mojego kraju -podobieństwa i różnice

# data[].attributes.body
moi koledzy- A1

# data[].attributes.body
mieszkanie / meble

# data[].attributes.body
środki transportu / A1
piesi, kierowcy i rowerzyści / B1

# data[].attributes.body
naczynia i sztućce

jedzenie i potrawy
jedzenie - A1

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
polish language "polish language courses" "polish language school" "polish for foreigners" "polish podcast" "learn polish" "speak polish"

# data[].attributes.attachment_link.description
Polonus YouTube Chanel - your first step to survive in Poland. Here you can practice your Polish, meet our teachers, see how they conduct their lessons and become convinced that Polish language is also a good fun!

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Learn Polish in a fun way with short Episodes. On this episode we talk about Polskie Zupy- Polish Soups.

Sponsor www.coolabulla.com for Websites and Animation. Use code LearnPolish for 10% Discount.

All Social Media https://linktr.ee/learnpolish

Donations https://linktr.ee/roycoughlan

Spotify https://open.spotify.com/show/0ZOzgwHvZzEfQ8iRBfbIAp

Apple https://podcasts.apple.com/us/podcast/learn-polish-podcast/id1462326275

To listen to all Episodes + The Speaking Podcast + The Meditation Podcast + Business Opportunities please visit http://roycoughlan.com/

Now also on

Bitchute https://www.bitchute.com/channel/pxb8OvSYf4w9/

Youtube https://www.youtube.com/channel/UC9SeBSyrxEMtEUlQNjG3vTA

To get Skype lessons from Kamila or her team please visits https://polonuslodz.com/

In this Episode we discuss:

Polskie zupy- Polish soups

Zupa to pierwsze danie-The soup is the first course (dish)

Zupa pomidorowa- Tomato soup

Zupa ogórkowa- Cucumber soup

Barszcz czerwony- Red borscht

Zupa cebulowa z chlebem- Onion soup with bread

Zupa fasolowa- Bean soup

Kapuśniak- Cabbage soup

Zupa dyniowa-Pumpkin soup

Zupa kalafiorowa- Cauliflower soup

Zupa pieczarkowa- Champignon mushroom soup

Zupa grzybowa- Mushroom soup

Na obiad zjadłabym kapuśniak albo barszcz czerwony- I would eat cabbage soup or red borscht for dinner

Na którą zupę macie ochotę?- Which soup would you like?

If you would like Skype lessons from kamila or her team please visit https://polonuslodz.com/

All Polish Episodes / Speaking Podcast / Meditation Podcast / Awakening Podcast/ Polish Property & business Offers - http://roycoughlan.com/

All Social Media + Donations https://linktr.ee/learnpolish

Please Share with your friends / Subscribe and give a 5* Review - Thank You (Dziekuje Bardzo :) )

#learnpolish #speakpolish #polishpodcast

# data[].attributes.attachment_link.description
Learn Polish in a fun way with short Episodes. On this episode we talk about Polskie Zupy- Polish Soups. Sponsor www.coolabulla.com for Websites and Animation. Use code LearnPolish for 10% Discount.

# data[].attributes.attachment_link.description
Hello Polish! is a free Polish podcast for learning Polish language at different levels - from A1 to C2. Hello Polish! podcast uses authentic Polish language spoken in everyday life.

# data[].attributes.body
to jest błąd / A2
błędy językowe
BRAKUJĄCE ZNAKI DIAKRYTYCZNE - FILMIK

# data[].attributes.body
Już czy jeszcze?

# data[].attributes.body
dni tygodnia,
dnia tygodnia - co robię w rożne dni tygodnia?
miesiące
o której godzinie?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
ROZPRAWKA

ZANIM ZACZNIESZ PISAĆ SWOJĄ ROZPRAWKĘ:

ZACZYNAMY

ARGUMENTUJEMY

SYGNALIZUJEMY WŁASNE ZDANIE

CYTUJEMY

ZWROTY

KOŃCZYMY? -klik me!

JAKBYŚMY BYLI W SALI 18

SCHEMAT

* Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit

Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit

ZADANIE DOMOWE

- Poszukiwanie rozwiązania ................................- Zastanówmy się zatem, .................................- Według mnie ................................

