# data[].attributes.headline
ТОП-9 іграшок, які розвивають дрібну моторику у дітей

# data[].attributes.subject
ТОП-9 іграшок, які розвивають дрібну моторику у дітей

# data[].attributes.body
Лікарі-логопеди та дитячі психологи одностайно стверджують, що розвиток дрібної моторики з раннього віку має прямий вплив на мову, координацію рухів і здатність до навчання дитини. Заняття та ігри з дрібними предметами допомагають виробленню уважності, фантазії, зорової пам'яті.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Лікарі-логопеди та дитячі психологи одностайно стверджують, що розвиток дрібної моторики з раннього віку має прямий вплив на мову, координацію рухів і здатність до навчання дитини. Заняття та ігри з дрібними предметами допомагають виробленню уважності, фантазії, зорової пам'яті.

Ця інформація давно відома виробникам товарів для малят, які випускають дитячі іграшки, спрямовані на розвиток дрібної моторики і чутливості пальчиків. Використання подібної продукції допоможе дитині легко і невимушено освоювати побутові навички, необхідні в подальшому житті і навчанні.
ТОП-9 іграшок для дрібної моторики, які зроблять дитину розумною і щасливою
1. Намиста. Існують спеціальні намиста для дітей, які не носять на шиї, а використовують в іграх з дитиною. Вони допомагають дитині пізнавати світ і відчувати різні відчуття. Пропонувати таку іграшку можна з народження, спочатку проводячи нею по долоньках малюка, а пізніше (приблизно з 6 місяців) даючи дитині стискати і перебирати її самостійно. Намистини можуть бути виготовлені з найрізноманітніших матеріалів: в'язані, силіконові, м'які, тверді, пухирчаті. Контакт з ними дитячих пальчиків має масажний ефект і сприяє ранньому розвитку моторики.

2. Фактурні іграшки-брязкальця. В асортименті товарів для грудних дітей широко поширені брязкальця, зшиті з різних матеріалів. Гратися з ними можна почати вже у віці 2-3 місяців, пропонуючи дитині їх обмацувати. Брязкальця можуть бути дерев'яними, пластмасовими або м'якими, чи з елементами, що двенять і хрускають.

3. М'які книги. Діти до року не можуть читати і розглядати картинки, однак вже в такому ранньому віці їм цілком під силу навчитися самостійно перегортати сторінки. Усередині м'якої книги ховається безліч цікавих для малюка елементів: безпечне дзеркало, пищалки, шарудилки, намистини, які можна пересувати під тканиною, шнурівки, матеріали різної фактури. Всі вони сприяють розвитку моторики. Поки дитина не навчиться сидіти, такі книжки можна підвісити до бортику ліжечка, бамперу коляски або на дуги розвиваючого килимка.

4. Кубики. Звичайні кубики, не має значення дерев'яні вони, пластмасові або м'які, можуть надовго захопити дитину і сприяють розвитку спритності рук і пальчиків. Будування веж стимулює моторний центр головного мозку і сприяє розвитку мови.

5. Пазли. Ігри з пазлами не тільки стимулюють моторику, але і сприяють розвитку логічного мислення. Для малюків до року виробники випускають іграшки з великими щільними деталями і ділять зображення на 2-4 елементи. Дітки старшого віку можуть збирати більш складні зображення, спочатку з допомогою батьків, а потім і самостійно.

6. Пірамідки. Звичайнісінька дитяча пірамідка - одна з кращих іграшок для розвитку моторики. Нанизування кілець на підставу - важлива навичка для малюка. Сучасні пірамідки бувають дуже різними: м'якими, дерев'яними, пластиковими. Головна умова при виборі - чим молодша дитина, тим менша кількість елементів повинна бути в іграшці.

7. Сортер. Спеціальні іграшки з отворами різної форми і предметами, які потрібно в них проштовхувати, відмінно розвивають моторику, уяву і логіку дитини. Такі ігри випускають у формі різних тварин, зі звуковими і світловими ефектами, тому гратися з сортером малюкові завжди весело і цікаво.

8. Пластилін. Звичайний пластилін і тісто для ліплення має неймовірне значення в розвитку моторики. Для початку буде достатньо, щоб малюк просто його розминав. Далі завдання можна ускладнювати: катати кульки і ковбаски, розрізати їх стеком, видавлювати різні фігурки спеціальними формочками.

9. Конструктор. Вибір конструкторів просто величезний - вони можуть бути голчастими, магнітними, дерев'яними, і допомагають дитині розвивати не тільки моторику, але і фантазію. Такі іграшки знайомлять малюка з основними кольорами, формами і лічбою і вважаються одним з найважливіших елементів раннього розвитку дитини.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дрібна моторика

# data[].attributes.attachment_link.title
ТОП-9 іграшок, які розвивають дрібну моторику у дітей

# data[].attributes.attachment_link.description
Лікарі-логопеди та дитячі психологи одностайно стверджують, що розвиток дрібної моторики з раннього віку має прямий вплив на мову, координацію рухів і здатність до навчання дитини. Заняття та ігри з дрібними предметами допомагають виробленню уважності, фантазії, зорової пам'яті. Ця інформація давно відома виробникам товарів для малят, які випускають дитячі іграшки, спрямовані на розвиток дрібної моторики і чутливості пальчиків.

# data[].attributes.headline
20 чудових ідей для розвитку дрібної моторики малюків

# data[].attributes.subject
20 чудових ідей для розвитку дрібної моторики малюків

# data[].attributes.body
Дрібна моторика руки – це, простою мовою, набір дрібних і точних рухів пальців і кисті руки. Не можна недооцінювати значення дрібної моторики для розвитку дитини. Як відомо, розвиток точних рухів руки сприяє розвитку мови дитини. Чим краще розвинена ручка дитини, тим швидше вона починає говорити, тим краще вона розмовляє.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Дрібна моторика руки - це, простою мовою, набір дрібних і точних рухів пальців і кисті руки. Не можна недооцінювати значення дрібної моторики для розвитку дитини. Як відомо, розвиток точних рухів руки сприяє розвитку мови дитини. Чим краще розвинена ручка дитини, тим швидше вона починає говорити, тим краще вона розмовляє.

З перших місяців свого життя малюк починає досліджувати можливості своєї ручки. З кожним днем він все більше і більше вдосконалюється в хапальних рухах кисті і пальчиків. Згодом ці вміння знадобляться дитині для правильного захоплення ложки під час їжі і олівця під час письма. Ми, батьки, можемо допомогти малюкові розвивати ручку, а отже, і його мову, грамотність, мислення. Для цього не потрібні особливі навички. Досить просто назбирати різних дрібних предметів, організувати з них гру і простежити, щоб малюк використовував їх за призначенням, а не засунув в рот, ніс або вухо.

У цій справі стане в нагоді все яскраве, дрібне, нетоксичне. Це і крупи, і прищіпки, і скріпки, і гвинтики з гаєчками, намистинки, баночки, кришечки, ключики та інші предмети, які легко знайти в будинку. Пропонуємо вам добірку ігор, які захоплять вашого малюка і допоможуть розвинути дрібну моторику.

Сенсорні коробки, які можна пропонувати малюкам уже з 6-місячного віку. Варто лише пам'ятати, що гратися з такою коробкою можна тільки під наглядом дорослого.

Для наповнення сенсорної коробки підійдуть різноманітні крупи, насіння, природні матеріали. Це і жолуді і каштани, листочки, гілочки, камінці і все-все, що знайдете в парку, на вулиці, в лісі, на пляжі і т.п. Також пригодяться: кольоровий рис, кольорова манка, гідрогелеві кульки, макаронні вироби, намистини, камінці, гудзики, різноманітні фігурки тварин, комах, морських жителів, людей, героїв, овочі та фрукти із полімерної глини, кришечки, кубики, пір'я, м'які і тверді кульки, помпони, різні пристосування для маніпуляції з предметами (ложечки, пінцети, щипці і т.п.) та все-все, що попадеться під руку.

Нитки з вовни тонкі і в той же час шорсткі. Для того щоб обмотати якийсь предмет з їх допомогою, малюкові доведеться як слід схопити ниточку пальцями. І це допомагає зміцнювати м'язи маленьких пальців і вчити дитину координувати свої рухи.

Нехай малюк спробує робити з вовняних ниток маленькі павутинки на пальчиках або на маленьких смужках картону, а дитині 4-5 років запропонуйте обмотувати нитками більш складні форми, наприклад, букви А, Б, В, Г...

Нижче пропонуються шаблони англійських букв і приклад літери, вже обмотаної нитками. Для того щоб обмотувати форми було зручніше, зробіть по краях невеликі надрізи, за які можна чіпляти нитку.

Проста, але геніальна ідея для хлопчиків. Тут потрібна допомога тата, щоб підібрав гвинтики і гайки і зафіксував їх у дерев'яній основі.

Нанизування намистин, макарон, створення намиста.
Шнурівки
Пальчикове малювання. Пальчикові фарби можна виготовити своїми руками.
Різноманітні ігри з пінцетами, щипцями, китайськими паличками
Ігри з Лего. Запропонуйте дитині спочатку набрати в трубочку або піпетку води, а потім капнути крапельки води так, щоб заповнити отвори в пупиришках водичкою.

У процесі такої гри ваш малюк познайомитися з деякими фізичними властивостями, тренуватиме моторику рук, спритність і координацію.
Ліплення із пластиліну, тіста, глини... Різноманітні ігри з гудзиками Малювання на манці Ігри з прищіпками Нагодуй свинку Дітям завжди цікаві ігри з водою. Проста ідея, коли вже все інше набридло Не викидайте пляшечки і баночки з-під шампунів і кремів. Розкручування кришечок і пдбір відповідних на довго і з користю займе дитину Легко і просто Ігри із скрепками Стрічки і решітка

# data[].attributes.attachment_link.title
20 чудових ідей для розвитку дрібної моторики малюків

# data[].attributes.attachment_link.description
Дрібна моторика руки - це, простою мовою, набір дрібних і точних рухів пальців і кисті руки. Не можна недооцінювати значення дрібної моторики для розвитку дитини. Як відомо, розвиток точних рухів руки сприяє розвитку мови дитини. Чим краще розвинена ручка дитини, тим швидше вона починає говорити, тим краще вона розмовляє.

# data[].attributes.headline
 Рухливі ігри

# data[].attributes.subject
 Рухливі ігри

# data[].attributes.body
Рухливі ігри – важливий засіб виховання дітей дошкільного віку. Правильно підібрані ігри сприяють гармонійному розвитку організму дошкільників. Різноманітні рухи та ігрові дії дітей ефективно впливають на діяльність серцево-судинної, дихальної та інших систем організму, збуджують апетит і сприяють міцному сну.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Рухливі ігри - важливий засіб виховання дітей дошкільного віку. Правильно підібрані ігри сприяють гармонійному розвитку організму дошкільників. Різноманітні рухи та ігрові дії дітей ефективно впливають на діяльність серцево-судинної, дихальної та інших систем організму, збуджують апетит і сприяють міцному сну.

Рухливі ігри задовольняють потребу організму дитини в русі, сприяють збагаченню її рухового досвіду. За допомогою ігор у дошкільнят закріплюються різноманітні вміння і навички основних рухів (ходьби, бігу, стрибків, рівноваги), розвиваються такі важливі фізичні якості як швидкість, спритність, витривалість.

Також цінність рухливої гри полягає у тому, що вона викликає позитивні емоції, почуття задоволення, життєрадісність, активність, позитивно впливає на психічний та фізичний розвиток дошкільника.

Значний вплив мають рухливі ігри на виховання морально-вольових якостей, на розумовий розвиток дитини, допомагають збагатити уявлення про навколишній світ, різні явища природи, розширюють кругозір. Виконуючи різноманітні ролі, імітуючи дії тварин, птахів, комах, діти на практиці застосовують здобуті знання про життя, поведінку, способи пересування цих тварин.

Рухлива гра - це усвідомлена, емоційна діяльність дітей, спрямована на досягнення умовної ігрової мети.

Рухливі ігри за ступенем фізичного навантаження бувають великої, середньої і малої рухливості, за характером ігрових дій, - сюжетні та несюжетні, з простими та складними правилами.

1) Ігри добираються відповідно педагогічних завдань. Варто чітко визначити, які вміння і навички у цій грі закріплюються, які фізичні якості розвиваються, яка виховна мета реалізується.

2) Під час вибору рухливої гри враховується її місце у режимі дня (на ранковій, денній та вечірній прогулянках).

3) Враховується місце проведення та пора року.

4) Також потрібно зважати на рухову підготовленість дітей, їх інтереси та уподобання.

Зміст гри має бути доступний дітям, нагадувати цікаві явища навколишнього життя. Крім цього, рухи, які діти виконують у грі, мають бути добре засвоєні. Під час вибору гри для самостійно-рухової діяльності потрібно зважати на бажання дітей, стать, уподобання.

Для забезпечення повноцінного розвитку дитини у грі важливо змінювати умови їх проведення, правила та урізноманітнювати способи виконання рухових дій. Дитині цікавіше виконувати новий, навіть складний рух, ніж повторювати давно знайомий.

- забезпечити стійкий інтерес до гри;

- вдосконалити рухові вміння і навички;

- вирішити різноманітні розвивальні та виховні завдання.

Ускладнити рухову гру можна:

1) змінивши форму організації гри;

2) ускладнивши рухові завдання;

3) змінивши форму руху;

4) збільшивши кількість основних ролей;

5) ввівши нові ролі;

6) ввівши додаткові основні рухи;

7) ввівши додаткові правила і т.д.

Рухливі ігри є найкращим засобом для розвитку у дітей самостійності та організованості, кмітливості та творчості. Тому вихователю слід активно залучати дітей, особливо старшого віку, до змін варіантів проведення ігор.

Ігровою діяльністю дітей керує вихователь. Для того, щоб гра служила емоційним засобом фізичного виховання дітей, вихователь має проводити її з радістю і залюбки.

Потім потрібно познайомити дітей з сюжетом та ходом гри, правилами, показати певні рухові дії.

Наступний етап - це розподіл ролей між гравцями.

Вихователь стежить за виконанням дітьми правил гри, за якістю виконаних рухових дій. Він має так керувати грою, щоб у ній закріплювались та удосконалювались вміння та навички з основних рухів. Хід рухливої гри слід спрямовувати таким чином, щоб це сприяло розвиткові позитивних якостей. Наприкінці гри підбивають підсумки. Насамперед, слід відзначити тих, хто правильно виконував правила гри та рухові дії, виявляв спритність, виручав однолітків, допомагав, був доброзичливим. Проте не слід вдаватися до зайвої критики дітей за те, що вони були повільними і тому їх піймали.

Найголовніше - це викликати у дитини бажання наступного разу досягти кращих результатів.

Ігрова діяльність своєю емоційністю захоплює дітей і вони не відчувають втоми. Ось чому вихователь обов'язково сам регулює фізичне навантаження. Активна рухова діяльність має становити 2/3 всього часу і 1/3 витрачається на пояснення, навчання, виправлення помилок.

Великою мірою гра сприяє розвитку індивідуальних здібностей дитини, допомагає позбутися деяких фізичних вад та психологічних комплексів. Це особливо помітно при порівнянні дітей, які беруть участь у змаганнях, з тими, хто позбавлений такої можливості, або ж ухиляється від них з власної ініціативи.

Як стверджують одноголосно видатні педагоги всіх часів і народів, дитинство без гри - неповноцінне. Саме тому в наших дошкільних навчальних закладах дедалі більше уваги приділяється фізичному вихованню дітей, рухливим іграм в приміщенні та на свіжому повітрі. Адже дитина повинна зростати не лише розумово довершеною, а й фізично розвиненою, з користю як для себе, так і для всього суспільства.

5. Переступи через палицю

7. Дітки маленькі ходять тихенько

Мета: вчити дітей ходити і бігати врозсип, не наштовхуючись один на одного; привчати їх швидко діяти за сигналом вихователя, допомагати одні іншим.

Вказівки до проведення: вихователь стежить за тим, щоб діти-пташки діяли за сигналом: летіли від гніздечка щонайдалі й поверталися тільки до свого гніздечка.

Для гніздечок можна використовувати великі обручі, покладені на підлогу. Це можуть бути і кола, накреслені на землі, в яких діти присідають навпочіпки.

Вихователь вчить дітей бути уважними під час бігу. Діти привчаються поступатися місцем тим, хто біжить назустріч, щоб не зіштовхнутися; акуратно вистрибувати з гніздечок (обручів), контролювати власні рухи, враховуючи загальний темп гри.

Мета: привчати дітей легко бігати на носках, не наштовхуючись один на одного; орієнтуватися в просторі, змінювати рухи за сигналом вихователя.

Хід гри: діти сидять на стільчиках. Це миші в нірках. З протилежного боку кімнати чи майданчика сидить кіт. Він засинає (заплющує очі), а миші розбігаються по всій кімнаті. Але нарешті кіт прокидається, потягується, нявкає і виходить на полювання. Миші швидко тікають і ховаються в нірках (займають свої місця). Пійманих мишей веде до себе. Коли всі сховаються, кіт ще раз проходить кімнатою, потім повертається на своє місце і знову засинає.

Вказівки до проведення: миші можуть вибігати з нірок тільки тоді, коли кіт заплющить очі й засне, а повертатися до нірок - коли кіт прокинеться і занявкає.

Вихователь стежить, щоб усі діти вибігали і розбігалися щонайдалі від своїх місць.

Нірками, крім стільців, можуть служити дуги для підлізання. Коли миші повертаються назад, вони можуть просто забігти за свій стільчик чи дугу і сховатися, присівши за ними.

Мета: вчити дітей виконувати рухи згідно зі словами; закріплювати вміння бігати у різних напрямках. Розвивати спритність, упевненість.

Хід гри: ділянка або кімната зображують ліс. Діти з вихователем збирають сунички. Дорослий, який зображує вовка, ховається.

Ми сунички спілі

У лісі збирали.

На полянках, на горбочках

Смачненькі шукали.

Але раптом гілки хрусь... (пауза).

Діти, діти, поспішайте, вовк за дубом - всі тікайте!

Діти розбігаються, а вовк ловить.

Мета: вправляти дітей в ходьбі по обмеженій площині, розвивати відчуття рівноваги, спритності.

Хід гри: вихователь проводить на підлозі дві паралельні лінії (або кладе дві мотузки) завдовжки 2,5-3 м на відстані 35-30 см і каже дітям, що це вузька довга доріжка в лісі, якою вони підуть гуляти. Іти потрібно дуже обережно. Діти йдуть повільно один за одним, а потім повертаються по ній.

Вказівки до проведення: діти не повинні наступати на лінії чи мотузки, заважати одне одному, наштовхуватись на того, хто йде попереду.

5. Переступи через палицю

Мета: привчати дітей під час ходьби не човгати ногами, піднімати їх вище. Розвивати вміння переступати через предмети, які трапляються на шляху.

Хід гри: покласти на підлогу посеред кімнати паралельно дві палиці на відстані 80-100 см. Попереду палиць з іншого боку кімнати поставити стілець і на сидіння покласти прапорець.

Дитина стає у 2-3 кроках від палиць обличчям до них. За вказівкою дорослого вона йде по першій палиці, переступає через неї, потім переступає через другу палицю, іде до стільця, бере прапорець, піднімає його вгору і рухає ним. Порухавши, кладе прапорець і повертається на своє місце. Завдання виконує наступна дитина.

Вказівки до проведення: якщо діти швидко і впевнено виконуватимуть вправу, можна її ускладнити: покласти на підлогу паралельно 4-6 палиць або кілька обручів і запропонувати дітям переступати через них.

6. Пташки та автомобіль

Мета: вчити дітей виконувати рухи згідно зі словами; закріплювати вміння імітувати повадки птахів, вчити дітей бігати в заздалегідь обумовлене місце. Виховувати уважність, сміливість.

Хід гри: діти біжать гуртом, як пташки, розвівши руки в боки і помахуючи ними, як крилами. Вихователь стоїть збоку і каже:

Пташечки маленькі, дружно полетіли

Всі літали, всі літали, крильцями махали.

Так вони літали, крильцями махали,

На стежинку сіли, зернятка клювали.

На слова "На стежинку сіли" діти присідають і постукують пальчиками (пташки клюють зернята).

Пташки клюють ще деякий час після закінчення слів вихователя. Потім вихователь, тримаючи в руках обруч, або серсо, як кермо автомобіля, біжить у напрямку до "пташок", промовляючи "бі-бі". Діти тікають від автомобіля і біжать в заздалегідь обумовлене місце кімнати - "гніздечко".

Роль автомобіля можна доручати дитині або кільком дітям.

Згодом можна запропонувати дітям стрибати, просуваючись уперед, зістрибувати з пеньочків або низької колоди не вище 15см.

7. Дітки маленькі ходять тихенько

Мета: привчити дітей ходити тихо, навшпиньках.

Хід гри: Діти ідуть зграйкою разом з вихователем в одному напрямку. Раптом вихователь каже: „А тепер побачимо, хто з вас уміє ходити тихо-тихо, навшпиньках" (показує, як потрібно йти).

Діти піднімаються навшпиньки і прагнуть пройти якомога тихіше. Вони продовжують йти в тому напрямку, в якому йшли раніше. Потім вихователь непомітно відходить у бік і каже: „А тепер усі біжіть до мене". Діти біжать до вихователя. Вихователь хвалить тих, хто старанно і добре виконав вправу.

Вказівки до проведення: деякі діти під час ходьби навшпиньках неприродно пригинають голову, втягуючи її в плечі. Їм здається, що вони в цьому випадку тихіше йдуть. Потрібно стежити за цим, вказуючи дітям на помилки і виправляти їх.

Ходьба навшпиньках корисна для фізичного розвитку дитини, оскільки укріплює стопу. Однак не слід втомлювати дітей надмірно тривалими виконаннями цієї вправи. Гра повторюється 3-4 рази.

Мета: вчити дітей виконувати рухи згідно зі словами; закріплювати вміння імітувати повадки птахів, вчити дітей бігати врозтіч та у заздалегідь обумовлене місце. Виховувати уважність, сміливість.

Хід гри: діти-горобчики сидять на стільчиках (у гніздечках) і сплять.

На слова вихователя:

В гнізді горобчики живуть, вранці з сонечком встають.

Діти розплющують очі й голосно співають:

Чик-чирик, чик-чирик, свою пісеньку ведуть.

Після цього діти розбігаються по кімнаті. На слова вихователя: "В гніздо полетіли", - повертаються на місця.

Мета: вчити дітей виконувати рухи згідно зі словами; вчити дітей бігати вроздріб та в заздалегідь обумовлене місце. Виховувати уважність, сміливість.

Хід гри: роль ведмедя спочатку виконує хтось із дорослих:

Якось ми у ліс ходили і ведмедика зустріли

На горбочку він лежав, під ялиночкою спав.

Круг ведмедика ходили, вайлуватого будили,

Прокидайся-но, вставай і маляток доганяй.

Після цих слів "ведмедик" ловить дітей, які тікають.

Мета: вчити дітей виконувати рухи згідно зі словами; закріплювати вміння імітувати повадки тварин, бігати урозтіч та присідати. Виховувати уважність.

Хід гри: діти-зайчики сидять на стільчиках. Осторонь від них - "лисичка". Вихователь співає:

Сірі зайчики сидять, довгі вушка в них стирчать.

Ось такі вушка, малі сірі вушка.

Діти слухають і, приклавши долоні до вушок, показують, які довгі вушка у зайчиків. Вихователь співає, або промовляє слова:

Бігають зайчата, гарні стрибунята.

Ось такі зайчата, гарні стрибунята!

"Зайчики" вільно бігають по кімнаті.

Під кінець куплета присідають.

Вихователь співає:

В лісі лис ганяє, стрибунят шукає.

Ой біжіть, зайчата, гарні стрибунята!

"Зайчики" тікають, "лисичка" біжить за ними.

Мета: вчити дітей діяти за сигналом швидко, привчати їх орієнтуватися в просторі, розвивати спритність.

Хід гри: вихователь розкладає на підлозі по колу кубики (невеликі кільця чи брязкальця). Діти стають біля кубиків. За сигналом вихователя вони розбігаються по всій кімнаті, за сигналом "Не спізнися!" біжать до кубиків.

Вказівки до проведення: спочатку діти можуть підбігати до будь-якого вільного кубика, поступово вони звикають займати своє місце. Після сигналу "Не спізнися!" вихователь біжить разом з дітьми, роблячи вигляд, що хоче взяти кубик. Якщо діти швидко займуть свої місця, вихователь має похвалити їх.

Під час гри вихователь стежить, щоб діти якнайдалі тікали від кубиків, не наштовхувалися один на одного, допомагали один одному знайти свій кубик, коли пролунає сигнал.

Мета: привчати діяти за сигналом, орієнтуватися у просторі; бігати не наштовхуючись одне за одного. Виховувати витримку.

Хід гри: вихователь зав'язує собі очі. Він є Панас. Діти промовляють:

Панас, Панас, лови швидше нас.

Діти тікають, а Панас їх ловить.

Мета гри: Розвивати у дітей уміння узгоджувати рух зі словами. Вправлятися з бігу. У підстрибуванні на двох ногах, знаходженні свого місця. Сприяти розвитку мовлення.

Опис: На одному боці майданчика відзначаються місця зайців. Кожен стає на своє місце. За сигналом вихователя "Біжіть в коло!" всі діти збираються в коло, а один із зайців, якого призначає вихователь, стає в середину. Діти з вихователем виголошують вірші та виконують рухи під текст:

Зайчик біленький сидить вушками ворушить, - діти стоять у колі,

Ось так, ось так вушками ворушить! - ворушать кистями рук, піднявши їх до голови.

Зайчику холодно сидіти, треба лапочки зігріти,

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп, треба лапочки зігріти - плескають у долоні.

Зайчику холодно стояти, треба зайчику поскакати

Стриб-скок, стриб-скок, треба зайчику поскакати - стрибають на 2 ногах на місці.

Хтось зайчика злякав, зайчик стриб та й пострибав! - вихователь плескає в долоні, діти розбігаються по своїх домівках.

1. Діти тікають тільки після слів " Та й пострибав!", а збираються в коло після слів "Біжіть в коло!"

Варіанти: На підлозі викласти мотузку зі зв'язаними кінцями. За сигналом зайчики перестрибують мотузку. В середину можна поставити кількох зайців.

Мета гри: Розвивати у дітей уміння узгоджувати рухи зі словами, рухатися ритмічно. Вправлятися у присіданні та побудові в коло, в бігу у різних напрямках.

Опис: Діти стоять впритул по колу, взявшись за руки. Разом з вихователем вони кажуть: "Роздувайся бульбашка! Роздувайся великою! Залишайся такою, та не лопайся". Вимовляючи вірші, діти поступово розширюють коло. Коли вихователь скаже - "Бульбашка луснула", всі діти опускають руки, і хором кажуть "Хлоп!" та сідають навпочіпки. Вихователь пропонує надути новий міхур: діти встають, знову утворюють маленьке коло, гра поновлюється.

Говорити хором "Хлоп!" та присідати навпочіпки тільки після слів "Бульбашка луснула".

Варіанти: Виконувати махові рухи руками, спочатку бульбашка маленька, потім велика - широкі махи руками. Після слів "Та не лопайся!" вихователь говорить "Полетіли бульбашки!", діти розбігаються хто куди хоче.

Мета гри: Розвивати у дітей увагу, вміння розрізняти кольори. Вчити діяти за зоровим сигналом. Вправлятися з бігу та ходьби.

Опис: Діти отримують прапорці двох кольорів - одні червоні, інші сині. Вихователь стає з одного боку майданчика та тримає в одній руці синій, в інший червоний прапорець. Діти з синіми прапорцями гуртуються близько до синього, з червоними - близько червоного. Потім вихователь пропонує дітям погуляти. Діти ходять та бігають по майданчику. Вихователь переходить на інший бік та каже: "Раз, два, три - сюди мерщій біжи!". Він простягає руки в боки, діти біжать до вихователя та гуртуються біля прапорця відповідного кольору. Коли всі діти зберуться, він пропонує їм помахати прапорцями.

1. Розходитися по майданчику можна тільки за словом вихователя "Йдіть гуляти!".

2. Збиратися біля вихователя можна тільки після слів "Раз, два, три - сюди мерщій біжи!".

Варіанти: Взяти замість прапорця стрічку або хустинку, потім потанцювати з ними. Ввести по 2 червоних та синіх прапорця. Вихователь може змінювати прапорці, перекладаючи їх з однієї руки в іншу. Включити додатковий сигнал "Стоп!" (всі закривають очі).

Мета гри: Розвивати у дітей вміння виконувати рухи за сигналом вихователя, знаходити своє місце на майданчику. Вправлятися з ходьби та бігу.

Опис: Діти сидять на стільцях вздовж кімнати, це їх "будинок". Вихователь дивиться у вікно і каже "Яка гарна погода, йдіть гуляти!". Діти встають і йдуть в будь-якому напрямку. "Дощ пішов, біжіть додому!" - каже вихователь. Діти біжать до стільців і займають свої місця. Вихователь промовляє "Кап - кап - кап!". Поступово дощ вщухає і вихователь каже: "Ідіть гуляти. Дощ перестав!".

1. Діти йдуть з дому за сигналом "Йдіть гуляти!".

2. Біжать додому за сигналом "Дощ пішов!".

Варіанти: Діти спочатку займають будь-який стілець, потім тільки свій. Замість будиночка, можна влаштувати переносний навіс - ховатися від дощу. Під час прогулянки діти можуть збирати гриби та ягоди". Ходьбу можна замінити танцем.

Мета гри: розвиток уваги, вміння реагувати на сигнал.

Опис: Із загального числа учасників гри вибирається ведучий. Інші гравці розбігаються по майданчику. Ведучий ходить і говорить:
"Море хвилюється - раз,
Море хвилюється - два,
Море хвилюється - три,
Всі фігури на місці замри!"
Після цих слів всі гравці зупиняються і завмирають в тій позі, в якій їх застала команда ведучого. Ведучий обходить гравців і намагається знайти того, хто поворухнеться. Цей гравець займає місце ведучого, а іншим учасникам дається команда: "Відімри!", і гра продовжується.
Варіант гри: гравці які порухалися вибувають з гри, а гра продовжується з колишнім ведучим до тих пір, поки не залишиться 3-4 гравців.

3. Кольорові автомобілі

4. Зайчик сірий умивається

Мета: Розвивати у дітей вміння швидко діяти за сигналом, ходити, зберігаючи форму кола.

Ті, хто стоїть у колі мають не пропускати кішку під зчеплені руки.

Кішка може ловити мишку за колом і в колі.

Кішка може ловити, а мишка тікати після слова "чекає".

Мета: Розвивати у дітей вміння виконувати рухи за сигналом, за словом, швидко будуватися в пари. Вправлятися з бігу, з розпізнавання кольорів. Розвивати ініціативу, кмітливість.

Опис: Гравці стоять вздовж стіни. Вихователь дає кожному по одному прапорцю. За сигналом вихователя діти розбігаються по майданчику. За іншим сигналом, або за словом "Знайди собі пару!", діти, які мають прапорці однакового кольору, знаходять собі пару, кожна пара, використовуючи прапорці, робить ту чи іншу фігуру. У грі бере участь непарна кількість дітей, одна дитина має залишитися без пари. Гравці кажуть: "Гей, Іванко - не зівай, швидко пару обирай!".

Кожен раз гравці мають знайти пару.

Варіанти: Замість прапорців використовувати хусточки. Щоб діти не бігали парами, ввести обмежувач - вузьку доріжку, перестрибнути через струмочок.

3. Кольорові автомобілі

Мета: Розвивати у дітей увагу, вміння розрізняти кольори та діяти за зоровим сигналом. Вправлятися з бігу, ходьби.

Опис: Діти сидять вздовж стіни, вони автомобілі. Кожному дається прапорець якогось кольору. Вихователь стоїть обличчям до гравців, в центрі. В руці - 3 кольорових прапорця, з кольорами світлофора. Піднімає прапорець, діти, які мають прапорець такого ж кольору біжать по майданчику в будь-якому напрямку, на ходу вони гудуть, мов автомобіль. Коли вихователь опускає прапорець, діти зупиняються, і за сигналом "Автомобілі повертаються!" - направляються кроком до свого гаража. Потім вихователь піднімає прапорець іншого кольору, але може підняти і 2 , чи всі 3 прапорця разом, тоді всі машини виїжджають з гаража.

Якщо прапорець опущено, автомобілі не рухаються.

Варіанти: Розкласти по кутах орієнтири різного кольору. На сигнал "Автомобілі виїжджають", в цей час поміняти місцями орієнтири. Запропонувати дітям згадати різні марки автомобілів.

4. Зайчик сірий умивається

Завдання: Вправляти в стрибках на двох ногах з просуванням вперед. Вчити співвідносити дії зі словами.

Опис: Всі стають в коло, вибирається зайчик, він стає в центр кола.

Діти утворюють коло кажуть:
Зайчик сірий умивається,
Видно в гості збирається.
Вимив носик, вимив хвостик,
Вимив вухо, витер сухо.
зайчик проробляє всі рухи, відповідні тексту. Потім він стрибає на двох ногах, просуваючись (йде в гості) до кого-небудь з тих, що стоять у колі. Той стає на місце зайчика.
Правила: згідно з текстом вірша діти виконують рухи, стрибають на двох ногах, просуваючись вперед - "направляються в гості".

Мета: Вчити відчувати і розуміти один одного.

Опис: Грають у парах. Плескають у долоні один з одним під вірш. Потім не рухаються, поки хтось перший не ворухнеться (засміється).

Раз, два, три, чотири,

Ми сиділи у квартирі,

Чай пили, чашки били,

Турецькою гомоніли:

- Чабі-чалябі-чалябі-чабі-чабі.

Ми набрали в рот води

І сказали всім замри.

А хто перший ворухнеться,

Той програв в цікавій грі.

# data[].attributes.attachment_link.description
Рухливі ігри - важливий засіб виховання дітей дошкільного віку. Правильно підібрані ігри сприяють гармонійному розвитку організму дошкільників. Різноманітні рухи та ігрові дії дітей ефективно впливають на діяльність серцево-судинної, дихальної та інших систем організму, збуджують апетит і сприяють міцному сну. Рухливі ігри задовольняють потребу організму дитини в русі, сприяють збагаченню її рухового досвіду.

# data[].attributes.headline
Дидактичні ігри вдома для малят

# data[].attributes.subject
Дидактичні ігри вдома для малят

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ранній вік Дидактична гра "Сухий басейн"
Вам знадобиться: дрібні крупи (манка, пшоно і т.п.)

- "Будиночки" від іграшок в кіндер-сюрпризах (якомога більше)

- Велика, але не дуже глибока ємкість;

- Маленькі іграшки (можна також з кіндер-сюрпризів), у великій кількості

"Будиночки" від кіндер-сюрпризів наповнюємо крупами і упереміш з іграшками засипаємо в ємність. Просимо дитину вийняти ту чи іншу іграшку або "будиночок".
Дидактична гра "Ведмедик сховався"
Вам знадобиться:

- Іграшковий ведмедик (або будь-яка інша іграшка, досить велика , щоб дитина її добре запам'ятала).

Спочатку ми домовляємося, що хочемо заховати ведмедика. Разом із дитиною ходимо по кімнаті, вивчаємо, аналізуємо, де найзручніше сховатися ведмедику. Коли знаходимо таке місце (обов'язково відкрите і на рівні зросту дитини), садимо туди ведмедика. Потім повертаємося на вихідну позицію, відволікаємося (наприклад, 10 разів плескаємо в долоні) і намагаємося знайти ведмедика.
Дидактична гра "Ліпимо і нанизуємо намисто з пластиліну"
Вам знадобиться:

- Дитяча маса для ліплення

- Паличка або мотузка для нанизування

Надаємо разом з дитиною пластиліну форму кульок і нанизуємо їх на основу.
Дидактична гра "Дзеркало (Мавпочка)"
Дитина вчиться повторювати рухи. Дорослий показує рух, дитина дивиться, потім пробує повторити. Якщо у дитини не виходить, дуже важливо підійти до неї і показати ще раз, але тепер залишаюсь в цьому положенні, поки малюк його не "скопіює".
Дидактична гра "Підбираємо за кольором"
Вам знадобляться:

- Форми із вмістом (наприклад, коробочки і кульки в них) кількох кольорів: червоний, синій, зелений, жовтий.

Змішайте вміст формочок на підлозі і нехай дитина покладе кожну кульку у відповідну за кольором коробочку.
Дидактична гра "Поясни весняні приказки"
Дорослий читає дітям фольклорні вислови за темою і просить малят пояснити їх зміст. Діти виконують завдання.

У березні день з ніччю стрічаються. (У березні настає час, коли тривалість дня та ночі однакові)

У березні кожух і без ґудзиків теплий. (У березні стає тепліше, можна легше одягатися)

У березні курка з калюжі нап'ється. (Багато талої води, бо розтає сніг)

Квітень з водою - травень з травою. (Вода, волога допомагає вирости рослинам)

Квітневий день рік годує. (У квітні починаються роботи в полях, на городах)

Квітневої роботи на май не відкладай. (Слід все робити вчасно)

Дощ у травні - врожай справний. (Від весняного дощу швидко ростуть овочі, фрукти, злаки)

Травень ліси одягає - літа в гості чекає. (У травні розпускаються листочки на всіх деревах)

У травні хоч пня вбери, і то красним буде. (Травень - пора пишного цвітіння різних квітів та садків)
Дидактична гра "Сумна пора"
Діти, спираючись на спостереження та навідні запитання, розповідають про пізню осінь.

Чому сумним виглядає небо? (Небо похмуре, сіре, низьке, темне, печальне)

Чому сумними виглядають дерева та кущі? (Дерева та кущі темні, без яскравих барв, без листячка)

Земля також виглядає засмученою? (Так, вона тьмяна, мокра; осінній дощ поналивав калюж)

Який повіває вітер? (Сердитий, потужний, пронизливий, неприємний)

Яка погода переважає цієї пори? (Холодна, сира, незатишна, хмарна, дощова)
Мозаїки
Цілі: розвиток дрібної моторики пальців рук, навчання орієнтуванні на площині, вмінню підбирати кольори по наслідуванню педагогу або по словесній інструкції.

Обладнання: плоскі та об'ємні мозаїки за кількістю дітей.

Мовний матеріал: Склади візерунок, мозаїка, малюнок, назва предметів, зображених на малюнку, назви основних кольорів, там, поруч, зліва, справа, один, одну, дві, дві, три, чотири, п'ять і т.д.

Хід гри.

Можливі кілька варіантів проведення. Можна запропонувати дітям слідом за дорослим скласти певний малюнок, візерунок. А можна просто дати дітям можливість збирати за власним бажанням, розвиваючи творчість, уяву.

Можна запропонувати дітям картинку з малюнком, візерунком і попросити їх зібрати такий же малюнок або візерунок з мозаїки.

Для більш розвинених дітей, які знають назви основних кольорів, можна запропонувати виконувати малюнок, узор за інструкціями, що пред'являються усно і на табличках. Наприклад: "Поклади дві синіх, потім три зелених, одну червону" і т.д.
Дидактична гра "Хто як кричить?"
Для заняття потрібні картинки із зображенням кішки, собаки, кози та їхніх малят. Вихователь розповідає, що загубились малята тварин. Вони хотіли покликати своїх мам, але забули, як треба кричати. Дітям пропонують допомогти їм, а також пригадати, як кличуть кішку, кошенят, як мурчить кішка, як гарчить собака.
Дидактична гра "Чий колір?"
Два столи. На одному в підставках сім різноколірних прапорців, на другому - по п'ять предметів різного кольору. Дорослий пояснює, що кожному предмету має відповідати свій прапорець, потрібно дібрати їх один до одного. Потім показує червоний прапорець і запитує, якого він кольору, які предмети слід покласти до червоного прапорця. Діти виконують завдання, називають предмети (червоний олівець, червоний кубик, червоне кільце, червоний ґудзик, червона квітка).
Дидактична гра"Розкажи про себе"
- Як тебе звати?

