# data[].attributes.body
Äntligen är de framme!

# data[].attributes.body
Våra kära kompisar har fått sina namn...
Bob, Stella, Tom,Boll,Son,Moon, Moon cake, Elisabeth Mio, Katie, Svart mat, Pippis plut,Isabelle,Rosy-Terese, Blobbis, Daniel Sundin Messi,Glimma LW, Lisa-Fiona, Super morfar, mr. Pro-nice, mm.
Vi har pratat om att man ska  ta hand om sina larver med allra försiktighet. De tål inte högt ljud, direkt och starkt solljus, omskakningar och liknande.

# data[].attributes.body
Vi ställer egna hypoteser.

# data[].attributes.headline
21/4 Vi undersöker larvernas mat och beskriver den.

# data[].attributes.subject
21/4 Vi undersöker larvernas mat och beskriver den.

# data[].attributes.body
Ny kunskap...

# data[].attributes.body
Våra larver får ett hem.
Vad behöver dem?
-mat
-inget vatten
-luft
-lung och ro
-en kompis som ta hand om larven...

# data[].attributes.body
Vi ritar larven utanför egna förkunskaper...

# data[].attributes.body
Att se närmare på sin ”nya kompis”...

# data[].attributes.headline
Vad kommer att hända med larverna tills imorgon?

# data[].attributes.subject
Vad kommer att hända med larverna tills imorgon?

# data[].attributes.body
...”De kommer att bli ännu större och fetare...”

# data[].attributes.headline
22/4 Vi do have since on english and talk about the caterpillars on our english lessons.

# data[].attributes.subject
22/4 Vi do have since on english and talk about the caterpillars on our english lessons.

# data[].attributes.attachment_link.title
The Very Hungry Caterpillar - Official Animated Film | Made For Kids | Eric Carle Book

# data[].attributes.headline
We describe our caterpillar in english and exercise language.

# data[].attributes.subject
We describe our caterpillar in english and exercise language.

# data[].attributes.headline
21/4-22/4 Vi mäter larven och tränar matematiska begrepp inom området ”mätning”.

# data[].attributes.subject
21/4-22/4 Vi mäter larven och tränar matematiska begrepp inom området ”mätning”.

# data[].attributes.body
För att förstå hur snabbt larverna växer och hur mycket tid behöver dem för att utvecklas från en larv till en imago, mäter vi larverna och för statistik.

# data[].attributes.headline
Vi följer larvernas utveckling och för statistik.

# data[].attributes.subject
Vi följer larvernas utveckling och för statistik.

# data[].attributes.body
Vi följer larvernas tillväxt och lär oss att redovisa resultaten/ växtkurvan med hjälp av linjärt diagram.

# data[].attributes.body
Att läsa högt för varandra ger oss gemensamma upplevelser av ny faktakunskap och möjlighet till övningen av lästekniken.

# data[].attributes.body
* föda
*en imago

# data[].attributes.headline
28/4Vi samlar på kunskaper om larver i vår gemensam kunskapsbank med hjälp av ”brainstorming”.

# data[].attributes.subject
28/4Vi samlar på kunskaper om larver i vår gemensam kunskapsbank med hjälp av ”brainstorming”.

# data[].attributes.headline
28/4 Kooperativt tänk: HUR SKYDDAR SIG OLIKA DJUR MOT OVÄDER OCH VIND OCH FIENDER?

# data[].attributes.subject
28/4 Kooperativt tänk: HUR SKYDDAR SIG OLIKA DJUR MOT OVÄDER OCH VIND OCH FIENDER?

# data[].attributes.body
-De ändrar sitt beteende och/eller försöker skrämmas.
- De bits,rivs,attackerar.
- De låter hotfullt ( morrar, väser, ryter).
- De ”kallar”om hjälp.( t.ex. gorillorna låter och samlar sitt flock).
- De släpper olika vätskor,gift,gaser, doft (t.ex.skunkar🦨 ,ormar🐍, spindlar🕷,bläckfiskar).
- De kamouflerar sig.
-De bygger bo.
- De gömmer sig, springer ifrån.

(brainstorming i 2b)

# data[].attributes.headline
28/4 Hur vet vi att larverna växer? Vilka livstecken ser vi?

# data[].attributes.subject
28/4 Hur vet vi att larverna växer? Vilka livstecken ser vi?

# data[].attributes.body
• De rör sig;
• De äter. Man kan se hål i maten.
• Man kan se deras mun öppna sig.
• De bajsar. Mycket!
• De klättrar upp.
• De spinner när.
•De växer. De blir större och tjockare...