WAŻNE

WAŻNE

- Wśród wielu wartych rozważenia problemów ...- Niektórzy sądzą, że ...- Inni z kolei ...

TE ZWROTY MUSZĄ SIĘ POJAWIĆ W TWOJEJ ROZPRAWCE.

OTO TEMAT ROZPRAWKI, KTÓRĄ MASZ NAPISAĆ:Zdrowie jest najważniejsze ! Odnieś się do tezy na podstawie przykładów z życia, literatury lub historii.

ZAKOŃCZENIE

WSTĘP

PRZYKŁADOWA ROZPRAWKATEMAT

ROZWINIĘCIE - ARGUMENTY

TEZA

Pierwszym przykładem literackim jest Ebenezer Scrooge z „Opowieści wigilijnej". Ten starszy urzędnik nie przepada - delikatnie mówiąc - za świętami Bożego Narodzenia. Nie lubi świętować z rodziną. Relacje z ludźmi zepchnął na plan drugi. Wmawia sobie, że nie potrzebuje innych. Nie chce się przyznać do tego, iż stał się urzędnikiem - starym tetrykiem. Ebenezer ma jednak uczucia, dość dobrze zamaskowane pod grubym płaszczem obojętności. Świadczy o tym wizyta duchów, które nawiedzają starca we śnie. Duch Przyszłości to lęki, które drzemią na dnie duszy bohatera. Świadomość tego, że po śmierci nikt nie będzie go dobrze wspominał, jest przerażająca. Ta wizja najbardziej przemówiła do skostniałego serca Scrooge'a. Właściciel kantoru przechodzi wielką przemianę na oczach czytelnika. W ostatnich scenach tej opowieści widzimy jak główny bohater świętuje wraz z bliskimi, a na jego twarzy zagościła, niewidziana od lat, radość. Właśnie dlatego, że ktoś o niego zawalczył, Ebenezer jest w końcu prawdziwie szczęśliwy. DRUGI, SŁABSZY ARGUMENT POPARTY PRZYKŁADAMI, CYTATAMIGdyby prześledzić historię świata, to wiele razy spotkamy opisy różnych wojen, bitew. Takie wydarzenia nigdy nie niosą ze sobą nic dobrego. Strach przed śmiercią, lęk o najbliższych wypełnia wtedy każdy dzień. Trzeba żyć z nadzieją na przetrwanie złego czasu. Oczekiwanie na wolność czy pokój jest niezwykle trudne, ale łatwiejsze, gdy obok znajduje się ktoś bliski. Wiedzieli o tym bohaterowie „Kamieni na szaniec" czy „Opowiadań" Tadeusza Borowskiego. Alek, Zośka i Rudy to pseudonimy postaci autentycznych, dlatego ich życiorysy możemy uznać za dobry przykład z historii. Walczą mimo przewagi wroga, bo wierzą, że razem się uda. Wspólnie widzieli w tym sens. Samotnie nie mieliby siły ani odwagi, by cokolwiek zrobić. Wojna to czas, w którym niełatwo być szczęśliwym. Oni potrafili to szczęście znaleźć w gruzach zniszczonego miasta, ponieważ mieli siebie nawzajem. Przyjaźń dawała im nadzieję.TRZECI NAJSŁABSZY ARGUMENT POPARTY PRZYKŁADAMI, CYTATAMI. Ostatnim przykładem będzie mitologiczna Demeter. Jest to jedna z najbardziej rozpaczających matek w literaturze. Gdy zniknęła Kora, Demeter z żalu i bólu mści się na ludzkości, czego efektem jest nieurodzaj ziemi. To dotkliwa kara, ale skuteczna. Szczęściem dla bohaterek staje się czas, który mogą spędzić wspólnie. Relacja, więź matki z córką jest tak silna, że gdy zostaje osłabiona przez nieobecność Kory, staje się dla nich niemożliwa do zniesienia.

Temat:To człowiek człowiekowi potrzebny jest do szczęścia. Odnieś się do tezy na podstawie przykładów z literatury, historii lub sztuki.