- Скільки тобі років?

- Як звати твою маму, тата?

- Як звати бабусю, дідуся?

- Чи є в тебе братик, сестричка? Як їх звати?
Дидактична гра"Ладусі"
Мета: формувати емоційний контакт з дорослим.

Хід гри: дорослий стає перед дитиною, ласкаво бере її руки в свої і, ритмічно плескаючи її долоньками, читає утішку: "Ладусі, ладусі, де були, в бабусі, ручками плесь-плесь, ніжками туп-туп" (плескає в долоні, тупає ногами) повторити 2-3 рази.
Дидактична гра"Іди до мене"
Мета: формувати емоційний контакт з дорослим.

Хід гри: педагог відходить від дитини на декілька кроків, підзиває її до себе, ласкаво примовляючи: "Іди до мене, мій любий". Коли дитина підходить, дефектолог обіймає її: "До мене любий Сашко прийшов". Гра повторюється.
Дидактична гра"Візьми кульку"
Мета: формувати емоційний контакт, викликати радість від гри з дорослим.

Матеріал: 1-2 повітряних кульки.

Хід гри: педагог надуває повітряну кульку і дає дитині: "На, візьми". Коли дитина трохи потримає кульку, дефектолог просить: "Дай мені кульку". Показує, як кулька літає, і знову віддає дитині. При цьому показує радість, задоволення від гри: "Яка гарна кулька!", "Як кулька літа!".
Дидактична гра"Потанцюємо з лялькою"
Мета: продовжувати формувати емоційний контакт з дорослим, викликати інтерес до ляльки.

Матеріал: лялька середніх розмірів.

Хід гри: дорослий приносить ляльку. Вона "вітається" з дітьми, "гладить" кожного по голівці. Діти по черзі тримають ляльку за руку. Лялька пропонує потанцювати. Діти стають у коло, дорослий бере ляльку за одну руку, другу дає дитині і разом з ними рухається по колу, показуючи радість, наспівуючи дитячу пісеньку.

Варіант: гра проводиться з Ведмедиком.
Дидактична гра"Доганялки"
Мета: продовжувати формувати емоційний контакт з дорослим, викликати інтерес до ігор з лялькою.

Матеріал: лялька.

Хід гри: до дітей "приходить" лялька і "говорить", що хоче погратися з ними в доганялки. Дорослий пропонує дітям тікати від ляльки. Лялька їх доганяє, радіє та обіймає: "Ось мої дітки!"

Варіант: гра проводиться з Ведмедиком.
Дидактична гра"Дай ручку"
Мета: формувати емоційний контакт з дорослим.

Хід гри: дорослий простягає руку до дитини і говорить: "Сашко, дай ручку!" Якщо дитина не відповідає, дорослий бере її руку, тягне до своєї руки, плескає долонькою дитини по своїй долоні, потім вкладає руку дитини в свою, трясе нею і каже: "Добрий день, Сашко!" Гра повторюється.

Варіант: гра проводиться з лялькою: "Це лялька, привітайся з лялею, дай лялі ручку"; з Ведмедиком.
Дидактична гра"Веселий Клоун"
Мета: та сама.

Матеріал: іграшка Клоун, брязкальця.

Хід гри: педагог приносить іграшкового Клоуна, разом з дітьми розглядає його. Клоун "гримить" брязкальцем, потім роздає брязкальця дітям. Вони разом з Клоуном граються брязкальцями, радіють.
Дидактична гра"Хованки"
Мета: та сама.

Матеріал: кольорові хусточки.

Хід гри: діти сидять на стільчиках. Дорослийнакриває хусточкою голову дитини, ховаючи її лице. Звертається з питанням: "Де Назар?" - "Немає Назара". Потім знімає хусточку з дитини і радісно промовляє: "Ось Назар. Є Назар". Гра проводиться декілька разів, але при повторенні дорослийзмушує дитину саму знімати хусточку з голови.
Виконання елементарних інструкцій Дидактична гра"Іди до мене - біжи до мене"
Мета: формувати увагу дітей та розуміння значення дієслів "іди" та "біжи". Вчити їх слухати і розуміти мовну інструкцію.

Матеріал: лялька.

Хід гри: Діти стоять біля однієї стіни в кімнаті, педагог - біля протилежної і говорить: "Діти, біжіть до мене". Якщо діти біжать, обіймає їх, хвалить. Якщо ж вони йдуть, він зупиняє їх, повторює інструкцію. Потім відходить до іншої стіни, і гра продовжується. На третій раз інструкція змінюється: "Ідіть до мене".
Дидактична гра"Візьми, поклади, кинь"
Мета: формувати увагу дітей. Вчити розуміти значення дієслів "візьми", "поклади", "кинь", а також слухати і розуміти мовну інструкцію.

Матеріал: два м'ячі, кошик.

Хід гри: педагог кладе на стіл два м'ячі і говорить: "Візьміть м'ячі". Діти виконують інструкцію. Потім одній дитині говорить: "Поклади м'яч" - і показує на стіл, іншій з тією ж інструкцією вказує на кошик, допомагаючи, за потребою, виконати завдання. Діти сідають на стільчики. Педагог знову говорить: "Візьміть м'ячі", потім - "Кинь м'яч", одній дитині вказуючи на кошик, а іншій - на підлогу.
Дидактична гра"Візьми, коти"
Мета: продовжувати вчити дітей слухати та діяти за мовною інструкцією, диференціювати дієслова "візьми", "коти".

Матеріал: 3 арки, кулька, машина, м'яч.

Хід гри: перед дитиною на столі стоять три арки. Перед першою ставиться машина, перед другою - кулька, перед третьою - м'яч. Педагог показує жестом на машину і говорить дитині: "Коти", допомагаючи їй виконати завдання, потім те саме говорить, показуючи на кульку. Вказуючи на м'яч, просить: "Візьми". Гра повторюється. Наприклад, показуючи на машину, педагог говорить: "Візьми", а на м'ячик - "Коти", тобто необхідно уникати орієнтування на порядок дій.
Дидактична гра"Роби, як я"
Мета: учити дітей в певній ситуації розуміти і виконувати прості інструкції (на, дай, візьми). Формувати дії з іграшками за наслідуванням та за мовною інструкцією. Спонукати дитину до повторення звуконаслідування.

Матеріал: іграшки: брязкальця, дзвіночки.

Хід гри: педагог показує дитині брязкальце і говорить: "Ось яке гарне брязкальце. Брязкальце гримить: "тук-тук-тук". Простягає його дитині і каже: "На брязкальце", - спонукаючи її взяти іграшку. Якщо дитина сама не простягає руку до іграшки, то дефектолог направляє руку дитини, повторюючи: "На брязкальце, візьми брязкальце". Коли дитина взяла іграшку,педагог бере собі таку саму, трясе нею і примовляє: тук-тук-тук, спонукаючи до повторення дій і звуконаслідування. В кінці заняття дефектолог ховає свою іграшку, простягає руку до іграшки дитини і говорить: "Дай мені брязкальце". Гра повторюється з іншими іграшками.
Дидактична гра"Пограємо на барабані"
Мета: вчити дітей розуміти і виконувати елементарні інструкції в процесі обігравання іграшок і спілкування з дорослим.

Матеріал: барабан і палички.

Хід гри: педагог ставить перед дитиною барабан і називає його: "Це барабан та-та-та". Дає малюку можливість роздивитися барабан. Потім бере паличку і говорить: "Ось паличка. Я стукаю паличкою по барабану", промовляє звуконаслідування, спонукаючи дитину до повторення. Після цього пропонує дитині попросити в нього паличку: "Скажи: дай".

Далі педагог стукає паличкою по барабані і дає її малюку: "На паличку. Ось барабан, бий". Коли дитина виконає завдання, педагог просить її: "Дай паличку", - супроводжуючи прохання відповідним жестом. Потім задає дитині питання: "Де барабан та-та-та?" Показує рукою дитини на іграшку і каже: "Ось барабан та-та-та! Дай барабан". Для закріплення мовні інструкції повторюються 2-3 рази.
Дидактична гра"Покатай м'ячик"
Мета: та сама.

Матеріал: невеликий м'яч.

Хід гри: педагог показує дитині м'ячик, називає його повним словом і звуконаслідуванням: "М'яч - оп-па". Декілька разів кидає його, ловить і повторює оп-па, привертаючи увагу дитини водночас до м'яча, гри з ним і звуконаслідування. Потім котить м'ячик дитині і говорить: "Лови м'ячик - оп-па!". Допомагає дитині спіймати м'яч, вчить катати його по столі, спонукає до звуконаслідування. Гра повторюється 3-4 рази.
Дидактична гра"Кинь м'ячик у кошик"
Мета: та сама.

Матеріал: невеликий м'яч, кошик.

Хід гри: гра проводиться аналогічно попередній.
Розвиток уваги Дидактична гра"Ку-ку"
Мета: формувати увагу, вчити очікувати появи предмета в одному і тому самому місці; розуміти, що схований предмет не зникає, а тільки знаходиться поза зоною бачення.

Матеріал: велика або яскрава іграшка, ширма.

Хід гри: педагог знаходиться за ширмою, а діти перед нею. Повільно з-за ширми з'являється іграшка і говорить: "Ку-ку". Дорослий разом з дітьми радіє появі іграшки, потім опускає її за ширму. Іграшка з'являється з-за ширми 3-4 рази, обов'язково в одному й тому самому місці, щоб діти зрозуміли, в якому місці потрібно чекати її появи.

При повторі гри можна взяти іншу іграшку.
Дидактична гра"Знайди свою іграшку"
Мета: вчити уважно роздивлятися іграшки, щоб потім впізнати свою іграшку серед інших; продовжувати розвивати емоційне відношення до іграшок.

Матеріал: сюжетні іграшки різного призначення, які мають різні властивості (колір, форму, величину). При першому проведенні гри іграшки різні за призначенням (машина, лялька, ведмедик, м'ячик). Потім вони повинні відрізнятися за окремими якостями (наприклад, 2 машини: велика і маленька; 2 ляльки: в червоній і жовтій сукнях і т.і.).

Хід гри: діти грають іграшками. Через деякий час педагог збирає іграшки, накриває їх хусточкою і пропонує дітям знайти свої іграшки. Вони по одному підходять до столу, шукають. Педагог хвалить дитину, або просить ще пошукати свою іграшку (якщо дитина зробила неправильний вибір). Дефектолог пропонує уважно роздивитися іграшки і запам'ятати їх. Гра повторюється.
Дидактична гра"Як скаче зайчик?"
Мета: та сама.

Хід гри: педагог питає у дитини: "Як скаче зайчик?" Дитина згинає руки в ліктях, притискає кулачки до грудей і починає стрибати на двох ногах. Педагог слідкує за виконанням рухів дитиною, як за наслідуванням, так і за інструкцією.
Дидактична гра"Руки вгору, руки в боки"
Мета: сприяти активізації уваги. Вчити дітей виконувати рухи не тільки за наслідуванням, але й за інструкцією. Розвивати зорове та слухове сприймання. Вдосконалювати загальну моторику дітей.

Хід гри: педагог пропонує дітям пограти: "Дивіться на мене і робіть як я". Піднімає руки вгору і потім ставить їх на боки, промовляючи: "Руки вгору, руки в боки". Діти повторюють дії педагога.

Варіанти: руки вгору, руки в боки. Руки в сторони, руки в боки. Руки вниз і руки в боки".
Дидактична гра"Плесь-плесь ручками"
Мета: сприяти активізації та концентрації уваги. Вчити дітей розуміти і виконувати за наслідуванням прості інструкції. Вдосконалювати моторику.

Хід гри: дорослий просить показати дитину, де у неї ручки, ніжки. Потім плескає в долоні: "Плесь-плесь ручками"; тупає ногами: "Туп-туп ніжками", стрибає на двох ногах: "А тепер стрибаємо, стрибаємо, стрибаємо". Дитина виконує ці рухи, в супроводі інструкції, за наслідуванням.
Дидактична гра"Будь уважний"
Мета: продовжувати розвивати зорову увагу та запам'ятовування.

Матеріал: 2-3коробки, дрібні іграшки, ширма.

Х і д г р и: педагог показує дитині іграшку, потім ховає її в одну з коробок і каже: "Я ховаю іграшку, а ти запам'ятай, в яку коробку я її поклала". Всі дії виконуються повільно. Потім коробки закриваються ширмою, педагог рахує до п'яти. Ширма знімається і дитина повинна показати в якій коробці знаходиться іграшка.

Гра повторюється 2-3 рази. В подальшому рахунок збільшується (відстрочка дії) до 10-20, збільшується також кількість коробок.

# data[].attributes.attachment_link.title
Дидактичні ігри | ЗДО №8

# data[].attributes.attachment_link.description
Ранній вік Дидактична гра "Сухий басейн" Вам знадобиться: дрібні крупи (манка, пшоно і т.п.) - "Будиночки" від іграшок в кіндер-сюрпризах (якомога більше) - Велика, але не дуже глибока ємкість; - Маленькі іграшки (можна також з кіндер-сюрпризів), у великій кількості "Будиночки" від кіндер-сюрпризів наповнюємо крупами і упереміш з іграшками засипаємо в ємність.

# data[].attributes.headline
Малювання "Квочка з курчатами"

# data[].attributes.subject
Малювання "Квочка з курчатами"

# data[].attributes.body
Малюємо квочку з курчатами - Заняття з малювання для дітей 3 років

# data[].attributes.headline
Аплікація з кружечків "Малина"

# data[].attributes.subject
Аплікація з кружечків "Малина"

# data[].attributes.headline
Нетрадиційне малювання "Кульбабки"

# data[].attributes.subject
Нетрадиційне малювання "Кульбабки"

# data[].attributes.headline
Нетрадиційні техніки малювання для розвитку малят

# data[].attributes.subject
Нетрадиційні техніки малювання для розвитку малят

# data[].attributes.headline
Динамічна артикуляційна гімнастика

# data[].attributes.subject
Динамічна артикуляційна гімнастика

# data[].attributes.body
Артикуляційна гімнастика допоможе Вашій дитині розвинути рухливість органів артикуляційного апарату, що, в свою чергу, допоможе навчитися говорити чисто і правильно.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анна Цибулько. Логопед online

# data[].attributes.attachment_link.title
Динамічна артикуляційна гімнастика.

# data[].attributes.headline
Артикуляційні вправи

# data[].attributes.subject
Артикуляційні вправи

# data[].attributes.body
Систематичне виконання артикуляційної гімнастики допоможе Вашій дитині підготувати артикуляційний апарат .

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Анна Цибулько. Логопед online

# data[].attributes.attachment_link.title
Артикуляційні вправи для постановки звука [Р] із логозавром.

# data[].attributes.headline
 Ютуб-канал Жвавик

# data[].attributes.subject
 Ютуб-канал Жвавик

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
мультфільми мультики українською "для дітей" машинки "машини для дітей" "відео для дітей"

# data[].attributes.attachment_link.description
Привіт, ви на каналі Жвавик! Тут ви знайдете нові мультики про машинки та розвиваючі відео для дітей українською мовою. Нові відео виходять щотижня. Підпишися і включіть дзвіночок, який сповіщатиме вас електронною поштою про нові відео на каналі "Жвавик". Сподіваємось, що вам сподобаються наші мультфільми.

# data[].attributes.headline
Ютуб-канал Хмаринка

# data[].attributes.subject
Ютуб-канал Хмаринка

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
хмаринка мультики мультфільми "українською мовою" дітям навчання "для розвитку"

# data[].attributes.attachment_link.description
Хмаринка це розважально-пізнавальний канал для малечі. На цьому каналі регулярно викладається дитяче відео для розвитку, завдяки нам маленькі діти можуть мандрувати Україною та з легкістю вивчать цифри, літери, кольори, тощо. Кожне поширення та водобайка - це Ваш внесок у розвиток нашого каналу.

# data[].attributes.headline
Хвилинки, здоровинки (масажі та самомасажі).

# data[].attributes.subject
Хвилинки, здоровинки (масажі та самомасажі).

# data[].attributes.attachment_link.title
Хвилинки, здоровинки (масажі та самомасажі).

# data[].attributes.attachment_link.description
Home Батьківська сторінка Хвилинки, здоровинки (масажі та самомасажі).

# data[].attributes.headline
Картотека рухливих ігор.

# data[].attributes.subject
Картотека рухливих ігор.

# data[].attributes.attachment_link.title
Картотека рухливих ігор.

# data[].attributes.attachment_link.description
Home Батьківська сторінка Картотека рухливих ігор.

# data[].attributes.headline
Ладоньки-Ладоньки - мультики українською мовою

# data[].attributes.subject
Ладоньки-Ладоньки - мультики українською мовою

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
"мультики українською мовою" "для дітей"

# data[].attributes.attachment_link.title
Ладоньки-Ладоньки - мультики українською мовою

# data[].attributes.attachment_link.description
Share your videos with friends, family, and the world

# data[].attributes.headline
Ютуб-канал Мультики UA 

# data[].attributes.subject
Ютуб-канал Мультики UA 

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
"animated cartoon" "мультфільм українською" "мультики ua" "мультики для дітей" "мультфільми для дітей" "мультики про транспорт" "мультики про машинки" "розви...

# data[].attributes.attachment_link.description
Мультики UA - розвиваючий канал для дітей. На каналі ви знайдете розвиваючі пізнавальні мультфільми для малят від 6 місяців та мультики про машинки і транспорт українською мовою. Дивіться нові мультфільми українською три рази на тиждень з понеділка до пятниці. Ми публікуємо цікаві відео для дітей, завдяки яким малюки вивчать абетку, кольори, цифри та геометричні фігури.

# data[].attributes.headline
  Фільми для дітей

# data[].attributes.subject
  Фільми для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
фільми для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
фільми для дітей онлайн

# data[].attributes.attachment_link.title
Фільми для дітей, дивись онлайн!

# data[].attributes.attachment_link.description
Цікаві і повчальні фільми для дітей на порталі "Пустунчик". Заходь у наш кінозал, дивись цікавенні дитячі фільми онлайн, і не забудь поділитися своєю знахідкою з батьками і друзями!

# data[].attributes.headline
 Розвивальні мультфільми

# data[].attributes.subject
 Розвивальні мультфільми

# data[].attributes.attachment_link.title
Розвиваючі мультфільми для дітей українською

# data[].attributes.attachment_link.description
На нашому порталі ви знайдете розвивальні мультфільми для дітей, які можна переглядати онлайн безкоштовно. Добрі, кумедні й захоплюючі навчальні відео неодмінно сподобаються малюкам.

# data[].attributes.headline
Руханки для дітей під музику

# data[].attributes.subject
Руханки для дітей під музику

# data[].attributes.body
Танцювальні рухи, веселі дитячі пісні – не лише розважать, але й покращать настрій та здоров’я.

# data[].attributes.attachment_link.title
Руханки для дітей

# data[].attributes.attachment_link.description
Підпишіться 🌸https://goo.gl/uY3Q66 і дивіться 😊 Руханки для дітей під музику. Танцювальні рухи, веселі дитячі пісні - не лише розважать, але й покращать наст...

# data[].attributes.headline
Руханки для дітей дошкільного віку

# data[].attributes.subject
Руханки для дітей дошкільного віку

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
З любов'ю до дітей - Дитячі пісні

# data[].attributes.attachment_link.title
Фізкультхвилинка НЕПОСИДА - Дитячі Пісні - RoNika і Ютуб канал З Любов'ю до Дітей

# data[].attributes.headline
Ранкова зарядка ВВЕРХ ВНИЗ

# data[].attributes.subject
Ранкова зарядка ВВЕРХ ВНИЗ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
З любов'ю до дітей - Дитячі пісні

# data[].attributes.attachment_link.title
Ранкова зарядка ВВЕРХ ВНИЗ - 3Д Руханка Фізкультхвилинка. Дитячі Пісні З Любов’ю До Дітей

# data[].attributes.headline
Руханка "Гусі Потягусі"

# data[].attributes.subject
Руханка "Гусі Потягусі"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
З любов'ю до дітей - Дитячі пісні

# data[].attributes.attachment_link.title
Гусі Потягусі - Дитячі Пісні від RoNika - З Любов'ю до Дітей

# data[].attributes.headline
Картотека «Цікаві ігри-руханки на вулиці для малят-дошкільнят»

# data[].attributes.subject
Картотека «Цікаві ігри-руханки на вулиці для малят-дошкільнят»

# data[].attributes.headline
Руханка “ТАНЦІ ЗІГРІВАНЦІ”

# data[].attributes.subject
Руханка “ТАНЦІ ЗІГРІВАНЦІ”

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
З любов'ю до дітей - Дитячі пісні

# data[].attributes.attachment_link.title
Зарядка ТАНЦІ ЗІГРІВАНЦІ ⛄ Фізкультхвилинка розминка. Дитячі пісні з любов'ю до дітей

# data[].attributes.headline
Руханка “Скік та скок”

# data[].attributes.subject
Руханка “Скік та скок”

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
З любов'ю до дітей - Дитячі пісні

# data[].attributes.attachment_link.title
Скік та Скок - Дитячі Пісні та Руханки - З Любов'ю до Дітей

# data[].attributes.headline
19 фізкультхвилинок на різний вік і смак

# data[].attributes.subject
19 фізкультхвилинок на різний вік і смак

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Добірка руханок/фізкультхвилинок на будь-який смак і вік, для найменших і для старших, як можливість зробити перерву між уроками, покращити настрій і самопочуття. Поєднуємо корисне з приємним і виконуємо разом усією сім'єю.
1. Ранкова зарядка "Не забудь..."

2. Фізкультхвилинка "Райдуга"

3. Руханка "Вверх-вниз"

4. Руханка для дітей "То не є проблема"

5. Нейропсихологічна гра "Роби як Лорі"

6. Фізкультхвилинка Robot Dance

7. Фізична хвилинка "Розминка під музику"

8. Танець пінгвінів

9. Руханка "Танець маленьких каченят"

10. Руханка "А ти готовий?"

11. Руханка "Я танцюю з тобою"

12. Фізкультхвилинка Soco Bate Vira

13. Сучасна хореографія Baby Shark

14. Zumba для дітей Minions

15. Міні-діско під I like to move it

16. Хореографія під Shape of You

17. Хореографія під Despacito

18. Фізкультхвилинка під Dance Monkey

19. Міні-діско Aramsamsam
Дивіться також 29 руханок від вчительки з топ-10 найкращих вчителів України 2020 Приєднуйтесь до нашої сторінки і групи у Фейсбуці, спільнот у Viber та Telegram

# data[].attributes.attachment_link.title
Відео: 19 фізкультхвилинок на різний вік і смак

# data[].attributes.attachment_link.description
Домашній спорт під час карантину для всієї родини

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
.

У категорії матеріалів: 2
Показано матеріалів: 1-2

Сортувати по: Даті · Назві · Коментарям · Переглядам

Промінчик грайливо погойдався на гілочці, зістрибнув на асфальт і почимчикував містом. Він зазирав у вікна й лоскотав сплюшок. ..

# data[].attributes.attachment_link.description
У категорії матеріалів: 2 Показано матеріалів: 1-2 Сортувати по: Даті · Назві · Коментарям · Переглядам Промінчик грайливо погойдався на гілочці, зістрибнув на асфальт і почимчикував містом. Він зазирав у вікна й лоскотав сплюшок. ..

# data[].attributes.headline
Колискові, загадки, вірші 

# data[].attributes.subject
Колискові, загадки, вірші 

# data[].attributes.attachment_link.title
Колискові, загадки, вірші

# data[].attributes.headline
Світ казкового дитинства

# data[].attributes.subject
Світ казкового дитинства

# data[].attributes.body
Казкар – це людина, яка знає багато казок і вміє їх розказувати так, що заслухаєшся і забудеш про все.
От і на нашому дитячому сайті «Казкар» ми зібрали найкращі казки з усього світу – англійські, німецькі, французькі, індійські і наші рідні українські народні казки.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Казкар - це людина, яка знає багато казок і вміє їх розказувати так, що заслухаєшся і забудеш про все.

От і на нашому дитячому сайті "Казкар" ми зібрали найкращі казки з усього світу - англійські, німецькі, французькі, індійські і наші рідні українські народні казки. Не забули ми й про казки великих казкарів, таких як Шарль Перро, брати Гримм, Олександр Пушкін та Леся Українка.

Аудіо казки - це казки on-line, які ви можете прослухати або включити їх для вашої дитини, щоб зайняти її на якийсь час. Казки читають найкращі актори, вони мають музикальний супровід, все це разом розвиває дитячу уяву.

Не залишили ми без уваги і мультфільми,і діафільми, одібравши найкращі казки на українській мові, їх ви теж можете передивитись on-line.

Отже нехай чарівний світ казки допоможе вам у виховані вашої дитини!

5 дитячих аудіокниг, які варто послухати в навушниках Audio-Technica

Як показує практика, читання не завжди миттєво стає улюбленим заняттям будь-якої дитини - досить часто цей процес асоціюється виключно з навчанням та школою, тому викликає втому та неприємні емоції. У той же час, допитливість та цікавість так і залишаються головними рисами характеру більшос...

День Ангела. Червневі імена

1 червня - Іван, Сергій; 2 - Іван, Йосип, Раїса, Микита, Тимофій, Олексій; З - Костянтин, Олена, Михайло, Федір, Касян; 5 - Михайло, Леонтій, Фросина; 6 - Євпраксія, Стефан, Федора, Микита; 7- Іван; 8 - Юрій, Олександр, Олена, Андр...

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дитячий сайт

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
все для дітей

# data[].attributes.attachment_link.title
Дитячий сайт Казкар - світ казкового дитинства

# data[].attributes.attachment_link.description
От і на нашому дитячому сайті Казкар ми зібрали найкращі казки з усього світу - англійські, німецькі, французькі, індійські і наші рідні українські народні казки.

# data[].attributes.attachment_link.title
Колискові, загадки, вірші

# data[].attributes.attachment_link.title
Віршики | Дитячий сайт Левко - казки, розмальовки, вірші, онлайн ігри, сценарії до свят, поради батькам, мультфільми, комікси і багато іншого

# data[].attributes.attachment_link.description
Copyright © 2008 - 2021 Дитячий сайт Левко - казки, розмальовки, вірші, онлайн ігри, сценарії до свят, поради батькам, мультфільми, комікси і багато іншого All rights reserved

# data[].attributes.attachment_link.title
Ігротека | Дитячий сайт Левко - казки, розмальовки, вірші, онлайн ігри, сценарії до свят, поради батькам, мультфільми, комікси і багато іншого

# data[].attributes.attachment_link.description
Copyright © 2008 - 2021 Дитячий сайт Левко - казки, розмальовки, вірші, онлайн ігри, сценарії до свят, поради батькам, мультфільми, комікси і багато іншого All rights reserved

# data[].attributes.headline
Колискові українською мовою

# data[].attributes.subject
Колискові українською мовою

# data[].attributes.attachment_link.title
Колискові | Дитячий сайт Левко - казки, розмальовки, вірші, онлайн ігри, сценарії до свят, поради батькам, мультфільми, комікси і багато іншого

# data[].attributes.attachment_link.description
Copyright © 2008 - 2021 Дитячий сайт Левко - казки, розмальовки, вірші, онлайн ігри, сценарії до свят, поради батькам, мультфільми, комікси і багато іншого All rights reserved

# data[].attributes.headline
Розмальовки для маля

# data[].attributes.body
Розмальовки для малят

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
На нашем сайт мы попробовали собрать коллекцию раскрасок для детей всех возрастов. С особой любовью, тщательно отобранные и рассортированные раскраски специально оптимизированные для печати. Исключительная гордость нашей коллекции - раскраски из советских мультфильмов. Также на нашем сайте есть разделы с раскрасками для мальчиков и раскрасками для девочек, хотя это деление достаточно эфимерное. Конечно девочки больше любят раскрашивать кукол, цветы, милых животных, а мальчики предпочитают раскрашивать машины, танки, солдатиков и т.п.

Большое количество раскрасок предназначены для маленьких детей, дошкольников.

Сложные раскраски антистресс у нас тоже есть. Не только дети любят раскрашивать и рисовать! Уже с самого раннего детства малыши начинают рисовать пальчиками, а потом уже берут в руку карандаш или кисть. Первое, что поможет им научится рисовать и уверенно держать в ручке карандаш или кисточку это раскраски для детей.

На нашем сайте Вы найдете раскраски на любой вкус: для девочек, для мальчиков, развивающие раскраски, из мультфильмов, сказок и многие другие. В каждой категории находятся раскраски для разных возрастов. Скачать и распечатать раскраски Вы можете прямо с сайта.

Раскраска, разукрашка, раскрашка - как только не называют черно-белую картинку, предназначенную для самостоятельного раскрашивания. И вариантов этой раскраски может быть великое множество! Даже техника и инструмент может быть различными: карандаши, фломастеры, краски! Нужно всего-то лишь распечатать понравившиеся раскраски с нашего сайта и начать раскрашивать!

Мы достаточно придирчиво отбираем раскраски для публикации на нашем сайте, ведь не каждый рисунок подходит для раскрашивания ребенком. Раскраски для самых маленьких, начинающих художников, должны отвечать ряду требований:

на раскраске должен быть четко узнаваемый, знакомый образ. Это может быть игрушка, предмет обихода, животное или растение.

контуры должны быть отчетливыми и замкнутыми. Линии толстыми и однородными.

ребенку должна нравится изначальная картинка, поэтому старайтесь выбирать раскраску вместе с ним.

Выбирая совместно с ребенком раскраску необходимо учитывать его возраст. Совсем маленьким детям нужно предлагать большие картинки, где предмет раскрашивания занимает практически весь лист и на которых трудно будет сделать ошибку и выйти за пределы контура. Ребятам постарше подойдет более сложные раскраски с различными мелкими деталями. У нас есть из чего выбрать, например раскраски из мультфильмов.

Учим цвета раскрашивая раскраски

Для ребенка раскрашивание белого листа с черным контуром сродни чуду. Но волшебные изменения видны лишь в готовой раскрашенной раскраске. Начиная раскрашивать картинки необходимо помогать ребенку - называть каждый цвет вслух и перечислять предметы, которые он знает, такого же цвета. Например, если вы раскрашиваете яблоко, то выбирайте зеленый цвет и вспомните про траву, возможно зелёную папину рубашку, машину и другие предметы, которые вас окружают. Чтобы дать волю детской фантазии используйте раскраски, где цвета могут быть произвольными, например раскраску пирамидка.

Обучающие детские раскраски

Детские раскраски это не только развлечение, но и серьезная подготовка к школьному обучению. Мало того, что работая карандашом ребенок укрепляет и развивает мелкие мышцы кисти, раскраски сами по себе могут нести обучающий элемент. У нас на сайте есть раскраски с прописями, раскраски азбука, с цифрами. Такие раскраски выделены в специальный раздел "Обучающие раскраски": математические раскраски для детей постарше, где нужны цвет "зашифрован" цифрой, которую надо вычислить, простые раскраски с буквами, цифрами для из изучения. Раскраски с Правилами дорожного движения, прописи, азбуки и многое другое.

Раскраски для детей по возрасту

для детей 2-3 года
малыш ещё совсем маленький, не знает и не умеет элементарных, на взрослый взгляд, вещей. Выбираем краски (акварель, гуашь), а не карандаши. Раскрашиваем пальчиками, ладошками, постепенно переходя на кусочки губки, ватные палочки, кисть. Самые простые раскраски на на два-три контура и такое же количество цветов. На выходе яркие рисунки за считанные минуты, огромная радость от того, чтоб всё получилось и желание продолжать дальше заниматься раскрашиванием.
Мы подобрали для вас такие раскраски:
http://www.raskraska.com/raskraski/25/
http://www.raskraska.com/raskraski/26/

ребенку 3-5 лет
ребенок подрос и пришло время переходить на карандаши. Фломастеры лучше не использовать, т.к. их яркость и цвет не зависят от нажима или штриховки. Раскраски выбираем посложнее, но без крайностей. Это могут быть предметы быта, цветы, птицы или животные. Также можно обучаться, раскрашивая буквы и цифры. Научите ребенка правильно держать карандаш и не торопиться на штриховку. На одну раскраску может потребоваться около получаса времени.
http://www.raskraska.com/raskraski/356/
http://www.raskraska.com/raskraski/523/

дети 6 лет и старше
дети по-настоящему гордятся своими работами по раскрашиванию. Не забывайте их хвалить, но и указывать на недостатки. Помогайте им выбрать интересные сюжетные раскраски с бОльшим количеством мелких деталей. Раскрашивать можно раскраски из мультфильмов, фильмов, знакомых передач. Чтобы поддерживать увлечении в раскрашивании покупайте хорошие наборы цветных карандашей, точилки, пеналы и другие приспособления. Оборудуйте рабочее место, которые в последствии станет местом учебы ребенка.
http://www.raskraska.com/raskraski/39/
http://www.raskraska.com/raskraski/6/

Чему может научить раскраска ребенка

Безусловно раскраски помогают детям развивать чувства прекрасного, фантазию и прививают любовь к рисованию. Раскраска - это первый шаг к самостоятельному рисунку. Даже великие художники эпохи Возрождения начинали с копирования чужих картин. Так же раскрашивая раскраски у ребенка развиваются мелкие мышцы кисти, упрочняются связки пальцев, повышается мелкая моторика - это тоже не вызывает сомнений. Но и это ещё не всё! Выполнение уроков, определенных действий по заданию, последовательное раскрашивание успокаивает и тренирует усидчивость. Не даром даже взрослые люди практикуют раскрашивание в качестве антистресса, у на на сайте есть даже целый раздел с раскрасками-антистресс. Целеустремленность тоже является результатом работы по раскрашиванию, ведь только законченная картинка достойна похвалы и того, чтобы её повесили на "выставку". Раскраски учат аккуратности, терпению. Подготовка рабочего места для начала раскрашивания, содержание его в чистоте и порядке. Карандаши всего заточены, лежат по порядку, на столе ничего лишнего. После окончания работ - необходимо всё убрать, разложить по местам.

Помните - ребенку очень важно ваше признание. Каждый рисунок нужно хвалить, а со временем отбирать лучшие и вывешивать их на холодильник или стену в коридоре. Самые яркие и качественные картинки отбирайте вместе с ребенком. Пусть он сам скажет, почему один рисунок ему нравится больше, чем другой. Это научит его воспринимать критику и более самокритично относиться к своим работам. Нет пределу совершенству и всегда можно сделать чуть-чуть лучше. Раздаривайте готовые раскраски родственникам и близким знакомым.

Девочка или мальчик?

Детские раскраски для девочек традиционно отделяют от раскрасок для мальчиков. Девчонки отдают предпочтение принцессам и цветам, мальчишки - машинам и самолетам. Но не сужайте круг интересов своего ребенка. Это предрассудки! Каждый ребенок должен попробовать себя в разных областях. Уж точно не стоит запрещать ребенку попробовать раскрасить то, что ему хочется - это абсолютно ничем ему не грозит.

Как научить ребенка раскрашивать?

Встречаются родители, которые дают ребенку раскраску и карандаши, а затем оставляют его одного, делай что хочешь. Может в чем-то они и правы, но нужно хотя бы научить его правильно держать в руках карандаш. Правильно - зажав между большим и средним пальцами, придерживая указательным сверху. От грифеля карандаша должно быть не более 1,5-2 см до пальцев, но и не меньше. Это очень важно, так как если ребенок привыкнет держать карандаш неправильно, то потом ему будет очень сложно переучиваться. Таким образом вы изначально будете закладывать в нём хороший, разборчивый почерк.

Дети любят всё повторять за своими родителями. Поэтому раскрашивать картинки необходимо родителям вместе с ребенком хотя бы на первых порах. Важно сразу, желательно на своем примере, показать следующие моменты:

раскрашивая раскраску важно не выходить за контуры;

раскрашивать нужно все участки рисунка, не оставляя белого;

цвет нужно стараться распределять равномерно или в зависимости от задумки;

раскрашивать картинку нужно до конца, не бросать раскраску не закончив;

раскрашивать только специальные раскраски, а не книжки, обои и окружающие предметы.

Раскраски для детей онлайн

Как говорилось выше - раскраски это не просто развлечение, а инструмент, который призван научить ребенка цветам, умело их подбирать, сочетать. Кроме того в процессе раскрашивания формируется навык письма - рука подготавливается к правильному держанию ручки. Тренируются мелкие мышцы кисти, мелкая моторика. Повышается усидчивость и терпение. При раскрашивании на компьютере всего этого нет. Поэтому, хотя у нас на сайте любую раскраску можно раскрасить онлайн, мы рекомендуем печатать и раскрашивать раскраски вручную, карандашами. Онлайн раскраски могут быть востребованы лишь в том случае, если у вас нет принтера и распечатать их негде.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дитячі розфарбовки

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
розмальовки для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
раскраска онлайн

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
онлайн раскраски

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
скачать раскраску

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
скачать раскраски бесплатно

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
online раскраски

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
бесплатные раскраски

# data[].attributes.attachment_link.title
Раскраски - скачать, распечатать, раскрасить онлайн. Розфарбовки, размалевки, розмальовки

# data[].attributes.attachment_link.description
На нашем сайт мы попробовали собрать коллекцию раскрасок для детей всех возрастов. С особой любовью, тщательно отобранные и рассортированные раскраски специально оптимизированные для печати. Исключительная гордость нашей коллекции - раскраски из советских мультфильмов. Также на нашем сайте есть разделы с раскрасками для мальчиков и раскрасками для девочек, хотя это деление достаточно эфимерное.

# data[].attributes.headline
Розвиваючі завдання для дітей

# data[].attributes.subject
Розвиваючі завдання для дітей

# data[].attributes.body
Розвиваючі завдання для дітей допомагають розвитку образного мислення та дрібної моторики, сприйняття кольору, орієнтування в просторі.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Сайт "Розвиток дитини" - джерело корисної інформації. Поради й завдання, розміщені на сайті, призначені для найліпших у світі батьків, адже допомагають їм виховувати дітей щасливими, обираючи правильний шлях їх розвитку. Любов, турбота та радість - почуття, яких потребує кожна дитина. Піклування батьків про свою дитину та корисна інформація для них - запорука формування розумного, всебічно розвиненого, задоволеного малюка. "Розвиток дитини" - найкращий сайт для батьків та дітей!

Розвиток і виховання дітей - поради та напутні слова

Малюк починає розвиватися ще в матусиному животику. Він реагує на голоси, дотики, емоції, розвиваючи увагу, слух та уяву. "Розвиток дитини" - саме таку назву має окремий розділ нашого сайту, присвячений цим та іншим особливостям розвитку малюка. Цей розділ постав на основі розмірковувань, сумнівів та запитань батьків. Що потрібно мамі, котра має те чи інше важливе запитання щодо виховання дитини? Усього лише переглянути відповідь на нашому сайті!

Ось, наприклад, коротка інформація про етапи розвитку дітей:

До року в дитини формуються слух, зір, пам'ять, увага, мовлення. Малюк пізнає світ за допомогою почутих звуків та побачених предметів, тому мамі й татові потрібно розмовляти з дитиною, посміхатися, показувати яскраві іграшки, шуміти ними. Це сприятиме розвитку в дитини уміння спілкуватися. Коли малюк вчиться тримати голову, ставати на ніжки, сидіти, то починає виявляти силу волі. Дивовижна завзятість! Чи не так?

