# data[].attributes.body
Fjallar um veröldina í kringum okkur en hugtakið umhverfi er frekar vítt og mismunandi hversu langt við teygjum umherfið okkar. Í þessu samhengi er verið að fjalla um umhverfið sem staðurinn sem við sækjum okkar þarfir til, Heimabyggðina okkar.

Viðfangsefnið fjallar um náttúruna í kringum okkur, söguna, menninguna og samfélagið okkar með hjálp upplýsingartækni í hliðsjóni.

Fjölbreyttar kennsluaðferðir verða nýttar í kennslu við þetta viðfangsefni bæði til að ná til sem flestra enda mismunandi hvaða aðferðir henta hverjum og einum og að kynna nemendum fyrir mismunandi aðferðum til að þeir átti sig á því hvað henntar þeim best en kennslu á þessu viðfangsefni verða útlistunarkennsla, þjálfunaræfingar, umræðu- og spurnaraðferðir, leitaraðferð, hópvinnubrögð, speglunaraðferð og upplýsingartækni en Google Classroom verður nýtt til miðlunar á efni hvort sem það sé fræðslu efni eða verkefni.

# data[].attributes.body
- Sjálfbærni
Með þessu viðfangsefni læra nemendur um samspil umhverfis, efnahags og samfélags í umhverfi sínu og læra hvernig skal nýta auðlindir í nágrenni sínu án þess að það hafi skaðleg áhrif á umhverfið.
- Heilbrigði og velferð
Nemandinn lærir að sýna sjálfstæð vinnubrögð og geti unnið í hópavinnu og tekið virkan þátt. Nemendur læra einnig á hvernig má nýta umhverfið til heilsueflandi athafnir.
- Lýðræði og mannréttindi
Nemendur læra félagsvitund og borgaravitund og fá svör við spurningum eins og hvað þíðir það að vera partur af samfélagi? Hverjar eru skyldur og réttindi hvers og eins innan þess samfélags?
- Jafnrétti
Jafnréttismenntun á við hvaða viðfangsefni sem er og þá sérstaklega viðfangsefni eins og umhverfið okkar en það er það sem við getum haft mest áhrif á. Í kennslu á þessu viðfangsefni er mikilvægt að hafa gagnrýna hugsun á hugmyndum í samfélaginu og kenna því nemendum að greina kringumstæður og fordóma sem geta leitt
til forréttinda eða mismununar.
- Sköpun

Nemendur fá frelsi til að vinna verkefnin eftir þeirra áhugasviðum og styrkleikum og fái svigrúm til að leyfa hugmyndafluginu að fleyta þeim áfram í að leysa verkefni og finna lausnir. Nemendur læra líka að nýta tækninna á skapandi hátt og frumlegan hátt.

# data[].attributes.body
- Geti útskýrt og sagt frá sinni heimabyggð, nátturunni, sögunni, menninginu og samfélaginu í heild.
- Geti aflað sér viðunandi upplýsingar varðandi sína heimabyggð.
- Læri á forritið Google Classroom og geti sýnt fram á að hann hafi þá grunnþekkingu sem þarf að vera til staðar.
- Geti lært á hlaðvarps forritið Anchor og geti gert verkefnavinnu sína sjálfsætt í tengslum við það forrit.

Lykilhæfniviðmið
- Kennarinn setur megináherslur á 3 eftirfarandi lykilhæfniviðmið: Skapandi og gagnrýnin hugsun, sjálfstæði og samvinnu, nýtingu miðla og upplýsinga.

# data[].attributes.body
- Það sem við viljum ná úr þessari kennslu er að efla nemandann í upplýsingavinnu og reyna virkja hann í hlutum sem hann hefur ekki hugsað um áður.
- Það verður áskorun á okkur sem kennara að reyna ná þessu fram þess vegna ætlum við að setja okkur markmið að hafa þessa kennslu sem einfaldasta en á réttum forsendum.

# data[].attributes.body
- Að efla gagnrýna hugsun nemenda. Við ætlum að reyna koma skilaboðum okkar til nemandanna þannig að þau fatti hvað þau eru að gera. Viljum koma þessu frá okkur þannig þetta verkefni hafi tilgang, útskýra vel og vandlega fyrir þeim hvað það er mikilvægt að halda í heimabyggðina sína og hvaðan þau komu. Við ætlum að láta þau hugsa aðeins sjálfstætt og hvað er það sem er svo merkilegt við sinn eigin heimabæ og sitt nánasta umhverfi.

# data[].attributes.body
-Forritin sem við ætlum að vinna með í þessu verkefni eru ekki erfið að skilja en þau gætu verið það fyrir nemanda í 8.bekk sem hafa aldrei unnið með þau áður. Við þurfum að vera búin að kynna okkur forritin vel og mæta vel undirbúnir.

# data[].attributes.body
Mikilvægt er að skapa gott námumhverfi sem er bæði örvandi og hvetjandi fyrir nemendur. Efnislegt Námsumhverfið sem þetta viðfangsefni á að vinnast við er að mestu í kennslustofu á hópavinnuborðum með áherslu á þann sveigjanleika að geta eflað til samræðna og aukið þannig gagnrýna hugsun og með það í fyrirrúmi að allir nemendur sjái á töflu/skjávarpan til að sjá glærur og upplýsingar frá kennara.

