# data[].attributes.body
Afin de garder les habitudes de classe, je vous demanderai  d'écouter les audios Se présenter  1 ,  2 , 3 ou 4 (selon les enfants) ainsi que 5 dans la rubrique ANGLAIS et de vous entraîner à les répéter en ajoutant ce qui vous correspond.

Vous pouvez m'envoyer les audios par whats app ou messenger si vous le souhaitez.

# data[].attributes.body
Sur ardoise, recopier les mots de la semaine.

En classe, je copie les mots et je les affiche aux fenêtres par groupe.
Les élèves doivent essayer de les copier sans trop bouger de leur place et sans trop regarder afin qu'ils photographient les mots de manière plus globale.

Pour les aider à les mémoriser , vous pouvez :
- afficher les mots dans la maison
- leur faire chercher le nombre de syllabes dans le mot.
- leur faire épeler
- chercher les difficultés dans le mot ( ex : son complexe, lettres muettes...)
- les faire copier sur ardoise avec modèle
- leur montrer les mots puis les cacher et les faire épeler ou écrire sur ardoise.

Je veux bien une petite photo de leur ardoise.

Roberto : Mots groupe 1
Taïs et Cassandra : nombres 4 à 8 en lettres.

# data[].attributes.body
Nous allons travailler tous les 4 un petit peu sur la lecture.

Pour cela, vous aurez besoin de votre fichier des alphas à la page de la lecture L8, d'une ardoise et d'un feutre velleda.

Participer à la réunion Zoom
https://us02web.zoom.us/j/81436573235?pwd=UjM2QjV0dk1HeEd0L2VIamdYTzNNdz09

ID de réunion : 814 3657 3235
Code secret : hes8ci

# data[].attributes.body
Nous ferons aujourd'hui l'écriture qui avait été préparée pour jeudi.
Elle se trouve dans le cahier noir.

Nous la ferons ensemble vers 9h50. Le lien zoom est au-dessous.

Les enfants peuvent regarder en amont la petite vidéo que je mets en lien ci-dessous pour les aider.

Rappel : Avant de commencer :
- On s'assoit correctement à une table
- Crayon bien taillé
- Attention à la prise en pain du crayon ( voir vidéo ci-dessous)
- Cahier penché
- On prend le temps de bien observer les modèles et leur hauteur.

# data[].attributes.headline
Ecriture / Grammaire / Mathématiques 9h50

# data[].attributes.subject
Ecriture / Grammaire / Mathématiques 9h50

# data[].attributes.body
L'écriture se fera en zoom. Toujours le même lien.

Pour ce moment , nous avons besoin du cahier noir, d'un crayon bien taillé, d'une ardoise et d'un feutre velleda sur le côté.

# data[].attributes.body
Les élèves de la classe ont différents fichiers dans lesquels ils avancent à leur rythme et qui se trouvent dans leur pochette de classe.

Les enfants ont des fichiers différents suivant leur avancée. Ne comparez donc pas avec le copain qui parfois n'en est pas eu même point.

Les élèves ont reçu plusieurs fichiers en cas de prolongement de fermeture des classes. Nous ne commencerons donc pas tous les fichiers durant cette semaine de distanciel.

Les exercices proposés sur le fichier ont déjà tous été travaillés en classe. Il ne devrait donc pas y avoir de problème pour la plupart des élèves.

Si des exercices posent problèmes, n'hésitez pas à m'en faire part.

Pour aujourd'hui :
- Fichier de numération  ( avec la petite grenouille) :
Taïs et Cassandra : 2 pages.
Roberto : 1 seule page

- Fichier Ecrire des nombres en lettres : 1 exercice.
Bien lire les nombres à haute voix avant de commencer.
Les élèves ont le droit d'utiliser leur cahier bleu pour s'aider si besoin.

- Fichier Calcul posé en colonne
Ex n°13 Ceinture blanche
Ex n°2 Ceinture jaune.

# data[].attributes.body
Apprendre le poème Un petit chat blanc jusqu'à "souci."

Si besoin , voici le document. Mais les cahiers de poésie ont été mis dans le cartable.

# data[].attributes.body
Beaucoup d'activités seront identiques aux autres élèves pour ces trois jours, je place ci-dessous le lien zoom pour le suivi avec Valérie , la maîtresse E.
15h15 : Taïs
15h30 : Cassandra
15h55 : Roberto

Il vous suffit de cliquer sur le lien ci dessous.