(brainstorming i 2b)

# data[].attributes.body
Varför spinner larver silke?
(eleverna tänker högt)...
-De bygger ett hus.
-För att skydda säg från oväder och fiende;
-För att förvandla sig till en puppa.
- För att göra en kokong.
-För att förvandlas till fjärilen.

(brainstorming i 2b)

# data[].attributes.headline
30/4 Vi undersöker larvernas silkestrådar i våra burkar och dokumenterar

# data[].attributes.subject
30/4 Vi undersöker larvernas silkestrådar i våra burkar och dokumenterar

# data[].attributes.headline
29/4 Hur får larverna det de behöver när de är i klassrummet?

# data[].attributes.subject
29/4 Hur får larverna det de behöver när de är i klassrummet?

# data[].attributes.body
-De får sin näring. De bor på födan. De har hur mycket mat som helst som vi har lagt i behållaren. De får äta när de vill. De fick det de gillar: pressade växter.
- vi försöker tänka på att prata tystare för att ge dem lugn och ro.
- De får syre genom hållen i locket.
-De har ett vi. De bor i en burk och är skyddade.
-De har sin vätska i maten.
-De har mycket plats att leva på. De kryper runt.
-De har plats för avföring. Bajsar enormt!!!!

( brainstorming i 2b)

# data[].attributes.body
Larverna kläcktes ur ägg...

# data[].attributes.attachment_link.title
Baby Caterpillar Hatches from Tiny Butterfly Egg

# data[].attributes.headline
30/4 Vi arbetar med fakta om larven och larvens kroppsdelar.

# data[].attributes.subject
30/4 Vi arbetar med fakta om larven och larvens kroppsdelar.

# data[].attributes.headline
30/4 Larvbilder efter påläst fakta och elevernas egen undersökning..

# data[].attributes.subject
30/4 Larvbilder efter påläst fakta och elevernas egen undersökning..

# data[].attributes.body
Våra unga konstnärer kunde på ett skickligt sätt dokumentera larvens kroppsdelar...

# data[].attributes.headline
29/4 Framställning av egna faktatexterna om tistelsfjärilslarver

# data[].attributes.subject
29/4 Framställning av egna faktatexterna om tistelsfjärilslarver

# data[].attributes.body
Efter många observationer, undersökningar och kunskapsskapanden om larverna skriver eleverna sina egna faktatexterna....
De letar efter viktiga expertorden  i faktatexten som senare används som stödorden under skrivandeprocessen.
De gör egen planering för framtida egen faktatext.
De författar texter med hjälp av IKT.

# data[].attributes.body
Idag upptäckte vi att det har skett massa förändringar i våra larvburkar och med själva våra larver. De har spunnit sig fast på locket och ser ut som bokstav J.
Flera larver har förpuppat sig och har förändrat sin färg. Larverna har slutat äta och hänger upp och ner.

# data[].attributes.headline
Såhär ser det ut när en tistellarv blir en puppa

# data[].attributes.subject
Såhär ser det ut när en tistellarv blir en puppa

# data[].attributes.body
Obs! Inte våra larver.

# data[].attributes.body
Nu vittnar vi nästa stadie av fjärilens livscykel-PUPPSTADIET! Våra larver har förpuppat sig och har slutat äta och röra på sig! PUPPA betyder DOCKA på latin. Vad händer där inne? En gåta som 2b behöver ta reda på....

Vi fortsätter med vår kunskapssökande... Vi kan mycket om larver nu. Nu är det dags för att utforska puppor...

OBS! Det är våra puppor.

# data[].attributes.body
Pupporna pulserar och vibrerar. Det gör dem för att skrämma sina fienden när de känner sig hotade.

OBS! De är våra puppor!

# data[].attributes.body
Nu är fjärilshusen färdiga och våra puppor har flyttat in för att förvandlas där till fjärilar. Spännande!!!

# data[].attributes.headline
5/5 Vi brainstormar och ställer olika hypoteser om prosesser inuti puppan...

# data[].attributes.subject
5/5 Vi brainstormar och ställer olika hypoteser om prosesser inuti puppan...

# data[].attributes.body
Medan vi har varit lediga, har våra fjärilar kläckts ur sina puppor!
Vi har bara 2 puppor som är kvar.