Człowiek nie jest istotą stworzoną do samotności. Wręcz przeciwnie. Każdy socjolog przyzna, że ludzie potrzebują siebie nawzajem. Oczywiście nie chodzi tylko o akceptację, wspólnie spędzany czas czy przyjacielskie rozmowy wieczorową porą. Ludzie szukają przyjaciół, z którymi będzie pewniej kroczyło się wyboistą drogą życia.

Trudno jest zdefiniować szczęście. H. Sienkiewicz mówił, że „szczęście jest wszędzie tam, gdzie je człowiek widzi". Wszystkie powyżej przedstawione przykłady pokazują, że istotą ludzkiego szczęścia jest obecność drugiego człowieka obok.

Bohaterowie literatury kreowani są czasem na samotników. Jednak większość utworów literackich przedstawia nam życie przeróżnych bohaterów, którzy szczęścia nie są w stanie osiągnąć bez drugiego człowieka.

1 ARGUMENT NAJMOCNIEJSZY2 ARGUMENT MOCNY3 ARGUMENT SŁABSZY

ZAKOŃCZENIE = PODSUMOWANIE

ROZWINIĘCIE

WSTĘP

Logicznie uporządkowane argumenty- argument to inaczej dowód na potwierdzenie postawionej tezy/hipotezy, należy go poprzeć tekstami literackimi wskazanymi w temacie lub wybranymi samodzielnie. Ważne jest zachowanie porządku, jeśli oddzielasz argumenty za i przeciw, umieść je w oddzielnych akapitach. Argumenty utrwalaj poprzez powtarzanie, ale nie wprost, lecz prezentując inny punkt widzenia;

Wstęp- powinien być rzeczowy, składać się z kilku zdań, dostarczyć niezbędnych informacji do zrozumienia tematu, ukazać szerszy kontekst (np. określić cechy epoki, genezę utworu) i przyczyny podjęcia tematu, wyjaśnić dlaczego jest interesujący. Należy postawić tezę/hipotezę, czyli pewne twierdzenie, którego autor chce dowieść. W przypadku postawienia hipotezy, w zakończeniu formułuje się tezę;

Podsumowanie- wnioski i potwierdzenie wcześniej przyjętej tezy lub jej sformułowanie na podstawie wywodu. Zakończenie powinno w jakiś sposób łączyć się z początkiem tekstu.

PLAN

OBEJRZYJ FILM

OBEJRZYJ FILM Z WŁĄCZONYM GŁOŚNIKIEM.

UTRWALAMY

GRAJ

UTRWALAMY

SŁUCHAJ

CZYTAJ

SŁOWNICZEK

# data[].attributes.attachment_link.description
ROZPRAWKA ZANIM ZACZNIESZ PISAĆ SWOJĄ ROZPRAWKĘ: ZACZYNAMY ARGUMENTUJEMY SYGNALIZUJEMY WŁASNE ZDANIE CYTUJEMY ZWROTY KOŃCZYMY? -klik me! JAKBYŚMY BYLI W SALI 18 SCHEMAT * Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit ZADANIE DOMOWE - Poszukiwanie rozwiązania ................................- Zastanówmy się zatem, .................................- Według mnie ................................

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Charakterystyka

Autor: Agnieszka Piasecka

Dłuższa forma wypowiedzi

Informacje ogólne

*Charakterystyka to forma wypowiedzi, która ma na celu prezentację postaci rzeczywistej lub literackiej. *Jest to opis wyglądu zewnętrznego z opisem cech wewnętrznych

Notatka wizualna autorstwa Sylwii Oszczyk

Rodzaje Charakterystyki

Rodzaje charakterystykize względu na obiekt:- indywidualna,- zbiorowa,- porównawcza,- autocharakterystyka.

Charakterystyka zbiorowa - przedstawiamy, np. wszystkich bohaterów bajek Disneya.charakteryzujemy poszczególne postacie z tej grupy,poszukujemy ich wspólnego mianownika,wyciągamy wnioski.

Indywidualna - charakteryzujemy jedną postać/bohatera

Autocharakterystyka "opis własnych cech i upodobań" , np. Jestem taka piękna i urocza

Charakterystyka porównawcza to forma wypowiedzi, w której porównujemy co najmniej dwie postaci, ukazując ich podobieństwa i różnice.