У віці 1-3-х років малюки розвивають мовлення. Варто знати, що ефективною і простою вправою для розвитку дитячого мовлення є імітація звуків тварин. При цьому зауважте, що діти легше засвоюють та запам'ятовують нову інформацію вранці, після сніданку. Відвідування зоопарку чи подорож у село, перегляд документального фільму про тварин сприятимуть розвитку мовлення та уяви. У такому віці також формується характер. Дисциплінованість - основа формування гарного характеру. Детальну інформацію про сучасні підходи до розуміння поняття "дисципліна" у вихованні дітей доступно викладено в окремому розділі нашого сайту.

У віці 3-5-ти років розвиток дітей пов'язаний із відвідуванням дитячого садка. Там вони вчаться малювати, розповідати короткі віршики, співати пісень, зв'язно говорити, грати в логічні ігри, писати цифри, розрізняти форми та розмір. Заняття в дитсадку покращують пам'ять, мовлення, мислення, фантазію, дрібну моторику малечі. Батькам варто вдосконалювати ці вміння вдома.

У віці 6-7-ми років розвиток дитини відбувається шляхом ігор з однолітками, а також цьому сприяють посильна робота по дому й розвивальні заняття.

Ранній розвиток дітей - переваги та недоліки

Розвиток і виховання дитини - надважливе завдання. Як відомо, фахівцями створено спеціальні навчальні методики, які допомагають змалечку розвивати дитину.

Щастя дитини є запорукою, найважливішим елементом її розвитку. Батькам варто прочитати на нашому сайті й проаналізувати поради і правила, що допоможуть їм прийняти рішення щодо вибору найкращих шляхів розвитку дитини.

Сайт "Розвиток дитини" також надає батькам змогу ознайомитися з недоліками та перевагами раннього розвитку дитини. Наприклад, до недоліків належить скорочення вільного часу для ігор, переглядів мультфільмів тощо, оскільки ранній розвиток дітей передбачає щоденні навчальні заняття. У підсумку дитинство такого малюка може дещо відрізнятися від дитинства його однолітків. Крім того, малеча може перевтомитися, спохмурніти й розпочати капризувати.

Водночас до переваг раннього розвитку дітей належить ​​раннє формування пам'яті, логічного мислення, волі, розуму. Це досягається за допомогою розвивальних занять. У віці 1-2-х років діти вчаться іноземних мов, розрізненню кольорів, форм предметів, запахів. Такий малюк за інтелектом може переважати однолітків.

Разом із тим, не виключені конфлікти, негативні емоції, зарозумілість. Як їх уникнути? Відповіді фахівців із цих непростих питань представлені в окремому розділі нашого сайту.

Цікаві головоломки, "розвивалки" та практичні завдання для дітей

Зорієнтуватися в цих категоріях завдань для дітей допоможуть підготовлені фахівцями розділи нашого сайту. Лише наведіть курсор - і перед вами з'являться цікаві завдання для розвитку і підготовки дитини до школи:

1. Дитячі головоломки - ребуси, пазли, лабіринти, кросворди, що розвивають у малюків логічне мислення, пам'ять, увагу, моторику рук.

2. "Розвивалки" для дітей вчать їх нових навичок, формуючи ті чи інші психологічні якості, і включають нескладні лабіринти, картинки з предметами для асоціацій, інструкції з приготування повноцінної страви з інгредієнтів, алгоритми щодо наведення порядку в шафі, вправи на вибір потрібної частини цілого предмета, ігри та аплікації.

3. Практичні завдання для дітей різного віку розвивають дрібну моторику, увагу, мислення. Це математичні завдання, вправи на перевірку правопису, малювання. Завдання з визначення геометричних фігур, кольорів, кількості є ефективними для тренування пам'яті та мислення дітей.

Відвідання сайту "Розвиток дитини" дасть батькам змогу з'ясувати всі нюанси, пов'язані з вихованням і розвитком дітей. Сайт для мам і татусів - корисний, інформативний та надихаючий. Як виховувати дітей? Відповідь зовсім поруч!

# data[].attributes.attachment_link.title
Розвиток дитини - сайт для розумних батьків

# data[].attributes.attachment_link.description
Все для розвитку та виховання вашої дитини: творчі та практичні завдання, експерименти, статті з розвитку, виховання та психології дитини

# data[].attributes.headline
ПЕДАГОГІЧНІ ІГРИ ВІД МУЛЬТИМЕДІЙНОГО ВИДАВНИЦТВА «РОЗУМНИКИ»

# data[].attributes.subject
ПЕДАГОГІЧНІ ІГРИ ВІД МУЛЬТИМЕДІЙНОГО ВИДАВНИЦТВА «РОЗУМНИКИ»

# data[].attributes.body
Це захоплюючі навчальні програми для дошкільнят з інтерактивними вправами, веселими анімованими персонажами, яскравими сюжетами та звуковим супроводом.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
17 000 інтерактивних завдань,
пояснень та демонстрацій,
весь матеріал шкільної програми
з математики та української мови
для 1-4 класів НУШ

Подивіться,
як навчатися інтерактивно!

Натисніть, щоб виконати завдання

Дізнайтеся, які ще теми можна вивчати за допомогою Edugames
НАВЧАТИСЯ

Зареєструйтеся, щоб отримати повний доступдля учня

Зареєструйтеся, щоб отримати повний доступ для учня

Усі завдання з математики та української мови для 1-4 класу

Зареєструватись

Заповніть заявку, щоб отримати повний доступ для вчителя

Заповніть заявку, щоб отримати повний доступ для вчителя

Усі завдання з математики та української мови для 1-4 класу
Методичні матеріали та медіатека
Електронний журнал
Підписка для класу на 1 місяць

Заповнити заявку

Повний доступ для вчителя

З нами навчаються у 43 країнах світу:

Італія

США

Франція

Великобританія

Швеція

Данія

...

Програму Edugames використовують класи "Розумники" по всій Україні. Завдання в ігровому форматі апробовані в рамках дослідно-експериментальної роботи МОН.

Детальніше

Дивіться, як навчаються класи проекту "Розумники"

Відкриті уроки, відгуки вчителів і учнів, які використовують інтерактивні завдання

Ноутбук-трансформер для учнів класів "Smart kids" ("Розумники")

Ноутбук-трансформер для учнів класів "Smart kids" ("Розумники")

2 в 1 планшет та ноутбук
Розроблений спеціально для комфортного навчання
Компактний, потужний пристрій з пило/волого/ударозахищеним корпусом

ДЕТАЛЬНІШЕ

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
педагогічні ігри

# data[].attributes.attachment_link.description
17 000 інтерактивних завдань, пояснень та демонстрацій, весь матеріал шкільної програми з математики та української мови для 1-4 класів НУШ Подивіться, як навчатися інтерактивно!

# data[].attributes.headline
 Розвиваючі, навчальні ігри для самих маленьких та ще багатоцікавого і для батьків.

# data[].attributes.subject
 Розвиваючі, навчальні ігри для самих маленьких та ще багатоцікавого і для батьків.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
портал солнышко

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
детский сайт

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
мастер-классы

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
развивающие игры

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
раннее развитие

# data[].attributes.attachment_link.title
Портал Солнышко для детей, родителей, педагогов

# data[].attributes.attachment_link.description
Познавательно-развлекательный сайт Солнышко solnet.ee для детей и любящих их взрослых. Сценарии, методики, конкурсы, мультфильмы, игры, раскраски

# data[].attributes.headline
Інтернет-залежність у дітей

# data[].attributes.subject
Інтернет-залежність у дітей

# data[].attributes.body
У сучасному світі Інтернет − важливий інструмент для пошуку інформації, навчання та спілкування. Інтернет, як і все в житті, має дві сторони — чорну і білу. Проте крім переваг, Інтернет приніс певні незручності.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
У сучасному світі Інтернет − важливий інструмент для пошуку інформації, навчання та спілкування. Інтернет, як і все в житті, має дві сторони - чорну і білу. Проте крім переваг, Інтернет приніс певні незручності. Для деяких він став ще одним видом наркотику, що за силою своєї дії і прихильності не поступається алкоголю чи нікотину. Для того, щоб дитина з головою не поринула в мережу, батькам доведеться знаходити час для спілкування з дитиною і подбати про те, щоб їх життя і відпочинок були захоплюючими і різнобічними.

Вберегти дітей від інтернет-залежності можна, але потрібно дотримуватися наступних порад:

Знаходьте час для спілкування з дитиною. Важливо, щоб у родині була довірча атмосфера. Коли батьки садять свою дитину за клавіатуру, щоб вона не заважала їм займатися своїми справами − вони самі відчиняють двері для залежності.

Будьте для дитини провідником в інтернет, а не навпаки. Батьки повинні бути трохи попереду власної дитини в області освоєння інтернету. Потрібно самим показати дитині всі можливості мережі − і не тільки ігри та соціальні мережі.

Знайте, чим займається ваша дитина в мережі. Важливо не шпигувати за підлітком − він повинен мати право на недоторканність особистого листування. Додайте дитину в друзі в соціальних мережах і підтримуйте спілкування на просторах інтернету. Заодно будете в курсі того, з ким чадо спілкується.

Подбайте про дозвілля дитини. Якщо у підлітка багато інтересів і хобі, у нього не буде багато часу для безцільного блукання по мережі, та й мотивації використовувати інтернету в корисних цілях буде значно більше.

Віртуальний світ - це тільки ще одна реальність, створена людьми. Комусь він потрібний для роботи, іншому - для спілкування. Не варто забувати, що тут, поза вікном браузера, є багато не менш цікавого, і тільки якщо, попавши у віртуальний світ, людина може з легкістю повернутися в справжній, світ електронної пошти та веб-сайтів буде по-справжньому цікавим і корисним, а не нудотним і обридлим.

Автор: Сова Валерія

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Інтернет-залежність у дітей

# data[].attributes.attachment_link.description
У сучасному світі Інтернет − важливий інструмент для пошуку інформації, навчання та спілкування. Інтернет, як і все в житті, має дві сторони - чорну і білу. Проте крім переваг, Інтернет приніс певні незручності. Для деяких він став ще одним видом наркотику, що за силою своєї дії і прихильності не поступається алкоголю чи нікотину.

# data[].attributes.headline
Як обирати розвиваючі іграшки для дитини

# data[].attributes.subject
Як обирати розвиваючі іграшки для дитини

# data[].attributes.body
У більшості випадків ми обираємо та купуємо іграшки для дитини стихійно. Керуючись у виборі порадою продавців-консультантів, проханням дитини чи просто тим, що нам ця іграшка подобається. Не менш впливовими є фактор ціни, розміру та зовнішньої привабливості. А от на розвиваючий потенціал іграшки, її «корисність» мало звертаємо уваги! Як результат – кімната нашого малюка переповнена однотипними та некорисними іграшками, а потрібних і важливих для дитячого розвитку бракує.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
У більшості випадків ми обираємо та купуємо іграшки для дитини стихійно. Керуючись у виборі порадою продавців-консультантів, проханням дитини чи просто тим, що нам ця іграшка подобається. Не менш впливовими є фактор ціни, розміру та зовнішньої привабливості. А от на розвиваючий потенціал іграшки, її "корисність" мало звертаємо уваги! Як результат - кімната нашого малюка переповнена однотипними та некорисними іграшками, а потрібних і важливих для дитячого розвитку бракує.

При виборі будь-якої розвиваючої іграшки (пірамідка, мозаїка або пазл) користуйтеся одним простим правилом - не варто купувати їх на виріст. Занадто складна іграшка у кращому випадку не викличе цікавості в малюка, у гіршому - ризикує бути зламаною. Тому в першу чергу звертайте увагу на вік, що його рекомендовано виробником.

Для зовсім маленьких традиційно найкращими є пірамідки. Це, так би мовити, перші посібники з форми, кольорів і розмірів. До того ж вони розвивають координацію рухів, дрібну моторику рук і логічне мислення. Чим більше деталей - тим більший вік, на який розрахована дана пірамідка.

Найпершим стимулятором наочно-образного мислення є рамки-вкладки. Висувне зображення потрібно вставити у відповідну нішу. Складність у тому, аби не лише правильно підібрати деталь за розміром, але й правильно її розташувати.

Цікавими є також набори об'ємних вкладишів, однакових за формою, але різних за розмірами. Вставляючи менший елемент у більший, дитина вчиться співвідносити розміри предметів, координуючи дію рук і очей. Як правило, більшість таких конструкцій легко трансформуються у циліндричну пірамідку.

Ще одним варіантом вкладишів є так звані коробки форм (сортери). В об'ємну фігуру з отворами різних геометричних форм необхідно помістити відповідні деталі. Зверніть увагу на те, що, з одного боку, елементи мають легко входити у прорізи, а з іншого, до отвору певної форми має входити деталь лише одного виду. В іншому випадку - гра повністю втрачає сенс.

Як ви знаєте, розвиток дрібної моторики рук тісно пов'язаний з розвитком мозку. А от розвинути розумову діяльність дитини допоможе гра-шнурівка. Вона якнайкраще вдосконалює координацію обох рук і привчає пальці дитини до точних рухів. Найпростіші - ті, де потрібно протягнути шнурок у відповідні отвори. Більш складні - до основного зображення необхідно приєднати додаткові. Найвищий пілотаж - об'ємні шнурівки, так звані 3D.

Малюку двох років можна запропонувати вже й мозаїку. Один із варіантів - набори з великими деталями, що з'єднуються між собою виступами і прорізами. А збирати їх можна на будь-якій поверхні (наприклад, на підлозі). Набори для малюків характеризуються більшою величиною деталей і простотою в експлуатації. Це лише декілька прикладів розвиваючих іграшок, а їх тисячі. Вибираючи для своїх малюків машинки, звірят, ляльок чи інших казкових, фантастичних істот, батьки мають пам'ятати, що іграшка для дитини є представником великого світу природи і провідником людських стосунків. Вона формує ставлення маленької людини до рослинного й тваринного світу, до друзів, до добра і зла, до прекрасного. Не варто пропонувати своєму синові чи доньці злих і страшних, неприродних і безглуздих іграшок, бо саме іграшка має берегти дитячу душу і розвивати в ній найкращі почуття.

На думку психологів, більшість сучасних батьків дарують своїм дітям ті іграшки, про які самі мріяли і якими ніколи не гралися в дитинстві. Тому, купуючи дитині іграшку в подарунок, пам'ятайте, що гратися нею буде вона, а не ви. Тато може подарувати синові модель літака тільки тому, що сам колись мріяв про таку. І потім навіть ображатися, що хлопчик не в захваті від подарунка і не грається ним.

Наші діти не обов'язково мають повторювати нас у всьому. Це стосується і подарунків.

При виборі плюшевого друга радимо дотримуватися золотої середини:

Не великий (дитина має самостійно його підняти, обійняти і носити), але й не дуже маленький, що часто-густо губиться.

Хто це? (Іграшка має бути упізнавана, аби малюк чітко міг охарактеризувати того чи іншого героя.)

Злюка. (В арсеналі малюка має бути і 2-3 негативні герої. Принаймні для того, аби виплеснути негативні емоції чи врятувати принцесу.)

Взагалі іграшок в домі має бути небагато, тоді діти їх цінують: згадайте своє дитинство й улюбленого безвухого ведмедика. Малюк повинен відчувати ставлення до цієї речі, до цього подарунка. Інколи варто навіть проводити ревізію і віддавати (або ховати) деякі іграшки, щоб у дитини не виникало "іграшкового перенасичення".

Не менш важливим, аніж сам подарунок, є процес його дарування. Можна просто подарувати дитині подарунок, а можна його заховати, придумати гру, влаштувати смішні конкурси. Діти завжди відчувають, чи вкладено в подарунок душу.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Як обирати розвиваючі іграшки для дитини

# data[].attributes.attachment_link.description
У більшості випадків ми обираємо та купуємо іграшки для дитини стихійно. Керуючись у виборі порадою продавців-консультантів, проханням дитини чи просто тим, що нам ця іграшка подобається. Не менш впливовими є фактор ціни, розміру та зовнішньої привабливості. А от на розвиваючий потенціал іграшки, її "корисність" мало звертаємо уваги!

# data[].attributes.headline
Новий погляд на малювання

# data[].attributes.subject
Новий погляд на малювання

# data[].attributes.body
Як часто діти потребують до себе уваги? Постійно. Що з цим робити? Часто рішення просте: «Іди помалюй». Це спрацьовує, але з дорослішанням дитині набридає, і є ризик почути: «Не хочу». Як же зацікавити дітей таким заняттям, як малювання? Справа в тому, що це не просто спосіб відволікти й зайняти дитину, це також і корисно.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Notice: Undefined variable: chit in /sata1/home/users/posnayk/www/www.posnayko.com.ua/templ/modules/statti on line 234
До розділу:Корисне дозвілля

Як часто діти потребують до себе уваги? Постійно. Що з цим робити? Часто рішення просте: "Іди помалюй". Це спрацьовує, але з дорослішанням дитині набридає, і є ризик почути: "Не хочу".

Як же зацікавити дітей таким заняттям, як малювання? Справа в тому, що це не просто спосіб відволікти й зайняти дитину, це також і корисно.

Наприклад, пальчикове малювання розвиває дрібну моторику рук, тематичне мистецтво допомагає розвинути уяву та активізує мислення тощо.

До того ж образотворче мистецтво може захопити і дорослих, а часом навіть сильніше, ніж самих дітей. Все залежить від того, з якого боку підійти.

Адже що ми уявляємо під словом "малювання"? Це олівці, фломастери, фарби та аркуш паперу. Але насправді все не так просто. Варто лише "увімкнути" свою уяву.

1. Замість фарб можна взяти мильні бульбашки, розлити в декілька невеликих ємкостей і додати в кожну по краплині різних фарб, розмішати і пускати на папір. Вийде малювання кольоровими мильними бульбашками - вони схожі на звичайні, але більш яскраві, і коли лускають, на папері залишаються цікаві кольорові кола.

2. Малювання як створення аплікації. Тут можна використовувати мало не все, що спаде на думку,- пластилін, розмальовані камінчики, шматочки кольорового паперу, бісер. Можна провести урок на вулиці, долучаючись до природи. Адже там знайдуться різні матеріали для створення шедевра - листочки, пелюстки, трава, шкаралупки, кісточки.

3. Малювання воском. Для початку необхідно зафарбувати білий аркуш у якийсь темний колір (краще чорний або темно-синій, але можна і будь-який інший). Потім дати аркушу підсохнути, взяти шматочок від свічки і натерти аркуш. Тепер усе готово для створення малюнка, слід лише взяти зубочистку або сірник (можна навіть ручку, що вже не пише) і виводити на папері будь-які образи. Через наявність воску на папері при тиску чимось гострим фарба стирається і залишається білий слід, що перетворюється на незвичайне творіння.

4. Ще один досить простий і захопливий вид малювання - пісочний. Треба намалювати свій малюнок простим олівцем, потім обвести його рідким клеєм "ПВА", посипати зверху піском (можна будь-якою розсипчастою речовиною - манкою, рисом тощо). Коли висохне - перевернути аркуш і видалити зайвий пісок. Для кращого зберігання можна нанести на малюнок лак.

Це лише незначна частина з того, як можна захопити дитину малюванням. Все залежить від вашої фантазії. Вперед!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Новий погляд на малювання

# data[].attributes.attachment_link.description
Notice: Undefined variable: chit in /sata1/home/users/posnayk/www/www.posnayko.com.ua/templ/modules/statti on line 234 До розділу:Корисне дозвілля Як часто діти потребують до себе уваги? Постійно. Що з цим робити? Часто рішення просте: "Іди помалюй". Це спрацьовує, але з дорослішанням дитині набридає, і є ризик почути: "Не хочу". Як же зацікавити дітей таким заняттям, як малювання?

# data[].attributes.headline
Як підвищити самооцінку у дитини

# data[].attributes.subject
Як підвищити самооцінку у дитини

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Notice: Undefined variable: chit in /sata1/home/users/posnayk/www/www.posnayko.com.ua/templ/modules/statti on line 234
До розділу:Корисне дозвілля

"Швидкі відповіді". Гра знімає гальмування, що виникає при несподіваних запитаннях, розвиває винахідливість, кмітливість. Дорослий стає навпроти декількох дітей і по черзі кожному ставить запитання. Після запитання ведучий рахує "Один! Два! Три!" - і учасник має дати відповідь. Для початку запитання можуть бути найпростіші - "Як тебе звати?", "Скільки тобі років?", "Хто твій друг?". Діти можуть відповідати на запитання як завгодно - і серйозно, і жартома. Можна запитувати й таке: "Чому жабки скачуть?", "Чому морозиво холодне?", "Якого кольору крокодил?". При відповіді, що більш-менш підходить, дитина робить крок уперед. Таким чином, малюк, що відповідає, випереджає інших. Ведучий має спрямовувати гру так, щоб не допустити, аби хтось із гравців сильно випереджав інших або сильно відставав. Особливу увагу слід приділити сором'язливій дитині, допомагаючи їй рухатися нарівні з іншими. Необхідно створити такі умови, щоб вона обов'язково хоча б раз виграла. Успіх серед однолітків і дорослих надає крила, змушує повірити у свої сили й стати більш упевненим. Коли всі діти досягнуть успіху, дорослий пропонує виступити в ролі ведучого котромусь із них.

"М'яч у колі". Учасники гри - дорослі й діти - стають у коло і кидають один одному м'яч. Умова: перш ніж кинути, потрібно сказати якесь слово. Для старших дітей можна ускладнити гру, попросивши називати лише кольори, меблі, транспорт, посуд, імена дівчаток. Ця гра також знімає напруження, що виникає, коли потрібно швидко знайти відповідь.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Як підвищити самооцінку у дитини

# data[].attributes.attachment_link.description
Notice: Undefined variable: chit in /sata1/home/users/posnayk/www/www.posnayko.com.ua/templ/modules/statti on line 234 До розділу:Корисне дозвілля "Швидкі відповіді". Гра знімає гальмування, що виникає при несподіваних запитаннях, розвиває винахідливість, кмітливість. Дорослий стає навпроти декількох дітей і по черзі кожному ставить запитання. Після запитання ведучий рахує "Один! Два! Три!" - і учасник має дати відповідь.

# data[].attributes.headline
10 причин узяти собаку з притулку, якщо у вас є діти!

# data[].attributes.subject
10 причин узяти собаку з притулку, якщо у вас є діти!

# data[].attributes.body
Усі тваринки мріють про свій дім, господаря, тепло й затишок. Натомість пухнастики готові дарувати свою любов та безмежну відданість. Чому тваринку варто брати в сім’ю з дітьми та чому потрібно звертати увагу саме на тварин із притулку, допоможе з’ясувати БФ «HappyPaw».

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Усі тваринки мріють про свій дім, господаря, тепло й затишок. Натомість пухнастики готові дарувати свою любов та безмежну відданість. Чому тваринку варто брати в сім'ю з дітьми та чому потрібно звертати увагу саме на тварин із притулку, допоможе з'ясувати БФ "HappyPaw".

Оцінімо всі "плюси" від появи нового пухнастого члена сім'ї.

1. Дитина, яка піклується про когось, має менший ризик розвитку серцево-судинних захворювань. Поліпшення здоров'я відбувається, коли дитина усвідомлює, що турбота для тваринки необхідна, як повітря.

2. Присутність тваринки з притулку корисна навіть немовляті, адже сприяє розвитку головного мозку дитини. Малюк вчиться спостерігати за чотирилапим, запам'ятовувати, робити висновки, передбачати наслідки.

3. Лікувальна кінологія. Для каністерапії чудово підходять собаки з притулку. Вони мають урівноважений характер, адекватно реагують на різкі й гучні звуки і, звісно ж, мегатовариські. Дитина поряд із такою твариною відкриває свої вміння, а також легше переносить стресові ситуації, розвиває комунікабельність, поліпшує емоційні й розумові здібності (декламування віршика).

4. Тварина з притулку має тонкий нюх, тому загублена шкарпетка відтепер не буде проблемою.

5. Тварина з притулку завжди тримає вас у полі зору. Навіть якщо дитина побіжить бавитися у парку або в пісочниці, песик триматиме її під контролем, вкотре доводячи свою вірність.

6. Ні для кого не секрет, що прогулянка із собакою завжди привертає погляди довколишніх. До власника, який узяв тварину з притулку, завжди багато уваги. Це гарна можливість завести нових друзів, відвідувати dogsfriendly кав'ярні й ходити на прогулянки разом.

7. Собака потребує щоденного догляду, тому у вас та вашої дитини будуть розвинуті почуття обов'язку і відповідальності.

8. Прогулянка з песиком впливає на ваше здоров'я. Свіже повітря поліпшує сон.

9. Песик із притулку - це гідний вчинок! Ви даєте шанс безхатьку зажити по-новому.

10. Собака з притулку - це унікальна тварина. Такої ні в кого не буде. Тож якщо ви любите виділятися з натовпу - гайда у притулок обирати собі кудлатого друга!

Пам'ятайте: узявши собаку з притулку, ви власним прикладом показуєте своїй дитині правильне ставлення до тварин. Гуманність дорослого починається з гуманності дитини.

Візьміть песика з притулку!

За більш детальною інформацією телефонуйте за номером 044 359 03 81 - і ми допоможемо знайти справжнього пухнастого друга.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
10 причин узяти собаку з притулку, якщо у вас є діти!

# data[].attributes.attachment_link.description
Усі тваринки мріють про свій дім, господаря, тепло й затишок. Натомість пухнастики готові дарувати свою любов та безмежну відданість. Чому тваринку варто брати в сім'ю з дітьми та чому потрібно звертати увагу саме на тварин із притулку, допоможе з'ясувати БФ "HappyPaw". Оцінімо всі "плюси" від появи нового пухнастого члена сім'ї.

# data[].attributes.headline
Смартфон із пелюшок: дозволити не можна заборонити

# data[].attributes.subject
Смартфон із пелюшок: дозволити не можна заборонити

# data[].attributes.body
Нині без телефонів аж ніяк. За їх допомогою можна розв’язати всі побутові питання. Американські дослідження показали, що середньостатистичний дорослий зазирає у смартфон понад 150 разів на день.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Нині без телефонів аж ніяк. За їх допомогою можна розв'язати всі побутові питання. Американські дослідження показали, що середньостатистичний дорослий зазирає у смартфон понад 150 разів на день. А наш приклад наслідують і діти. Тож не дивно, що у них формується залежність від телефона.
З якого віку дітям можна телефон?

Сучасні діти знайомляться з ґаджетами змалку. Нині в інтернеті безліч мультиків для дітей різного віку, навчальні ігри та розвивальні програми. Але педіатри кажуть, що дітям віком до 18 місяців узагалі не можна навіть контактувати з ґаджетами. Відомий дитячий лікар Євген Комаровський запевняє: діти не повинні користуватись телефоном до досягнення ними двох років.

Як користування телефоном впливає на дитину?

Зазначимо, що сам по собі телефон не становить небезпеки для дитини. Але неправильне користування ним може значно псувати здоров'я. Після тривалого "спілкування" з телефоном у дитини знижується гострота зору, з'являються проблеми з опорно-руховим апаратом. Якщо батьки не стежать за поставою дітей під час користування телефоном, то згодом з'являються і її порушення.

Телефон негативно впливає і на сон. Доведено, що діти, які бавляться телефоном перед сном, сплять значно менше. Крім того, часто прокидаються вночі, втомлені й неуважні на уроках.

Дуже важливо спостерігати і за контентом, який переглядає дитина. Адже, як ми знаємо, в інтернеті купа неправдивої чи аморальної інформації. Це може вплинути на психіку дитини.

Скільки часу дитина може бути в телефоні?

Дитячий лікар-офтальмолог Олена Лабжинська зазначає: "Школярі можуть користуватися улюбленими ґаджетами до 30 хвилин на день протягом навчального тижня і до 1 години у вихідні".

Що ж робити?

Перше, що спадає на думку батькам, - забрати телефон взагалі. Мовляв, так буде краще і безпечніше. Але це не спрацює, бо від користування телефоном є і користь. Ми радимо навчити дитину правильно й ефективно використовувати ґаджети, щоб уникнути залежності.

Ось кілька важливих правил:

1. Розпочніть із себе.

Ваші діти завжди беруть приклад із вас. Якщо ви пояснюєте їм, що не можна користуватись телефоном понад 30 хвилин, то й самі так не робіть. Якщо дитина побачить, що батьки проводять більше часу з ним, ніж зі смартфоном, то й проблема швидко зникне.

2. Потрібно чітко зазначити час користування телефоном і дотримуватись його.

Поясніть дитині, що довго гратися на телефоні небезпечно для здоров'я.

3. Створіть зони, вільні від ґаджетів.

Це насамперед спальня та їдальня.

4. "Коли ми їмо, забуваємо про телефон".

Це правило стосується усіх членів сім'ї. Показуйте дітям правильний приклад.

5. Відмовтесь від телефона за годину до сну.

Ми вже розповіли вам про негативний вплив ґаджетів на сон дитини.

6. Контролюйте все, що переглядає ваша дитина.

Важливо пильнувати за активністю дитини в інтернеті, адже є дуже багато аморальної інформації. Окрім цього, варто обмежити доступ дитини до небезпечних сайтів.

7. Розкажіть дитині про небезпеки інтернету.

Поясніть, що не все, що дитина бачить на екрані телефона, безпечне і правдиве. Також попередьте, що існують віруси, які можуть завдати шкоди ґаджетам.

8. Будьте більше часу з дитиною.

Це одне з найважливіших правил. Адже часто буває так, що батьки, зайняті побутовими справами, дають дитині телефон, аби та сиділа тихо. І так щодня. А потім раптом: звідки ж у мого сина чи доньки залежність? У батьків, які проводять багато часу з дитиною, такої проблеми немає. Адже навіщо дитині телефон, якщо їй і з батьками весело та цікаво?

9. Доведіть дитині, що реальний світ значно цікавіший, ніж той, що в екрані.

Це правило доповнює попереднє. Сходіть з дитиною до розважального центру, в кінотеатр, на ковзанку, малюйте, грайте, готуйте, читайте разом. Наприклад, у журналі "Пізнайко" є безліч пізнавальних та корисних ігор. Там ви зможете знайти і захопливі казки, і неймовірні розмальовки, і розвивальні вправи. Головне - щоб дитині було цікаво! І тоді проблем із залежністю у вас ніколи не буде.

Автор: Каріна Недопрядко

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Смартфон із пелюшок: дозволити не можна заборонити

# data[].attributes.attachment_link.description
Нині без телефонів аж ніяк. За їх допомогою можна розв'язати всі побутові питання. Американські дослідження показали, що середньостатистичний дорослий зазирає у смартфон понад 150 разів на день. А наш приклад наслідують і діти. Тож не дивно, що у них формується залежність від телефона. З якого віку дітям можна телефон?

# data[].attributes.headline
Тонкощі виховання і навчання шульг

# data[].attributes.subject
Тонкощі виховання і навчання шульг

# data[].attributes.body
Ви підозрюєте, що ваша дитина - шульга? Дозвольте вас привітати! Ваша дитина - особлива.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Справжній шульга не лише пише і працює лівою рукою. Це та людина, у якої провідними є і ліва рука, і ліве вухо, і ліве око.
Як визначити, що ваша дитина - шульга.
Спостерігайте за новонародженим. Якщо маля протягом першого місяця життя, лежачи на спинці, регулярно притискає праву ручку до тулуба, а ліву витягує вперед, то воно - шульга. Також, домінуючу руку можна розпізнати по повороту голови протягом перших 3-5 днів життя маляти. Якщо, лежачи на спинці, дитина мимоволі нахиляє голову в правий бік, то вона правша, а якщо в лівий - то шульга.
Проте, робити остаточний висновок про те, що дитина - шульга, можна, коли ваш малюк досягне 5 років. До цього часу діти однаково успішно використовують обидві руки
Поспостерігайте, якою рукою дитина тримає ложку під час їжі, відчиняє двері у кімнату, тримає яблуко, кидає сніжки, гладить кішку, тримає морозиво на паличці, зубну щітку, відкручує кришечку пляшки, збирає іграшки і т.д. Це допоможе визначити провідну руку. При цьому, не давайте дитині предмети в ручку, покладіть їх на стіл на рівній відстані від обох рук, посередині. Якщо із 10 справ протягом дня 7 і більше буде зроблено лівою рукою, ваша дитина - шульга. Якщо близько половини - у вас амбідекстральний малюк, тобто, обидві півкулі його мозку представлені однаково сильно. В цьому випадку вам також краще скористатися рекомендаціями для ліворуких дітей.

Щоб визначити провідне око, згорніть у трубочку листок паперу і запропонуйте дитині через цю трубочку на щось подивитися. До якого ока вона її піднесе, те і є "головним". Щоб знайти провідне вухо, попросіть малюка уважно послухати, як цокає годинник. До нього він нахилиться "головним" вухом.
Чи необхідно перевчати дитину-шульгу?
У часи наших мам і бабусь ліворукість не заохочувалась. У школі і вдома дитину-шульгу змушували все робити правою рукою, намагаючись зламати і перевчити. Що ж із цього виходило? Замість обдарованої, талановитої, успішної людини у 90% випадків дитина виростала невротиком-невдахою.

Так, людину можна навчити виконувати дії правою рукою замість лівої. Але от змінити розподіл функцій між півкулями мозку не в змозі ніхто. Саме цим можна пояснити те, що у дітей-шульг, яких вперто перевчали, дуже часто розвивається невроз. Мозок перенавчених шульг увесь час знаходиться у стані підвищеної напруги, а отже, вони дуже дратівливі і легко збуджувані. Також, можливі порушення сну і апетиту, головні болі, безпідставні страхи, алергічні реакції, зниження імунітету, часті застуди.
Відмінності від праворуких.
Діти-шульги більш емоційні, чуйні до думки близьких. Мають яскраво виражені інтереси і схильності, пристрасть до якогось хобі. У шульг пізніше розвивається зв'язне мовлення, немає стійких уявлень про те, де правий, а де лівий бік. В уявленні таких дітей літери і цифри можна написати і прочитати не лише в дзеркальному, а й у горизонтальному і вертикальному напрямку.

Під час писання і читання дитина-шульга губить рядок, погано перемальовує графічні зображення і аналізує просторові співвідношення, переставляє літери при написанні, викривлює пропорції фігур, губиться під час визначення просторового положення предмету (під, над, на, за). Такі діти погано концентрують увагу, вони набагато повільніші, оскільки для сприйняття і опрацювання інформації потребують більше часу.
Особливості навчання
Світло і навчальні посібники мають знаходитися від дитини-шульги з правого боку. За партою такий малюк має сидіти зліва - так йому не заважатиме права рука сусіда. Зошит потрібно розкладати із нахилом управо і направляти правий нижній кут до центра грудної клітки школярика. Дитина-шульга під час написання літер найчастіше рухається справа наліво. Такий напрямок письма дуже незвичний, проте у неї все вийде, якщо дитина постійно буде вправляти ліву руку.

Одна із вправ, що допоможе розвинути ліву руку, така: нехай малюк покладе долоню на стіл і по черзі відриває від поверхні кожен пальчик. Сама долоня при цьому має бути нерухома.

Коли дитина-шульга починає читати речення, їй абсолютно байдуже, звідки починати - з кінця, середини чи з початку рядка. Образне мислення маленького шульги можна використовувати під час його навчання грамоті і письму. Скажіть, що літера "Х" - це крокуючий чоловічок, літера "Ф" подібна до окулярів, а літера "Ч" схожа на носик чайника.

Текст книги рекомендовано закривати непрозорою лінійкою чи шматочком картону і відкривати почергово слово за словом (чи навіть склад за складом) по мірі просування дитини далі за текстом. Малюк читатиме так до тих пір, поки навичка утримувати потрібний напрямок і слідкувати за рядком не стане автоматичною.

Під час писання діти часто виводять літери дзеркально, не дописують букви і слова, гублять рядок. Необхідно м'яко вказувати дитині на її помилки і розвивати звичку писати і читати зліва направо. Для цього можна позначити чимось ліву руку дитини (браслетом або годинником), оскільки шульги часто плутають ліву і праву руку. Позначена рука завжди буде слугувати місцем початку рядка.

Іще одна вправа: заповніть рядок однаковими літерами (наприклад. "Р"), а кілька із них спеціально напишіть неправильно, дзеркально. Нехай дитина знайде ці літери. Також, можна в певних літерах "забути" дописати якісь елементи - нехай дитина зробить це сама.

В жодному разі не дозволяйте дитині перенапружуватися. Діти-шульги швидше втомлюються - це особливість їхньої нервової системи. Заняття із шульгою має тривати не більше ніж 15-20 хвилин. Потім відпочинок, а через певний час можна знову повертатися до навчання.

Можливо, перераховані вище задачі видадуться батькам шульг надзвичайно складними, проте насправді це не так. Постійна систематична робота з дитиною скоро почне приносити свої плоди і ви підготуєте свою дитину до подальшого навчання без шкоди для її фізичного і нервового здоров'я.

А потім, можливо, у низці імен великих шульг з'явиться і її ім'я.
ВІДОМІ ШУЛЬГИ
- Микола Лєсков - відомий російський письменник, написав оповідання "Шульга"

- Гаррі Каспаров - чемпіон світу з шахів

- Сергій Рахманінов - російський композитор, піаніст, диригент

- Володимир Даль - творець всім відомого тлумачного словника

- Сергій Прокоф'єв - відомий композитор

- Іван Павлов - російський учений-фізіолог

- Василій Кандинський - художник

- Нейл Армстронг - перша людина на місяці
ЦІКАВІ ФАКТИ
- 13 серпня відмічають Міжнародний день шульги

- Усі білі ведмеді - шульги

- 500 мільйонів людей на нашій планеті - шульги

- Відомий шульга Леонардо да Вінчі писав справа наліво і прочитати написане можна було лише за допомогою дзеркала

Що вам допоможе?

Спеціальна література:

Иван Карасев. Если ваш ребенок - левша.

Станислав Мартынов. Здоровье ребенка - в ваших руках, статья "Так как же все-таки быть с левшами?"

Т. Н. Марютина и О. Ю. Ермолаев. Введение в психофизиологию.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
тонкощі виховання і навчання шульг

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Тонкощі виховання і навчання шульг

# data[].attributes.attachment_link.description
Справжній шульга не лише пише і працює лівою рукою. Це та людина, у якої провідними є і ліва рука, і ліве вухо, і ліве око. Як визначити, що ваша дитина - шульга. Спостерігайте за новонародженим. Якщо маля протягом першого місяця життя, лежачи на спинці, регулярно притискає праву ручку до тулуба, а ліву витягує вперед, то воно - шульга.

# data[].attributes.headline
Рухливі ігри на розвиток уваги

# data[].attributes.subject
Рухливі ігри на розвиток уваги

# data[].attributes.headline
Ігровий стретчинг – корисна забава для малюків

# data[].attributes.subject
Ігровий стретчинг – корисна забава для малюків

# data[].attributes.body
Стретчинг – це система вправ на статичне розтягнення хребта та м’язів тіла. Ці вправи дають змогу запобігати порушенню постави, мають оздоровчий вплив на весь організм, допомагають активізувати його захисні сили.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Стретчинг - це система вправ на статичне розтягнення хребта та м'язів тіла. Ці вправи дають змогу запобігати порушенню постави, мають оздоровчий вплив на весь організм, допомагають активізувати його захисні сили. Крім того, стретчинг використовується для профілактики плоскостопості. Фактично, стретчинг передбачає вправи на зміцнення й поліпшення еластичності та гнучкості м'язів й однаково корисний як для дітей, так і для дорослих.