# data[].attributes.body
Nu är det mycket liv i våra fjärilshusen. Fjärilarna provar sina vintrar, de ”äter” /suger sockerblandning och ”leker” med varandra.
Den röda färgen är inte blodet.
När fjärilen kommer fram är vingarna alldeles skrynkliga. ... Från den nyligen kläckta fjärilen droppar det en röd vätska som kallas meconium. Det kan se ut som blod, men är bara överskottsfärg från puppstadiet när vingarna bildades.

# data[].attributes.headline
18/5 Hej min fjäril ! Jag är din kompis!

# data[].attributes.subject
18/5 Hej min fjäril ! Jag är din kompis!

# data[].attributes.body
Vi lär känna våra fjärilar och lär oss att interagera med och ta hand om dem.

# data[].attributes.body
En häftig känsla!
-Den väger ingenting!
-Den flaxar med vingar!
-Vad fin den är!
-Den är inte skraj för mig!

# data[].attributes.headline
18/5 Hur äter fjärilen! 🦋 Vad äter fjärilen? 🦋 

# data[].attributes.subject
18/5 Hur äter fjärilen! 🦋 Vad äter fjärilen? 🦋 

# data[].attributes.body
Munnen hos de flesta fjärilar är likt ett långt sugrör, en så kallad sugsnabel.När fjärilarna äter, rullar de ut sin sugsnabel och dricker. Därefter rullar de ihop snabeln igen.

Men... Vad äter du, fjärilen? Vad gillar du?
Imorgon kommer vi att lära oss om det...

# data[].attributes.body
Vi har blivit vittnen i förökningsprocessen. Det är mycket mys och gos i våra fjärilshusen..❤️🦋

# data[].attributes.body
Vilken överraskning!

# data[].attributes.body
Nu har vi förstått hur fjärilens livscykeln ser ut. Vi hoppas bara på att den fortsätter och vi får uppleva de magiska förvandlingar från larven till puppan igen!

# data[].attributes.body
Vi har lärt oss att fjärilar har huvud, melllankropp och bakkropp. Vi har också lärt oss att dom har 6 ben och inte 4. Fjärilar har fjäll på sina vingar och om man tar i fjärilars vingar kan fjällen lossna.
Fjärilens ögon heter fasettögon och består av 10 000-tals små ögon som sitter tillsammans.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Sveriges Television AB, Stockholm, Sweden

# data[].attributes.attachment_link.description
Ur en oansenlig larv kläcks en färggrann fjäril och flyger iväg - som om själva blommorna tog till vingarna. Vi älskar fjärilarna för deras skönhet och sjunger med i Bellmans Fjäril'n vingad syns på Haga. Ändå är det så mycket i deras liv vi inte förstår.

# data[].attributes.body
I tisdags var det äntligen dags att släppa ut våra tistelfjärilar i naturen. Vi hittade en bra plats på en stor äng där fans sol,blommor och tillräckligt med skydd. Det var häftigt att se många fjärilar att prova sina vingar. Det var lite sorgligt att skiljas åt. Men de lämnade ju ägg efter sig och vi hoppas på att de klarar sig hos oss...

# data[].attributes.body
Nu kläcks fjärilslarven! Vilken överraskning! Vi har fått våra egna alldeles nykläckta ” bebisar”! Häftigt!!!

# data[].attributes.body
Idag kommer vi att arbeta med förklarande text som tillhör faktagenre. Vi kommer att öva på att skriftligt förklara fjärilens livscykel. 🍳 🐛 🦋

# data[].attributes.headline
4/6 Vi adopterar bort våra små söta larver 

# data[].attributes.subject
4/6 Vi adopterar bort våra små söta larver 

# data[].attributes.body
Vi har ett antal larver som vi kan adoptera bort för naturintresserade elever. Du som tar larven ser till att den mår bra och utvecklas till en underbar 🦋. Resterande larver släpper vi på en äng bakom vår skola.

# data[].attributes.body
Vi har erbjudit våra larver 2 olika sorters växter 🌱.
Du kan se resultatet själv.

# data[].attributes.body
Kommer du ihåg vad tycker om larverna?
Det stämmer! MALVAVÄXTER !
Men de lever bra på brännnässlor också. Viktigt är att larver alltid får färsk mat i burken.
Ser du på bilden?
Larver tycker om brännnässlor.

# data[].attributes.body
Våra larver lämnade maskrosbladen orörda.