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La propuesta del material me parece acertado en cuanto a las actividades propuestas.

Sugiero, primero que el grado no es acorde al nivel de complejidad. Segundo, que las primeras actividades indiquen los pasos como una secuencia numerada. Por último, que la actividad se apoye en un programa de geometría dinámica.

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Las guías son muy apropiadas , salvo que el concepto debe estar más acorde a la edad de los estudiantes ,para su mayor compresión y Asu vez poder llevar a la práctica, para lograr el objetivo que se desea .

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Las guías son muy apropiadas , salvo que el concepto debe estar más acorde a la edad de los estudiantes ,para su mayor compresión y Asu vez poder llevar a la práctica, para lograr el objetivo que se desea .

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Las guías deben tener colores para que los estudiantes tengan inquietud para observar

Imágenes llamativas.

Alba y Ángela.

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✓ Utilizar un lenguaje propio para niños de grado 3°, ya que considero que es muy técnico para los niños 

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✓ Utilizar un lenguaje propio para niños de grado 3°, ya que considero que es muy técnico para los niños 

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La propuesta de trabajo es pertinente y apunta al desarrollo de competencias y abarca procesos matemáticos. En lo respectivo al nivel de dificultad, está acorde con los estudiantes de grado tercero. Se recomienda que el material debe mostrar a color o en escala de gris más fuertes las fracciones tomadas. De igual manera es importante usar la representación de la fracción horizontal y diagonal.

Anderson