Odmiany charakterystyki:1. Charakterystyka bezpośrednia to nazywanie cech bohatera wprost, np.Ania to miła koleżanka2. Charakterystyka pośrednia to przedstawieniepostaci w różnych sytuacjach, dzięki czemupoznajemy jej cechy np. Janek jako jedynypodbiegł do staruszki.Na tej podstawie można wnioskować, że chłopiecbył uczynny, wrażliwy.

Film instruktażowy

+

https://www.youtube.com/watch?v=DLYiZ8izqmQ

Plan Charakterystyki:

WSTĘP: Przedstawienie postaci ROZWINIĘCIE: -wygląd zewnętrzny , - usposobienie, - cechy intelektu, - cechy charakteru, - zainteresowania. ZAKOŃCZENIE: Podsumowanie, własna ocena postaci

WSTĘP:Przedstawienie postaci

1. WSTĘP - krótkie przedstawienie postaci: tutaj podajemy najważniejsze informacje dotyczące charakteryzowanego bohatera, takie jak np.: *imię i nazwisko,*skąd znamy postać?*ile ma lat?*czym się zajmuje?*gdzie mieszka?*jaka jest jego sytuacja rodzinna?Przydatne słownictwo:Prezentacja bohatera- Reprezentuje określony typ: myśliciela, marzyciela realisty, erudyty... - Należy do grona idealistów - Jest jednym z narodowych bohaterów - Jest wzorcem - antywzorcem - Urodził się jako... - Poznajemy go jako... - Jest przedstawicielem grypy o określonych poglądach - Jest wyrazicielem myśli autora- Jego pochodzenie świadczy o...

Przykładowa charakterystyka:1) WSTĘPZaczynasz od przedstawienia postaci, którą charakteryzujesz - kim jest, skąd ją znasz.Jednym z bohaterów powieści Henryka Sienkiewicza "Krzyżacy" jest Zbyszko z Bogdańca. To postać fikcyjna, ale w utworze znalazł się w gronie bohaterów pierwszoplanowych.

2a) ROZWINIĘCIE - KRÓTKI OPIS WYGLĄDU To ma być naprawdę, krótki opis wyglądu - ogólnikowo. Jeśli nie wiesz, jak bohater wyglądał - pomiń to, a nie wymyślaj! Możesz wspomnieć też o zainteresowaniach postaci.

Zbyszko jest młodym człowiekiem, silnym i sprawnym fizycznie. Nosi stroje typowe dla epoki średniowiecza. Stara się postępować zgodnie z kodeksem rycerskim.

ROZWINIĘCIE:- wygląd zewnętrzny,- usposobienie,- cechy intelektu,- cechy charakteru,- zainteresowania.

ROZWINIĘCIE :* wygląd zewnętrzny:tutaj opisujemy, jak postać wygląda. Zwróć uwagę, np. na:* wzrost(niski / średni / wysoki),* sylwetkę(gruby / chudy / muskularny / wysportowany / wyprostowany / zgarbiony),* twarz(kwadratowa / owalna / podłużna / promienna / opalona / pokryta zmarszczkami / piegowata),* włosy(jasne / ciemne / krótkie / długie / kręcone / proste / zawsze starannie uczesane / w nieładzie),* oczy(duże / małe / niebieskie / brązowe / zielone / wiecznie zamyślone / ukryte za okularami),* nos(duży / mały / krzywy / orli / haczykowaty),* usta(małe, duże, wykrzywione w grymas),* ubranie(eleganckie / sportowe / zadbane / bogate),* dodatki(kapelusz / parasol / torebka).* usposobienie: tutaj piszemy o tym, jak postać zachowuje się względem innych ludzi. Mogą tu pojawić się takie określenia, jak: sympatyczny / miły / koleżeński / pogodny / uprzejmy / życzliwy / pomocny / optymistyczny / wesoły / radosny /energiczny / łagodny / spokojny / wyniosły / dziecinny / nerwowy / gwałtowny / wybuchowy / kłótliwy / oschły / drażliwy / nietowarzyski. umysłowość:tutaj piszemy o zdolnościach, umiejętnościach i zainteresowaniach postaci. Mogą tu pojawić się takie określenia, jak: mądry / zdolny / pojętny / mający kłopoty w nauce / obdarzony znakomitą pamięcią / utalentowany / geniusz / spostrzegawczy / błyskotliwy / uwielbiający czytać książki / wirtuoz gry na pianinie.* charakter:tutaj piszemy o wewnętrznych cechach bohatera. Mogą tu pojawić się takie określenia, jak: pracowity / rzetelny / dokładny / precyzyjny / leniwy / odpowiedzialny / punktualny / troskliwy / życzliwy / tolerancyjny / wyrozumiały / poważny / roztrzepany / tchórzliwy / idealista / naiwny / sentymentalny.