На думку провідних фахівців з фізичного виховання, заняття на розтягнення є одним із найефективніших методів попередження травм, підтримання рухливості, зняття перевантаження, а також підвищення працездатності. Саме тому комплекс вправ зі стретчингу було внесено до державних методичних рекомендацій щодо фізичного розвитку дітей в умовах дошкільного освітнього закладу.

Найбільша привабливість ігрового стретчингу для дітей полягає у виконанні легких фізичних вправ під час слухання казки або музики. В такому разі малюк з цікавістю виконує рухи, а також розвиває увагу та уяву.

Ігровий стретчинг не має вікових обмежень, але для дітей 3-4 років достатньо 4-5 повторень кожної вправи; для дітей 5 років - 5-7; старші дошкільнята впораються з повторенням вправ 8-10 разів. Загалом, стретчинг має займати 20-30 хвилин. Оскільки заняття на розтягування в основному передбачають виконання більшості вправ лежачи на спині, необхідно мати гімнастичний килимок або ковдру. Для ефективного тренування м'язів слід повторювати вправи не менше ніж двічі на тиждень.

Казку для ігрового стретчингу легко придумати самому, застосовуючи основні вправи на розтягнення. Казки для заняття можуть бути різноманітними. Вони можуть включати в себе елементи виховання або ж присвячуватися окремим розвивальним темам, бути повчального або розважального характеру.

Ось приклад однієї з таких казок.

У маленькому містечку жило веселе кошеня Рудько(діти встають накарачки, вигинають спину та піднімають голову, зображуючи кошеня).

Одного сонячного ранку Рудько прокинувся, гарненько потягнувся(діти мають стати на коліна, руки підняти вгору, долоні складені разом; потім повільно нахилитися донизу, поки чоло та ребра долонь не торкнуться підлоги)і швиденько побіг гратися на улюблене горище.(Вправа "Біг".Діти лежать на животі, руки під підборіддям, і по черзі згинають ноги в колінах, п'ятками дістаючи до сідничок.)

Та коли кошеня піднялося східцями, воно побачило, що не дверях горища висить здоровенний замок.(Вправа "Замок". Діти переносять зігнуту в лікті праву руку через плече долонею всередину, а ліву заносять за спину долонею назовні. Беруть пальці обох рук в "замочок", лівою рукою тягнуть униз. Повертаються у вихідне положення. Повторюють, змінивши руки.)

Рудько сидів(діти сидять на п'ятах)і засмучено поглядав на двері. Аж раптом кошеня згадало, що давно не було у садочку, де достигли запашні яблука та груші. Не гаючи часу, Рудько побіг у садок(вправа"Біг").

У затінку дерев кошеня милувалося барвистими метеликами(діти сидять, підігнувши ноги, по-турецьки), які кружляли та перелітали з квітки на квітку(діти показують метелика: сидять на п'ятах, руки кладуть на пояс і махають "крильцями").

Враз Рудько почув дивний скрегіт і налякано принишкло у траві(діти сидять на п'ятах).Набравшись мужності, він озирнувся і побачив... жабеня, що квакало біля нього.(Вправа "Жабеня". Діти стоять із широко розставленими ногами і руками, зігнутими в ліктях, імітуючи лапи жабки. Потім присідають, розводячи коліна в сторони). Кошеня не могло втриматися і від сміху почало качатися по траві.(Діти сидять, обхопивши ноги, зігнуті в колінах. Далі притискають голову до колін, обережно перекочуються на спину і повертаються у вихідне положення.)

Цілий день Рудько та жабеня стрибали наввипередки у садку(діти підстрибують на місці). Коли ж сонечко почало сідати, кошеня вирішило повертатися додому. Воно поважно ступало по подвір'ю і мріяло, аби швидше настав новий день, і воно знову зустрілося з жабеням. Діти марширують, стоячи на одному місці, високо піднімаючи коліна. Спина пряма.)

Беручи до уваги основні вправи зі стретчингу, які наведені вище у казці, важливо притримуватися правил: динамічні рухи (вправи "Жабеня", "Біг", стрибки) потрібно чергувати зі статичними завданнями (сидіння на п'ятах, по-турецьки тощо). Стретчинг має виконуватися у повільному темпі та не викликати у дітей втоми.

Таким чином, ігровий стретчинг може урізноманітнити заняття з фізичного виховання і стати цікавою забавою для малюків.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ігровий стретчинг – корисна забава для малюків

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Ігровий стретчинг - корисна забава для малюків

# data[].attributes.attachment_link.description
Стретчинг - це система вправ на статичне розтягнення хребта та м'язів тіла. Ці вправи дають змогу запобігати порушенню постави, мають оздоровчий вплив на весь організм, допомагають активізувати його захисні сили. Крім того, стретчинг використовується для профілактики плоскостопості. Фактично, стретчинг передбачає вправи на зміцнення й поліпшення еластичності та гнучкості м'язів й однаково корисний як для дітей, так і для дорослих.

# data[].attributes.headline
Геокешинг, або Пошуки скарбів

# data[].attributes.subject
Геокешинг, або Пошуки скарбів

# data[].attributes.body
Геокешинг – дослівно «створення географічних тайників» (від англ. geocaching, geo – скорочення від слова «географія», cache – «тайник»).

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Геокешинг - дослівно "створення географічних тайників" (від англ. geocaching, geo - скорочення від слова "географія", cache - "тайник").

Дитинство, мабуть, жодної людини не минуло без мрій про пошуки скарбів піратів або шейхів. Було заведено ховати свої нехитрі дитячі коштовності, закопуючи їх у землю під шматок прозорого скла. Потім головним завданням ставало позначити місце сховки так, щоб самому відшукати, а інші щоб не помітили.

Відтоді думки та мрії пішли вперед, технології - за ними. 2000 року налагодилась точність роботи GPS-технологій, які до цього дещо некоректно передавали координати. А вслід за цим в Америці започаткувався рух геокешинг, який згодом став міжнародним. І сьогодні кожен може стати безстрашним дослідником і шукачем скарбів.

Що треба зробити, аби стати геокешером

Обзавестися приймачем GPS, який може бути вбудований у мобільний телефон, смартфон або кишеньковий персональний комп'ютер. Зареєструватися на сайті geocaching.su. Вибрати країну та область, у якій ви проживаєте. Обрати тайник, до якого ви прямуватимете чи повз який проїжджатимете під час мандрівки. У цьому вам допоможе список або карта на сайті.

Які бувають тайники

Здебільшого тайники створюються поблизу архітектурних, культурних або історичних об'єктів. Тому пошук буде не лише цікавим, а й корисним і для вас, і для вашого юного розвідника. Тайники поділяються на такі, які можна відшуковувати впродовж цілого року, і такі, які не можна відкривати взимку. Також бувають реальні та віртуальні тайники. Діставшись віртуальної сховки, гравець дізнається запитання із блокнота, що там захований. Дати відповідь на таке запитання можна, лише насправді відвідавши місце тайника. Відповідь на запитання потрібно надсилати авторові сховки через мережу Інтернет.

А ось реальні тайники, на думку Пізнайка, цікавіші, оскільки саме в них зберігаються контейнери чи капсули з різноманітним начинням - скарбами. До скарбів зазвичай відносять усілякий цікавий дріб'язок: невеликі іграшки, значки, марки, іноземні монетки чи купюри, наліпки, магніти... Загалом, усе, що довго не псується та має хоч якусь цінність з точки зору шукачів скарбів. Забравши якийсь скарб собі, треба взамін покласти у тайник інший скарб, не менший за своєю цінністю. Також разом зі скарбом у контейнері зазвичай зберігається ще й блокнот. У ньому гравці, що знаходять тайник, мають зробити відповідний запис: хто і коли у черговий раз відкрив скарб, що взяв і що поклав натомість.

В Україні наразі існує вже 1911 діючих тайників по всіх областях. З них, звісно, більшість розташована у Криму - 720. Також багатенько місць, де можна відчути себе вправним шукачем скарбів, є у Київській, Донецькій, Дніпропетровській та Харківській областях (більше ніж 100 сховок у кожній). Кількість тайників невпинно зростає, адже до цієї забавки долучається все більше й більше учасників. Долучаймося й ми! Батьки, кличте своїх дітей у пошукові експедиції! Разом вам це неодмінно сподобається.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Геокешинг, або Пошуки скарбів

# data[].attributes.attachment_link.description
Геокешинг - дослівно "створення географічних тайників" (від англ. geocaching, geo - скорочення від слова "географія", cache - "тайник"). Дитинство, мабуть, жодної людини не минуло без мрій про пошуки скарбів піратів або шейхів. Було заведено ховати свої нехитрі дитячі коштовності, закопуючи їх у землю під шматок прозорого скла.

# data[].attributes.headline
Рухливі ігри для дітей

# data[].attributes.subject
Рухливі ігри для дітей

# data[].attributes.body
Малюки від природи володіють грацією та свободою тіла. Енергійні, рухливі, вони всю свою поведінку проявляють через рухи. Дорослі частенько заздрять малюкам, мовляв, скільки у тієї дитини енергії, постійно бігає, стрибає! Звідки стільки сил?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Notice: Undefined variable: chit in /sata1/home/users/posnayk/www/www.posnayko.com.ua/templ/modules/statti on line 234
До розділу:Корисне дозвілля

Малюки від природи володіють грацією та свободою тіла. Енергійні, рухливі, вони всю свою поведінку проявляють через рухи. Дорослі частенько заздрять малюкам, мовляв, скільки у тієї дитини енергії, постійно бігає, стрибає! Звідки стільки сил?
Чим менша за віком дитина, тим більше свободи й легкості в її тілі. Від самого народження всю інформацію про оточуючий світ дитина отримує через тілесні відчуття. На різних частинах тіла знаходяться зони, що "запам'ятовують" на все життя позитивний та негативний досвід спілкування зі світом. Недаремно вважається, що пам'ять тіла найміцніша. Тому дуже важливо при розвитку дитини докласти зусиль, аби залишити на її тілі менше негативних "відбитків" і затисків. Маються на увазі не тільки фізичні покарання, рани і травми, але й психологічні затиски на тілі, що утворюються у результаті емоційних переживань і проблем.
Тривожна, боязка, скритна дитина 5-6 років виглядає сутулою, "зігнутою", малорухливою та пасивною.
Чим менше м'язових затисків і негативних "позначок" на тілі людини, тим здоровіше, вільніше і краще вона себе почуває. Саме тому батьки можуть використовувати для розвитку дитяти не лише методи, що діють на його свідомість і мислення, а й вправи, що відволікають контроль свідомості над тілом, тобто тілесні й танцювальні методи. Пропонуємо деякі вправи, що розвивають пластику, гнучкість, легкість тіла; знімають м'язові затиски, дарують малюку відчуття свободи і радості, сприяють ігровій ініціативі, стимулюють моторне й емоційне самовираження. Для виконання вправ необхідна музика різних темпів. Спільні музичні танцювальні та рухові заняття дітей і батьків зміцнюють емоційний контакт, взаєморозуміння і довіру.
Навчившись вільно рухатися, ви відкриєте в собі та малюкові творців! Крім того, виконуючи танцювальні вправи, ви відчуєте, що в них гармонійно поєднуються техніки, спрямовані як на розвиток товариськості, єднання, так і на вихід агресії і страхів, на зняття психоемоційного напруження.
Спробуйте, рухайтеся - і ви обов'язково переконаєтеся в цьому!

"Вигадай свій танець" (для дітей від 6 років). Ведучий стає у центр круга. У такт музиці (швидкій або повільній) він виконує декілька різних танцювальних рухів, інші копіюють його танець. Потім він торкається до котрогось учасника, той виходить у центр, вигадує свій танець, і далі по колу.

"Подаруй рух". Учасники стають у коло. Звучить весела музика. Ведучий починає танок, виконуючи якісь однотипні рухи протягом 15-20 секунд. Інші повторюють ці рухи. Потім кивком голови він дає знак наступному починати свої рухи в такт музиці, і далі подібне продовжується по колу.

"Танець п'яти рухів" (автор Габріела Рот, для дітей від 5 років). Для виконання вправи необхідний запис з музикою різних темпів тривалістю 1 хвилина кожного темпу.
1. "Плин води" - плавна музика, текучі, пластичні, м'які рухи. 1 хвилина.
2. "Перехід через гущавину" - імпульсивна музика, різкі, сильні, чіткі рухи, бій барабанів. 1 хвилина.
3. "Зламана лялька" - неструктурована музика, хаотичний набір звуків, рухи незавершені. 1 хвилина.
4. "Політ метеликів" - лірична плавна музика, тонкі витончені ніжні рухи. 1 хвилина.
5. "Спокій" - спокійна тиха музика або набір звуків, що імітують шум води, морський прибій, звуки лісу. Учасники стоять нерухомо, "слухають" своє тіло.
Після закінчення вправи запитайте в дітей, які рухи їм найбільше сподобалися, що легко виходило, а що ледве-ледве.

"Весела зарядка" (автор Афонькін С. Ю., для дітей від 4 років).
Ведучий розповідає, а інші показують у русі. "Щоб машина запрацювала, треба завести мотор. Людина, що спить, схожа на незаведену машину (діти "сплять"). Кожен з вас - господар свого тіла. Ви можете його "завести" і "вимкнути". Спробуймо. Ви - кошенята, що прокинулися. Витягніть лапки, випустіть кігтики, підніміть мордочки. А зараз ви - комашки сонечка, що впали на спину. Лапки догори, намагайтеся перекотитися зі спини на лапки. А ось ви - тигри, що крадуться у джунглях. Станемо осіннім листочком, що коливається на вітрі. Політаємо, як листочок, що відірвався. Вдихнемо якнайглибше і перетворимося на повітряні кульки, спробуємо підстрибнути і злетіти м'яко і плавно. Тягнемося вгору, як жирафи. Пострибаємо, як кенгуру, щоб стати такими ж спритними і сильними. А тепер ми - маятники, важкі, громіздкі, покачаємося з боку в бік. А зараз ми пілоти, заведемо мотор літака і злетимо. Зігнемося, як лук індіанця, і станемо пружними. Яка ваша нога сьогодні більше і вище пострибає? А скільки разів ви присядете, щоб понюхати квіточку? Молодці!"

"Танець вогню" (для дітей 5 років). Танцюристи щільно стають у коло, руки піднімають вгору. В такт бадьорій музиці опускають і піднімають руки, імітуючи полум'я. Вогнище ритмічно погойдується то в один, то в інший бік, стає то вищим (танцюють, ставши навшпиньки), то нижчим (присідають і погойдуються). Дме сильний вітер, і вогнище розпадається на маленькі іскорки, які вільно розлітаються, кружляють, з'єднуються одна з одною по дві, три, чотири. Іскорки світяться радістю і добром.

"Дзеркальний танець" (для дітей від 5 років). Учасники розподіляються на пари. Звучить будь-яка музика. Хтось із пари - дзеркало, він з точністю прагне повторити танцювальні рухи іншого. Потім пари міняються ролями.

"Намисто" (для дітей від 5 років). Учасники стають у щільне коло. Вони - намистинки красивого намиста. Тісно притискаються, кружляють на місці, не відриваючись один від одного, бігають по "шиї хазяйки", так само щільно притиснувшись. Ведучий підходить до "намиста" і намагається "розірвати" його. Якщо йому це вдається, намистинки "розсипаються" по підлозі й котяться по ній. Ведучий ловить їх по черзі, міцно тримаючи за руку першу, та - другу, спійману ведучим, третю і так далі, доки ведучий не збере знову все намисто і не зробить його щільним і міцним. Перша спіймана намистинка стає ведучою.

"Ліс" (для дітей від 5 років). Ведучий: "У нашому лісі зростають берізка, ялиночка, дуб, верба, сосна, травичка, квітка, гриб, ягода, кущики. Виберіть самі собі рослину, яка вам подобається. За моєю командою ми перетворимося на ліс. Як ваша рослина реагує на: тихий, ніжний вітерець; сильний холодний вітер; ураган; дрібний грибний дощик; зливу; спеку; ласкаве сонце; ніч; град; заморозки?"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Рухливі ігри для дітей

# data[].attributes.attachment_link.description
Notice: Undefined variable: chit in /sata1/home/users/posnayk/www/www.posnayko.com.ua/templ/modules/statti on line 234 До розділу:Корисне дозвілля Малюки від природи володіють грацією та свободою тіла. Енергійні, рухливі, вони всю свою поведінку проявляють через рухи. Дорослі частенько заздрять малюкам, мовляв, скільки у тієї дитини енергії, постійно бігає, стрибає! Звідки стільки сил?Чим менша за віком дитина, тим більше свободи й легкості в її тілі.

# data[].attributes.headline
Раптом Ваша дитина геній..

# data[].attributes.subject
Раптом Ваша дитина геній..

# data[].attributes.body
Кажуть, генієм потрібно народитись. Напевно, це так. Але геніальних особистостей, повірте, набагато більше, ніж нам пощастило пізнати. Тому народитися мало, важливе виховання. Які ж основні методи «розкриття» вашої дитини чи, може, потенційного генія?..

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Кажуть, генієм потрібно народитись. Напевно, це так. Але геніальних особистостей, повірте, набагато більше, ніж нам пощастило пізнати. Тому народитися мало, важливе виховання. Які ж основні методи "розкриття" вашої дитини чи, може, потенційного генія?..
Не кожен може бути педагогом - тим, хто вчить насамперед мислити, а значить - творити, винаходити, відкривати... Тим паче не всі батьки впораються з цим непростим завданням. Чимало з нас просто не розуміють дітей. Адже дитячий світ так відрізняється від світу дорослих. Скількох великих людей, знаних сьогодні на ввесь світ, колись вважали дурними, неадекватними, аж до психічно хворих, - лишень тому, що їхня думка була іншою, відмінною від загальноприйнятої? Але ж ми захоплюємося людьми, що лишили свій слід в історії. А, щоби створити нове, вартісне, завжди треба щось зробити першим.

Тут дуже допомагають всілякі мотиваційні історії на кшталт:
- Волт Дісней був звільнений із газети за браком ідей;
- Менделеєв мав трійку з хімії;
- Ейнштейн не говорив до чотирьох років, вчитель характеризував його як розумово відсталого.

Чомусь дорослі вчать, як має бути, що добре, а що - погано. А, може, нам варто вчитися в дітей - у тих, чиє бачення ще не скалічено сумнівними підручниками, які говорять "На нуль ділити не можна!" і не пояснюють чому. Ви, до речі, замислювалися чому? А хтось із наших старих добрих вчителів на це запитання відповів?

Тож, прислухаймося до дітей, принаймні сумніваймося в "дорослих", та далеко не завжди правильних речах.

Пам'ятайте: дітям важливо в усьому відчувати підтримку. Будь-яку ідею, хай найабсурднішу, дитина має висловлювати вільно - не натикаючись на вирячені очиська й репліки штибу "Ти що таке кажеш? Так же ніхто не робить".

Ми звикли, що діти "крикливі", "вперті", "вередливі"... Але для справжнього наставника вередливих дітей не буває. Наше завдання якраз - знайти підхід до дитини, відшукати й усунути причину її невдоволення. Слід розуміти й говорити мовою конкретної дитини. Адже кожен із них - хоч і маленька, але вже індивідуальність. Іншими словами, потрібно знати, як малеча дивиться на світ, і відповідно цей світ показувати; розуміти, як дитина вчиться, і відповідно навчати.

Тоді й покажеться той потенціал, про який нам із дитинства товкмачать, - словом, правда, - не ділом. Щоб максимально розкрити закладене в дітях, потрібно геть відмовитися від авторитарного підходу до виховання та натомість забезпечити більшу свободу, самостійність. Які межі цієї свободи, пояснює кандидат психологічних наук Віра Чернобровкіна: "За надмірної опіки дитина не вчиться приймати самостійні рішення, розраховувати на власні ресурси, а в умовах уседозволеності - не може співвідносити свої бажання та дії з вимогами ситуації". "І все-таки, - підкреслює Чернобровкіна, - точка оптимуму - десь між цими полюсами ближче до незалежності та свободи".

Часом дітвора відмовляється систематично робити навіть те, що їй подобається, що в неї виходить, і що, можливо, сама називає улюбленою справою. Тоді використовуємо обережну, ледь помітну, критику - повірте, у майбутньому ваші діти це оцінять. У жодному разі не кажемо: "Ти не стараєшся, і тому ти поганий". А щось на зразок "Ти розумний, талановитий, і мені шкода, що ти не працюєш, і цей талант пропадає" - дуже правильний підхід. І стежте, щоб малеча не просто хотіла "потішити" маму/тата/вчителя. Переконуйте: нехай урешті дитина сама думає "Мені шкода, що я свій талант не розвиваю".

Також важливий підхід до навчання, зокрема - до використання правильних навчальних матеріалів. Креативні журнали на кшталт знаменитого "Пізнайка" - гарна альтернатива нудним підручниками - тим, де все завжди "правильно, і крапка". Той-таки "Пізнайко", радше, підштовхує прийти до "На нуль ділити не можна", креслячи ніби пунктир, навести який дитина має сама. Саме так урешті виростають не тільки мислячі, творчі люди, здатні досягти чогось у житті, а й часом - генії, яким стоячи аплодує цілий світ.

А раптом Ваша дитина геній?..

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
раптом ваша дитина геній...

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Раптом Ваша дитина геній...

# data[].attributes.attachment_link.description
Кажуть, генієм потрібно народитись. Напевно, це так. Але геніальних особистостей, повірте, набагато більше, ніж нам пощастило пізнати. Тому народитися мало, важливе виховання. Які ж основні методи "розкриття" вашої дитини чи, може, потенційного генія?.. Не кожен може бути педагогом - тим, хто вчить насамперед мислити, а значить - творити, винаходити, відкривати...

# data[].attributes.headline
Правила Марії Монтессорі для батьків

# data[].attributes.subject
Правила Марії Монтессорі для батьків

# data[].attributes.body
Уже минуло майже століття, відколи італійський педагог, психолог і лікар Марія Монтессорі склала правила для батьків і вихователів.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Головним принципом навчання за своєю методикою вона оголосила кредо: "Допоможи дитині зробити це самостійно". Здається, що ці правила досі не втратили актуальності.

1. Дитину вчить те, що довкола неї.

2. Якщо дитину часто критикують - вона вчиться засуджувати.

3. Якщо дитину часто хвалять - вона вчиться оцінювати.

4. Якщо дитині демонструють ворожість - вона вчиться битися.

5. Якщо з дитиною поводяться чесно - вона вчиться справедливості.

6. Якщо з дитини часто сміються - вона вчиться бути боязкою.

7. Якщо дитина живе з почуттям безпеки - вона вчиться вірити.

8. Якщо дитину часто знеславлюють - вона вчиться почуватися винною.

9. Якщо дитину часто схвалюють - вона вчиться добре до себе ставитися.

10. Якщо до дитини ставляться поблажливо - вона вчиться бути терплячою.

11. Якщо дитину частіше підбадьорювати - вона стане більш впевненою в собі.

12. Якщо дитина зростає в атмосфері дружби і почувається потрібною - вона вчиться знаходити в цьому світі любов.

13. Не кажіть про дитину поганого - ні при ній, ні без неї.

14. Зосереджуйтесь на розвитку хорошого в дитині, щоб зрештою не лишалося місця для поганого.

15. Завжди слухайте дитину, яка до вас звертається, і відповідайте їй.

16. Поважайте дитину, яка припустилася помилки і може зараз чи трохи згодом виправити її.

17. Будьте готові допомогти дитині, яка перебуває в пошуку, і будьте непомітним для дитини, яка вже все знайшла.

18. Допомагайте дитині опановувати щось нове. Робіть це, наповнюючи довколишній світ турботою, стриманістю, тишею та любов'ю.

19. У спілкуванні з дитиною завжди дотримуйтесь найкращих манер - пропонуйте їй найкраще, що у вас є.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
правила марії монтессорі для батьків

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Правила Марії Монтессорі для батьків

# data[].attributes.attachment_link.description
Головним принципом навчання за своєю методикою вона оголосила кредо: "Допоможи дитині зробити це самостійно". Здається, що ці правила досі не втратили актуальності. 1. Дитину вчить те, що довкола неї. 2. Якщо дитину часто критикують - вона вчиться засуджувати. 3. Якщо дитину часто хвалять - вона вчиться оцінювати. 4.

# data[].attributes.headline
Як виховати патріота

# data[].attributes.subject
Як виховати патріота

# data[].attributes.body
«Біда України в тому, що нею керують ті, кому вона не потрібна», – писав Михайло Грушевський. Буває, що й живуть в Україні ті, кому вона не потрібна. Ті, тобто, не патріоти. Що ж… Сподіваюся, маємо шанс виростити патріотами хоча б наших дітей.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Біда України в тому, що нею керують ті, кому вона не потрібна", - писав Михайло Грушевський. Буває, що й живуть в Україні ті, кому вона не потрібна. Ті, тобто, не патріоти. Що ж... Сподіваюся, маємо шанс виростити патріотами хоча б наших дітей.
Виховання патріотизму починається з родини. І якщо батьки хочуть, щоб дитинка виросла патріотом, то в першу чергу їм доведеться звернути увагу на себе.

Багато з дорослих можуть так іронічно запитати: "За що мені любити цю країну, якщо вона мені не...?" (додавайте на свій смак). Але тут кожному потрібно замислитися, що з такою ж логікою потрібно розлюбити чоловіка, дітей, друзів, якщо вони стали неуспішними, не досягли чогось в житті або... їх просто пограбували. Таке ставлення скидається на нездоровий егоїзм. Що роблять із рідними людьми, які потрапили в біду? Їх жаліють, їм допомагають. Те саме можна сказати і про Україну. Наша країна перебуває наразі у такому стані, що їй потрібна підтримка. Звісно простіше було б пишатися успішною державою, любити багату та сильну країну. Та маємо наразі складну ситуацію в країні і намагатимемось не лише любити свою державу такою, яка вона є, а й прищеплювати цю любов дітям.

Для виховання здорового патріотизму у малюків найбільш важливою складовою є приклад дорослих. Бо якщо у родині мама хоче переїхати закордон, тато постійно ремствує на президента, парламент або міністрів, бабуся вихваляє іноземну освіту - дитині важко буде вирости патріотом. Тому для малюка залишайте лише найкращу та найпозитивнішу інформацію про країну. Тут варто зазначити, що не слід приховувати проблеми, які явно бентежать дорослих. Цими днями багатьох батьків після перегляду новин можна застати заплаканими, знервованими або блідими зі стиснутими кулаками. І аби дитина, яка за своєю природою більш схильна до перебільшення та фантазування, не сприйняла ваші емоції на свою адресу, треба ділитися із нею переживаннями. Без страшних подробиць, можна коротко розказати, що в нашій країні йде війна, а мужні та сильні чоловіки захищають всіх вас і ви за них непокоїтеся. Далі в залежності від віросповідання у родині можна запропонувати дитині разом попросити або помолитися про мир у країні та про щасливе життя усіх людей.

Спільні переживання зближують членів родини, діти таким чином відчують себе причетними до серйозної дорослої справи. Щоб показати дитині, як можна ще допомогти нашій країні, пожертвуйте разом невеличку суму коштів на поранених, на спорядження українським військовим або на допомогу тимчасовим переселенцям. Так, окрім патріотизму, ви закладатимете у дитини співчуття, милосердя, бажання допомогти ближньому.

Із молодшими школярами (а саме в цьому віці, як зазначають спеціалісти, починається свідоме закладення основ патріотизму) можна говорити про багато речей, які на перший погляд здаються дрібничками. Наприклад, про те, чому ви носите жовто-блакитну стрічку на одязі або чому на вашій автівці майорить український прапорець. Поділіться із дитиною переконаннями, чому прапор для вас дорогий, що означають кольори на ньому, чому його не можна псувати чи викидати у смітник.

Гуляючи містом чи селом, звертайте увагу школяра, над якими будинками і чому висять великі українські прапори. Попросіть його відшукати прапори, які вивішують у вікнах багато жителів вашого міста чи односільчан, поміркуйте разом, що вони цим хочуть сказати оточуючим. Побачивши приспущені прапори із чорними стрічками, поясніть причину цього (але якщо прозвучить запитання від дитини). Радісними новинами можна ділитися із дитиною повсякчас, сумними - бажано лише після того, як після питання або якщо малюк відчуває вашу стривоженість і не розуміє її причини.

Звісно, що звертати увагу можна не лише на національні символи і традиції України. Навіть просто доносячи папірець до смітника, потрібно пояснювати малюкові, що ви любите свою вулицю (село або місто) і хочете, щоб вона була чистою і красивою.

Вже досить давно у нас повернулася мода на вишиванки. Вони яскраві, м'які та зручні. Було б добре, якби у вашому родинному гардеробі відшукалося місце такому патріотичному одягу. Дитині можна розповісти, що українська вишиванка - це оберіг, який захищає людину від усього злого. Відшукайте (у книжках чи Інтернеті - джерел на сьогодні більш ніж достатньо) та розкажіть, що означають вишиті символи чи навіть просто кольори у вишивці, помилуйтеся разом, якими гарними та різнобарвними бувають вишиванки з різних регіонів України. Нехай вони стануть вашим родинним святковим вбранням.

Багато соцмереж і сайтів із новинами полюбляють публікувати списки незвичних місць у містах і селах України, цікавих будинків, прикрашених панно, розписами чи мозаїками, або й просто красиві панорамні світлини. Збережіть на пристрій або роздрукуйте такі фотографії - і вирушайте із дитиною у мандрівку. Знайдіть ці місця, порівняйте зі світлинами, сфотографуйте дитину на фоні пам'яток. При цьому малюку можна наголошувати, що це все зроблене талановитими українцями.

А скільки всього, чим треба пишатися, можна побачити, подорожуючи Україною, читаючи українські книжки та журнали... Навіть за столом, смакуючи запашним хлібом, хрумкими огірками чи ласим морозивом, між словом скажіть, що це все наше, українське, вирощене чи виготовлене у нашій країні. Так, краплинка за краплинкою гарних вчасно підмічених деталей можна виплекати у дитинки ціле море любові та здорового патріотизму до своєї країни.

Підбірка патріотичних ілюстрацій із журналів для розглядання

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
як виховати патріота

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Як виховати патріота

# data[].attributes.attachment_link.description
"Біда України в тому, що нею керують ті, кому вона не потрібна", - писав Михайло Грушевський. Буває, що й живуть в Україні ті, кому вона не потрібна. Ті, тобто, не патріоти. Що ж... Сподіваюся, маємо шанс виростити патріотами хоча б наших дітей. Виховання патріотизму починається з родини.

# data[].attributes.headline
Десять заповідей виховання для батьків від Януша Корчака

# data[].attributes.subject
Десять заповідей виховання для батьків від Януша Корчака

# data[].attributes.body
Януш Корчак – видатний педагог, лікар, письменник, що пропагував повагу до дитини.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Десять заповідей виховання для батьків від Януша Корчака

# data[].attributes.attachment_link.description
Десять заповідей виховання для батьків від Януша Корчака

# data[].attributes.headline
Як відповідати на дитячі запитання

# data[].attributes.subject
Як відповідати на дитячі запитання

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
З цього приводу хочеться згадати старий як світ анекдот. Йдуть батько і п'ятирічний син, син їсть яблуко і запитує: "Тату, а чому яблуко темнішає?" "Розумієш, синку,- відповідає батько. - В нашій атмосфері міститься вільний активний кисень. У той же час яблуко містить у собі кальцій, магній і, що особливо важливо,- залізо. Залізо вступає в реакцію з вільним киснем. У результаті отримуємо оксид трьохвалентного заліза, який має характерний бурий колір". Постає довга пауза. "Тату, а ти зараз із ким розмовляв?"

Тож не будемо брати приклад з цього надто вже розумного татуся. Тут дорослим треба зрозуміти, що частіше варто відповідати не на запитання "чому", а на запитання "для чого". Тобто, "синку мій, яблуко темніє, коли ти довго його їси. Воно потемніло, щоб ти швидше його з'їв".

На запитання малюків треба відповідати, так, аби їм було зрозуміло. Це не завжди просто, особливо якщо малюк запитає про квантову теорію, почувши по телевізору та запам'ятавши таке цікаве словосполучення. Діти - істоти дивовижні, щоб їх зрозуміти, потрібно й самому стати хоч трохи дитиною, спробувати поставити себе на місце малюка, подивитися на це його очима. Дитина чимось схожа на інопланетянина. Вона щодня відкриває нові й нові закони, які нам, дорослим, давно відомі та зрозумілі. І ми навіть забули, що колись і самі цього не знали. Якщо вам важко щось перекласти з дорослої мови на дитячу, підберіть декілька хороших енциклопедій для найменших із зрозумілими картинками та доступними для дитячого розуміння текстами. Насправді навіть найскладніші речі можна пояснити спрощеною мовою. Тільки не плутайте простоту з примітивізмом! Ваша дитина - людина дуже розумна, вдумлива, в чомусь навіть мудра. Вона багато що здатна зрозуміти.

Так, відповідати на дитячі запитання потрібно. Але... не на всі. Це геть не означає, що варто втекти від відповіді. Просто існує багато запитань, на які малюк і сам цілком може відповісти, якщо трохи поміркує. Навчіться виділяти такі запитання зі шквалу "чому" і "навіщо". Так ви навчите свого малюка думати, допоможете зробити важливий висновок: неможливо знати все, але є багато речей та явищ, які можна зрозуміти самостійно. Просто запитайте малюка "А ти як гадаєш?"

Як бути, якщо запитання загнало вас у глухий кут? Скористайтеся почуттям гумору, пам'ятаючи про вік малюка. Пофантазуйте - відповідь може бути трохи казковою, зате приємною і доступною для розуміння дитини. Батькам важливо підтримати дитину в бажанні запитувати і здобувати інформацію, і тоді потяг до нових знань залишиться з ним на довгі роки.

Стимулюйте малюка ставити запитання, обговорюючи з ним з раннього дитинства доступні для нього теми. Якщо малюк знатиме, що ви завжди готові його вислухати і відповісти на всі його "чому" і "навіщо", то дорослішаючи і стикаючись з більш серйозними питаннями - про добро і зло, любов і дружбу,- за допомогою та поясненнями він знову звернеться до вас.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Як відповідати на дитячі запитання

# data[].attributes.attachment_link.description
З цього приводу хочеться згадати старий як світ анекдот. Йдуть батько і п'ятирічний син, син їсть яблуко і запитує: "Тату, а чому яблуко темнішає?" "Розумієш, синку,- відповідає батько. - В нашій атмосфері міститься вільний активний кисень. У той же час яблуко містить у собі кальцій, магній і, що особливо важливо,- залізо.

# data[].attributes.headline
Дитина боїться темряви

# data[].attributes.subject
Дитина боїться темряви

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Страх - корисна емоція. Дитина, яка нормально розвивається, має „уміти боятися". Дитячі страхи не завжди є показником психічного розладу. Малята, які бояться, обережні й передбачливі, емоційні та вразливі. Безстрашшя радше виняток, ніж правило. Пригадайте - ви теж боялися чогось у дитинстві. Проте коли страх переростає у невротичний, малеча не в силах впоратися з ним самостійно.
Як допомогти дитині впоратися із страхом
У першу чергу, з'ясуйте його причину. Однак робити це треба лише тоді, коли ви дійсно впевнені, що дитина чогось боїться (неспокійний сон, страх темряви, занижена самооцінка). Одним із шляхів до розуміння причини страху дитини може бути його малюнок. Запропонуйте дитині зобразити якусь страшилку. Нехай розкаже, що це за страшилка, звідки узялася, що вона робить. Далі нехай домалює цій страшилці кумедну мордочку, „замкне" її у клітці, задобрить смачненьким або ж покрапає на малюнок водою, щоб він розплився, чи порве його. Так дитина бачитиме можливість впливати на свій страх.
Інші методи подолання страху дитини
* Уявне тренування, або репетиція. Учіть малюка долати страх за допомогою ігор, програвання ситуацій (боїться лікаря - пограйте в лікарню; темряви - у розвідників), детально відпрацьовуючи різну поведінку. Якщо дитина боїться чогось реального, поясніть їй походження явища.
* Доведення до абсурду. Запропонуйте дитині зображати тривогу, страх в абсолютно невідповідних ситуаціях. У результаті тривожність зменшується - малюк спостерігає свої емоції ніби збоку.
* Виконання ролі. Дитині пропонують обрати будь-який приклад для наслідування - реальну людину або кіногероя - і намагатися діяти „як він". Цей прийом дає малюку можливість, діючи ніби від імені свого героя, почуватися впевненіше у складних ситуаціях.
* Приємний спогад. У тривожній для дитини ситуації запропонуйте згадати той момент, коли вона відчувала спокій.
* Танець. Покращує психологічне самопочуття через самовираження в експресивних рухах, усвідомлення мови власного тіла.
* Терапевтичні метафори. Діти люблять фантазувати. Скористайтеся цим - нехай малюк складе казку, в якій він сильний та сміливий. Так дитина ідентифікуватиме себе з героєм, який відчуває ті ж труднощі, що й вона, і з успіхом долає їх. Вдала терапевтична метафора досягає свого ефекту найбільш точним викладенням проблеми малюка, але воно має бути не надто прямим, аби не викликати в дитини почуття незручності, сорому чи спротиву.
* Іграшка-захисник. На ніч покладіть у ліжечко улюблену іграшку дитини. Може згодитися іграшкова зброя, вона допоможе малюку відчувати себе впевненіше (дасть змогу „захищатися").

Подолання страхів потребує підтримки батьків. За страхи не можна карати, сварити чи соромити. Будьте терплячі до дитини і пам'ятайте, що ваше завдання - витіснити з її душі страх. Залишати його там не можна, бо у майбутньому це може призвести до проблем (неврози, підвищена тривожність, роздратованість, некомунікабельність). Виростити щасливу дитину - цілком у ваших силах.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Дитина боїться темряви

# data[].attributes.attachment_link.description
Страх - корисна емоція. Дитина, яка нормально розвивається, має „уміти боятися". Дитячі страхи не завжди є показником психічного розладу. Малята, які бояться, обережні й передбачливі, емоційні та вразливі. Безстрашшя радше виняток, ніж правило. Пригадайте - ви теж боялися чогось у дитинстві. Проте коли страх переростає у невротичний, малеча не в силах впоратися з ним самостійно.

# data[].attributes.headline
Чому дитина смокче пальчик?

# data[].attributes.subject
Чому дитина смокче пальчик?

# data[].attributes.headline
Здорове дитяче харчування

# data[].attributes.subject
Здорове дитяче харчування

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Здорове дитяче харчування

Звичайно, здорове харчування - це збалансоване харчування. Але не тільки це є важливим. Кожен батько повинен засвоїти, що деякі звички варто прищеплювати з самого раннього дитинства. Дитяче харчування багато в чому й істотно відрізняється від харчування дорослих. Це обумовлено, насамперед, високою потребою дитини в поживних і натуральних речовинах. Зазначимо також, що метаболізм дитини вище у 1,5-2 рази, ніж у дорослих. Виходячи з цього - енергетична цінність добового раціону повинна перевищувати енергетичні витрати відсотків на 10. Це необхідно для його росту, розвитку і нарощування м'язової маси.

Корисні звички

Дробний режим харчування. Дітям рекомендується приймати їжу невеликими порціями 4-5 разів на день. Три з них мають бути основними, а два прийоми їжі додатковими. Дитині, як і кожній дорослій людині, шкодять рясні обіди з кількох страв, що містять велику кількість калорій.