# data[].attributes.body
Við vinnu á þessu viðfangsefni er mikilvægt að nemandi sé óhrættur við að spurja spurninga og prufa sig áfram. Nemandi þarf að líða vel í kennslustundum, treysta kennara sínum og sé öruggur. Lykilinn af þessu er að stuðla að gagnkvæmri virðingu og að nemendum sé hrósað þegar þeir gera vel. Hópavinnubrögð er ekki bara góð aðferð til að efla þekkingu nemenda á einstöku viðfangsefni heldur líka til að þjálfa samskipahæfni og að kenna nemendum mikilvægi virðingu og tilitsemi sem og jákvæð samskipti.

# data[].attributes.body
Við kennslu á þessu viðfangsefni verður notast að mestu við efni á netinu og myndböndum sem nemendur nálgast á forritinu Google classroom en þar er verður hægt að nálgast allar þær upplýsingar sem nemendur þurfa á að halda sem og öll verkefni og verkefnaskil fara fram. Ástæða þess að við notumst við google classroom er að auðvelda upplýsingaflæði og að gera nemendum og foreldum kleift að nálgast verkefni og upplýsingar hver og hvernær sem er. Kennari á því auðveldara með að hafa gott yfirlit yfir heildarvinnu bekksins og að sjá til þess að allir nemendur fái sömu upplýsingar og gögn þrátt fyrir að um veikindi eða forföll séu að ræða.

Verkefnavinna er fjölbreytt og með mikla áherslu á nýtingu á upplýsingatækni. Forrit eins og t.d. Book creator, Google Sites og Anchor. Nemendur læra að nota og tileinka sér tækninna í námi og fá kynningu á þeim forritum sem kennarar telji að nýtist þeim best í námi að þessu toga. Anchor er forrit sem gerir fólki kleift að gera sinn eigin hlaðvarpsþátt á mjög auðveldan hátt. Nemendur fá v-tækifæri til að afla sér upplýsingum um ákveðið viðfangsefni og gera svo hlaðvarpsþátt þar sem þau tal um viðfangsefnið og velta fyrir sér puntkum sem kunnu að hafa vakið athygli hjá þeim. Með því að nýta tæknina erum við að undirbúa nemendur undir framtíðina sem er að öllum líkindum háð tækninni og þróun hennar.

# data[].attributes.body
Verkefnið er hópavinna, tveir saman í hóp.
Þið fáið 3-4 kennslustundir að undirbúa og taka upp ykkar eigið hlaðvarp í forritinu Anchor. Hlaðvarpið á að fjalla um ykkar heimabyggð, nemendur sem eru saman í hóp þurfa ekki að hafa sama heimabæ, þannig gætu skemmtilegar samræður myndast.

Það sem á að koma fram í hlaðvarpinu:
Byrja skal finna nafn á hlaðvarpið!
- Saga bæjarins (Kirkja,kaupfélag,fræg hús, sögur frá fyrri árum og fl.)
- Helstu kennileiti í bænum
- Hvað búa margir í bænum

- Örnefni í bænum og hvað þau gætu þýtt
- Helstu atvinnur og íþróttir í bænum.
- Annað sem ykkur finnst merkilegt.

Hlaðvarpið á að vera um það bil 10 mínútur að lengd.
Nemendur skila svo verkefninu í gegnum Google Classroom

# data[].attributes.body
Verkefnið sem við ætlum að vinna með tengist heimabyggð nemandanna, þar sem þau eru fædd og uppalinn. Flestir nemendur munu hafa sömu heimabyggð þannig verkefnin verða kannski svipuð en einhverjir nemendur ólust upp annaðstaðar fyrstu árin þannig þetta gæti orðið fjölbreytt.
Við áætlum að verkefnið taki 3-4 kennslustundir og ætlum að skipta því niður í eftirfarandi parta:
-1.Kennslustund: Nemendur fá að kynnast google classroom en þar ætlum við að skoða umhverfið okkar, fjalla um hvað er mikilvægt að halda í heimahagana og fá þeirra skoðanir inn. Verkefnavinnan verður kynnt fyrir þeim og þau geta farið að byrja undirbúa sig.
-2,Kennslustund: Nemendur halda áfram að undirbúa podcastið sitt, finna viðunandi upplýsingar sem eiga að koma fram í hlaðvarpinu og fleira.
-3.Kennslustund: Nemendur eiga að vera tilbúnir hvað á að koma fram í hlaðvarpinu og helst eiga að taka það upp í þesssari kennslustund.
-4.Kennslustund. Fá tíma í að klára taka upp og vinna verkefnið svo það verði klárt til að skila því.

# data[].attributes.body
https://classroom.google.com/c/MzEzMDgyNTQ2NTk0?cjc=jtyjhdq

# data[].attributes.body
https://anchor.fm/siguru0111ur-m341r/episodes/Heimabrinn-minn-eump4g

# data[].attributes.body
Borgarhólsskóli. (e.d). Saga skólans. Sótt af: https://www.borgarholsskoli.is/is/skolinn/saga-skolans

Húsavíkurkirkja. (2021, 2. febrúar). Wikipedia. Sótt 8.apríl af https://is.wikipedia.org/wiki/H%C3%BAsav%C3%ADkurkirkja

Elsta kaupfélaginu slitið. (2017, 31. maí). Morgunblaðið. Sótt af https://www.mbl.is/frettir/innlent/2017/05/31/elsta_kaupfelaginu_slitid/

Mennta- og menningarmálaráðuneyti. (2013). Aðalnámskrá grunnskóla: Almennur hluti 2011: Greinasvið 2013. Sótt af:  https://www.stjornarradid.is/lisalib/getfile.aspx?itemid=f7d55056-989c-11e7-941c-005056bc4d74

Völsungur. (e.d) Ágrip um stofnun Í.F.Völsungs. Sótt af https://www.volsungur.is/is/um-volsung/saga