2b) ROZWINIĘCIE PRZEDSTAWIENIE CECH CHARAKTERU.To najważniejsza część pracy! Pamiętaj, że nie wystarczy wymienić cech charakteru, ale trzeba je jeszcze opisać i pokazać przykład sytuacji, w jakiej ta cecha się ujawniła.

Główną cechą charakteru Zbyszka jest porywczość. Zapewne wynika ona z jego młodego wieku, ale często przysparza mu kłopotów. Najlepszym przykładem jest fakt, że bez zastanowienia zaatakował posła krzyżackiego i o mało nie zapłacił za to głową. Bohater jest też osobą słowną. Kiedy coś deklaruje - zawsze stara się dotrzymać danego słowa. Obiecał Jurandowi, że odnajdzie Danusięi dołożył wszelkich starań, aby to uczynić. Zbyszko jest również wytrwały. Pomimo licznych przeszkód nie przerywa poszukiwań. Poświęca około 10 lat swojego życia, aby odnaleźć porwaną przez Krzyżaków Danuśkę.

3) ZAKOŃCZENIETutaj musisz dokonać oceny bohatera. Ocena może być subiektywna (jak Ty uważasz) i NIE JEST TO OCENA PUNKTOWA

JakUważam, żeZbyszko jest postacią bardzo pozytywną. Jego zachowanie może być wzorem dla wielu młodych ludzi żyjących współcześnie. Cechy takie jak: wytrwałość, wierność czy gotowość do poświęceń są przecież przydatne również dzisiaj.

ZAKOŃCZENIE:Podsumowanie, własna ocena postaci *ZAKOŃCZENIE - ocena postaci: tutaj piszemy, co myślimy o danym bohaterze. Czy wywołał w nas sympatię? A może przeciwnie - nie budzi sympatii? Czy uważamy go za osobę godną naśladowania? Czy chcielibyśmy, żeby bohater został naszym przyjacielem?

Wyrażenia, które mogą się przydać w tej części:*Uważam, że X jest wzorem do naśladowania dla współczesnej młodzieży,*Moi rówieśnicy mogliby dużo się nauczyć od X,*X imponuje mi, ponieważ...,* Chciałbym umieć w podobnej sytuacji zachować się tak jak X,* Moim zdaniem, X jest za bardzo...,* W X nie podoba mi się najbardziej,* Chciałbym mieć takiego przyjaciela jak X,* Szkoda, że teraz nie ma już takich ludzi...,* Ciężko ocenić X. Z jednej strony...., ale z drugiej...,* Postępowanie X zasługuje, moim zdaniem, na potępienie,* Nie jestem w stanie znaleźć usprawiedliwienia dla..., Nic nie może usprawiedliwić X,* Jest to postać bardzo mi bliska, ponieważ...* Jest to z pewnością postać nietuzinkowa, ponieważ....- Prognoza dla postaci. Jaka będzie jego sytuacja za pięć lat? - Trudno jednoznacznie ocenić człowieka - w życiu czy w literaturze - Nie mam wątpliwości co do oceny bohatera - Jak podsumować tę postać, jak ocenić? - Myślę o przyszłości bohatera - Kiedyś na pewno zrozumie swój błąd - Czy za kilka lat X inaczej spojrzy na... - Gdybym mógł dopisać dalszy ciąg utworu - Co będzie dalej? Jak potoczą się jego losy?- Czas pokaże, czy opłaca się takie postępowanie