Зовнішній вигляд їжі повинен бути привабливим. Тому, дорогі батьки, будьте винахідливі, експериментуйте, прикрашайте їжу яскравими й корисними продуктами. Нехай дитина допомагає вам готувати обід або вечерю.

Обов'язково їжте разом зі своєю дитиною. Подавайте йому приклад. Часто ми нагадуємо своїх батьків по статурі. Багато хто намагається виправдати це словами - така у мене конституція. Все це нісенітниця. Просто ми з дитинства перейняли певні звички щодо прийому їжі. А якщо ви будете харчуватися правильно, то і дитина піде по ваших стопах.

Фаст - фуд - найшкідливіша їжа. Всі ми хочемо хоча б іноді порадувати себе і своїх близьких апетитною картоплею фрі, гамбургерами та іншої подібної їжею. Але не варто забувати про те, що для дитячого організму така їжа непридатна. Краще сходити у вихідний в ресторан домашньої кухні, їжа там буде набагато смачніше і корисніше. Та й практично кожен заклад в наші дні має дитяче меню.

Батьки повинні запам'ятати, що піклуючись про харчування дитини, ви забезпечуєте повноцінний розвиток дитячого організму. Корисне і здорове харчування захищає організм від хвороб, зміцнює імунну систему дитини.

Автор: Матюха Ольга

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Здорове дитяче харчування

# data[].attributes.attachment_link.description
Здорове дитяче харчування Звичайно, здорове харчування - це збалансоване харчування. Але не тільки це є важливим. Кожен батько повинен засвоїти, що деякі звички варто прищеплювати з самого раннього дитинства. Дитяче харчування багато в чому й істотно відрізняється від харчування дорослих. Це обумовлено, насамперед, високою потребою дитини в поживних і натуральних речовинах.

# data[].attributes.headline
Жуйка: користь чи шкода

# data[].attributes.subject
Жуйка: користь чи шкода

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ось уже більше ніж сторіччя людство жує гумку. Це не жарт, адже вигадали її у далекому 1848 році й приблизно з цього ж часу почали сперечатися з приводу її користі та шкоди! Та все ж гумка продовжує залишатися незамінною у нашому щоденному "раціоні". А що вже казати про малюків, які просто у захваті від великих бульбашок, котрі можна надувати та весело лускати! Якщо це про вашу дитину, не поспішайте накладати своє суворе батьківське вето на жувальну гумку, адже це може бути абсолютно зайвим та безрезультатним. Тим паче що більшість лікарів згодні - якщо правильно жувати гумку, шкоди дитячому здоров'ю вона не завдасть, а навпаки, допоможе укріпити ясна та провести необхідну гімнастику для щелепи.

Тож до вашої уваги "інструкція з експлуатації" цього незвичайного кулінарного виробу:

По-перше, малюкам можна починати жувати гумку лише зі старшого дошкільного віку. Лише діти 5-6 років чітко розуміють, як її потрібно "використовувати" (зокрема, її не можна ковтати чи розмовляти під час жування гумки).

По-друге, для дітей краще купувати жуйку, що не містить цукру, який може пошкодити крихку дитячу емаль. Також бажано використовувати жуйку без барвників.

Останнє, але найважливіше правило стосується "часу прийому" гумки. Зазвичай гумку треба жувати впродовж 15 хвилин після їжі! Саме в такий термін жуйка впорається із очищенням зубів від залишків їжі та зберігатиме свої смакові властивості. Деякі лікарі схвалюють використання жуйки дітьми й перед їжею, але впродовж не більше 5 хвилин, щоб стимулювати вироблення шлункового соку для кращого травлення.

Ось і все! Привчивши малюка до цих правил, ви запросто попередите набуття дитиною дошкульної звички постійно жувати гумку з усіма наслідками, що звідси випливають. До речі, зазначені вище поради не будуть зайвими й для дорослих. Тож упевнено крокуйте з гаслом "Мир! Дружба! Жуйка!"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Жуйка: користь чи шкода

# data[].attributes.attachment_link.description
Ось уже більше ніж сторіччя людство жує гумку. Це не жарт, адже вигадали її у далекому 1848 році й приблизно з цього ж часу почали сперечатися з приводу її користі та шкоди! Та все ж гумка продовжує залишатися незамінною у нашому щоденному "раціоні".

# data[].attributes.headline
Здоровий сон дитини

# data[].attributes.subject
Здоровий сон дитини

# data[].attributes.headline
Дитина і комп’ютер

# data[].attributes.subject
Дитина і комп’ютер

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Комп'ютер - це те, за чим дитина повсякчас бачить дорослих, і тим цікавішим він стає для неї. Цю багатофункціональну машину не викреслиш із дитячого життя. Але правила поведінки з нею дитина й батьки повинні знати.

Для дитини 3-4 років оптимальний час за комп'ютером становить 25 хвилин, п'яти-шестирічному не можна дозволяти користуватися комп'ютером довше 35 хвилин на день, восьми-дванадцятирічним - не більше 1 години на день, підліткам 16 років - не більше 2 годин.

При цьому обов'язково слід виконувати гімнастику для очей щопівгодини - це дозволить зберегти гарний зір.

1. На рахунок "раз, два" фіксувати погляд на близькому об'єкті (на відстані 15-20 см), на рахунку "три-сім" погляд перевести на дальній об'єкт, на рахунок "вісім" погляд знову перевести на ближній об'єкт.

2. Вихідне положення - сидячи, руки на поясі. Повернути голову вправо, подивитися на лікоть правої руки; повернути голову вліво, подивитися на лікоть лівої руки. Повторити.

3. Вихідне положення - сидячи, руки вперед. Подивитися на кінчики пальців, підняти руки вгору, стежити очима за руками, не піднімаючи голови, руки опустити, видих. Повторити 4-5 разів.

4. Потерти долоні одну об одну й легко, без зусиль, прикрити ними заплющені очі, щоб повністю відгородити їх від світла (уявити занурення в суцільну темряву), розплющити очі. Повторити 3-4 рази.

5. Для виконання наступної вправи знадобиться додатковий матеріал. На стіні почепіть малюнок у вигляді змійки, спіралі або кольорової шахової дошки. Дітям пропонується "пройти шлях" очима; від початку змійки до кінця, від початку спіралі до центру, по кольорових кубиках, заданих вами.

Не можна дозволяти дітям сидіти за комп'ютером у напівтемряві або в якійсь незвичній для хребта позі.

Комп'ютер має бути встановлений і розташований так, щоб дитині було зручно з ним працювати. Монітор повинен бути встановлений так, щоб його центр перебував трохи нижче рівня очей дитини. При цьому монітор не повинен мерехтіти або спотворювати кольори.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Дитина і комп'ютер

# data[].attributes.attachment_link.description
Комп'ютер - це те, за чим дитина повсякчас бачить дорослих, і тим цікавішим він стає для неї. Цю багатофункціональну машину не викреслиш із дитячого життя. Але правила поведінки з нею дитина й батьки повинні знати.

# data[].attributes.headline
Дитяче харчування

# data[].attributes.subject
Дитяче харчування

# data[].attributes.headline
Аудіо-казка «Аж на море»

# data[].attributes.subject
Аудіо-казка «Аж на море»

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
українські казки. медіаполичка. дитячий сайт

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
журнали для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ігри для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
розвиток пам’яті

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
розвиток уваги

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
розвиток логіки

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дитячий клуб

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Українські казки

# data[].attributes.attachment_link.description
Українські казки. Медіаполичка. Передплата на дитячі журнали. Пізнавально-ігрові журнали "Пізнайко від 6", "Познайка", "Пізнайко від 2 до 6" та "Posnayko" для розвитку дітей. Щомісяця додаток до журналів - диски від Пізнайка з розвиваючими комп'ютерними іграми, аудіоуроками англійської мови, піснями, казками, віршами та розфарбовками. Ви можете передплатити журнал безпосередньо на нашому сайті!

# data[].attributes.headline
Онлайн-ігри для малят

# data[].attributes.subject
Онлайн-ігри для малят

# data[].attributes.body
Головний Борсучок Пізнайко запрошує тебе поринути у світ онлайн-ігор! Розвиваючі ігри, ігри на логіку, онлайн-розмальовки! Все це ти можеш знайти на сайті журналу «Пізнайко»! Грай та залишай свої відгуки!

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Детский журнал "Познайка"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Головний Борсучок Пізнайко запрошує тебе поринути у світ онлайн-ігор! Розвиваючі ігри, ігри на логіку, онлайн-розмальовки! Все це ти можеш знайти на сайті журналу "Пізнайко"! Грай та залишай свої відгуки!

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
онлайн-ігри. онлайн-ігри

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дитячий сайт

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
журнали для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
ігри для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
розвиток дитини

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
розвиток пам’яті

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
розвиток уваги

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
розвиток логіки

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дитячий клуб

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Міжнародний Дитячий Журнал 

# data[].attributes.attachment_link.title
Детский журнал "Познайка"

# data[].attributes.attachment_link.description
Онлайн-ігри. Онлайн-ігри. Передплата на дитячі журнали. Пізнавально-ігрові журнали "Пізнайко від 6", "Познайка", "Пізнайко від 2 до 6" та "Posnayko" для розвитку дітей. Щомісяця додаток до журналів - диски від Пізнайка з розвиваючими комп'ютерними іграми, аудіоуроками англійської мови, піснями, казками, віршами та розфарбовками. Ви можете передплатити журнал безпосередньо на нашому сайті!

# data[].attributes.headline
Українські казки для дітей

# data[].attributes.subject
Українські казки для дітей

# data[].attributes.body
Казки є дуже важливим видом творчості. Вони навчають дітей бачити прекрасне в навколишньому світі, відчувати барвистість, багатство життя. Казки передають колорит народних звичаїв, містять основи народного світогляду, закладають дітям міцні підвалини народної моралі.

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
Мала Сторінка

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Казки є дуже важливим видом творчості. Вони навчають дітей бачити прекрасне в навколишньому світі, відчувати барвистість, багатство життя. Казки передають колорит народних звичаїв, містять основи народного світогляду, закладають дітям міцні підвалини народної моралі. Так, Грінченко відзначав, що казка є чудовим навчальним матеріалом. Тож не дивно, що історія виникнення казок вже нараховує тисячі років. Зокрема, українська народна казка, попри її багатоманітність, становить єдиний, монолітний блок нашої народної культури, утворений кількома потужними пластами, які виникли в різні історичні епохи. Найдавніші казки склалися задовго до виникнення державних утворень на нашій землі, до прийняття нашими предками християнства. Це, насамперед, казки про тварин, фантастичні казки, як-от казки про Яйце-райце, про Котигорошка.
Чимало українських письменників теж творили казки. Серед них Іван Франко, Леонід Глібов, Марко Вовчок, Леся Українка, Олена Пчілка, Юрій Федькович, Григорій Квітка-Основ'яненко, Левко Боровиковський, Петро Гулак-Артемовський, Євген Гребінка, Микола Костомаров, Пантелеймон Куліш, Юрій Федькович, Іван Наумович, Василь Сухомлинський та багато-багато інших. Всупереч труднощам історичного шляху, українська літературна казка розвивалася і свідчила про те, що в мистецьких пошуках українські письменники йшли в ногу з письменниками Європи і світу. Використовуючи народні мотиви для створення казок, наші письменники поповнювали скарбничку української культури. Так само і авторські казки, передаючись від батьків до дітей, з часом теж можуть стати народними.

Абетковий показжик авторів казок, що представлені у цьому розділі:

Читайте українські народні казки: "Дідова дочка й бабина дочка", "Красний Іванко і закляте місто", "Розумниця", "Розум та щастя", "Про правду і кривду", "Мудра дівчина", "Про Жар-Птицю та Вовка", "Кирило Кожум'яка", "Яйце-райце", "Про бідного парубка й царівну". А також - народні казки зі збірки Івана Рудченка "Народныя Южнорусскія Сказки" 1869 року та інші.
Українськая народна казка "Кирило Кожум'яка"
"Колись був у Києві якийсь князь, лицар, і був коло Києва змій, і щороку посилали йому дань: давали або молодого парубка, або дівчину. Ото прийшла черга вже й до дочки самого князя. Нічого робить, коли давали городяни, треба й йому давати. Послав княвь свою дочку в дань змієві. А дочка була така хороша, що й сказати не можна. То змій її й полюбив. От вона до нього прилестилась та й питається раз у нього..." (З української народної казки)

Казочки про зиму, Новий рік та Різдво, представленні на "Малій Сторінці", написали для діточок відомі українські та зарубіжні автори: Ганс Крістіан Андерсен, брати Грімм, Василь Сухомлинський, Тетяна Винник, Леся Воронина, Катерина Перелісна, Леся Храплива-Щур, Ірина Мацко, Наталя Забіла, Оксана Іваненко, Ірина Жиленко, Микола Білкун, Яків Гончарук, Марія Пономаренко, Василь Струтинський, Валентина Вздульська, Юля Смаль, Василь Мельник, Юлія Хандожинська.

Великодні казки для дітей від українських авторів

Великодні казочки для дітей, що увійшли до цієї добірочки, написали Леся Храплива-Щур, Петро Волиняк, Ірина Мацко.

Олександр Олесь, "Микита Кожум'яка" - казка в чотирьох картинах

"Сумний наш Князь, сумний наш Князь,
Лягли йому на чоло хмари,
Неначе ждуть нас знов удари,
Неначе знов орда знялась..."(Олександр Олесь)

"Не було на всьому Опіллі кращої сторононьки за оту долину над річкою, що вся поросла очеретом. А по горбах обабіч річки праліс шумить. Там дуби тисячолітні, там граби, там буки, що кронами, здається, хмар досягають - стрункі такі та високі. Ярами збігають струмочки прозорої джерельної води й вливаються до річки, що в'ється долиною. Біля річки на пагорбі стояла садиба. Жив у ній Семен Сус із своєю сім'єю. Невеличка вона була у нього. Старий, столітний дід Артем, жінка Ярина, два сини - Хведірко та Іванко, й дочка Оленка..." (Антін Лотоцький)

"Степова казка" - казка-оповідання україського прозаїка Григора Тютюнника про дружбу степових мешканців та чуйних людей.

"Був собі чоловік та жінка. Були вони люди заможненькі, усього в їх доволі: і поля, і скотинки, і худоби, і хата простора з садочком і левадою. Послав їм Господь на втіху одного тільки синка - Павлусем звали. Та вже ж і шанували, і пестували вони того одинчика! Не так батько, як мати. І що то вже за мати була! Між матірками - навдивовижу мати! Вже Павлусь був чималий пахолок, а вона ще возилася з ним, як з маненькою дитинкою..." (Олекса Стороженко)

"Була собі мишка. Така, як і другі: сіренька, маленька, кінчасті вушка, довгий, гладкий хвостик. В самім кутку хати, де нога від ліжка щільно притикає до стіни, мала свою нору. Мешкання не розкішне, але безпечне. Ніхто з людей не заглядав туди. О, люди, - це дуже цікаві сотворіння! Мишка боялася людей..." (Борис Лепкий)

Був собі колись якийсь-то циган, та такий же то прогіркий п'яниця, що й не приведи господи! Чи є у його яка копійчина, так і несе її у шинк, чи яка жупанина - він і її туди ж пре! А жінка з дітьми, голі й босі, пропадають без хліба. Танцюють-танцюють халяндри, пішовши у Вороніж (бо вони стояли шатром біля Вороніжа), так що ж бо? Народ не дуже заглядується на їх танці, бо вже вони нікому не в дивовижу... (Пантелеймон Куліш)

Читайте казки Олена Пчілки: "У пригоді", "Журавель та чапля", "Мишача рада", "Куликове болото".

Віршовані казки Платона Воронька: "Чотири вітри", "Лісовий гомін", "Нехо-Него", "Казка про Суховія", "Цап-забіяка", "Сніжинки", "Гулива гора" (давня казка).

" Хто йшов стежиною в саду,
(Тетяна Строкач)
" Одного разу хлопчики пішли до лісу. Гуляли там, збирали гриби, грали в ігри і забули м'яча. Біг тим лісом зайчик. Побачив м'яча та й питає: " Ти колобок?" " Ні, я м'яч." " А ти дуже смачний?" " Мене не їдять. Зі мною граються." - відповів м'яч..." (з української народної казки)

"Горіх чи гарбуз" (кримськотатарська народна казка-легенда)

"Жили собі в одному селі чоловік та жінка і був у них один-єдиний син. Коли син народився - зраділи вони: буде кому доглянути їх до старості. Ось виросте син і буде поле орати, худобу пасти, дрова на зиму запасати, а вони, старі, відпочинуть. Та от син виріс, батьки постаріли, а відпочинку їм немає. Син вийде на сонечко, розляжеться на траві і лежить, а батьки працюють. Лежить їхній син і мріє про те, як піде він у місто і знайде під кущем торбу із золотими монетами..." (з народного)

"Цей розділ створений для відпочинку. Тут Хмаринка розповідає дитячі казки, співає колискові та танцює веселі руханки. Відпочинок та розваги повинні займати у житті дитини чи не найбільшу частину, але вони повинні бути правильно організовані. Наприклад, якщо це вечір, то підійде казочка та колискова, якщо ранок - можна зробити зарядку під веселу руханку, у день, по між навчанням, краще провести час на свіжому повітрі. Саме так, дитина зможе засвоїти вивчене та залишатися у гарному настрої." (Сергій Тученко)

" На уроці природознавства вчителька запитала дітей, чим пахне осінь для кожного з них. Учні наперебій піднімали руки і відповідали зі знанням справи: Оленці осінь пахла духмяними яблуками та достиглим виноградом, Тарасові - дощем та туманом, Андрійкові - грибами та горобиною, Яринці - айстрами та хризантемами. Матвійко (він був ласуном) сказав, що йому осінь пахне гарбузовою кашею та гарбузовим насінням. Захопившись бесідою, всі діти жваво її підтримували. Лише Кирилко замріяно мовчав, прикипівши поглядом до вікна. Вчителька привітно подивилася на хлопчика і запитала, чим йому пахне осінь..." (Людмила Федорова)

Добро зупинилося та допомогло їжачку, бо знало: смачні яблука він несе для малечі, яка з нетерпінням чекає на нього..." "Добро крокувало стежкою в саду. Попереду побачило їжака з рум'яними яблуками на спині. Раптом одне скотилося на землю. Маленьке чудо намагалося знову нанизати яблучко на голочки, але це йому не вдавалося. (Людмила Кибалка)

"В дитячі літа мене вабили міжпланетні простори, захоплювався конструюванням дивовижних зорельотів і... писав оповідання, вірші. Як народилася оця невстима потреба творити зараз сказати непросто. Але, думаю, що не останню роль відіграли і зачарування народною піснею з маминого голосу, і незвичайна музикальність батька, його чутлива увага до художнього слова. А ще - радість процесу творення". (Радій Полонський)

Казки класика вітчизняної літератури, одного з найбільших поетів XX століття Володимира Свідзінського друкувалися в часописах ще в 1930-ті роки, а відтак на довгі десятиліття були несправедливо забуті разом зі своїм автором. Лише в останні роки український читач наново відкриває для себе дивовижний казковий світ поезії цього "тихого генія". Сюжети одних його казок - "Сопілка", "Чудесна тростка" - знайомі всім нам, і навіть годі сказати, коли ми їх уперше почули. Інша - "Кий" - нагадує одразу кілька здавна знайомих казок, та водночас не повторює жодної з них. Натомість ще інші - "Нанана Боселе", "Сонцева помста" - вражають своєю екзотичністю, хоча водночас також мають карб тисячолітньої традиції казкотворчості. Втім, у переказі незрівнянного майстра слова всі вони набувають первозданної свіжості, ніби їх торкнулася "чудесна тростка" чарівника.

"Хто з вас, діти, не знає лисички-сестрички, що у неї звичка на ферму забігати, гусей лякати, курей душити, шкоду людям робити. От така то лисичка, хитра, неласкава, що про неї несеться поганенька слава, прибігла з лісу під хатку і чує: хтось співає молитву не молитву - колядку не колядку. А це в хатці діти посідали в куточок і, який в кого голосочок, тягнуть, аж пісня серце голубить - "О хто, хто Миколая любить". А далі стали діти говорити, що небавом святий Миколай по хатках буде ходити, добрих діток дарами наділяти, бідним помагати... Як почула лисичка такі новини, швидко-швиденько побігла в яри та долини. Далі в ліс, де ялиці крислаті, стала звірів на нараду скликати..." (Іванна Савицька)

Юлія Забіяка (псевдонім - Юлія Еней) народилася 27 липня 1993 року, в місті Конотоп Сумської області. Має бібліотечну освіту (закінчила СФКМіК ім. Д. Бортнянського). Є учасницею літературної студії "Зажинок". Пише віршики і прозу переважно для дітей. Має публікації в газетах: "Абетка казок", "Сумщина", "Студія Тодося Осьмачки" та книгах: "Слобожанщина", "Заспів", "Натхнення", "Дитяча мрія", "Мама, матінка, матуся".

До добірочки казок та оповідань Леоніда Куліша-Зіньківа увійшли такі:

Рано і пізно
Мізинчик
Ящірка і Крокодил
Добрий Ведмедик
Чому сховалась Гумка
Чарівне люстерко
Як Сергійко не став пастушком
Чому б'ють подушку
Багатий Зайчик
Як тигр на кішку перетворився
Крокодилячі сльози
Місяць, зорі і злий чарівник
Як Зайчик Лисичку обхитрив
Борсучок, який умів малювати
Казка про хлопчика Сяк-Така
Зайчик Чорне Вушко і солодкі сни
Синочок сонечка

Письменниця Ірина Мацкова: "Писати для дітей це - радість! Тішуся, що дітки познайомляться з чарівним світом казок з книги "Казковий подарунок", написаних мною для них з любов'ю, де панують Дружба, Повага, Добро, Вдячність та Любов до рідного краю, своєї родини, справжніх друзів. Дитина поступово пізнає навколишній світ починаючи з рідної мови, материнської пісні, рідної домівки, через українські казки, пісні, легенди, вірші, народні та сімейні традиції. Народна мудрість і народні звичаї передавалися із покоління в покоління нащадкам. Тож щиро бажаю юним читачам бути допитливими та працелюбними, любити та шанувати свою рідну мову, свій рідний край, його історію, народні традиції. Читайте, дітки, якомога більше хороших книжок, адже вони несуть добрі знання. Хай збуваються ваші мрії!"

Інга Квітка - редактор, новинар, автор казок та творів для дітей. Народилася 22 жовтня 1986 року у місті Світловодськ Кіровоградської області. Закінчила Національний авіаційний університет за спеціальністю "психологія". Працює редактором стрічки новин, живе у Львові. Увесь свій вільний час пані Інга присвячує написанню дитячих казок. Читаймо!!! ;))

"Сідайте, діти, круг мене.
Умощуйтесь, будь-ласка,
І вже за хвильку, що мине,
Я розповім вам казку..."

( Світлана Пасенюк)

"У одному казковому саду цвіла білосніжна ромашка. В середині квітки розташовувалося "оксамитове сонечко". Цією квіткою кожен ранок милувалася чарівна принцеса, яка гуляла в саду. Принцеса помітила, що коли вона наближалася до ромашки, навкруги неї кружляв золотистий метелик, який немов оберігав квітку. Одного разу принцеса почула в саду ледве чутні звуки, схожі на пісню. Вона тихенько підійшла до того місця, де росла ромашка і побачила, що на сонячній сердцевині квітки сидить метелик і, змахуючи крилами, видає мелодійні звуки. Ще більше її здивувало, що ромашкині пелюстки повільно ворушились, ніби повторюючи та продовжуючи почату метеликом мелодію..." (Тамара Швець)

Софія Мельник - учениця київської школи №26. З казкою "Свято Першого Листочка, або неймовірні пригоди сестричок-ельфів" юна письменниця стала срібною призеркою літературного конкурсу "ФантФест-2017" у Херсоні. На міському конкурс "Київ -місто моє" у 2017-му році школярка посіла друге місце з казкою "Гість з майбутнього на екскурсії у Києві".

Багато цікавих казочок та оповідань подарувала маленьким читачам "Малої Сторінки" письменниця Юлія Хандожинська. Читаймо! :)

До цієї збірки казок Володимира Нагорняка увійшли такі: "Білоголовий сірничок", "Зозулине "Кукуріку!" або Як Зозуля свій голос шукала", "Легенда про чумацьку сiль", "Привіт, губатий, або казка про струмочок, з яким подружився вітер", "Сердешна осінь", "Сім'я - сім Я", "На Івана, ой, та на Купала".

"Світ природи - справжня казка,
Бережім її, будь ласка...
Бо планета - спільний дім
Для людей, рослин, тварин."

"Живу у світі Барви й Слова"
(Марія Деленко)

Читаймо цікаві та пізнавальні казки Олени Більчук: "Я не буду тобі заважати", "Коли навколо Землі - клубочок", "Кристалики", "Літерки Аоха і Веша", "Історія, яку розповів вітер" . А також - оповідання та повісті.

Казки, написані для маленьких читачів нашою сучасницею, українською письменницею Марією Дем'янюк, занурюють дітей у загадковий світ природи, знайомлять їх з рослинним, тваринним світом, вчать щирому і дружньому спілкуванню.

Ольга Зубер - молода поетка та казкарка з міста Переяслав-Хмельницький, що на Київщині. Має педагогічну освіту. Писати вірші почала ще в дитинстві, а от казочки - коли стала підростати маленька донечка. Дівчинка у мами - дуже цікава, тому казок для неї було все замало. От і почала пані Ольга вигадувати свої чудові казкові історії, які з 2015 року почали друкувати дитячі періодичні видання: "Малятко", "Колобочок", "Мамине сонечко", "Котя", "Жирафа Рафа", "Ангелятко". Як і кожен автор, письменниця мріє про видання своєї книги...

"Серед зеленого поля майоріли кульбабки, ромашки, волошки... Над ними літали різнокольорові метелики. Кругом краса! Якось долинула до однієї жовтоголової кульбабки розмова дідуся з онукою, яка збирала квіти для свого віночка. "Дідусю, ця квітка - одне велике сонце, яке вранці будить мене", - промовила дівчинка і спрямувала свій погляд на кульбабку...." (Людмила Кибалка)

"Замовник багатьох наших дитячих книжок - це наша донька Стаска. Вона - неприхований рекетир. Із дворічного віку їй потрібно було щовечора розповідати нову казку. І не можна було повторюватися. Так народилося багато нових текстів. Але ще більше історій за роки ми просто забули. Інші джерела натхнення - це прочитані книжки, побачені фільми, події з життя. Важливо також звертатися до спогадів дитинства, до світової культури." (Марина та Сергій Дяченки)

На уроці природознавства вчителька запитала дітей, чим пахне осінь для кожного з них. Учні наперебій піднімали руки і відповідали зі знанням справи: Оленці осінь пахла духмяними яблуками та достиглим виноградом, Тарасові - дощем та туманом, Андрійкові - грибами та горобиною, Яринці - айстрами та хризантемами. Матвійко (він був ласуном) сказав, що йому осінь пахне гарбузовою кашею та гарбузовим насінням. Захопившись бесідою, всі діти жваво її підтримували. Лише Кирилко замріяно мовчав, прикипівши поглядом до вікна. Вчителька привітно подивилася на хлопчика і запитала, чим йому пахне осінь..." "(Людмила Федорова)

"Жив собі в лісі ведмедик. Дуже добрий він був, усім звірям допомагав. Одного разу закортіло ведмедику малини попоїсти. Та не знав він, де в лісі багато її росте. Ішов ведмедик стежкою, розглядаючи пильно все навкруги та вишукуючи кущі малини. Аж тут йому назустріч вибігла лисичка та й запитує.." Читайте далі цікаву казочку для малят, написану нашою новою авторкою Ольгою Подужайло.

"Годинник на вежі був окрасою та й необхідністю для міста. Всі мешканці звикли звіряти за ним час. Закохані призначали під ним зустрічі, освідчувалися в коханні і милувалися його вишуканою оправою та стрілками. А стрілки були справді гарні, з чудернацько викуваними з заліза викрутасами і гострими носиками. І так справно перестрибували з однієї годинникової поділки на іншу!Люди часто казали: "Ох, які гарні ці стрілки ! І як вірно відлічують час!" Сестри-стрілки це почули й запишалися своєю красою, потрібністю, та стали зарозумілими. Гордо дивилися на свої витончені пальчики, вигадливо закручені на ручках, що впевнено стояли по боках тоненьких тіл..." (Валентина Дячук)

Як же нам не плакати, - відповіли мишенята, - колись нам було весело, ми бавилися і були щасливі. А тепер щастя покинуло нас: мама занедужала, а ми хочемо їсти й не знаємо, що робити. Ти не можеш нам щастя повернути?"..." "Після теплого літечка, коли всі звірі починають готуватися до зими, Гусак-Розумак вирушив у дорогу в пошуках їжі. Пам'ятає, що коли він був ще маленьким, дідусь розповідав йому про пшеничне поле. Туди всі гусенятка бігали збирати колосочки. Ішов він, ішов, аж чує - хтось плаче. Зупинився Гусак і бачить: двоє мишенят сидять у траві і сльози витирають. " Чому ви плачете?" - запитав Гусак. " (Ася Дєточкіна)

Весело і дружно жили мешканці галявинки. Працювали з ранку і до вечора, слухали спів соловейка та синички - і ніколи не нудьгували. "Послухай-но, сусіде, - гукнув якось зайчик Клаповух до їжака Будячка. - Я недавно бігав лісом і побачив неподалік велику грушу-дичку. Вона вже достигла і грушок під деревом - на всю зиму нашим родинам вистачить. Ходімо назбираємо!" - "Ходімо, друже, та ще й сусідку Вивірку гукнімо із собою"..." "На одній невеличкій, проте затишній галявинці, порослій кущами дикої малини та ожини, мешкала не одна лісова родина. У хатинці під зваленим деревом жила сім'я їжачків, на сосні в дуплі оселилася білка, а під густим корінням облаштував собі нірку заєць із великою сім'єю. (Олеся Лісова)

І почала вона рака займати та глузувати з нього..." "Сита кумася лисиця вийшла в поле погуляти, на травичці повалятися, за комашками жартома пострибати. Гуляла вона, гуляла, перекидалася і раптом побачила на березі рака. "Бач,- думає, - який незграба, все задки лізе, нема того, щоб по-нашому побігати та попустувати". (Володимир Даль)

"Жили собі брат і сестра - півник та курочка. Побіг півник у садок та й почав клювати зеленісіньку смородину, а курочка й каже йому: " Не їж, півнику! Почекай, поки смородина достигне." Півник не послухався, клював та й клював і наклювався так, що насилу додому дійшов..."
(Костянтин Ушинський)

"Олександра Бурбело, безперечно, має багату фантазію, що надзвичайно важливо для письменника, у неї світле, романтичне світосприйняття. Душа авторки відкрита для всього доброго і прекрасного. Про це свідчать казки у збірці. Вони написані не зовсім за класичним зразком. Герої в них - романтизовані носії добра і всіх людських чеснот. Вони утверджують головну думку про важливість добра, доброти для людини. Казки юної письменниці ліричні, в них багато світла, вони мальовничі. Авторські емоції, думки, зокрема любов до рідної землі, до "Казкової України", органічно поєднуються з елементами фантастики. Олександра створює прекрасну, вимріяну країну дитинства. Її твори відкривають дітям світ добра і краси"." (Тамара Артем'єва)

"Цікаво, а хто з мене виросте? На кого я схожий?" - подумав паросток і взявся розглядати дерева навколо..." "У великому місті був маленький парк із озерцем. У парку росло одинадцять великих дерев і один малий паросток. Він мав тонке стебельце і два листочки. Йому подобалося, коли надвечір падав теплий дощ, і не подобалася холодна роса уранці. У парку гуляли великі й маленькі люди. Доріжками чалапали голуби й ворони. У траві повзали мурашки, сонечка й пурхали метелики. Вони були схожі одні на одних. Маленькі люди - на великих, голуби - на голубів, ворони - на ворон, мурашки - на мурашок, сонечка - на сонечок, а метелики... Ну, метелики були різні, але всі мали по чотири кри́льця, по два вусики і по шість лапок. (Катерина Міхаліцина)

Марко розплющив уже обидва ока, миттю зіскочив з ліжка й витягнув із шафи свою синю парасольку. Кольорові автомобільчики на ній ніби чекали, щоб кудись поїхати..." "Одного похмурого ранку мама будила Марка, а йому так не хотілося вставати! Він розплющив одне око, побачив, що надворі йде дощ. " Не хочу до школи, дощ падає..." " А я хочу, - раптом почув Марко чийсь тихенький голосочок. - Я люблю дощ." " Ти хто?!" " Я - парасолька. І мені вже набридло сидіти в шафі..." (Наталка Малетич)

У цьому розділі знайдете віршовані та прозові казки Лесі Українки: "Давня казка" (Поема-казка), "Про Оха-чародія", "З казочки дядька Лева"; "Лелія", "Три метелики", "Біда навчить".​

На малюнку представлена картина Петра Сахна "Леся Українка в Буркуті".

"Жила собі Цяточка. Була вона маленькою і почувалася добре. Одного дня вона побачила біля себе іншу цяточку. Від цього їй стало радісно і захотілося дружити. Нову цяточку звали Ляпкою. Вони перезирнулися, і так почалася їхня дружба. Незабаром Цяточка помітила, що коло них з'явилася велика Цятка. Вона ставала дедалі більшою й наближалася до її подружки. Цяточка поспівчувала подрузі. Адже велика Цятка може поглинути її! Однак Цятка не поглинула Ляпку, а обійняла її і почала з нею приятелювати..." (Катерина Єгорушкіна)

"Навчилась я читати у п'ять років. І читала скрізь. Навіть у найменш підходящих для читання місцях... У першому класі - під партою, поклавши книжку на коліна. Моя перша вчителька Раїса Іванівна жалілася мамі: "Читають діти буквар, а Галя читає під партою книжку. Я ж це чудово бачу. Зненацька кажу їй: - Малик, продовжуй! І вона в ту ж мить продовжує!" Ще б пак! Я той буквар до семи років уже знала напам'ять." (Галина Малик)

Одного разу Невідомо-Хто вирішило: "Не можу так більше жити!" - і вийшло на прогулянку..." "В одному прадавньому лісі жило маленьке звірятко - Невідомо-Хто. Воно мало таку ніжну й тонку шкіру, що на сонці крізь неї просвічувалося тремтливе серденько. Крапля дощу чи листок, що зривався з дерева й падав на Невідомо-Кого, завдавали йому неабияких прикрощів. І тому Невідомо-Хто весь час ховалося у своїй нірці під жму́тком торішнього листя. (Ірен Роздобудько)

"Третій сніг" (уривок) , "Як подружитися з Чакалкою" (мізансцена з п'єси для дитячого театру) , повість-казка "Стефа і її Чакалка" , повість "Кабан дикий - хвіст великий", кілька віршів зі збірок "Лякація" , "Чупакабра та інші зайчики. Усе солодший сад" , " М'яке і пухнасте" та інші казкові твори Івана Андрусяка представлені на "Малій Сторінці".

"... В Україну приїхала разом з батьками уже вміючи говорити, тому багато зусиль було прикладено для вивчення української мови. В 1986 пішла до школи, відзвонила усі перші і останні дзвоники, була жовтенятком, піонеркою, зрештою вступила до лав Національної скаутської організації України - Пласт, в якої багато чому навчилась, з якою багато подорожувала. Закінчувала волинський ліцей, хіміко-біологічний профіль, потім волинський державний університет, освіта - магістр хімії. Понад усе на світі люблю подорожувати і читати, дізнаватися щось нове будь-якими шляхами. Маю трьох діток - Марка і Оленку, дев'ятирічних близнюків, і Леся - дворічного бублика, для них пишу дитячі віршики і казочки, саме з них почалося моє бажання щось описувати, змальовувати, складати в рядочки..." (Юля Смаль)

Старий Лев, втомившись володарювати, оселяється у славному Львові, у чудовій мансарді з вікнами на площу Ринок. Одного разу під час дощу стеля його помешкання починає текти - без ремонту не обійтися, і Старий Лев просить допомоги у своїх найближчих друзів - Крокодила, Слона та Жирафи. Щойно друзі прибувають до Львова, з ними стаються дивовижні історії... Ця віршована казка Мар'яни Савки - справжня візитка міста Львова, де ледь не щодень стаються дива.

"Прийшла лиска -
Руда кіска
У село до коваля
І тихенько промовля:
- Чи могли б ви,
А чи ні
При ковадлі, при вогні
Голос викувать мені?.."
(Валентина Каменчук)

Повісті-казки Ярослава Стельмаха: "Голодний, злий і дуже небезпечний, або якось у чужому лісі", "Вікентій Прерозумний".

Володимир Рутківський пише для дітей і тому пише з погляду дитини, з площини й обширів, найприродніших для неї - рідного дому, свого села, краю... Це дорослий може охопити подумки весь час свого буття, усі простори Батьківщини чи й планети. Дитині ж подібний погляд не притаманний та й неможливий. І беззаперечний талант й майстерність Володимира Рутківського саме як дитячого прозаїка, нині, певно, найкращого в Україні, полягає у цьому тонкому відчутті дитячого часопростору, в умінні розгортати текст, не виходячи за межі відомого на дану мить юним героям. ... Письменникові взагалі не притаманна вигадана змодельована казковість, оскільки для нього найбільше диво - сама людина. Чудесне у його текстах зазвичай має цілком природне пояснення і твориться людськими руками. Йдеться не лише про приручених вовків замість козаків-перевертнів у "Джурах..." чи Велеса-Овсієвого онука у "Сторожовій заставі", а й про Бухтика, котрий як Вінні-Пух чи Карлсон, є, по суті, вигадкою головного героя, чи про Ягу-Катрусю, що знову "вилюдніла" завдяки щирому людському співчуттю тощо.

Казки Василя Чухліба для дітей: "Сопілкарик із джмелиного оркестру", "Туманець", "Лисичі гостини", "Колискова для ведмедів", "Лісова поштарка", "Сонячний зайчик", "Пісня тоненької очеретини".

"Казки дракона Омелька" та інші пригодницькі твори молодого сучасного українського автора Сашка Дерманського.

Великодні казочки для дітей, що увійшли до цієї добірочки, написали Леся Храплива-Щур, Зірка Мензатюк, Ірина Мацко, Петро Волиняк, Оляна Рута, Леонід Полтава.

Гивор додивився, як Петро Мамарига сховається під водою, і тоді вискочив на горб і кинувся в степ. Та було пізно..." "Козак Петро Мамарига летів на своєму коні, а татари обсідали Петра з усіх чотирьох сторін. Козак Петро Мамарига побачив перед собою степове озеро. " Гиворе! - сказав Петро своєму коню. - Удвох нам не втекти. Тікай сам. Як-не-як, а самому тобі буде легше. А я заховаюсь в озері." Петро вирізав шаблею очеретину і поплив. (Микола Вінграновський)

"Хлопчик Валь", "Цінь-цвірінь", "Зайчик, що вважав себе сміливцем" - ілюстровані казки Михайла Слабошпицького для малят​.

"Кажу, кажу казку
За бубликів в'язку.
Один бублик - на зубок,
Другий бублик - в козубок,
Третій - у кишеню,
А четвертий - в жменю.
А онука - п'ятим
Буду частувати.
Хай він бублика смакує,
Хай над казкою міркує.
Починаєм... " (Тамара Коломієць)

Коротенькі віршовані казочки Варвари Гринько зі збирки "Букварик-веселик": "Білий бичок", "Лис", "Цапок", "Казочка про букви".