Participer à la réunion Zoom
https://us02web.zoom.us/j/85453300068?pwd=V2ROSTVCaHRxd1N5T3hXeU5QYW9HQT09

ID de réunion : 854 5330 0068
Code secret : 7ifHDJ

# data[].attributes.body
Avec Cahier noir , crayon , feutre velleda et ardoise
9h00 Cassandra / Roberto / Soan
9h40 : Taïs / Curtis / Kenzy / Camille
10h20 : Emile / Mylan / Liséa / Julia / Erwan

# data[].attributes.headline
Petit mot avant de commencer cette semaine.

# data[].attributes.subject
Petit mot avant de commencer cette semaine.

# data[].attributes.body
Bonjour les enfants
Bonjour les parents ;-)

Nous commençons cette semaine en distanciel qui , nous l'espérons tous , sera la dernière.

Je vais essayer de ne pas être trop méchante avec vous les parents, peut-être juste un peu avec les enfants.  ;-)

Vous pourrez accéder chaque jour au travail demandé pour votre enfant en déroulant le programme ci dessous.

La majeure partie des élèves de la classe seront capables de faire le travail demandé en autonomie.

N'hésitez pas à me contacter si vous avez des questions ou des besoins d'explication.

Afin que je puisse suivre chacun de vos enfants, je vous laisse mon numéro de téléphone personnel : 06.19.85.02.57.

L'année passée, je communiquais avec mes familles à partir de whats app ou messenger et cela fonctionnait plutôt très bien.

Aussi si cela vous convient, je souhaite continuer à utiliser ce mode de fonctionnement.

Si vous en êtes d'accord et pour éviter que cela ne soit trop contraignant pour vous, vous pouvez apprendre à vos enfants à prendre leur travail en photo.
Ce sera une petite fierté pour eux de montrer qu'ils sont grands ! ;-)

Vous me l'enverrez ensuite.

Je vous souhaite bon courage pour cette semaine de travail !

# data[].attributes.body
Afin de participer à des moments de visio et pouvoir travailler avec vos enfants, voici le lien qui vous permettra d'accéder à ces rencontres.

Il suffit juste de cliquer sur le lien et rejoindre l'audio et la vidéo.
Si vous aviez des difficultés à entrer  dans " la salle d'attente", il vous suffira de me contacter par sms pour que je puisse vous aider.

Participer à la réunion Zoom
https://us02web.zoom.us/j/81436573235?pwd=UjM2QjV0dk1HeEd0L2VIamdYTzNNdz09

ID de réunion : 814 3657 3235
Code secret : hes8ci

Lors de ces moments, votre enfant devra être dans un endroit calme avec une ardoise, un feutre, une chiffon et tout autre matériel qui sera noté dans l'emploi du temps de la journée.

Je vous remercie par avance de votre investissement.

# data[].attributes.body
Afin de garder les habitudes de classe, je vous demanderai  d'écouter les audios Se présenter  1 ,  2 , 3 ou 4 (selon les enfants) ainsi que 5 dans la rubrique ANGLAIS et de vous entraîner à les répéter en ajoutant ce qui vous correspond.

Vous pouvez m'envoyer les audios par whats app ou messenger si vous le souhaitez.

# data[].attributes.body
Demander et dire son prénom

# data[].attributes.body
Demander son lieu d'habitation et répondre.

# data[].attributes.body
Je suis un garçon.

# data[].attributes.body
Je suis une fille

# data[].attributes.body
Demander sa couleur favorite et répondre

# data[].attributes.attachment_link.title
What is your favorite colour My favorite colour is.mp3

# data[].attributes.body
Demander son animal favori et répondre

# data[].attributes.attachment_link.title
Quel est ton animal favori mon animal favori est.mp3

# data[].attributes.body
Dire la couleur de ses yeux (bleus)

# data[].attributes.body
Dire la couleur de ses yeux (marrons)

# data[].attributes.body
Dire la couleur de ses yeux ( verts)

# data[].attributes.body
Dire la couleur de ses cheveux (blonds)

# data[].attributes.body
Dire la couleur de ses cheveux (roux)

# data[].attributes.body
Dire la couleur de ses cheveux (châtains)

# data[].attributes.body
Dire la couleur de ses cheveux (bruns)

# data[].attributes.body
Sur ardoise, recopier les mots de la semaine.

En classe, je copie les mots et je les affiche aux fenêtres par groupe.
Les élèves doivent essayer de les copier sans trop bouger de leur place et sans trop regarder afin qu'ils photographient les mots de manière plus globale.

Pour les aider à les mémoriser , vous pouvez :
- afficher les mots dans la maison
- leur faire chercher le nombre de syllabes dans le mot.
- leur faire épeler
- chercher les difficultés dans le mot ( ex : son complexe, lettres muettes...)
- les faire copier sur ardoise avec modèle
- leur montrer les mots puis les cacher et les faire épeler ou écrire sur ardoise.

Je veux bien une petite photo de leur ardoise.

# data[].attributes.body
- Lecture L 23 n° 2 et 3
- Exercices en photo ci-dessous
Il y a 4 fiches.
Ca peut sembler beaucoup mais les élèves les font assez rapidement car elles sont rapides à faire.
Elles se trouvent dans le cahier de lecture rouge .