SECTION

Drugi przykład charakterystyki

Z Kasią znamy się jak łyse konie. Jest moją rówieśniczką i najlepszą przyjaciółką.Po skończeniu gimnazjum zamierza uczyć się w liceum ogólnokształcącym. Jej tata Bogdan jest architektem, mama Teresa - lekarzem stomatologiem. Katarzyna ma młodsze rodzeństwo- brata Piotrka i siostrę Zosię.Moja przyjaciółka jest ładną, wysoką dziewczyną o szczupłej, zgrabnej, nieco pochylonej sylwetce. Ma drobną, pogodną twarz pokrytą ledwie widocznymi piegami, niskie czoło, mały zadarty nos i duże niebieskie oczy, nad którymi widać brwi wygięte w delikatny łuk. Dziecinne, kształtne usta są zawsze skore do uśmiechu. Długie, kręcone, krucze włosy, najczęściej rozpuszczone, zasłaniają małe, przylegające uszy.Katarzyna dba o swój wygląd. Jest zawsze schludnie i czysto ubrana. Szczególnie lubi nosić długie, zwężane u dołu niebieskie spodnie dżinsowe lub spódniczki midi. Chodzi w sportowych butach, bo jak twierdzi czuje się w nich swobodnie.Dziewczyna ma miłe i pogodne usposobienie. Chętnie i łatwo zawiera nowe znajomości. Zaraża wszystkich swoją energią, krewkim temperamentem. Można powiedzieć, że robota pali się w jej rękach. Jest zawsze tam, gdzie coś się dzieje. W jej towarzystwie nikt z pewnością się nie nudzi.

SECTION

SŁOWNICTWO:Do prezentacji wyglądu:- Powierzchowność bohatera (miła, nieprzyjemna, zachwycająca) - Wizerunek, portret (mylący, adekwatny do charakteru) - Typ urody (powszedni, pospolity, niepospolity, oryginalny) - Niepowtarzalny, oryginalny, specyficzny styl postaci - Osoba o ujmującym sposobie bycia - Do miłych cech powierzchowności należą... - Obdarzony świetną (marną) prezencją, aparycją - Przystojny, piękny, efektowny, - Brzydki, szpetny, nieefektowny, - Przykładający wagę do wyglądu, - Lekceważący wizualną stronę swojej osoby - Wygląd zewnętrzny nieprzystający do cech psychiki - Wyraz twarzy, sposób bycia, sylwetka - Ujmujący, zniewalający, zniechęcający wygląd - Image adekwatny do charakteru

Charakter:- Do cech szczególnych tej postaci należy... - Dominującą cechą jego charakteru jest z pewnością... - Bohater nie grzeszy skromnością, powagą, odwagą - Intelekt nie jest (jest) jego mocną stroną... - Wśród zestawu cech ważną rolę odgrywa... - O jego charakterze decyduje...

On/Ona wobec innych:- otwarty/a wobec świata - bierny/a wobec otoczenia - typ aktywny, budujący swoją rzeczywistość - ulegający/a wpływom otoczenia - konformista - zamknięty/a w sobie - wyalienowany/a, wyobcowany/a - obojętny/a wobec otoczenia - zależny/a od swojego środowiska - cechuje go/ją empatia (współczucie, sytuowanie się w roli) wobec innych

Inni o nim/niej- W moim przekonaniu to człowiek dobry, bohater pozytywny, negatywny... - Podziwiam go/ją za... - Potępiam jego/jej postępowanie... - Według mnie jest tylko pozornie odważny/a i śmiały/a - W gruncie rzeczy to postać - płytka, szczera, poczciwa... - Moje zdumienie budzi jego... temperament - Sytuuję go/ją wśród bohaterów papierowych nieprawdziwych... - Odbieram jego/ją jako osobę... - Postrzegam go/ją jako autorytet... - Sądzę, że jest to osoba, która... - W moim przekonaniu jego/jej czyny świadczą o tym, że jest to osoba, która...- Wydaje mi się, że jego/jej postępowanie było podyktowane uwarunkowaniami zewnętrznymi.