"Жук малий і волохатий
Все життя прожив без хати.
Вдень від холоду тремтів,
А вночі від страху млів.
Дощик спинку обливав,
В душу смутку наганяв.
І набридло йому жити
Під дощами і під вітром.
Жук малий і волохатий
Захотів своєї хати..."(Ганна Чубач)

Був колись смутний чоловік, такий смутний, що ніхто ніколи не бачив усміху в його на виду, не помічав, щоб очі його загорілись веселим блиском. Не чути було від його веселих жартів або дотепних пустощів. Дехто казав, що він був злий. Але він зовсім не був злий; він тільки був смутний і через те не сміявся й не жартував. Його брати не любили його, бо вони були веселі, а він був смутний! Коли вони раділи, добувши собі що-небудь, він бачив, що вони забули про тих, що не можуть добути нічого, і він був смутний, бо не мав сили радіти. І брати не стали ділитись із ним своїми радощами, кажучи, що його не тішить щастя других. Але він бажав щастя другим; тільки він бачив так його мало в людях, а тому щастю, що він бачив, він знав правдиву ціну, і не могло його втішати те, що він бачив..." "(Володимир Самійленко)

Казка Анатолія Дімарова "Для чого людині серце" - про дерев'яних чоловічків, які не знали, що таке радість, горе, співчуття. І тільки один з них - той, якому випадково дісталося людське серце, - пізнав радість живих почуттів і ціною свого життя врятував хлопчика від загибелі у морозному лісі.

"Ми, малі діти, страх як любили казки! Зимньої пори, як насуне та довга та предовга ніч, заберемося на піч у тепле просо або жито, з одного боку гріє й з другого парить, гарно так,- і раді слухати бабусю хоч до самого білого світу... А вона, стара та древня, голови на в'язах не здержить,- так вона в неї на всі боки і розхитується,- як розпустить бувало свої кази та перекази, й не переслухаєш ніяк!.. ... Не в нашій стороні, не за нашої пам'яті й не за пам'яті наших дідів та бабів, а давно-давно... за царя Гороха, та за солом'яного бога, та за князя Хмеля, коли людей було жменя... або ще й людей тоді не було,- як появилися на світ двоє дівчаток-близняток... " (Панас Мирний)

... Було це, на жаль, не в тридев'ятому царстві, а в нашій багатостраждальній Україні. І не так давно. "Застійними" називаємо ми тепер ті часи. Тоді за любов до свого краю легко було потрапити в "націоналісти", а щире зацікавлення історією, культурою рідного народу вважалося нерідко злочином. Саме в цьому був звинувачений поет зі Львова Ігор Калинець. Він устиг видати лише однісіньку маленьку книжечку "Вогонь Купала" у 1966 році. І потім довго-довго, понад двадцять років, не чули на батьківщині його чистого голосу. Майже все, що він писав, уперше виходило за кордоном. Тепер, нарешті, починають друкувати Калинцеві вірші і наші видавництва. Приходить запізніле визнання... Читайте казки Ігоря Калинця: "Хлопчик-Фiгурка, який задоволений собою", "Повітряна кулька", "Дурні казки".

Хто такий Василь Костевич Королів, який друкувався під псевдонімом Василь Королів-Старий, та що він створив літературі, зокрема - для дітей; як складалася його доля та - читайте у цій статті... Також дивіться його найвідоміші казки "Хуха-Моховинка", Мавка Вербинка", "Нечиста сила" та збірку казок про дівчат "Чарівне намисто".

Першу свою казку Оксана Дмитрівна Іваненко написала у шість років. Казка була вміщена в домашньому рукописному журналі "Гриб", який дівчинка сама й "редагувала". Пізніше її дитячі повісті з'являлися в рукописному журналі, який виходив у гімназії... Влітку дітей вабила річка Ворскла, таємничий монастир на горі, тінистий сад, а взимку малеча влаштовувала дитячі "університети". Брат Дмитро виступав у них "професором". Малеча читала, писала твори. А Оксана, коли підросла, палко мріяла бути вчителькою. Отак і розвивався у дівчинки потяг до літератури й педагогіки. Отак і несе Оксана Дмитрівна крізь усе своє життя ці два начала: одне - творити, писати, друге - засобами художнього слова навчати, впливати на формування духовного світу дитини. (Віктор Костюченко)

"... Все розказав я на потіху
І казочці моїй кінець.
Моторним дітям - торба сміху,
Мені - солодкий буханець"
(Леонід Глібов)

Віршовані казки Михайла Стельмаха: "Заячий секрет", "Що посієш, те й пожнеш", "Чому кріт не з'являється на світ?", "В їжаковім вітряку", "Бурячок і їжачок" та казка у прозі - "Хатка у березовому лісі".

Сашко Лірник розповідає різноманітні казки, а його дотепний коментар перетворює знайомі мелодії народних казок на свіжі струмочки захопливих історій і фантастичних пригод на втіху дорослим і малечі.

Віршована казка "Абу-Касимові капці" та казки Івана Франка зі збірки "Коли ще звірі говорили": "Як синиця хотіла море спалити", "Фарбований Лис", "Мурко і Бурко", "Три міхи хитрощів", "Війна між Псом і Вовком", "Лисичка-кума", Лисичка і Журавель", "Королик і Ведмідь", "Ворона і Гадюка", "Заєць та Ведмідь", "Лис і Дрозд", "Вовк - старшина", "Заєць та іжак", "Як лисиця сама себе перехитрила", "Лисичка і Рак", "Осел і Лев".

Катерина Перелісна (Катерина Федорівна Глянько-Попова) - поетеса і письменниця, народилася в Україні, але довгий час жила в діаспорі, де не перестала радувати дітлахів українськими віршами, оповіданнями і казками. Вона є авторкою книжечок: "Для малят про звірят", "Ой, хто там?", "Котикова пригода", "Моїй матусі" та багатьох інших.

Читайте казки Катерини Перелісної: "Три правди", "Улісі", Казочка про Казочку", "Як котик у школі вчився".

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
українські казки для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
казки онлайн

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
авторські казки для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
народні казки для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дитячі казки

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
казки українських письменників для дітей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
дитячі казочки

# data[].attributes.attachment_link.title
Українські казки для дітей

# data[].attributes.attachment_link.description
Казки є дуже важливим видом творчості. Вони навчають дітей бачити прекрасне в навколишньому світі, відчувати барвистість, багатство життя. Казки передають колорит народних звичаїв, містять основи народного світогляду, закладають дітям міцні підвалини народної моралі. Так, Грінченко відзначав, що казка є чудовим навчальним матеріалом. Тож не дивно, що історія виникнення казок вже нараховує тисячі років.

# data[].attributes.headline
Проект "З любов'ю до дітей".

# data[].attributes.subject
Проект "З любов'ю до дітей".

# data[].attributes.body
Розвиваючі уроки для дітей. За допомогою анімації сучасні діти відкривають для себе чарівний світ.…

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
З любов’ю до дітей - Дитячі пісні

# data[].attributes.attachment_link.title
З любов’ю до дітей - Дитячі пісні

# data[].attributes.attachment_link.description
На ютуб каналі ”З любов’ю до дітей” ви знайдете веселі дитячі пісні, цікаві абетки, руханки, розвиваючі відео та мультики для дітей українською мовою. Малята зможуть подивитись розвиваючі мультфільми українською мовою, зокрема мультики про машинки.
Підпишіться, і щодня дивіться веселі дитячі відео…

# data[].attributes.headline
"ПДР для детей"

# data[].attributes.subject
"ПДР для детей"

# data[].attributes.body
Цей розділ для дітей допоможе батькам в легкій віршованій формі навчити малюків правилам дорожнього руху, пояснити дітям, що таке світлофор, пішохідний перехід, зебра і як потрібно поводитися на дорозі.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Раздел ПДД для детей поможет родителям в легкой стихотворной форме научить малышей правилам дорожного движения, объяснить детям дошкольного и младшего школьного возраста что такое светофор, пешеходный переход, зебра и как нужно вести себя на дороге. А также закрепить знания с помощью загадок о правилах дорожного движения.

Рекомендуем к прочтению книгу "Правила дорожного движения" Андрея Усачёва.

Для воспитателей детского сада рекомендуем сценарий развлечения для детей старшего дошкольного возраста "Теперь, мой друг, ты пешеход!"

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
пдд для детей

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
правила дорожного движения

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
пдд в стихах и картинках

# data[].attributes.attachment_link.title
ПДД для детей

# data[].attributes.attachment_link.description
Раздел ПДД для детей поможет родителям в легкой стихотворной форме научить малышей правилам дорожного движения, объяснить детям дошкольного и младшего школьного возраста что такое светофор, пешеходный переход, зебра и как нужно вести себя на дороге. А также закрепить знания с помощью загадок о правилах дорожного движения.

# data[].attributes.headline
Пізнавальні оповідання

# data[].attributes.subject
Пізнавальні оповідання

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
[ Василь СТУС

Анатолій ГРИГОРУК [[ [ [ [ [ [ [[ [ [ [] [
Оповідання
Бабусина прем'єра ] [ Відро води ] Дивовижні імена ] Коли по хаті ходять пироги? ] Кортячка ]
[ Нещасливий день ] [ Савоччин день свободи ] [ Чий песик? ] Чарівна паличка ] [ Чого в Діда Мороза борода із кудельки ] [ Чепурунчик ] [ Хлопчик та білочка ] [ Слон Хортон ] [ Бертель-Фертель ] [ Біла Криниця ] [ Віршик-безкінечник про дірявий глечик ] [ Дорогі шевченківські місця ] [ Українська Xата ] Історія бджолиного вулика ] Анатолій ГРИГОРУК Казочка про великий гриб ] [ Три гномики ] [ Народні пісеньки ] Про автора ] [ Оксана КРОТЮК (Не) ювілейні роздуми про дитячу літературу 3 нагоди 85-ліття Анатолія Григорука ] Як стати чарівником ] Скарб Антончика Монте-Крісто] Поросятко на ім'я Кабасик ] Найкраща сестричка ] [ Ремчик ] [ Сопілонька з калиноньки, ясенове денце ]
[ Історія з маминим чоботом ] [ Квіточка ] Гра в шашки ]

Вірші

Пізнавальні оповідання

читає свої нові вірші
[

Євгенія ГОРЕВА
Вірші для дітей КИТ, І СЛОН, І МИ, І ПАРОПЛАВ

Зінаїда ГРІЄВА[
Вірші зі збірки "Знайомство"] [ Сонячні котенята ] [ Неслухи ]
[ Бобик-слідопит *.mp3 ] [ Про автора]

Ніна ДАЦЕНКО
ПРО КНИГИ ДЛЯ ДІТЕЙ І ПІДЛІТКІВ

Наталія ДЕВ'ЯТКО
[ Стара яблуня ] [ Павук ] [ Про автора ]
МАМИНІ ТУРБОТИ. Українські дитячі пісні
муз. В.Лазаренка, сл. В. Дерія
Сашко ДЕРМАНСЬКИЙ
СОБАКА БАРАБАКА Вірші для дітей

Сергій ДЗЮБА
[ Віршики для малечі ] [ ДУША НА ОБЛИЧЧІ Казкові повісті для дітей ]
[ Потягуськи ] [ Привид ] [ Книжка ]

Світлана ДІДУХ-РОМАНЕНКО
"Запиталочка-Наталочка"Вірші для дітей

Вадим ДОРОШЕНКО
[ Футбольний матч ] [ Чарівна паличка ] [ Чудо-Юдо - Змій Морський ]
[ Ми не здамося! ]

Зоряна ЖИВКА
[ ОДИН ДЕНЬ З ЖИТТЯ ВЧИТЕЛЬКИ ] [ ПРИГОДИ ЯБЛУНЬКИ ] [ ПОСИДЕНЬКИ ]
[ Німецька ялинка ] [ СВІТИ І САД ] [ Ангел на ймення грушка ]
[ Дівчина й дерево.(Студентська казка)][ СОНЯЧНІ КОТИКИ (вірші для дітей)]
[ Дострибнути до неба (релігійні вірші для дітей) ][ Про автора ]

Еліна ЗАРЖИЦЬКА
[ Голоси простих речей ] [ Китеня Тимко та капітан Теревенько ] [ Льончик, павучок та Середа Середулівна + mp3 ][ Як черепаха Наталка до школи збиралася + відео] [ Як козак пихатого пана провчив ] [ Ми збираємо гриби (Сл. Еліни Заржицької, муз. Олени Швець-Васіної) ] [ Три сходинки голодомору (фрагмент) ] [ Про автора ]

Ігор КАЛИНЕЦЬ
Найменшим
[ Примовлянки ] [ Небилиці про Котика і Кицю ] [ Різні-прерізні телеляківки ]
[Маленьке Я є Я ] [Деякі пісеньки ]

Більшеньким
[ Книжечка для Дзвінки ]
[Дивосвіт ] [ Пісні Калинової сопілки ] [ Веселка ] [Вітання на поштівках ]
[ Ігорчик святкує ]
[Наш календарик ] [ Вірші о. Яна Твардовського ]

[Забави тістечок ] [ Уся Кася з шоколадки, рукавці лиш із помадки ]

Анатолій КАЧАН
ЛИСТИ З ОСІННЬОГО САДУ

Галина КИРПА
МІСЯЦЬ У КОЛИСЦІ
(або ЖАР-ПТИЦІ НА ЯБЛУНЯХ)
[ ВІРШІ ] [ ПРОЗА ] [ ПЕРЕКЛАДИ ] [ Про автора ]

Петро КОРОЛЬ
МЕТЕЛИК СЛУХАЄ РОСУ Вірші для найменших дітей

Оксана КРОТЮК
Вірші
[ НАЙКРАЩА ЗЕМЛЯ +mp3] [ ДРУГ ] [ ЧОРНЕ МОРЕ Й СИНІЙ КИТ (віршована казка) +mp3 ]
[ ФЕДОСЕВА РОБОТА ] [ ОТ БИ МЕНІ КОНИКА! Художник Богдан ПОЛІЩУК ]
Оповідання
[ ЛІТАЧОК ] [ НАЙСМАЧНІША СТРАВА ] [ НАША ХМАРА ] [ НЕГАРНА ЗВИЧКА ]
[ НЕСПРАВЖНЯ ВУЛИЦЯ ] [ ПЛАСТИЛІНОВИЙ ПЕСИК ] [ ЧИ ЛЕГКО БУТИ ДОБРИМ ]
[ ЧОГО ПОЧЕРВОНІЛА ОЛЕНКА? ] [ ЧУЖА СЛАВА Казка +mp3] [ ЩЕДРА КИШЕНЯ +mp3]

Галина КРУК
[ ТАНЦЮЮЧИЙ ТЕЛЕВІЗОР ] [ НОВОРІЧНА КАЗКА ] [ КАЗКА ПРО МИШУ ]
[ КАЗКА ПРО ОСЛИКА ] [ Про автора ]

Іван ЛЕВЧЕНКО
[ ЧИМ ПАХНУТЬ СНИ? ] [ МАМИН ПОЦІЛУНОК Вірші для дітей ]
Олеся МАМЧИЧ
"А на нас упав ананас"
Тамара МАРШАЛОВА
[ ДВАНАДЦЯТЬ МІСЯЦІВ ] [ Aнглійська мова - це чудово! ]

Дарина МУРМУЄНКО
[ Велосипед для Катрусі ] [ Незвичайний двобій ] [ Літо незалежності ] [ Змовники ]
[ Запах дому ] [ Друг ] [ Як мудра валіза життю вчила ]
Іван НИЗОВИЙ
КРІЗЬ ВІКИ - ВОВІКИ ] [ ЛЕТЮЧИЙ КІНЬ ] [ СТРАДНОЦВІТ ]
[СОРОК СОРОК ] [ БЛАКИТНІ ВЕНИ УКРАЇНИ ] [ РІЧКИ-ПОТІЧКИ ] [ РІЧКИ-МАЛЮЧКИ ] [ МОРОК МОРОК] [ Про автора ]

Марина ПАВЛЕНКО ] [
[ Метелик лимонниця Перерва ] [ Колискова для дощу Вірші ] [ Про автора ]

Наталка ПОКЛАД [
ЛАСТІВЧИН ПРИВІТ ] [ НА ВЕСЕЛІЙ ВУЛИЦІ ] [ Наталка ПОКЛАД ЧИТАЄ ВІРШІ ДЛЯ ДІТЕЙ ]

Оксана РАДУШИНСЬКА
Юстина, що вміла літати

Пісні на вірші Оксани РАДУШИНСЬКОЇ
[ У бабусі в скриньці ] [ Грибочок-господарчик ] [ Називають мене ] [ Спас ]
[ З днем народження, країно! ] [ Лелеченьки-веселики ]
[ Вітерець-пустунець ]

Юрій РЯСТ
НАМ КОЗАКУВАТИ!

Любов СЕРДУНИЧ
[ ОСІННЯ КАЗКА ] [ СЛАВНІ ЛИЦАРІ ВКРАЇНИ ] [ ЗАЙДАМ - ЗАСЬ! ]
[ ГОРДІЙКОВА КРИНИЧКА ] [ ЗВАТИ МЕНЕ СЛАВНО Вірші]

Юля СМАЛЬ
[ АРТЕМКОВІ ДРУЗІ ] [ ВІРШУЛІ ] [ МАГАЗИН ПЛАНІВ НА МАЙБУТНЄ ]
[ ТАЄМНИЦЯ ОДНІЄЇ КРИНИЦІ ] [ Про автора ]
Для дітей дошкільного та молодшого шкільного віку
Петро СОРОКА
[ БІЛКА КУПИЛА МОБІЛКУ Bірші для дітей молодшого шкільного віку]
[ ПРИГОДИ КОТА ПАТРІКА Вірші для дітей ]
[ ДОРОГА НАГОРОД Вірші-раки для дітей ] [ А МЛА СПІВА ПАВІ ПСАЛМА Вірші-раки для дітей середнього і старшого шкільного віку ] [ МАНДРИ РЕП'ЯШКА ЧІПА ]
Лист до сина
Василь СУХОМЛИНСЬКИЙ [
[ Про інтелектуальне виховання]
[ Про самовиховання - найбільшу перемогу над самим собою] "Наказ дітям" ] [ Рідна мати моя ]

Черепаха Аха. Вірш Ганни Чубач. Виконує дитячий ансамбль "Зернятко"
Леонід ТАЛАЛАЙ
"Хоробрий заєць"

Дмитро ЧЕРЕДНИЧЕНКО
СИНІ ЧЕРЕВИЧКИ (Вірші для дітей)
Що дає дитині читання на ніч? Як читати разом з дітьми Сучасна література для дітей: огляд
Ганна ЧЕРІНЬ
[ УКРАЇНСЬКІ КВІТИ ] [ ЩОДЕННИК ШКОЛЯРКИ МІЛОЧКИ ]
[ ПИШІТЬ УКРАЇНСЬКІ ЛИСТИ ] [ У НАМАЛЬОВАНОМУ СВІТІ ] [ ВЕСНА Вірші ]

Леся ХРАПЛИВА-ЩУР
[ Про автора ][ КОЗАК НЕВМИРАКА Оповідання для дітей] [ ОТАМАН ВОЛЯ ]
[ У ТЕМРЯВІ Hариси з життя воїнів УПА ] [ ІВАН ФРАНКО Й ДІТИ]
[ Вірші для дітей ] [ ЛАСТІВОЧКА] [ ДИВНИЙ ГІСТЬ ]
[ ВІТЕР З УКРАЇНИ ] [ ВІТЕР З УКРАЇНИ - 2] [ ЧАРОДІЙНЕ АВТО ]
[ НА ВВЕСЬ БОЖИЙ РІК деклaмaтор для дітей ] [ ПИСАНКА УКРАЇНСЬКИМ ДІТЯМ ]

Юрій ШКРУМЕЛЯК
[ Ми всі діти українські ] [ Ми є діти українські ]
[ Молитва за рідну мову ] [ Слово української дитини ][ Де Україна? ]

Леся Бризгун-ШАНТА
[ Про автора ] [ Бібліографія ]
[ Гелен Келлер або НЕ ЗДАМСЯ! НАПЕРЕРЕКІР ВСЬОМУ ][ ] [ ] [ ] [ ]

Дмитро ЩЕРБИНА
[ ТАЄМНИЦІ ] [ ЛІСОВИЧОК-ДИВАЧОК ] [ БІГ КОТОК ЧЕРЕЗ МІСТОК ] [ ВІТЕР І ГРИБ ]
[ ЇЖАТЕЦЬ І ЇЖАК ] [ ПЕРЕКЛАДИ З БІЛОРУСЬКОЇ та З РОСІЙСЬКОЇ ]

Читача потрібно виховувати, щоденно читаючи дитині для радости.
Ключем до успіху особи і суспільства є знання.
Ключем до знання і ясности розуму є читання.
Нахил до читання і потяг до книжок потрібно виробляти в дитинстві, читаючи дитині вголос.
Наукові дослідження стверджують, що читання дитині вголос :

* забезпечує емоційний розвиток маляти, підсилює його самостановлення;
* творить міцний зв'язок між рідними і дитям;
* розвиває мову, пам'ять і уяву, вчить мислити, концентрувати увагу;
* розширює загальне знання, сприяє успішному опануванню науки в школі;
* навчає усвідомленню моральних вартостей, допомагає у вихованні;
* запобігає узалежненню від телевізора і комп'ютера.

ДЛЯ ТОГО ЧИТАЙМО ДИТИНІ 20 ХВИЛИН У ДЕНЬ ЩОДЕННО!

ОЙ, ЯКА Ж ЧУДОВА УКРАЇНСЬКА МОВА!

Цікаво знати

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
весела абетка

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
народознавство

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікаво знати

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
культура поведінки

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
українські свята

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
владзімірський

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
український севастополь

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
леся українка

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
івана купала

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
вірші про україну

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
вірші про вчительку

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
вірші про вчителя

# data[].attributes.attachment_link.title
Весела Абетка. Читанка. Все найкраще - для дітей, батьків, педагогів, вчителів, виховників, пластунів, філологів України

# data[].attributes.attachment_link.description
Василь СТУС Анатолій ГРИГОРУК [[ [ [ [ [ [ [[ [ [ [] [ Оповідання Бабусина прем'єра ] [ Відро води ] Дивовижні імена ] Коли по хаті ходять пироги? ] Кортячка ] [ Нещасливий день ] [ Савоччин день свободи ] [ Чий песик?

# data[].attributes.headline
Сторінки-веселинки

# data[].attributes.subject
Сторінки-веселинки

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Сто рінки-веселин ки
- Донечко, давай покажемо, як ми вивчили місяці року. Ну ж: сі...
- Чень!
- Лю...
- Тий!
- Ну а далі спробуй сама!
- Зень, тень, вень, вень, пень, пень, сень, тень, пад, день!

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
76 77 78 Сторінка-веселинка від письменника Ігоря Січовика 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121

Олександр Виженко ЖИВИЦЯ-ЧУДОВИЦЯ дитячі веселі жартівливі вірші
Навіщо нам почуття гумору? З учнівських творів
ОТАКИЙ РОЗЗЯВА
Іван МАЛКОВИЧ за Самуїлом МАРШАКОМ

Наталка ПОКЛАД На веселій вулиці Веселі вірші для дітей

ПОБРЕХЕНЬКИ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ *.mp3 (0,6 Mb)
Якщо в домі стало тихо, значить дитина зараз... "ПОРАДИ" БАТЬКАМ

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
весела  абетка

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
український севастополь

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
союз українок

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
леся українка

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
владзімірський

# data[].attributes.attachment_link.title
Весела Абетка. Усмішки. Сторінки-веселинки

# data[].attributes.attachment_link.description
Сто рінки-веселин ки - Донечко, давай покажемо, як ми вивчили місяці року. Ну ж: сі... - Чень! - Лю... - Тий! - Ну а далі спробуй сама!- Зень, тень, вень, вень, пень, пень, сень, тень, пад, день!

# data[].attributes.headline
Українські прислів’я та приказки

# data[].attributes.subject
Українські прислів’я та приказки

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Аби день до вечора.

Аби хліб, а зуби знайдуться.

Аби шия, а ярмо буде.

Або будемо на Русі, або пропадемо усі.

Або пан, або пропав.

Або дома не бути, або волі здобути.

Апетит з їдою прибуває.

Баба з воза - кобилі легше.

Багатий, як циган на блохи.

Багато дива, мало млива.

Багатому й чорт яйця носить.

Байдуже ракові, в якому його горщику зварять.

Батогом обуха не переб'єш.

Бачить кіт сало, та сили мало.

Без вірного друга - велика туга.

Без нашого Гриця вода не освятиться.

Без труда нема плода.

Береженого Бог береже, а козака шабля.

Битому собаці кия не показуй.

Біда біду тягне.

Біда помучить і мудрості научить.

Бійся не того собаки, що бреше, а того, що лащиться.

Близько лікоть, та не вкусиш.

Борода не робить мудрим чоловіка.

Боятися вовка - в ліс не ходити.

Брат мій, а хліб їж свій.

Брехливу собаку далеко чути.

Буває, що й корова літає.

Було б пшоно, а каша буде.

Було, та за водою пішло.

Велике дерево поволі росте.

В закритий рот муха не влізе.

Видно пана по халявах.

Виміняв шило на швайку.

Виріс, а ума не виніс.

Вискочив, як Пилип з конопель.

Високо літає, та низько сідає.

Вище себе не підскочиш.

Від своєї тіні не втечеш,

Вісті не лежать на місці.

Вкрадеш голку, а потім корову.

В ліс дрова не возять.

В нього руки на всі штуки.

Вовка ноги годують.

Вода і камінь довба.

Ворона й за море літає, та дурна вертається.

Ворона вороні ока не видовбає.

В сім'ї не без виродка.

Всякому овочу свій час.

В тихому болоті чорти водяться.

В умілого й долото рибу ловить.

Вчи лінивого не молотом, а голодом.

В чужих руках завше більший шматок.

Гарні гості, та не в пору.

Гірко заробиш - солодко з'їси.

Говори стовпу, а він стоїть.

Година вранці варта двох увечері.

Голка в стіжок упала - пиши пропала.

Голодній кумі хліб на умі.

Горбатого могила виправить.

Гостра була сокира, та на сук наскочила.

Гостре словечко коле сердечко,

Готовеньке і кішка з'їсть.

Гречана каша сама себе хвалить.

Гуртом і батька добре бити.

Дай дурневі макогона, то він і вікна поб'є.

Далеко куцому до зайця.

Даремно і чиряк не вискоче.

Дарованому коневі в зуби не заглядають.

Два коти в одному мішку не помиряться,

Двоє третього не чекають,

Де багато господинь, там хата неметена.

Де відвага, там і щастя.

Де коротко, там і рветься.

Де посієш, там і вродиться.

Десять разів відміряй, а раз відріж.

Дешева риба - погана юшка.

Дивись на зріст, та питайся розуму.

Диму без вогню не буває,

Діло майстра величає.

Дома й стіни помагають.

Дурням закон не писаний.

Ех, якби та якби та в роті виросли гриби.

Є в глечику молоко, та голова не влізе.

Є сало, та не для кота. Є квас, та не для нас.

Жалів яструб курку - доки всю обскуб.

Жартувала баба з колесом, та в спицях застряла.

Живемо, як горох на дорозі: хто не йде, той скубне.

Живіт товстий, а лоб твердий.

За битого двох небитих дають,

Заблукався між трьох дубів,

Забув віл, коли телям був.

Заварив кашу, так і їж.

За все береться, та не все вдається.

Задер носа й кочергою не дістанеш.

За дурною головою і ногам нема спокою.

Зайця ноги носять, вовка зуби годують.

Заліз у багатство - забув і братство.

За моє жито мене ж і бито.

За чужим столом не махай постолом.

З великої хмари малий дощ.

Згадала баба, як дівкою була.

Згода дім будує, а незгода руйнує.

З дурнем каші не звариш.

З ким поведешся, того й наберешся.

З миру по нитці - голому сорочка.

Знає кіт, чиє сало з'їв.

Знайко біжить, а незнайко лежить.

Знов за рибу гроші.

З одного вола двох шкур не деруть.

З пісні слова не викинеш.

Зробив наспіх, як насміх.

З свічкою серед дня не знайдеш.

З чорної кішки білої не зробиш.

І будень, і неділя - все лінивому безділля.

І за соломинку вхопиться, хто топиться.

І кози ситі, і сіно ціле.

І стіни мають вуха.

Їв би кіт рибку, а в воду не хоче.

Їж, що дають, а роби, що кажуть.

Йти на комара з дрючком, а на вовка з швайкою.

Його й чорт у ступі не влучить.

Казала Настя: як удасться,

Казала, та не зав'язала.

Казаному кінця немає,

Катюзі по заслузі.

Київ не одразу збудовано.

Кігтик застряг-пропав птах.

Кінець діло хвалить.

Кінь на чотирьох, та й то спотикається.

Клин клином виганяють.

Кожна жаба своє болото хвалить.

Коли густо, а коли й пусто.

Колись і в нашої кози хвіст відросте.

Кому що, а курці просо.

Косо, криво, аби живо.

Краще пізно, як ніколи.

Крутить, як циган сонцем.

Куди не кинь - виходить клин.

Ласий на чужі ковбаси.

Лінивий двічі робить, скупий двічі платить.

Ліс рубають - тріски летять.

Лобом муру не проб'єш.

Лови рибу не на сковороді; а у воді.

Любить, як вовк порося.

Любиш кататись, люби й санчата возить.

Людей питай, а свій розум май.

Людям язика не зав'яжеш.

Лякана ворона куща боїться.

Мак сім років не родив і голоду не було.

Меле язиком, як порожній млин.

Менше говори - більше почуєш.

Миша не одну дірку має до хати.

Молодець проти овець, а проти молодця і сам івця.

Моя хата скраю - нічого не знаю.

На бідного Макара всі шишки летять.

На все свій час.

Навчить біда їсти.

Нагинай гілляку, поки молода.

На голові блистить, а в голові свистить.

На городі бузина, а в Києві дядько.

На двох стільцях не всидиш.

Надокучив, як парена редька.

Надувся, як ковальський міх.

Назад тільки раки лазять.

Назвався грибом - лізь у кіш.

Називай хоч горщиком, тільки в піч не став.

На злодієві шапка горить.

На ловця і звір біжить.

На нема й суду нема.

Наскочила коса на камінь.

На тобі, небоже, що мені негоже.

Наука в ліс не веде, а з лісу виводить.

На чужий коровай рота не роззявляй.

Не будь тим, що моркву риє.

Не вартий дірки від бублика.

Не все те золото, що блищить.

Не вчи рибу плавати.

Не кажи гоп, поки не перескочиш.

Не копай іншому ями, бо сам упадеш.

Не лізь поперед батька в пекло.

Не святі горшки ліплять.

Не скуби гуску, поки не зловиш.

Не страши кота салом.

Не сунь носа до чужого проса.

Не такий страшний чорт, як його малюють.

Не так сталося, як гадалося.

Не так хутко робиться, як мовиться.

Не той козак, що поборов, а той, що вивернувся.

Не хвались ідучи на торг, а хвались ідучи з торгу.

Ні в тин, ні в ворота.

Ні кує, ні меле.

Ні пава, ні ґава.

Ні риба, ні м'ясо, і в раки не годиться.

Ніс вище губи носить.

Носиться, як дурень з писаною торбою.

Обідрали, як молоденьку липку.

Облизня спіймав.

Овечку стрижуть, а баран трясеться.

Одна бджола мало меду наносить.

Одна дяка, що за рибу, що за рака.

Одна ластівка не робить весни.

Одним пальцем і голку не вдержиш.

Одного поля ягода.

Пам'ятатимеш до нових віників.

Паршива вівця все стадо запоганить.

Перемелеться лихо - добро буде.

Під лежачий камінь вода не тече,

Піймав куцого за хвіст.

Після бійки кулаками не махають.

Пішов по шерсть, та повернувся острижений.

Плаває, як вареник у маслі.

По бороді текло, а в роті сухо було.

Поживемо - побачимо.

Помалу їдь, то далі будеш.

Поможе, як мертвому кадило.

Попав пальцем у небо.

Поспішиш -людей насмішиш.

Почав обід - мовчу, як кіт.

Правда очі коле.

Прийде коза до воза.

Про вовка помовка, а вовк до хати.

Продав кота в мішку.

Пропало, як з воза впало.

Рада б душа в рай, та гріхи не пускають.

Раз,та гаразд.

Робить, як мокре горить.

Робота не вовк, в ліс не втече.

Родичів багато, та ніде пообідати.

Рот не город - не загородиш.

Сам собі пан.

Свої люди - помиримось.

Своя губа ближче.

Семеро одного не ждуть.

Силою не бути милою.

Ситий голодному не товариш.

Сказаного і сокирою не вирубаєш.

Скільки вб'єш, стільки й в'їдеш.

Скільки вовка не годуй, а він все в ліс дивиться.

Старий кінь борозни не зіпсує.

Старий кіт, а масло любить.

Старого лиса не виманиш з лісу.

Страх має великі очі.

Стук-грюк, аби з рук.

Там добре, де нас нема.

Терпи, козаче, отаманом будеш.

Тиха вода греблю рве.

У страху очі великі.

Усього буває на віку - і по спині, і по боку,

Ухопив місяця зубами.

У чужій кошарі овець не розведеш.

Хіба все те вовк, що сіре?

Хліб їж, а правду ріж.

Хліб та вода - козацька їда.

Хоч бачить око, та зуб не йме.

Хоч біс, аби яйця ніс.

Хоч близько, та слизько.

Хоч гірше, аби інше.

Хоч дурний, та хитрий.

Хто в ліс, а хто по дрова поліз.

Хто два зайці гонить, жодного не здогонить.

Хто меч підійме, той від меча й загине.

Хто мовчить, той трьох навчить.

Хто як постелить, так і виспиться.

Це ще вилами по воді писано.

Цяця, цяця та в кишеню.

Час- це гроші. Через дорогу навприсядки.

Чиє б нявчало, а твоє б мовчало.

Чує дзвін, та не знає, звідки він.

Чужа душа - темний ліс.

Чужа хата - гірше ката.

Чужий кожух не гріє.

Шкурка вичинки не варта.

Шукай вітру в полі.

Щедрий на батьківські гроші.

Що бог не дав, то все в торбу.

Що написано пером, того не виволочеш волом.

Що сіре, те й вовк.

Язик без кісток, що хоче лопоче.

Язик до Києва доведе.

Як відкусиш багато - ковтнеш мало.

Як гукнеш, так і відгукнеться.

Як дбаєш, так і маєш.

Яке коріння, таке й насіння.

Як з неба впав.

Який їхав, таку й здибав.

Який Сава,така й слава.

Який харч, така й робота.

Як кіт наплакав.

Як корова язиком злизала.

Ясла до коней не ходять.

Багато грому - мало дощу

Вітер віє і не знає, що погоду він міняє.

Вовка ноги годують.

Вода в решеті не встоїться.

Вода з вогнем не товариші.

Всі ріки до моря ведуть.

Вчорашньої води не доженеш.

Глибока вода не каламутиться.

Гостре словечко колить сердечко.

Де верба, там і вода.

Де один грибок, там цілий вінок.

Добре слово будує, а зле руйнує.

Добре слово краще за цукор і мед.

З вогнем не жартуй, воді не вір, із вітром не дружи.

За словом в кишеню не полізе.

Земля найбагатша, вода найсильніша.

Знаєш - кажи, а не знаєш - мовчи.

І від солодких слів буває гірко.

І гриба знайти треба мати щастя.

І на вовка буває пригода.

Кожний дубок хвалить свій чубок.

Краще почервоніти, як посиніти.

Ласкаве слово, що весняний день.

Люди дякують дощеві, а подорожній лає.

Назвався грибом - лізь у кошик.

Не кидай слів на вітер.

Не мни слова, говори просто.

Нема тіні без світла.

Один скаже, другий прикаже,

Одне дерево ще не ліс.

Одне приємне слово наче сад цвіте.

Пар костей не ломить.

Птицю пізнають по пір'ю, а людину по мові.

Розумній голові досить двох слів.

Сади деревину - будеш їсти садовину.

Сказав, та не зав'язав.

Сказане слово - срібло, а мовчання - золото.

Скільки сніг не лежатиме, а розстанути мусить.

Слова щирого вітання дорожчі за частування.

Слово - не горобець, як вилетить, то вже його не спіймати.

Слово не полова, язик не помело.

Слово не стріла, а ранить глибоко.

Сніг, завірюха, бо вже зима коло вуха.

Сонця в мішок не зловиш.

Тепле слово і в мороз зігріє.

Тепле слово і кішці приємне.

Тиха вода людей топить, а швидка - тільки лякає.

Холодним словом серця не запалиш.

Хоч мороз і припікає, зате комарів немає.

Хоч річка і невеличка, а береги ламає.

Хто змок, той води не боїться.

Чим темніша ніч, тим ясніші зорі.

Шабля ранить тіло, а слова душу.

Як овечка: не мовить ні словечка.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
весела абетка

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
народознавство

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікаво знати

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
культура поведінки

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
українські свята

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
владзімірський

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
український севастополь

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
леся українка

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
івана купала

# data[].attributes.attachment_link.title
Весела Абетка Українські прислів'я та приказки

# data[].attributes.attachment_link.description
Аби день до вечора. Аби хліб, а зуби знайдуться. Аби шия, а ярмо буде. Або будемо на Русі, або пропадемо усі. Або пан, або пропав. Або дома не бути, або волі здобути. Апетит з їдою прибуває. Баба з воза - кобилі легше. Багатий, як циган на блохи. Багато дива, мало млива.

# data[].attributes.headline
УКРАЇНСЬКІ НАРОДНІ ДИТЯЧІ ІГРИ

# data[].attributes.subject
УКРАЇНСЬКІ НАРОДНІ ДИТЯЧІ ІГРИ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
УТІШКИ
Забавлянки для масажу та купання дитини

[Яна ЯКОВЕНКО [ Рухливі ігри ]

[ Ігри-примовляночки ] [ ПРИМОВЛЯЄМО ДІТЯМ ] [ ПРИМОВЛЯЮТЬ ДІТИ ]

РОЗВАГИ ЛІТНЬОГО ДНЯ та КОЛИ ЙДЕ ДОЩ... Як весело провести час з дитиною,
яка тимчасово захворіла і лежить в ліжку? 10 хитрощів, які допоможуть навчити дитину Розваги для пластунів Iгри хлопчикiв та дiвчаток Ігри, що допомагають навчитися правильно орієнтуватися в просторі
Рухливі ігри
20 ігор з дитиною в дорозі 20 способів зайняти дитину
І.В. Братусь Українські народні дитячі ігри як засіб виховання

Гра on-line "Розумійко-буквиця"

Урядовий сайт для юних громадян пропонує ось таку флеш-гру, яка допомагає засвоїти карту України. Для зручності треба збільшити перегляд сторінки до 150% . Успіху!

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
весела абетка

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
народознавство

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
цікаво знати

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
культура поведінки

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
українські свята

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
владзімірський

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
український севастополь

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
леся українка

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
івана купала

# data[].attributes.attachment_link.title
Весела Абетка.УКРАЇНСЬКІ НАРОДНІ ДИТЯЧІ ІГРИ

# data[].attributes.attachment_link.description
УТІШКИ Забавлянки для масажу та купання дитини [Яна ЯКОВЕНКО [ Рухливі ігри ] [ Ігри-примовляночки ] [ ПРИМОВЛЯЄМО ДІТЯМ ] [ ПРИМОВЛЯЮТЬ ДІТИ ] РОЗВАГИ ЛІТНЬОГО ДНЯ та КОЛИ ЙДЕ ДОЩ... Як весело провести час з дитиною,яка тимчасово захворіла і лежить в ліжку?

