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♥ Fue planteado en una secuencia didáctica de 2 actividades.

♥ Con el objetivo de que los niños resignifiquen sus conocimientos previos con respecto a las relaciones de igualdad y desigualdad, y a su vez, reconozca la complejidad del juego y lo asuman como un obstáculo a resolver.

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♥ Crear un espacio de actividad matemática en la sala en el cual los niños deban tomar decisiones respecto de la resolución de problemas que enfrentan, explorar, probar e intentar validar sus producciones.

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El contenido trabajado, y del cual se han apropiado los niños ha sido...

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El contenido trabajado, y del cual se han apropiado los niños ha sido...

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♥ Comparar cantidad a partir de las relaciones de igualdad: tantos como; y de desigualdad: más que, menos que, mayor que, menor que.

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♥ Se propuso a los niños la exploración de las cartas, ya que no se trataba de un material trabajado previamente en la sala.

♥ En este momento los niños realizaron juegos conocidos por ellos, o simplemente un esbozo e algunos juegos conocidos socialmente. Por ejemplo, el memotest.

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♥ 8 mazos de cartas con constelaciones. Dividiendo al grupo total en grupos pequeños de 4 niños, repartiendo un mazo a cada grupo.

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♥ Se propuso el juego propiamente dicho de "La guerra".

♥ La consigna en este momento fue la siguiente:

“Se repartirán todas las cartas entre 4 jugadores, cada uno debe
apilarlas una arriba de la otra boca abajo. Deberán dar vuelta la primera carta y colocarla en el centro, el que tenga el número mayor gana las cartas de esa ronda. Si sacamos una que tenga la misma cantidad que la de otro jugador entonces se dice ¡Guerra! y se tira otra carta más para desempatar, el número mayor se lleva las cartas de esa ronda. Ganará quien se quede con mayor cantidad de cartas”

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♥ La propuesta fue llevada a cabo con éxito teniendo en cuenta que fue fundamental la intervención docente durante la realización del juego.

♥ Los niños se han apropiado del contenido.

♥ Es un juego que podría presentarse en más de 2 actividades con diferentes variables.

♥ Una variable que podría modificarse para visualizar mejor las resoluciones de los niños, sería el agrupamiento, que en vez de 4 niños podría ser en parejas.