Bank słów:

*sposób poruszania się (szybki, lekki, powolny, ciężki, wlecze się jak żółw, sztywny, zamaszysty niezdarny, niezgrabny, jak słoń w składzie porcelany, zwinny, zgrabny, zręczny)*sposób mówienia (gadatliwy, małomówny, pyskaty, głośny, cichy, chaotyczny, zawiły, jasny, prosty, dobitny, piękny, donośnie, niedbały, poprawny, jąkając się, kalecząc język)*sposób ubierania (elegancki, sportowy, prosty, oryginalny, klasyczny, zmienny, stały, fantazyjny)*powierzchowność (miła, odrażająca, piękna, nieprzyjemna)

Bank słów:

*rysy twarzy (regularne, nieregularne, wyraziste, łagodne, ostre, pospolite, niepospolite, oryginalne, egzotyczne)*wyraz twarzy (surowy, marzycielski, dobroduszny)*spojrzenie (badawcze, czarujące, bystre, tępe, bez wyrazu, chłodne, zabawne, ironiczne, marzycielskie, ogniste)*postawa (sztywny, przygarbiony, spięty, rozluźniony)*cechy osobowości (= usposobienie(temperament, natura człowieka) + charakter + umysłowość + uczuciowość)

Bank słów:*usposobienie(temperament, natura człowieka): towarzyski, pogodny, miły, wesoły, żartobliwy, poważny, mrukliwy, nieprzyjemny, kapryśny, wstydliwy, śmiały, agresywny, gwałtowny, popędliwy, powściągliwy, opanowany, łagodny, kłótliwy, leniwy, ponury, choleryczny, flegmatyczny, melancholijny

Bank słów:

charakter(stały zespół cech): zły, chciwy, trudny, konfliktowy, chciwy, chytry, leniwy, zarozumiały, rozrzutny, podejrzliwy, mściwy, zakłamany, skryty, przewrotny, zmienny, chwiejny, słaby, dobry, silny, wpływowy, władczy, nieugięty, stały, nieskazitelny, dobroduszny, zawzięty, skomplikowany, kryształowy, szlachetny ugodowy, odważny, wierny, honorowy, cierpliwy, sprytny, naiwny, łatwowierny, krytyczny, drobiazgowy, oszczędny, pracowity, pomysłowy, optymistyczny, szczery, prawdomówny, szczodry, wytrwały, marzycielski, otwarty, wyrozumiały

Bank słów:

*umysłowość: spostrzegawczy, błyskotliwy, z wyobraźnią mądry, zdolny, pojętny, wszechstronny, inteligentny, ambitny, wnikliwy, ścisły, humanistyczny, logiczny, analityczny, głupi, tępy, ograniczony, powierzchowny, przeciętny,*uczuciowość: oschły szorstki, niewrażliwy, zamknięty w sobie, obojętny, wrażliwy, czuły, uczuciowy, płaczliwy, otwarty, tkliwy, przyjazny, życzliwy, opiekuńczy

Podsumowanie:

Zadanie domowe :Na podstawie zaprezentowanego dziś materiału wybierz jedną z postaci omawianej przez nas na lekcji lektury i ułóż plan Twojej charakterystyki. Wypisz w punktach co byś o niej napisał/napisała.

Dziękuję za uwagę!

Prezentację przygotowała:Agnieszka Piasecka

NOTE

SECTION

CONTACT

info@genial.ly

www.genial.ly

adres e-mail: agnieszka.piasecka1307@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.title
Charakterystyka postaci by Agnieszka on Genially

# data[].attributes.attachment_link.description
Charakterystyka Autor: Agnieszka Piasecka Dłuższa forma wypowiedzi Informacje ogólne *Charakterystyka to forma wypowiedzi, która ma na celu prezentację postaci rzeczywistej lub literackiej. *Jest to opis wyglądu zewnętrznego z opisem cech wewnętrznych Notatka wizualna autorstwa Sylwii Oszczyk Rodzaje Charakterystyki Rodzaje charakterystykize względu na obiekt:- indywidualna,- zbiorowa,- porównawcza,- autocharakterystyka. Charakterystyka zbiorowa - przedstawiamy, np.