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Летів рій бджілок
зі ста лічилок.
Зійшлися діти,
давай лічити,
бо кожна бджілка,
немов лічилка:
кого укусить -
жмурити мусить.

Раз, два, три, чотири, п'ять!
Вийшов зайчик погулять.
Як нам бути, що робити?
Треба зайчика зловити.
Будем знову рахувати:
Раз, два, три, чотири, п'ять.
Зараз я іду шукать!

Качка з річки йшла,
гурт качок вела:
це - качатко сиве,
це - як жовта слива,
це - брудненький квачик,
це - м'якенький м'ячик,
це - як вовни жменька,
це - кривеньке,
це - сніжок побіг...
Скільки ж їх усіх?

Гулі, гулі -
такі очі,
як моргулі.
чинки, чинки -
такі очі,
як мисчинки,
чата, чата -
такі очі,
як горщата.

Ігдики, цигдики,
цигдики де,
Абель, фабель, дурмане,
Ікі, тікі, граматікі,
Оц,
клац,
заєць.

Раз, два -
дерева
три, чотири -
вийшли звірі,
п'ять, шість -
падолист,
сім, вісім -
птахи в лісі,
дев'ять, десять-
це сунички
підвели червоні личка.

- Ласю-Парасю,
Де була?
- У лісі,
- Що їла?
- Горісі,
- Чим кусала?
- Зубами,
- Куди клала?
- До мами.

Йшла собака через міст -
чотири лапи,
п'ятий хвіст.

Еники-беники їли вареники.
Еники-беники, квас:
вийшов маленький Тарас.

Первінчики, червінчики,
дзвенять, гримлять кремінчики.
По свіжій травиці,
по чистій водиці.
Там ягоди, горішки,
медок, сахарок.
Мовчок.

- Раз-два. Ну й дива!
- Раз-два-три! Ти диви!
- Три-чотири! Говорили!
- Раз-два-тир-чотири-п'ять!
Зранку вчуся рахувать.
Все зраховано навкруг:
Дерева, ріка і крук,
Що на дереві сидить
І кричить мені: "Ур-ра!
Рраз-два-три-чотири -
Кр-ра".

* * *

* * *

Джміль, оса та бджілка -
От і вся лічилка.

* * *

Сидить дід на кілку,
Курить люльку табаку,
А бабуля-лебедуха
Незлюбила того духа,
Раз, два, три - жмури!

* * *

Летіла лелека,
Летіла здалека,
Та й сіла на хаті
Зірки рахувати.
Не їла, не спала,
Всю ніч рахувала,
А вдосвіта збилась,
Зоря покотилась,
Упала додолу
На піжмурці в колу.

* * *

Гулі-гулі-гулі,
Такі очі, як моргулі.
Чинки-чинки-чинки,
Такі очі, як мисчинки.
Чата-чата-чата,
Такі очі, як горнята.

Джибанець, воронець,
а хто вийде - молодець.

Іван ЛЕВЧЕНКО
Повтори номери!

З лісу вибігла Лисичка.
Перший номер - одиничка.

А за нею мчить Сова.
Гляньте: в неї - номер два!

Їжачок - клубком з гори:
От так номер - номер три.

Найметкіша з усіх звірів
Білка з номером чотири.

Прудконогий - не спіймать:
Хто це? Зайчик - номер п'ять.

Залюбки медок він їсть -
Наш Ведмедик - номер шість.

Називає нірку дім
Кріт сліпенький - номер сім.

Жабка забрела до лісу.
Жабка має номер вісім.

Кіт розчісує хвоста:
Номер дев'ять у Кота.

Задрімав на сонці Песик.
А у нього номер десять!

Тут лічилочці й кінець.
А хто вивчив - молодець!

Микола НЕТЕСА
ЛІЧИЛКА

Бігли по снігу пухнастім
Гриць, Віталій, я, дві Насті.
Ковзалися на Сулі
Біля нас три Василі.
Підійшли Роман й Павло.
Скільки нас усіх було?
(Десять).

Володимир Підпалий
ЛІЧИЛКА

Летів рій бджілок зі ста лічилок.
Зійшлися діти, давай лічити.
Бо кожна бджілка,
немов лічилка:
кого укусить - жмуритись мусить.

Григорій Чубай
ЛІСОВА ЛІЧИЛКА

Раз і два.
Раз і два.
В нас лічилка - лісова!
В лісі - дерево дуплисте,
а в дуплі живе сова,
що жовтаві очі має,
Спить - удень. Вночі - літає.
Добрий сну, сові приснись!
Я - ховаюсь! Ти - жмурись!

Володимир Клену
ЛІЧИЛКА

Дмитро Чередниченкo
ЛІЧИЛКА

Богдан Стельмах
ЛІЧИЛКА

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
весела  абетка

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
український севастополь

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
союз українок

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
леся українка

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
владзімірський

# data[].attributes.attachment_link.title
Весела Абетка.Українські ЛІЧИЛКИ

# data[].attributes.attachment_link.description
Летів рій бджілок зі ста лічилок. Зійшлися діти, давай лічити, бо кожна бджілка, немов лічилка: кого укусить - жмурити мусить. Раз, два, три, чотири, п'ять! Вийшов зайчик погулять. Як нам бути, що робити? Треба зайчика зловити. Будем знову рахувати: Раз, два, три, чотири, п'ять. Зараз я іду шукать!

# data[].attributes.headline
Загадки для малят

# data[].attributes.subject
Загадки для малят

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Загадки - 2

Загадки - 3

Загадки - 4

ЗАГАДКИ З МАТЕМАТИКИ
ДЛЯ МАЛЯТ

Леся ВОЗНЮК
ЗАГАДКИ

Світ неживої природи [
Нежива природа ] [ Явища природи ] [ Час. Пори року ]

Світ живої природи.
Рослини
[ Дерева і кущі ] [ Трави, квіти, злаки ] [ Овочі, фрукти, ягоди ] [ Гриби ]

Тварини
[ Дикі звірі, птахи ] [ Риби, комахи, плазуни та інші ] [ Свійські тварини та птахи ]

Людина та її оточення
[ Світ техніки ] [ Школа. Грамота, Навчальне приладдя ]
[ Людина. Її духовний світ ] [ Предмети побуту ][ Їжа, одяг, взуття ]
[ Іграшки, музикальні інструменти, захоплення ]

Загадки - 5

[ Українські народні загадки про трудовий процес,
професії, громадське становище людини ]
Наталія ГУРКІНА.
Загадки.
[ Гриби ] [ Африканські тварини ] [ Комахи ] [ Птахи ] [ Фрукти ] [ Ягідний пиріг ]
[ Пори року ] [ Дванадцять місяців ] [ Загадки-зиминки ] [ Місяць, зірочки і я ]
[ Домашні тварини (загадки для найменшеньких) ]
Ганна ОСАДКО
ЗАГАДКИ
[ Тварини рідного краю ] [ Африканські тварини ] [ Хто живе у воді? ] [ Птахи ]
[ Хто живе у лісі? ] [ Комахи, безхребетні ] [ Загадки про домашніх тварин ]
Оксана РАДУШИНСЬКА
Віршики-загадки

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
весела  абетка

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
український севастополь

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
союз українок

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
леся українка

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
владзімірський

# data[].attributes.attachment_link.title
Весела Абетка. Українські ЗАГАДКИ

# data[].attributes.attachment_link.description
Загадки - 2 Загадки - 3 Загадки - 4 ЗАГАДКИ З МАТЕМАТИКИ ДЛЯ МАЛЯТ Леся ВОЗНЮК ЗАГАДКИ Світ неживої природи [ Нежива природа ] [ Явища природи ] [ Час. Пори року ] Світ живої природи.

# data[].attributes.headline
Боротьба дитини за самостійність: як уникнути конфліктів?

# data[].attributes.subject
Боротьба дитини за самостійність: як уникнути конфліктів?

# data[].attributes.attachment_link.provider_name
ДНЗ "Катруся"

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Часто ми спілкуємося з дітьми приказним тоном: "Іди спати! Почисть зуби! Сядь рівно!" Ми читаємо їм лекції, критикуємо, загрожуємо: "Не забереш іграшки - не вийдеш на вулицю!" Наше поводження настільки передбачувано, що діти найчастіше знають, що ми їм скажемо, і не слухають, точніше, "не чують" нас. По суті, ми ведемо щоденну боротьбу із власними дочками й синами, у якій не має переможців!

Чи можна поліпшити взаємини з дітьми? Чи можна не дратуватися, не сваритися? Звичайно. Просто потрібно дотримуватися таких правил:

Правило "одного слова"

Якщо Ви хочете, щоб дитина Вас "почула", не висловлюйте всього, що думаєте про її поводження. Використайте "правило одного слова", що характеризувало б ситуацію. Можливо, його прийдеться повторити кілька разів, але це краще, ніж кричати й загрожувати. Наприклад, перед сном маля повинен скласти свої іграшки. Якщо Ви скажете: "Скільки разів я тобі говорила, що іграшки треба забирати! Ти така велика, а дотепер не можеш цього запам'ятати", - дитина вже після першої фрази перестане сприймати сказане. Спробуйте замість гнівної тиради вимовити (тільки не вприказному тоні) одне слово: "Іграшки!" Воно стане своєрідним паролем збирання.

Результати неслухняності

Пригадайте, скільки разів протягом дня Вам доводиться говорити своєму синові або дочці: "Зроби математику, а то одержиш двійку", "Іди снідати, інакше їжа охолоне", "Не випереш носочки - підеш у брудних"? Чи спрацьовують Ваші вказівки? Чи некраще кілька разів дати дитині можливість переконатися, до чого приводить неслухняність і які її наслідки. Якщо Сашко не зробить математику, то завтра на уроці він дійсно одержить двійку. Якщо Світа не прийде вчасно до стола - буде їсти холодний суп. Якщо Катя не випере носочки - ранком надягне брудні.

Ця важлива фраза "як тільки"

Є кілька слів, які Вам треба намагатися не вживати: "якщо", "чому", "ти ніколи..."Зі слова "якщо", як правило, починаються погрози: "Якщо ти не будеш чистити свої туфлі, я ніколи не куплю тобі нових". У дитини відразу ж виникає відповідна негативна реакція, мол, ну й не треба.

"Чому" - звичайний початок обвинувачення. Після фрази: "Чому ти не кладеш речі на місце?" - Ваше маля, швидше за все, почне оборонятися, а не забирати.

Словосполучення "ти ніколи" сприймається в штики. "Ти ніколи не підмітаєш у кімнаті..." - звучить як обвинувачення, а не спонукання до дії. Краще сказати: "У кімнаті багато пилу. Настав час підмести підлогу".

Якщо Ви хочете, щоб дитина виконала не занадто приємну для неї роботу, спробуйте побудувати фразу так: "Як тільки кімната буде прибрана, ти зможеш подивитися телевізор".

Воля вибору

Кожний з нас має свої пристрасті, смаки, судження. І Ваша дитина, якою би маленькою вона не була, - не виключення. Не ущемляйте її права, адже вона - особистість. Маля в стані вирішити самостійно, яку їжу й одяг вибрати й у якій послідовності виконувати дорученуйому роботу. Запитайте в нього, що він буде їсти на сніданок бутерброд із сиром або з ковбасою. Перед тим як зшити або купити для дочки плаття, обговоріть з нею тканину й фасон. Під час вбирання у квартирі запропонуйте дитині на вибір: вимити підлогу або підмести.

Попередження про неприємності

Відвідування лікарів і інші неприємні для дитини події будуть сприйматися інакше, якщо поговорити з нею заздалегідь: "Я розумію, що тобі не хочеться, але йти треба". Часто буває так: Ви збираєтеся з дочкою в гості. Там Ваше маля настільки захоплюється грою з подружкою, що його ніякими силами не повести додому. Домовтеся з ним: "Давай поставимо годинник на такий-то час. Коли він задзвонить, ми підемо додому".

Право на бажання

Ваша дитина голосно вимагає в магазині машинку. Ви можете відреагувати на це по звичці: "Тобі все мало! У тебе ж вдома п'ять машинок!" І витягти дитину, що репетує, з магазина. А можете не купувати іграшку, але визнати право дитини хотіти її: "Я розумію тебе, машинка дійсно гарна, але сьогодні в мене немає грошей". І дитина заспокоїться, навіть не одержавши заповітний автомобіль.

Відмова від критики

Критикувати - виходить, судити, оцінювати, таврувати ганьбою. Критика викликає в дитини опір. Згадаєте, як Ви самі реагували на зауваження батьків, і зрозумієте, чому Ваші діти "обороняються". Син не може вирішити завдання? Простіше всьог ойог овисміяти: "Це ж легке завдання! Ми ж з тобою все розібрали вчора! Як можна таке не зрозуміти?!" Реакція дитини буває різною від: "Я - тупиця" до "...і не буду робити". Але Ви допоможете їй, якщо скажете: "Так, це нелегко. Але я думаю, що ти впораєшся. Подумай ще".

Звичайно, ці поради не універсальні. Не сподівайтеся, що в будинку відразу запанує тиша та благодать. Будьте готові до того, що діти можуть віднестися з підозрою до Вашого "нового" поводження. Але якщо за день Ви хоч раз зумієте запобігти конфлікту, виходить, Ви навірному шляху. Кожна дитина неповторна, і Вам вирішувати, які методи застосовувати в тій або іншій ситуації. Пробуйте, шукайте, підходьте до виховання дитини творчо. Час і сили, витрачені на відновлення миру в родині, коштують того.

# data[].attributes.attachment_link.title
Боротьба дитини за самостійність: як уникнути конфліктів?

# data[].attributes.attachment_link.description
Як уникнути конфліктів із власною дитиною? Часто ми спілкуємося з дітьми приказним тоном: "Іди спати! Почисть зуби! Сядь рівно!" Ми читаємо їм лекції, критикуємо, загрожуємо: "Не забереш іграшки - не вийдеш на вулицю!" Наше поводження настільки передбачувано, що діти найчастіше знають, що ми їм скажемо, і не слухають,

# data[].attributes.headline
Консультація для батьків«Творчі ігри перед сном, розвиваючі пізнавальні процеси»

# data[].attributes.subject
Консультація для батьків«Творчі ігри перед сном, розвиваючі пізнавальні процеси»

# data[].attributes.headline
Ранкова зарядка ВВЕРХ ВНИЗ

# data[].attributes.subject
Ранкова зарядка ВВЕРХ ВНИЗ

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
З любов'ю до дітей - Дитячі пісні

# data[].attributes.attachment_link.title
Ранкова зарядка ВВЕРХ ВНИЗ - 3Д Руханка Фізкультхвилинка. Дитячі Пісні З Любов’ю До Дітей

# data[].attributes.headline
Руханка для дітей "Автобус"

# data[].attributes.subject
Руханка для дітей "Автобус"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Знайко-дізнайка розвиваючі відео українською мовою

# data[].attributes.attachment_link.title
Руханка для дітей "Автобус"

# data[].attributes.headline
Рухлива гра: «Пройдись, як...»

# data[].attributes.subject
Рухлива гра: «Пройдись, як...»

# data[].attributes.body
Гра «Пройдись, як ……..»
Запропонуйте малюкові різні способи ходьби: як ведмедик- стопа зігнута; як зайчик - підстрибуючи; як конячка - піднімаючи ноги; як качечки - навприсядки; як пташечки- імітуєте рух пташок, розмахуючи витягнутими руками; як солдат -маршируючи. Ходіть на носочках, на п’ятках, бігайте, стрибайте.

# data[].attributes.attachment_link.title
Рухлива гра: «Пройдись, як...»

# data[].attributes.headline
Нетрадиційне малювання.Вихователь  А. Кутєпова

# data[].attributes.subject
Нетрадиційне малювання.Вихователь  А. Кутєпова

# data[].attributes.headline
"Кольорова фантазія"

# data[].attributes.subject
"Кольорова фантазія"

# data[].attributes.body
Нетрадиційне  малювання повітряними кульками для дітей 4-6 років

# data[].attributes.headline
Рухливі ігри з малечею вдома.НА КАРАНТИНІ ВДОМА: ЦІКАВІ РУХЛИВІ ІГРИ З МАЛЕЧЕЮ

# data[].attributes.subject
Рухливі ігри з малечею вдома.НА КАРАНТИНІ ВДОМА: ЦІКАВІ РУХЛИВІ ІГРИ З МАЛЕЧЕЮ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Карантин - не привід нудьгувати та сумувати за прогулянками. Адже вдома можна придумати безліч ігор для всієї родини! Спробуйте нашу нову добірку!

Вже перечитали всі книжки? Не бажаєте, щоб дитина проводила увесь свій час за переглядом телевізора / телефона / планшета? Запропонуйте цікаві ігри, в яких можна змінювати та встановлювати нові правила. Кожна гра спрямована на розвиток спритності та координації рухів. І звісно - для розваг!
Рухливі ігри Гра "Сліди"
Дуже проста та захоплива гра як для одного так і для групи малюків.

Намалюйте на аркушах паперу сліди долоней і стоп та викладіть їх у різних напрямах на підлозі.

Ви можете роздрукувати зображення на папері А4, намалювати самостійно або вирізати з кольорового картону. До підлоги можна приклеїти скотчем.

Мета: на кожен крок дитина повинна ногами та руками доторкнутися до зображень під правильним напрямком. Бонусне завдання: зробити це швидше за інших!
Гра "Секретний агент"
Бачили як герої шпигунських фільмів проходять кріз лазери та невидимі перепони? Чому б не спробувати себе у цій ролі?

Натягніть стрічки або мотузки у кімнаті і зробіть справжню смугу перешкод! Додайте прохід під столом та будь-які інші меблі, щоб ускладнити завдання.
Гра "Літачки"

Підготуйте аркуш ватмана або візьміть великий розворот газети.

Виріжте декілька круглих отворів різного діаметру.

Над кожним кругом напишіть кількість очок, що буде нараховано у разі попадання.

Зробіть літачок зі звичайного паперу.

Завдання: влучно запустити паперовий літак. Нехай найбільших круг дає найменьшу кількість балів. Не забудьте встановити мітку дистанції.
Гра "Кільця"
Класична гра з дуже простими правилами: необхідно накинути кільця на різні фігури. Кожен елемент можна зробити самостійно з підручних засобів. Кільця з цупкого картону або пластикових / паперових тарілок, а фігура може бути звичайним тубусом з-під паперових рушників.

Для ускладнення завдання можна збільшити дистанцію, змінити руку та/або зав'язати очі.
Гра "Влуч у ..."
Ця гра є різновидом настільної гри "Влуч у кошик". Але що нам заважає змінити правила або переробити ідею для себе?

Ви можете взяти легкі м'ячики для пінг-понгу або будь-які інші чи взагалі просто зім'яти фольгу! Мета гри: з певної дистанції закинути м'яча у кошик.

Для ускладнення завдання ви можете обрати м'ячі різного розміру, будь-який кошик / відро / мішок / ящик тощо.

Добірка рухливих ігор для дітей вдома на карантині. 5 ідей для ненудного проведення часу. Використовуйте те, що є у вас вдома. Залишайтеся вдома, та проводьте час цікаво та корисно.

# data[].attributes.attachment_link.title
На карантині вдома: цікаві рухливі ігри з малечею

# data[].attributes.attachment_link.description
Карантин - не привід нудьгувати та сумувати за прогулянками. Адже вдома можна придумати безліч ігор для всієї родини! Спробуйте нашу нову добірку! Вже перечитали всі книжки? Не бажаєте, щоб дитина проводила увесь свій час за переглядом телевізора / телефона / планшета? Запропонуйте цікаві ігри, в яких можна змінювати та встановлювати нові правила.

# data[].attributes.headline
Розвиваюча книжка з фетру своїми руками: корисна іграшка для найменших

# data[].attributes.subject
Розвиваюча книжка з фетру своїми руками: корисна іграшка для найменших

# data[].attributes.attachment_link.title
Розвиваюча книжка з фетру своїми руками: корисна іграшка для найменших

# data[].attributes.attachment_link.description
М'яка книжка - це оригінальна та корисна іграшка для малюків. Вона сприяє розвитку тактильних відчуттів, допомагає вивчити кольори, форму та види застібок. Такі книжечки створюють з різних тканин, але найкраще підходить фетр. Далі про те, як зробити нескладну розвиваючу книжку з фетру своїми руками.

# data[].attributes.headline
Шиємо розвиваючі іграшки своїми руками для дітей.

# data[].attributes.subject
Шиємо розвиваючі іграшки своїми руками для дітей.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Головним призначенням іграшок є розвиток у малюка в ігровій формі визначених навичок, умінь або придбання знань. Сьогодні великою популярністю користуються розвиваючі іграшки. Відомі виробники пропонують безліч розвиваючих варіантів на будь-який смак. Але їх покупка не завжди раціональна, тому що розвиваючі іграшки та своїми руками зробити нескладно. Виготовлення їх не забере багато часу і не зажадає витрат.

Якими бувають розвиваючі іграшки?

Тема розвиваючих іграшок, які можна зробити самостійно, сьогодні на піку популярності. Тому інформації про них більш ніж достатньо. При бажанні можна без зусиль виконати різні дитячі килимки, спеціальні книжки, куби, розвиваючі дрібну моторику, фігурки звірів і багато іншого.

Іграшки для розвитку навичок і умінь діляться на ті, якими малюк може грати самостійно, і ті, які вимагають обов'язкової присутності дорослого. Допомога не буде потрібно при освоєнні дитиною простих моделей для розвитку дрібної моторики. А ось вивчати букви, рахунок, сторони, частини тіла, фігури краще разом з мамою.

Матеріали для виготовлення

Для створення розвиваючих іграшок в домашніх умовах знадобляться найрізноманітніші матеріали, які, як правило, завжди знайдуться під рукою. Це клаптики тканини, стрічки, змійки-блискавки, гудзики різних форм і розмірів, меблева фурнітура, фольга, пакети, старі непотрібні речі.

папір

Зі звичайної і кольорового паперу можна зробити геометричні фігури, ігри-шнурівки, вкладиші для сортерів і ін. Стануть в нагоді і залишки різнокольорової гофрованого паперу.

дерево

З дерева виконують чудові варіанти іграшок для розвитку дитини, наприклад, сортери. З їх допомогою малюк у віці 1-2 років вивчає фігури, форми предметів, кольору. Тому дерев'яні бруски, дощечки стануть незамінними помічниками у виготовленні іграшок для малюка.

картон

З шматків звичайного і кольорового картону можна зробити конструктор. Для цього вирізають з нього різні фігури і показують малюкові, які картинки можна скласти. Щоб змайструвати розвиваючу іграшку, не обов'язково купувати картон. Цілком підійдуть підручні варіанти - картон від коробок, на який наклеєні сторінки з яскравих журналів.

нитки

Залишки кольорової пряжі стануть кращими помічниками мамі в виготовленні розвиваючих бус, килимка, м'ячі або м'якого куба. Вітаються не тільки різні кольори, але і відрізняється товщина і фактура пряжі.

Шкарпетки

Старі шкарпетки отримають друге життя в нових іграшках для малюка. З них можна зробити м'яку гусінь, З різними наповнювачами для кожної ланки, або іграшку з носка на руку з кумедною пикою.

помпони

Для людей з креативним мисленням змайструвати безліч іграшок з помпонами - суща дрібниця. З них виходять милі зайчики, жабенята, поросята, курчата, сніговики. Перераховувати можна до нескінченності. Головне - дозволити собі фантазувати.

Тканина

Залишки тканини, які знайдуться в запасах у будь-який умільці, стануть незамінним матеріалом для пошиття розвиваючих іграшок. Підійдуть клаптики флісу, фетру, трикотажу, шовку, бязі. Поєднання матеріалу різної фактури в таких іграшках вітається.

варіанти іграшок

Розглянемо докладніше, що можна з усього цього багатства змайструвати.

Браслет-брязкальце

Її зовсім не складно зробити самостійно. Щоб пошити цю іграшку, потрібно запастися смужкою м'якої тканини розміром 20 × 6 см, шматочком гумки, маленької пластикової ємністю, якимось гримлячим наповнювачем і кольоровими клаптиками для декору іграшки.

Спочатку роблять основу. Для цього зшивають смужку, вивертають навиворіт і вставляють в неї гумку. Основа не повинна здавлювати ручку малюка. Потім в пластикову ємність засипають будь-який наповнювач, щоб брязкальце видавала звук. Після цього щільно закритий контейнер, обшивають м'якою тканиною і прикрашають додатковими декоративними елементами. Цю частину кріплять до основи.

намиста

Для немовлят будуть актуальні спеціальні намиста, за допомогою яких формуються тактильні навички і відбувається ненав'язливе вивчення кольорів.

Для цього знадобляться бусинки різного розміру і капронова нитка. Намистини обв'язують різнобарвною пряжею або обшивають клаптиками тканини різного кольору і фактури. Після цього їх нанизують на нитку і міцно скріплюють кінці. Дитина може розглядати їх, вивчати окремі намистинки, чіпати їх ручками.

Подушка з гудзиками

Таку подушку не складно зшити самостійно. Вона стане в нагоді для малюка від 3 місяців до 3 років. Для виготовлення тактильної подушки потрібно трохи тканини, ґудзиків, шнурівок, липучок і інших елементів. Головна умова - необхідно ретельно прикріпити всі елементи на поверхні подушки, щоб вони не відірвалися, якщо малюк потягне їх у рот.

Найпростіше пошити наволочку на готову подушку. На неї можна нашити фігурки з тканини, гудзики, блискавки, мотузочки і інші елементи.

книжка

Її можна зробити різного розміру і кольору. Така іграшка дуже корисна для малюка. Вона допомагає розвивати дрібну моторику, вивчати кольору і форми, знайомитися з різними фактурами.

Ідей для м'якої книжки безліч. Все залежить від фантазії мами. Можна подивитися готові іграшки або майстер-класи в інтернеті. Наприклад, сторінки книжки можна зробити різних кольорів, Картинки в ній з'єднати липучками або гудзиками, додати шнурівки і змійки. У книзі можна розмістити м'який пазл, цифри, фігурки тварин.

Розвиваюча дошка або стенд

Такий стенд здатний звільнити трохи вільного часу для мами, в той час як малюк буде активно вивчати навколишній світ і вдосконалювати свої навички. Можна купити готовий варіант. Але зовсім не складно і не затратно виконати його самому. При цьому саморобна дошка буде представляти не менший інтерес для карапуза, ніж куплена в магазині.

У домашніх умовах до звичайної дошці потрібно прикріпити неробочу розетку, вимикач, ручки, дверну ланцюжок, диск від телефонного апарату. Це можуть бути будь-які предмети, які цікаві малюкові.

килимок

Якщо розвиваючі килимки дітям зробити своїми руками, вони стануть справжніми помічниками мамам. Такий килимок займе малюка на якийсь час і звільнить його для мами. Він розвиває уяву, мова, моторику рук і фантазію крихти.

Дитячий розвиваючий килимок своїми руками пошити не складно. Для цього знадобляться тканину для основи, матеріал для верхнього шару і декорування, додаткова фурнітура. В якості основи підійде поролон, щільна тканина, синтепон. Тканини для килимка повинні бути натуральними, яскравих, але не неонових кольорів.

Розвиваючий куб

Допомагає розвиватися дрібної моторики і уяви дитини. Ця іграшка підійде для малюків самого раннього віку. Зробити її можна з різнокольорових клаптиків. Добре, якщо тканина буде різної фактури. Наприклад, одна грань куба може бути з ситцю, друга - з джинсової тканини, На третю можна нашити стрічки, мотузки, ґудзики. Розвиваючий кубик потрібно наповнити синтепоном або ватою.

фігури

Привернуть увагу крихти різнокольорові фігурки з тканини або фетру. Щоб іграшка була цікавішою, її можна виконати як пісеньку, шарудіння, брязкальце. Наприклад, це може бути фігурка метелики. Зробити її зовсім просто. Потрібно намалювати метелика на папері, перевести викрійку на фетр, вирізати фігурку. Можна зшити дві сторони і набити метелика шарудить (целофанові пакети), гримлячим (сіллю або крупою) наповнювачем. До готової фігурі можна прикріпити дзвіночок, тоді іграшка буде дзвеніти, або пришити гудзики, стрічки.

Що вони розвивають?

Такі іграшки активно:

розвивають у малюка зір і слух (наприклад, браслет-брязкальце для самих маленьких), тактильні відчуття (слінгобуси або подушка з ґудзиками);

знайомлять дитину з кольором, розміром, формою (книжка);

допомагають вивчати навколишній світ (фігурки тварин);

розвивають мова й уява крихти (ігровий килимок).

Запобіжні заходи при виготовленні

Головна вимога до дитячих іграшок - безпека. Для цього важливо переконатися, що всі матеріали не токсичні, безпечні для дитини. Деталі іграшки повинні бути міцно прикріплені до неї. Потрібно вивчити, чи не містить іграшка гострих деталей, які можуть поранити дитину, або предметів, здатних його травмувати (клямка на дошці, блискавка).

Які навички можна розвивати у дітей різного віку за допомогою іграшок?

Вибір розвиваючої іграшки залежить від віку малюка і його особливостей.

до року

У цей період малюк розвиває рефлекси хапання, координацію рухів, дрібну моторику, мова і рухову активність. До півроку актуальні яскраві брязкальця, намиста, м'які м'ячики, кубики, килимки. Малюкам старше 6 місяців підійдуть сортери, матрьошки, м'які книжки, м'які пазли.

1-2 роки

У цей період життя малюк може самостійно грати. Інтерес представляють іграшки, які можна розбирати і збирати. Наприклад, пірамідка або сортер. Вони допомагають розвивати логічне мислення, моторику, уважність. До двох років маляті можуть бути цікаві і сюжетні гри.

3-5 років

У цьому віці дрібна моторика дитини вдосконалюється, рухи стають скоординованими. Сюжетні ігри цікавлять його більше. В ході такої гри вдосконалюються мова, уява, вміння і знання малюка.

Актуальними пальчикові фігурки, цифри, букви, годинник, книги, настільні ігри.

Майстер клас

Розглянемо найпростіший спосіб виготовлення іграшки - тактильної гусениці з носка. Вона обов'язково припаде до смаку малюкові. Для її виготовлення потрібно приготувати довгий яскравий носок, товсту міцну нитку і різні наповнювачі (жолуді, рис, гречану крупу, сіль, синтепон і ін.), Гудзики для вічко.

В носок спочатку потрібно насипати один наповнювач, отриманий кульку перев'язати ниткою, потім кілька разів далі в тому ж порядку. Кінець гусениці потрібно міцно перев'язати ниткою. До голови пришити гудзики-очі. Тактильна гусениця готова за 5 хвилин!

Розвиваючі іграшки зробити своїми руками нескладно. Можна подивитися готові зразки в магазині або на майстер-класах в інтернеті. Для цього знадобляться недорогі підручні матеріали, елементарні навички, мамине терпіння і любов.

Корисне відео про розвиваючі іграшки, зроблених своїми руками

Сьогодні в дитячих магазинах можна зустріти велика кількість різних розвиваючих іграшок. Однак не всіх батьків влаштовує або їх ціна, або якість. Та й хочеться, щоб подібна іграшка послужила довше, чи не набридала малюкові.
Існує альтернатива покупним іграшок - речі, зроблені своїми руками.

Перший варіант

Такі іграшки мають безліч переваг, які відсутні у їх покупних аналогів. По-перше, подібну річ можна буде скільки завгодно раз видозмінювати. Ваша іграшка буде рости разом з дитиною. По-друге, це буде дешевше, ніж постійно купувати малюкові нові речі. А ще, в подібний предмет ви зможете вкласти частинку вашої душі, вашої любові до дитині. Граючи, він буде оточений вашою турботою про нього.

Яку розвиваючу іграшку можна запропонувати для дитини, щоб вона була цікавою, корисною, та й видозмінювалася, у міру того як росте малюк? Зшийте йому розвиваючу активну книжку. Якщо ви зробите її особливої ​​конструкції, де листочки можна виймати і вкладати нові, то ваша задумка прослужить дуже довго і багато чому навчить юного дослідника.

Що необхідно приготувати для вашої саморобки?

Нам знадобляться тканини різної фактури і кольору, термічні аплікації, синтепон, флізелін, що шарудять матеріали (целофанові пакети), липучки, гудзики, картон і кольоровий папір, Шнурки, гумки, в загальному, стане в нагоді все, що допоможе нам у творчій задумом.

Подивіться в ваших шафах і заначка - швидше за все, що купувати щось ще для того, щоб пошити книжку, вам і не доведеться.

Для початку продумайте ескіз вашої книжки, намалюйте задумане на папері, після чого приступайте до роботи з тканиною. Також визначіться з її розміром.

Для того щоб книжку можна було розібрати і додати нові сторінки, на кожен листочок пришити петельки, або зробіть в них отвори. Тепер всю конструкцію можна буде зібрати на стрічку, або гардинні кільця.

У сторінки потрібно буде вкласти шар синтепону, щоб зробити їх м'якими, а в обкладинку можна помістити картон і одна буде щільною. Маленькі деталі проклейте флізеліном і пристрочите до фону зигзагом. Великі малюнки просто виріжте з тканини і пришити тим же швом. Якщо ви хочете, щоб окремі елементи були опуклі, то залиште невеликий отвір і наповніть їх синтепоном.

Для того щоб спорудити "пересувні" елементи, потрібно вирізку, проклеєну флизелином, пристрочити до клаптика тканини, наповнити синтепоном, вирізати по контуру, і прикріпити на липучку. Таким чином, можна зробити сторінку з елементами, які можна переміщати (зоряне небо, сонечко з хмаринками, цифри, букви ...).

Можна зробити активну сторінку, прикріпивши вирізки шнурком до сторінки і пришивши мотузочку за яку можна тягнути і відпускати картинки. За допомогою такої технології можна виготовити сторінку-акваріум з "плаваючими" рибками, або квіткове поле, де будуть "пурхати" метелики.

Для розвитку дрібної моторики зробіть сторінку-шнурівку. Для цього прикріпіть картинку взуття з дірочками, через які можна одягати шнурок.

Зробіть сторінку з кишенькою або кошелечка на гудзику - нехай малюк вчиться застібати і розстібати його. У кишеньку можна покласти ключик на ниточці.

На деяких сторінках пришийте шурхіт елементи, або в самі листи можна вкласти целофан. Можна зробити якусь картинку об'ємної і наповнити її целофаном. За такою методикою можна зробити вирізку-травичку, яка піднімається, а за нею сидить жучок. Подібна гра приверне увагу дитини, допоможе у розвитку дрібної моторики.

Можна зробити сторінку-будиночок, в якій все буде відкриватися-закриватися, а фігурки за віконцями, дверцятами можуть ходити один до одного в гості (елементи на липучках). Також ви можете прикріпити зріз верхівки з пластикової пляшки з шийкою, на яке можна накручувати кришечку.

Зробіть сторінку з геометричними фігурками різних кольорів (коло, квадрат, трикутник).

Сторінка, на якій нашита блискавка, навчить малюка нею користуватися.

Щоб зробити фігурки, які можна переміщати, рухати, краще використовувати несипучих тканини, такі як фліс, фетр.

Нашиті різні гудзики допоможуть малюкові познайомитися з розмірами і кольорами.

Елементи з тканин з різною фактурою розвинуть дрібну моторику рук, уважність.

Варто мати на увазі, що діткам дуже подобаються різні заховані фігурки, наприклад, піднімаєш листочок, а під ним жучок, відкриваєш віконце, а за ним зайчик сидить.

Ось і вийшла у нас книжка-асорті. Однак можна придумати іграшку з певним сюжетом: пори року, одяг, йдемо в гості, тваринний світ, цифри і букви. Хоча подібна виріб вимагає від вас часу, терпіння і сил, але вона стане відмінним подарунком вашій дитині.

Така книжка буде розвивати малюка, а також стане дуже корисною на прогулянці або, наприклад, в поліклініці, коли, в очікуванні прийому, потрібно чимось зайняти дитину.

Другий варіант

Ось така об'ємна книга. Всередині сторінок поролон 10 см.

Шарудить дерево з гудзиками-фруктами і ягодами захованими в кишенях-траві; 2 - шарудить яблуко, листочки теж шарудять і кріпляться на кнопках ...

Сонце м'яке з шуршашімі промінчиками і Колор з Ефектом Збільшення стрічкової веселкою пришитою з одного боку (Кожен Мисливець Бажає Знати Де Сидить Фазан - для вивчення кольорів веселки); будиночок з м'яких тканин, дверцята відкривається на липучці і там чебурашка визирає.

Метелик з об'ємними крилами на липучках по краях і з різними квадратиками-косинцями; сонечко - кишенька на блискавці, можна щось заховати в ньому.

Квіточка з пелюстками зі стрічок різних кольорів; м'яка блискуча об'ємна зірка, З гудзиками навколо.

Кораблик з гладкими шарудять вітрилами, відхиляєш їх, там каченя-капітан; джинсовий паравозік - всередині гречка, для пальчиків

Рибка шарудить з об'ємними плавниками і хвіст на липучці, стрічка тонка як водорості, гудзики як камінчики; кит - щільна тканина, м'який ватний плавник і хвіст, фонтан з пакета.

Задня обкладинка книги - бічний кормашек. Можна книгу не зшивати, а пределать петельки і зв'язати їх стрічкою, так книга вийде і трансформер, і сторінки додавати або змінювати можна.

третій варіант
Зшити самим розвиваючу м'яку іграшку книжку просто: листи сторінки - подвійний матеріал з прошарком синтепону - зшиваються разом, утворюючи саму звичайну книжку, незвичайна вона лише тим, що все в ній з тканини, а тому легко стирається, не рветься, і грати з нею можна з того моменту, як дитина почала хапати щось своїми маленькими ручками.
іграшки своїми руками фото. М'яка книжка своїми руками. Як зшити м'яку розвиваючу книжку для дитини. "/>

Тематика аплікацій може бути абсолютно будь-який - тварини, ягоди і фрукти, машинки. зробила свою книжку з того що вдома знайшлося, а знайшовся шматок бязі від простирадла. На ньому був зображений веселий рахунок. Цифра і до неї малюнок. Три кошеняти, п'ять ежат і так далі. Це я і взяла за основу.

Нашивали вирізані аплікації зигзагом, десь пришивала красиві дитячі гудзики, десь додавала липучки і бантики.

Якщо красивого матеріалу з різними картинками будинку немає, то можна купити термо аплікації, єдиний їх мінус - ціна.

іграшки своїми руками фото. М'яка книжка своїми руками. Як зшити м'яку розвиваючу книжку для дитини. "/>

Головна мета - зробити книжку яскравою, цікавою для дитини, зі зрозумілими малюнками, використовувати різні матеріали для розвитку дрібної моторики, добре б вставити десь пискавку або рибальський дзвіночок, по можливості, звичайно.

1 сторінка - слоник, сонечко можна посмикати за промінчики, квіточки одягаються на гудзик з сонечком.

2 сторінка - ведмедик з кишенькою, в кишеньку можна ховати дрібні іграшки, печиво і цукерки для ведмедика.

3 сторінка - приклад 2-1 = 1 зробила у вигляді квіточок, одну квіточку на липучці, другий на гудзичку. Наочно видно що було 2 квіточки, один прибрали. Скільки залишилось? Просте і зрозуміле навчання рахунку

іграшки своїми руками фото. М'яка книжка своїми руками. Як зшити м'яку розвиваючу книжку для дитини. "/>

4 сторінка - кишеньку з двома зайчиками, а в кишені 2 морквини. Морквини м'які, пришиті на резиночки. Хвостик морквини - нитки "травичка", сама морквина з помаранчевого трикотажу. Маленьким дитячим пальчикам дуже корисно обмацувати різні за фактурою тканини, тому будьте впевнені, всі ваші старання не пройдуть даром! Морквини можна смикати, резіночка натягується і, якщо відпустити, морквини розлітаються.

5 сторінка - приклад 5-2 = 3 зроблений на основі бантиків. З п'яти бантиків два розв'язуються, інші просто пришиті.

іграшки своїми руками фото. М'яка книжка своїми руками. Як зшити м'яку розвиваючу книжку для дитини. "/>

6 сторінка - три кошеня і три вишеньки. Вишеньки яскраві, розвивають колірне сприйняття у дитини. Милі кошенята взагалі викликають у дітей масу позитивних емоцій. Ну і крім того знову ж повторюємо рахунок і то, як нявкають кицьки.

7 сторінка - 4 каченяти і 4 груші. Каченят і груші вважаємо, маленькі груші-гудзики чіпаємо пальчиками. А заодно вчимо, що груші ростуть на дереві, а каченята крякають "Кря-кря".

іграшки своїми руками фото. М'яка книжка своїми руками. Як зшити м'яку розвиваючу книжку для дитини. "/>

8 сторінка - аплікація: слоник (вирізаний з тканини (бязь) і пришитий зигзагом по контуру до фланелевою основі), знову ж таки розвивається дрібна моторика, дотик. Берізка і грибочок просто вирізані з тканин різних фактур. Чорні точки на березовому стовбурі вишила чорною ниткою.

9 сторінка - просто 5 курчат і 6 яблук.

іграшки своїми руками фото. М'яка книжка своїми руками. Як зшити м'яку розвиваючу книжку для дитини. "/>

10 сторінка - кишеньку з кісточкою для собачки. Кісточка з білого трикотажу, набита синтепоном. Кісточка пришита на резиночки, щоб не загубилася. Я, взагалі, зробила для себе висновок - що стосується книжки, всі дрібні і потенційно втрачаються предмети (морквини, кісточки, метелики, квіточки) краще пришити. Все непрішітое потім доводиться збирати по всій квартирі. Коли я шила цю книжку, така думка мені в голову не прийшла, і тому коли донька почала з кнгіжкой грати (жувати її, сидіти на ній, п'ята всіляко порвати і тд і тп - ну все що може дитина в півроку-рік), мені довелося в терміновому порядку книжку доопрацювати, доробити. Так і з'явилися морквини на гумці і метелик на мотузочці.

11 сторінка - кораблик і 4 рибки різних кольорів (дитячі гудзики)

іграшки своїми руками фото. М'яка книжка своїми руками. Як зшити м'яку розвиваючу книжку для дитини. "/>

12 сторінка - 8 метеликів, одна з яких на липучці, її можна відірвати і посмикати. Як я вже писала вище, спочатку метелик не була пришита на мотузочку. Це вже допрацьована, так би мовити, версія, поправлення обставинами. Так-так, спробуйте після кожного прочитання книжки пограти з морквинами і метеликами в хованки по всій квартирі. Це захоплююча гра для "нудьгуючих" мами і тата.

13 сторінка - кишеньку з морквинами для зайчика. Всередині однієї з морквин рибальський дзвіночок, морквина дзвінко гримить, радує малюка і розвиває звукове сприйняття.

іграшки своїми руками фото. М'яка книжка своїми руками. Як зшити м'яку розвиваючу книжку для дитини. "/>

14 сторінка - яскраві фрукти і ягідки, вирізані з різних на дотик тканин.

Обкладинку для книжки зробила з ніжного ситцю з ромашками, наклеїла милого песика-далматинця на обкладинку і простьобаний з синтепоном.

Книжка вийшла об'ємною і м'якою, з нею і пообніматься можна, і поспати, і пограти. А ще можна грати в цікаву гру. Наприклад заховати цукерку або дрібну іграшку в одному з кишень книжки і попросити дитину відшукати.

четвертий варіант
На вік 05-15 роки. Книжка зшита з різних за фактурою і кольором тканин, з гудзиками і намистинами, між сторінками прокладені пластикові серветки, щоб не гнулася і тримала форму. Все можна м'яти, жувати, прати.
Перший розворот:

Кішка, собачі вухо і мова - в'язані, мишка пухнаста, всі очі / носи / кігті - бісеренкі / намистинки, за вуса, вухо, мишачий хвіст можна смикати, пришиті тільки з одного боку. Кісточка зроблена з тюбика Бленд-а-меду :)

Другий розворот:

Пелюстки у квітки теж не пришиті до кінця, крім того, в них зашитий бісер, так що по ним можна стукати, а вони будуть трохи гриміти. Стеблюк і листочок - теж різний за фактурою бісер. У сонечка можна смикати за промені. Хмари - махровий рушник.

Третій розворот:

Гусениця в'язана, вишні оксамитові, живці - намистини. Метелики, правда, каюсь - покупні аплікації, зате красиві і яскраві.

П'ятий варіант. Розвиваюча книжка - Цифри

Кількість квіточок на кожній сторінці відповідає цифрі. В кожній сторінці - шурхотить целофан. Завдяки цій книзі дитина в 2 роки вивчив всі цифри!

шостий варіант

Книжка складається з 12 сторінок і обкладинки.

Загальний розмір книги - близько 25х25 сантиметрів. Зрізи кожної сторінки оброблені кольоровий атласною косою стрічкою. Обкладинка книги застібається на петельку з ґудзиком. всередині сторінок та обкладинки - синтепон.

Обкладинка (лицьова сторона) - зайчик зроблений у вигляді аплікації (вирізала малюнок з набивного ситцю), внутрішня сторона обкладинки - аплікація з ведмежам.

сторінка 1 Дівчинка у вигляді аплікації з кольорових шматочків тканини, вишиті частини обличчя, ніс об'ємний, заповнений синтепоном, на вухах пришиті бусинки-сережки. Волосся зроблені з жовтої тасьми, пришиті на відліт так, що можна плести косички, можна вчитися вплітати стрічку. На долоньці пришита гудзик у вигляді блискучої сумочки або гаманця, поруч приклеєна термаплікація - кошеня.

сторінка 2 Бузкова сторінка з елементами для рахунку - намистини, пряжка, стрічка і затиск на шнурку для тренування м'язів пальців.

сторінка 3 Черевичок зроблений у вигляді аплікації, можна вчитися шнурувати.

сторінка 4 синій квітка зроблений у вигляді аплікації, листочки на відльоті з атласної стрічки. Можна вважати, вивчати кольору.

сторінка 5 Тюльпан з пчёлкой. На цій сторінці тюльпан пришитий так, що всередині його порожньо і туди можна ховати джмеля. Джміль пришитий до тасьмі. Сонечко з жовтого флісу, хмаринки - з білого флісу на липучці, їх можна від'єднувати. Маленька метелик, білі квіточки і полунички - вишиті Термоаплікація.

сторінка 6 Сторінка з пінгвіном. Всі деталі сторінки - аплікації. Пінгвін-- вишита Термоаплікація.

сторінка 7 Море. Кораблик зроблений у вигляді кишеньки - можна "перевозити" улюблені іграшки, рухається вліво-вправо по атласній стрічці на "горизонті моря". Море зроблено у вигляді кишеньки, в якому лежать рибки - окремо зшиті деталі, 2 черепашки, в середині однієї перлина - велика перламутрова намистина. Ракушка на кнопці.

На передньому плані пришита гудзик-морський коник.

сторінка 8 Дерево. В крону дерева вставлений синтепон для об'ємності. На дереві пришиті гудзики - яблучка. (З можна вважати), на траві - гудзики-квіточки. Метелик - окремо зшита деталь на липучці.

сторінка 9 Ялинка з синтепоном всередині для об'ємності. На верхівці ялинки пришита гудзик-зірочка. Іграшки - кольорові пластикові блискітки. Поруч з ялинкою зайчик - окрема деталь на кнопці і аплікація-подарунок.

сторінка 10 Сніговик. Всі деталі сніговика з білого флісу на липучці. Можна збирати сніговика. Місяць --жёлтий фліс.снежікі - Термоаплікація.

сторінка 11 Подарунок. Аплікація подарунка на блискавки, атласну жовту стрічку можна зав'язувати у вигляді банта. Всередину кишеньки що-небудь покласти.

сторінка 12 Цветик семицветик. Пелюстки з різнокольорових шматочків тканини. на липучках. Можна вчити кольору, а можна грати в гру: загадати бажання і відірвати пелюстка.

Внутрішня сторона обкладинки - кишенька на гудзику. Задня сторона обкладинки - аплікація з яблучком.

сьомий варіант

восьмий варіант

Сторінки 30х20, всередині ватин.

1. ОБКЛАДИНКА. Слова КНИЖКА і ДЛЯ - тасьма, ім'я вишито бісером. І трошки вишила стрічками, в перший раз вирішила спробувати.

2. УЛИТКА - усередині раковини бісер, потрібно катати пальчиками.

3. КВІТКА - ховається бджілка, під листочками метелик і павук. Листочки шарудять.

4. БАБОЧКА - перетворюється в нахабну гусеницю або навпаки. Крила шарудять, всередині пакет.

6. 7. ДІВЧИНКА і ХЛОПЧИК вивчаємо застібки, заплітаємо дівчинці коси.

8. БОЖА КОРІВКА І БАБОЧКА. Метелик перелітає з квітки на квітку, сонечко теж намагається полетіти.

9. ЇЖАЧОК. Несе запаси - на липучках.

10. РУКОВІЧКА. Суем ручки, ховаємо маленькі різниці. Єнот - аплікація.

11. ЧЕРЕВИК повинна бути шнурівка, майстерня не працює у вихідні не встановила люверси.

12 КИШЕНІ. Остання сторінка для різниць, солодощів. Вчимося управлятися з блискавками.

дев'ятий варіант

Завдяки цій чудовій м'якій розвиваючу книжку я зробила в подарунок сину своєї подругі.Кніжка зроблена з окремих сторінок з петельками, можна грати з кожною сторінкою окремо. Всі сторінки м'які - всередині синтепон.

На першій сторінці кишеньку з блискавкою. Основа - ситець, кишеньку - бязь.

Наступна сторінка - будиночок. З труби дим - м'які пухнасті нитки для в'язання. Вікна та двері закриваються на липучку. Матеріали - бязь і ситець.

За віконцем ховається ведмедик, за дверима - мавпочка.

Наступна сторінка - квіточка. Пелюстки - різні наповнювачі - гречка, шурхотить кульочок, квасоля, холофайбер. Матеріал - бязь, квітка - атлас різних кольорів.

Наступна сторінка - метелик. У метелика тільце м'яке (всередині холофайбер), пришито до сторінки тільки спинкою, голова не пришита, ріжки - мотузочки, крильця пришиті тільки на спинці, відгинаються, на крильцях симетрично пришиті гудзики 3 кольорів - вчити кольору, шукати однакові. Матеріал: тільце метелики - атлас, крильця - ситець, зворотна сторона крилець - тик. Основа бязь блакитна з квіточками і метеликами. На цій сторінці можна вважати метеликів, вважати гудзики на крильцях, шукати однакові гудзики, знайомитися з поняттями великий-маленький, симетрично (гудзики на крильцях)

Поруч з метеликом квіточку на липучці.

Наступна сторінка - новорічна ялинка. Основа - ситець, ялинка - бязь, мішок з подарунками - трикотаж, аплікації - фланель.

На ялинці пришиті різнокольорові гудзики, на верхівці - гудзик із зірочкою, мотузочок з гудзиками і намистинами - можна перебирати пальчиками, на гілочках - кільця (маленькі для штор, продаються в господарському), вчитися шнурувати. Ще пухнастий " бенгальський вогник ". Мішок з подарунками на шнурочку. Аплікації на липучці котик, мишка і собачка водять хоровод під ялинкою. На цій старнічке можна шукати однакові гудзики за кольором, за формою, вчитися шнурувати.

Остання сторінка - равлик. Основа - бязь, тільце равлика - кожзам, очі - гудзики, ротик вишитий, раковина - матеріал для штор, гладенький, всередині раковини - намистини різних розмірів (два кола), в серединці - гудзик. Намистини можна ганяти пальчиками по колу.

Обкладинка - бязь з малюнком з мультика "38 папуг".

Книжка закривається на липучку.

Займаючись з книжкою, потрібно звертати увагу дитини на колір деталей, їх положення (вгорі, внизу, праворуч, ліворуч, всередині, зовні і т.д.), властивості матеріалу (гладкий, шорсткий, м'який і т.п.).

Граючи з книжкою, дитина отримає уявлення про колір, розвине дрібну моторику, тактильне сприйняття (Деталі іграшки зроблені з тканин різної фактури), увагу, мову, уяву, і все це звичайно за допомогою люблячої мами.

Що потрібно
1. Майбутній власник.
2. Настрій (навіть крихітний і переляканий підійде)
3. Матеріал.

І докладніше про кожному пункті.

малюк. Це може бути зовсім немовля, 1-5 місяців. Шити вже можна. Грати і займатися поки не буде, але із задоволенням подивиться і послухає, що розповідає мама.

(Або піратська, якщо доповнити) ігрова та розвиваюча може використовуватися дітьми до 6-7 років. Для дітей постарше додаємо потаємні кишеньки і складні застібки шнурівки, лабіринти, різні місця перебування для ляльок. І дитини не відтягнути.

А якщо книжку поступово доповнювати, наприклад, докуповувати деталі або щось знаходити будинку: від іграшок детальки, старі запасікі свої або близьких, то така іграшка ніколи не набридне дитині.

Головне не забувати, що для дітей віком до 3 років (+ -) книжка з гудзиками та ін. Елементами, не є самостійною іграшкою. Діти відкушують гудзики (мій Симон в 8 міс пооткусал все гудзики на сорочках), засмоктують тасьми, тканини (дочка моєї сестри). Діти істоти непередбачувані!

Ще такий момент, часто стикаюся. "Моя дитина подивився книжку (іграшку) 5 хвилин і кинув"
Діти не вміють грати і займатися, якщо їх не навчити. І самостійно гратимуть також довго і добре, як ви їх будете цьому вчити.

Завдання по книжках також буду намагатися писати.

Наступний пункт це настрій. Я, скажу по секрету, часто сідаю за роботу без дикого захвату і з нульовим настроєм. А, як відомо, немає настрою, немає хорошого результату.

Як надихнутися? Дивитися чужі роботи і представити щасливого власника іграшки.
Твердо вірити ви зможете все, що задумали і навіть більше !!

Як то кажуть апетит приходить під час їжі роботи

Також здорово надихають на роботу зібрані в купу матеріали. Звичайно, не у всіх є великий запас і вибір тканини, фурнітури та ін.

У мене так було, коли я шила першу книжку своїй дитині. Це були якісь клаптики, зовсім крихітні і трохи х / б тканин, я тоді зібрала б / у-шку симпатичного виду. для домашнього використання можуть цілком і б / у тканька підійти. Звичайно, не втратили колір і форму. І непогано, якщо це будуть тканини цікавих фактур: шкіра, шкірозамінник, хутро, фліс, вельвет, блискучі тканька і залишки штор.

Якщо немає швейної машинки і це не привід відмовитися від задумки зшити Развивашка малюкові.

Я років сім, як купила швейну машинку, Не підходила до неї думала дурну підсунули в магазині. Чи не шиє! Голки ламає! Нитки плутає! А як заправити нитку це було те ж саме, що розібратися з кресленнями ракети. Тому шила багато років на руках. І першу книжку шила в основному на руках. Та й зараз у своїх роботах більшу частину доводиться робити вручну.

Як будемо працювати
Я передбачала шити книжку в морській тематиці з поправками на різні віку, Але, як показало опитування, є інтерес і до класичних сюжетів. Тому буду давати все упереміж. Кожен зможе вибрати куди душа понесе. Всі теми будуть перебувати в моєму щоденнику в рубриці МК м'які книжки.

Т. к. Смаки та побажання у всіх різні, я розповім спочатку коротко про палітурках (поки про зовнішньому вигляді) І далі буду розповідати про підготовку сторінок під конкретний вид палітурки.

Один пост буду оновлювати по кожному етапу. Наприклад, виклала пост Сторінка "Сонечко" в понеділок написала початок, що готуємо, в середу в цей же пост додала продовження, в п'ятницю завершення. Т. е. Все в одному посту. Туди ж і готовенькі сторінки несемо.

темп роботи черепашковими. Я сама повільно шию, довго підбираю тканини, продумую забарвлення, щоб не повторювалися і як будуть поєднуватися за кольором, фактурі, куди які гудзики. Тому будемо працювати дооолгооо і, сподіваюся, продуктивно.

Домашнє завдання Знайти тканини, що є в будинку, можна і б / у-шку подивитися (непотрібні рукавички, флісові речі, штори, аплікації з непотрібних дитячих речей, м'які джинси, сумки і т. П.), Фурнітуру: гудзики, тасьми, застібки, також можна б / у від речей, які ніхто носити не буде.

Звичайно, доведеться щось докупити, але краще добре пошукати вдома, можна і не у себе.

Після того, як порискал будинку, відпишіться про результати. А також краще визначитися з напрямком. Наприклад, хтось із дівчаток захотів морську тему поєднати з рахунком.

Загалом, починаємо працювати! Удачі нам Д / з (бажано в фото) всім учасникам здати до вівторка

Уже давно в моду увійшли розвиваючі іграшки для дітей. Деякі з них цілком під силу мамі зробити самостійно. Пропонуємо вашій увазі розвиває кубик, який напевно зацікавить дитини у віці від 1 до 3 років. Так, з шиттям доведеться повозитися, але результат того вартий!
Грань цього кубика - розміром 15 см.
Спочатку потрібно зробити щільну основу: в ідеалі це куб з поролону. Якщо ви не знайдете великих шматків поролону, можна склеїти кубик і з невеликих шматочків. Також в якості наповнювача підійде холлофайбер, синтетична вата і т. П. Але в цьому випадку кубик буде м'якше і гірше тримати форму.

Основу можна додатково для міцності обтягнути чохлом з тканини.
Тепер потрібно нарізати 6 квадратів розміром 17 × 17 см (включаючи припуски по 1 см) з щільної тканини - в даному випадку це габардин.

Проклейте тканину флизелином для більшої щільності.
Все, можна приступити до створення кожної сторони кубика.
Сторона "Сонечко"
Такий сюжет напевно зацікавить малюка: сонечко можна розстебнути - всередині ховається гудзик-ведмідь, а також посмикати за лапки і порахувати цятки на спинці.
Виріжте 4 деталі з червоного флісу (або іншої підходящої тканини), по 6 лапок і цяток з чорного фетру, голову і очі - теж з фетру. Пришийте очі до голови, цятки до 2 червоним деталей. Акуратно пришийте (або прострочіть на машинці) блискавку, вклавши кожен край між двох червоних деталей. Зайву частину блискавки відріжте і пришити голову до спинки.
Приметайте лапки, вкладаючи їх кінці між деталей тільця, і пришити сонечко до тканини-основі. Всередину міцно пришити ґудзик.

Сторона "Хмари"
Дитині сподобається гладити ці пухнасті хмарки, а також в цьому сюжеті присутній шнурівка з ґудзиком-пташкою.
Виріжте хмари з білого синтетичного хутра і пришити до тканини-основі. Приметайте невеликі відрізки золотистого шнура з боків до кожного хмарі (потім при зшиванні сторін кубика вони будуть надійно закріплені). Внизу декількома стібками закріпіть шнур з прив'язаною ґудзиком на кінці.

Сторона "Намисто"
Яскраві бусинки, нанизані на гумку-шнур, дитина буде з захоплення рухати і смикати. Всього рядів 5, з кількістю намистин від 1 до 5. Намистини краще взяти різних кольорів і з різних матеріалів.
Наріжте гумку на відрізки довжиною 17 см, приметайте по черзі кожен відрізок до основи, нанизайте намистини, потім приметайте до протилежної сторони.

Сторона "Геометричні фігури"
Завдяки цій стороні кубика малюк познайомиться з простими геометричними фігурами. Вони різнокольорові, і кріпляться за допомогою липучок. У кожної фігури на тканини-основі своє "місце", вишитий нитками того ж кольору.
Спочатку хрест-навхрест пришити до тканини-основі тасьму-зигзаг.
Виріжте з щільного матеріалу (повсті, фетру) квадрат, коло (діаметром 4,5 см), трикутник і прямокутник.
Потім з фетру виріжте "чохли" для них - по 2 деталі з припусками на шви (по 0,5 см). На одну з двох сторін пришити липучку (м'яку сторону).
Зшийте попарно вручну "чохли" з фетру, вкладаючи всередину щільну заготовку.
На тканини-основі прострочите вузьким зигзагом (або вишийте вручну) контури кожної фігури нитками того ж кольору. У центри пришити жорсткі боку липучок.

Сторона "Цветик-семицветик"
Пелюстки цього яскравого квіточки з тканин з різною фактурою, кожна пелюстка зі своїм наповнювачем, що безсумнівно зацікавить дитину.
Виріжте з тканин відрізняються забарвлень пелюстки довжиною приблизно 6 см, додавши припуски на шви по 0,5 см, по 2 деталі. Зшийте їх з виворітного боку, залишивши отвір в підставі пелюстки, виверніть на лицьову сторону і набийте. Наповнювачі можуть бути такі: намистини і бісер різних розмірів, шурхотить целофан, маленькі дзвінкі дзвіночки, синтепон і т. Д.
Зашийте залишений отвір в кожній пелюстці і пришити на тканину-основу. Зверху пришийте серединку квітки з блискучого або просто яскравого матеріалу.

Сторона "Метелик"
Дитині напевно сподобається грати з гусеницею на шнурку: вона їсть траву і потім перетворюється на метелика. У травичці також ховаються яскраві гудзики-квіточки.
Для цього сюжету знадобиться фетр, щільна гумка і відрізок міцного тонкого шнура.
Виріжте деталі з фетру - гусеницю (2 деталі), крила метелика і траву. На одній деталі гусениці вишийте очі і рот. На тканину-основу приколіть знизу траву, пристрочите її. У великій деталі-крилах зробіть 2 отвори для протягування гумки. Пришийте на основу кінець гумки, другий протягніть через отвори в крилах і закріпіть на тканини. Крила можна прикрасити контрастними шматочками фетру.
Зшийте гусеницю, набивши її синтетичною ватою і закріпивши всередині шнур. Другий кінець шнура пришийте до тканини-основі. Міцно пришийте гудзики-квіточки в "траві".

# data[].attributes.attachment_link.title
Шиємо розвиваючі іграшки своїми руками для дітей. Як робиться м'яка розвиваюча книжка? Також вам можуть знадобитися

# data[].attributes.attachment_link.description
Головним призначенням іграшок є розвиток у малюка в ігровій формі визначених навичок, умінь або придбання знань. Сьогодні великою популярністю користуються розвиваючі іграшки. Відомі виробники пропонують безліч розвиваючих варіантів на будь-який смак. Але їх покупка не завжди раціональна, тому що розвиваючі іграшки та своїми руками зробити нескладно.

# data[].attributes.attachment_link.title
Нетрадиційне малювання на дзеркалі "Барви осені"

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
МАЛЮЄМО З КАРІНОЮ

# data[].attributes.attachment_link.title
Техніка малювання м'ятим папером/Малюємо без пензлика/Урок малювання для дітей від 1 року з батьками

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
"Нетрадиційні техніки зображувальної діяльності"

Розвиток творчої активності особистості є одним із найбільш актуальних завдань суспільства. Сучасній людині насамперед потрібно оволодівати інструментарієм професійної діяльності. Це може бути творчі вміння, стратегії й тактики. Тому розвиток творчих здібностей є ключовим завданням освіти дітей дошкільного віку.

Процес навчання має давати можливість для пошуків і відкриттів. Тому ДНЗ має створити належні умови для повноцінного й своєчасного розвитку ініціативної творчої особистості. Це вимагає від педагогів нових підходів щодо організації освітнього процесу.

Вихователь, котрий прагне працювати "по - новому", має осмислити, що перш за все, треба змінити своє ставлення до вихованців. Слід навчитися сприймати кожну дитину як рівноправного партнера, як особистість, а отже, рахуватись з її бажаннями. Вихователь має визнати за нею право спілкуватись на рівних, право висловлювати та відстоювати свою думку. Вкрай важливо повірити в можливості дитини та з повагою ставитися до неї.

Творчість дошкільника нерозривно пов'язана з розвитком уяви, а також пізнавальною й практичною діяльністю. Його творче вираження в малюнку визначається тим, наскільки добре він володіє засобами зображення. Засвоєння дітьми різних варіантів відтворення, технічних прийомів сприяє їхньому творчому розвитку.

Поняття техніки включає в себе розвиток і узгодження діяльність очей і рук. Особливе значення має правильне зображення контуру, форми, кольору предметів тощо.

Традиційними техніками вважаються ті, які вже виправдали себе в процесі навчання і введені до сучасних програм. Нетрадиційні - це нові, але досить відомі техніки. Вони ще не знайшли широкого застосування, проте можуть бути досить ефективними для розвитку дитячої творчості.

Нетрадиційні техніки дають можливість відійти від стереотипів, надати дитині максимальну свободу в її образотворенні. Вони досить прості в технічному плані, тому діти легко їх засвоюють і отримують задоволення від результатів. Також такі техніки дають дітям унікальні можливості для експериментування, пошуків образів, сміливих втілень на папері незвичайних фантазій, вражень, думок.

Нетрадиційні техніки малювання відкривають широкі можливості для розвитку уяви і творчих здібностей дітей.

Нетрадиційні техніки малювання

ОПИСАННЯ ТЕХНІК

Ø ПАЛЬЧИКИ - ПЕНЗЛІ

Під рукою немає пензля? Байдуже. Один палець вмочи в червону фарбу, другий - у синю, третій - у жовту. Чим це не пензлі?

Ø ДРУК ВІД РУКИ

Вмочимо усю долоню (або її частину) у фарбу і залишимо на папері відбиток. А можна "розфарбувати" долоню в різні кольори. Фарби не лише бачимо, а й відчуваємо!До відбитку долоні можна додати відбиток одного чи двох пальців у різних комбінаціях. А відбиток від однієї долоні (без пальців) схожий на чиєсь обличчя. Хто це? Візьмемо пензлик або фломастери і домалюємо потрібні деталі.

Ø ШТАМП, ШТЕМПЕЛЬ

Ця техніка дає змогу зображувати один і той самий предмет багато разів, складаючи з його відбитків композиції, прикрашаючи ними запрошення, листівки, серветки, сукні тощо.

Штампи, штемпелі виготовити нескладно. Потрібно взяти гумку, намалювати на торці задуманий малюнок і зрізати все зайве. Замість гумки можна використати цупкий поролон, картон, або звичайну картоплю.

У середніх групах можна використовувати штампи з геометричними формами.

Старші дошкільники здатні складати більш складні композиції, домальовуючи до відбитків потрібні деталі.

Ø ПЛЯМОГРАФІЯ

Ігри з плямами допомагають розвивати окомір, координацію і силу руху, фантазію і уяву. Візьмемо трубочку для коктейлю і обережно подмухаємо на краплину... Побігла вона вгору, залишаючи за собою ще одну пляму іншого кольору. Нехай зіллються. На що схожі сліди від них?

Ø КОЛЬОРОВІ НИТОЧКИ

Візьміть нитки завдовжки 25 - 30 см, розфарбуйте їх різними кольорами. Викладіть - за бажанням - на одній зі сторін складеного навпіл аркуша. Кінці ниток виведіть назовні. Складіть половинки аркуша, притисніть їх один до одного, розгладьте. Потім, не прибираючи долоні з аркуша, обережно витягуйте нитку за іншою. Розгорніть аркуш. Що бачите?

Ø ТАМПОНУВАННЯ

Зробити тампон із марлі(його можна замінити шматочком поролону). Штемпельна подушка буде за палітру. Набрати фарби і легким дотиком до паперу намалювати щось пухнасте, легке, прозоре.

Ø НАБРИЗК

Суть техніки - у розбризкуванні краплини за допомогою спеціального пристосування. Можна використати зубну щітку та стеку. Зубною щіткою у лівй рці наберемо трохи фарби, а стекою будемо проводити по щетинках швидкими рухами до себе. Бризки полетять тільки на папір. Тому краще починати засвоювати цю техніку влітку на прогулянці.

Ø МАЛЮВАННЯ НА ЗІМ'ЯТОМУ ПАПЕРУ

Особливість цієї техніки полягає в тому, що в місцях згинів паперу (там, де порушується його структура) фарба під час зафарбовування є інтенсивнішою, темнішою - це називається ефектом мозаїки. Малювання на зім'ятому паперу дуже просто. У старших групах діти можуть підготувати полотно самостійно.

Ø МОНОТОПІЯ

Потрібна гуаш різних кольорів і зігнутий навпіл аркуш паперу. Намалюємо половину круга на праві від згину стороні аркуша. А ліву сторону притиснемо (до правої) і розгладимо. Відкриємо аркуш.. Що бачимо? М'яч? А може сонце? Тоді домалюємо промені. Спочатку цю техніку можна використовувати як вправу для розвитку фантазії, уяви, почуття кольору і форми. Нанесемо яскраві плями на одну половину аркуша, притиснемо до неї другу, ретельно розгладимо і розгорнемо. Що вийшло?

Ø МАЛЮВАННЯ НА ВОЛОГОМУ ПАПЕРУ

Для малювання знадобляться волога серветка та склянка з водою. Умочимо папір у воду та покладемо на вологу серветку (щоб папір не висихав). Візьмемо акварельну крейду і намалюємо все, що забажаємо. Опанувати цю техніку можна вже в молодшій групі.

Ø ГРАТТАЖ

Сутність цієї техніки - у видряпуванні. Нанесемо кольорове тло аквареллю і підсушимо папір. Потім затремо його воском, парафіном або звичайною свічкою. Візьмемо пензлик, вмочимо його в туш і поводимо ним по шматочку мила. Цією сумішшю покриваємо парафіновий аркуш. А тепер візьмемо загострену паличку і почнемо видряпувати малюнок.

Ø МАЛЮВАННЯ ВОСКОВИМИ КРЕЙДОЧКАМА АБО СВІЧКОЮ

Такий спосіб здавна використовували народні майстри для розпису яєць. Суть його в тому, що фарба скочується з поверхні, по якій провели восковою крейдою чи свічкою. Беремо пензлик або великий тампон із фарбою, проводимо по паперу - на кольоровому тлі з'являється малюнок. Знадобляться фарба, пензлики чи тампони, воскова крейда чи тоненькі свічки. Така техніка малювання свічкою називається "Сліпим малюванням".

Ø МОНОТОПІЯ

Відбитки листя різного розміру, форми. Назбирати листочків, нанести на них фарбу від середини до країв листочка. Покласти на білий аркуш паперу і добре притиснути.

Ø МАЛЮВАННЯ ЗУБНОЮ ЩІТКОЮ

Для малювання зубною щіткою потрібна густа, напівсуха гуаш фарба. Зубну щітку потрібно вмочити у фарбу. Доторкнутися до аркуша паперу потрібно всім ворсом, щоб від кожної ворсинки залишився слід.

Ø МАЛЮВАННЯ ПОРОЛОНОМ

Вмочаємо шматочок поролону у фарбу й малюємо методом примакування. Дуже добре малювати пухнастих звірів, сніг, сніговита, а можна легко зафарбувати тон.

Ø МАЛЮВАННЯ МАНКОЮ

Для того, щоб здійснити це малювання необхідно нанести контури малюнка, після чого покрити його клеєм ПВА і посипати манкою.

Нетрадиційні техніки малювання дають дитині можливість дивуватися і радіти навколишньому світу.

Нетрадиційні техніки ліплення

РІЗНОМАНІТНІСТЬ ТЕХНІК

Як і інші види образотворчої діяльності, ліплення сприяє формуванню естетичного смаку, розвиває почуття прекрасного, сприяє розвитку зорового сприйняття, пам'яті, образного мислення, умінь та навичок, які необхідні для успішного навчання в школі.

"...В образотворчому мистецтві ліплення відіграє таку ж роль, як і арифметика в математичних науках, - наголошував скульптор І.Я. Гінзбург, - вона дає уявлення про предмет як такий.

Малюючи,ми зображуємо предмет дещо відносно. Часто його сутність і головний сенс губляться. Правильне співвідношення частин, відмінність головного від другорядного - усе це чітко виражається при ліпленні предмета".

Створення дитиною навіть найпростіших скульптур - творчий процес.

Специфіка ліплення визначається матеріалами.

Викликаючи інтерес до ліплення, вихователь, крім традиційних матеріалів для ліплення, повинен використовувати нетрадиційні. Це сприяє не лише підвищенню зацікавленості, а й розвиває та пробуджує творчий потенціал дитини. У ліпленні дитина може виразити власне ставлення до побаченого та внести певний настрій у свою роботу.

Ø ТІСТО

Фігурки та прикраси з тіста захопливі й прості в виконанні. Тісто можна виготовити за різними рецептами.

Муле - патат

Муле патат - це еластична, приємна на дотик речовина, з якої полюбляють ліпити як малюки, так і дорослі.

Солоне тісто

Хлібне тісто

Тісто з кави та кукурудзяної крупи

Тісто, яке не треба випікати

Оцтове тісто

Їстівні види тіста

Тісто для кексів та домашнього печива

Тісто для глазурі

Тісто з арахісового масла й меду

Пряне тісто

Ø ТИРСА

Для ліплення з тирси необхідно взяти таке: 1 чашка клею для шпалер, 2 чашки тирси, 0,5 чашки води.

Просіюють тирсу, щоб не було гілочок, сміття, кори. Змішують компоненти, додають води стільки, щоб суміш можна було замісити і надати її форму, засипати декілька жмень тирси і все перемішати.

Ø ПІСОК

Клей для шпалер змішують із водою. Додають пісок, аби суміш була схожою на глину. Що дрібніший пісок, то кращою буде поверхня виробу. Сохнуть такі роботи 2 - 3 дні. Потім можна розфарбувати гуашшю та вкрити лаком.

Ø МАШЕ

Маше виготовляється із найрізноманітніших матеріалів. Його можна використовувати для виготовлення скульптурних фігурок, біжутерії, різних іграшкових плошок, дисків тощо. Для деяких виробів із маше потрібна форма (її обклеюють), інші можна виліпити руками, працюючи з маше, як із глиною.

Маше з ватних кульок

Маше з мила

Ø ПАП'Є - МАШЕ

Звичайне пап'є - маше

Будь - яке пап'є - маше складається з двох компонентів: паперу та клейстеру.

Пап'є - маше з крепового паперу

Для роботи потрібні 1 чашка борошна, 0,5 чашки солі, 3,5 чашки змоченого у воді крепового паперу, декілька крапель ванілінової есенції.

Пап'є - маше з папіросного паперу

Для роботи слід взяти паперові серветки, білий клей ПВА, рідкий крохмаль.

Як бачите, навколо нас є багато нетрадиційних матеріалів для ліплення, використання яких розширить кругозір дитини про навколишнє та залишить інтерес до ліплення надовго.

Отже, робочим матеріалом для ліплення може бути як глина та пластилін, так і будь - які інші матеріали.

Нетрадиційні паперові техніки

РІЗНОМАНІТНІСТЬ ПАПЕРОВИХ ТЕХНІК

Творча активність, яку проявляють діти, працюючи з папером, їхня зацікавленість цим процесом та успішність допомагають їм виразити своє ставлення до навколишнього світу.

Займаючись паперовою пластикою, діти поглиблюють свої знання з різних технік конструювання з паперу, у них розвивається технічне мислення, творча ініціатива та конструкторські здібності; вони вчаться отримувати та розвивати початкові технічні уміння та навички. Розвиток дитини як творчої особистості визначає актуальність вивчення паперових технік.

Діти за своєю природою - винахідники й творці. Завдяки заняттям паперовою пластикою вони отримують можливість вибору. Вони можуть разом із вихователем виконати роботу відповідно до рекомендацій або ж проявити винахідливість та уяву і комбінувати деталі паперу зовсім іншим, незвичайним способом.

Заняття паперовою пластикою потрібно для психічного і фізичного розвитку дитини, вони створюють умови для стимулювання дитячої активності. Заняття паперовою пластикою розвивають здібності дитини.

Перш за все відома техніка паперової пластики - це оригамі. Оригамі - це мистецтво складання моделей з паперу. Свою назву воно отримало від японських слів "ори"" - складати та "гамі" - папір.

Під час роботи з папером, разом із згортанням використовується й інша техніка паперової пластики - вирізування. Зроблені таким чином конструкції японською звучать як "кірігамі", тобто "розрізаний папір". Це ще одна незвичайна техніка паперової пластики. З цим мистецтвом знайома чи не кожна людина, адже всі вирізували в дитинстві сніжинки. Тож сутність кірігамі є вирізування та конструювання з паперу найрізноманітніших фігур. Окрім кірігамі та ори гамі, існує кірікомі ори гамі - тобто складання паперу з використанням надрізів.

Ще однією з технік паперової пластики, яка заслуговує на увагу є паперокручення. Англійською цей вид пластики називається квілінг, що в перекладі означає пташине гніздо. Квілінг - це ще мистецтво виготовлення квітів з паперових стрічок, що безумовно зацікавить дошкільників.

Нетрадиційна аплікація айріс - фолдінг (райдужна оболонка) - техніка складання смужок кольорового паперу у вигляді закрученої спіралі. Ця техніка прийшла до нас з Голландії. Заняття з айріс - фолдінг, окрім творчого розвитку, сприяють формуванню математичних уявлень. Діти ознайомлюються з назвами та ознаками найпростіших геометричних форм, отриму.ть уявлення про просторове розміщення предметів та їх частин (ліворуч, праворуч, у кутку, в центрі тощо і величин). У процесі занять розвиваються почуття кольору, ритму, симетрії і на цій основі формується художній смак.

# data[].attributes.attachment_link.title
"Нетрадиційні техніки зображувальної діяльності"

# data[].attributes.attachment_link.description
"Нетрадиційні техніки зображувальної діяльності" Розвиток творчої активності особистості є одним із найбільш актуальних завдань суспільства. Сучасній людині насамперед потрібно оволодівати інструментарієм професійної діяльності. Це може бути творчі вміння, стратегії й тактики. Тому розвиток творчих здібностей є ключовим завданням освіти дітей дошкільного віку. Процес навчання має давати можливість для пошуків і відкриттів.

# data[].attributes.headline
Дидактична гра «Одягни ляльку», «Паровоз Розумник»

# data[].attributes.subject
Дидактична гра «Одягни ляльку», «Паровоз Розумник»

# data[].attributes.body
Мета: Вчити дітей співвідносити кольори, застібувати ґудзики. Розвивати дрібну моторику пальців рук, мислення, увагу. Виховувати дбайливе ставлення до іграшок.
Матеріал: Ляльки в хустках різних кольорів, плаття для ляльок таких же кольорів, як і хустки, с застібками-ґудзиками.

Завдання:

1. Одягни ляльку в плаття згідно кольору хустки.

2. Допоможи ляльці застібнути на платті всі ґудзики.
«Паровоз Розумник»

Мета: формувати вміння класифікувати предмети за кольором, закріпити знання про геометричні фігури, порядковий рахунок, цифри в межах трьох.
Матеріал: паровоз з різнокольоровими вагончиками з тканини, геометричні фігури різного кольору, цифри від 1 до 3.

Завдання:

1. Поклади геометричну фігуру за кольором

2. Порахуй вагончики

3. Кожному вагончику – своя цифра (порядковий рахунок згідно цифри)