# data[].attributes.body
Nous ferons aujourd'hui l'écriture qui avait été préparée pour jeudi.
Elle se trouve dans le cahier noir.

Nous la ferons ensemble vers 9h50. Le lien zoom est au-dessous.

Les enfants peuvent regarder en amont la petite vidéo que je mets en lien ci-dessous pour les aider.

Rappel : Avant de commencer :
- On s'assoit correctement à une table
- Crayon bien taillé
- Attention à la prise en pain du crayon ( voir vidéo ci-dessous)
- Cahier penché
- On prend le temps de bien observer les modèles et leur hauteur.

# data[].attributes.headline
Ecriture / Grammaire / Mathématiques 9h50

# data[].attributes.subject
Ecriture / Grammaire / Mathématiques 9h50

# data[].attributes.body
L'écriture se fera en zoom.

Pour ce moment , nous avons besoin du cahier noir, d'un crayon bien taillé, d'une ardoise et d'un feutre velleda sur le côté.

Participer à la réunion Zoom
https://us02web.zoom.us/j/81436573235?pwd=UjM2QjV0dk1HeEd0L2VIamdYTzNNdz09

ID de réunion : 814 3657 3235
Code secret : hes8ci

# data[].attributes.body
Les élèves de la classe ont différents fichiers dans lesquels ils avancent à leur rythme et qui se trouvent dans leur pochette de classe.

Les enfants ont des fichiers différents suivant leur avancée. Ne comparez donc pas avec le copain qui parfois n'en est pas eu même point.

Les élèves ont reçu plusieurs fichiers en cas de prolongement de fermeture des classes. Nous ne commencerons donc pas tous les fichiers durant cette semaine de distanciel.

Les exercices proposés sur le fichier ont déjà tous été travaillés en classe. Il ne devrait donc pas y avoir de problème pour la plupart des élèves.

Si des exercices posent problèmes, n'hésitez pas à m'en faire part.

Pour aujourd'hui :
- Fichier de numération  ( avec la petite grenouille) : 2 pages. Si votre enfant est motivé, il peut en faire davantage.

- Fichier Ecrire des nombres en lettres : 1 exercice.
Bien lire les nombres à haute voix avant de commencer.
Les élèves ont le droit d'utiliser leur cahier bleu pour s'aider si besoin.

- Fichier Calcul posé en colonne
Ex n°13 Ceinture blanche
Ex n°2 Ceinture jaune.

# data[].attributes.body
Apprendre le poème Un petit chat blanc jusqu'à "souci."

Si besoin , voici le document. Mais les cahiers de poésie ont été mis dans le cartable.

# data[].attributes.body
Ecrire la date et le mot Ecriture sur le cahier noir à l'aide de l'image ci-dessous.

# data[].attributes.body
Ecrire la date , les mots Ecriture et Dictée sur le cahier noir à l'aide de l'image ci-dessous.

# data[].attributes.body
Ce sous main vous permettra à vous parents de positionner le cahier de la meilleure manière pour une écriture plus facile pour votre enfant.
Le cahier doit être penché comme la feuille que vous voyez.

# data[].attributes.body
Voir explication ci dessus.

# data[].attributes.body
Ecouter les audios
- Se présenter  1 ,  2 , 3 ou 4 ,  5  et 6
- Se décrire 1, 2 ou 3 selon les enfants.
dans la rubrique ANGLAIS et de vous entraîner à les répéter en ajoutant ce qui vous correspond.

- Learnings apps : Chaque enfant peut se connecter avec son code sur le site https://learningapps.org/
et faire le jeu : Dictée de nombres jusqu' à 19 en anglais .

Vous pouvez m'envoyer les audios par whats app ou messenger .

# data[].attributes.body
Sur ardoise, recopier les mots de la semaine.

Demain ce sera la dictée. ;-)

# data[].attributes.body
Ecouter les audios
- Se présenter  1 ,  2 , 3 ou 4 ,  5  et 6 dans la rubrique ANGLAIS et de vous entraîner à les répéter en ajoutant ce qui vous correspond.

- Learnings apps : Chaque enfant peut se connecter avec son code sur le site https://learningapps.org/
et faire le jeu : Dictée de nombres jusqu' à 9 en anglais .

Vous pouvez m'envoyer les audios par whats app ou messenger .

# data[].attributes.body
Sur ardoise, recopier les mots de la semaine.

La dictée est plus bas. ;-)

# data[].attributes.body
Nous ferons aujourd'hui l'écriture qui avait été préparée pour jeudi.
Elle se trouve dans le cahier noir.

Vous la ferez seul cette fois en vous aidant de la vidéo ci-dessous.

Rappel : Avant de commencer :
- On s'assoit correctement à une table
- Crayon bien taillé
- Attention à la prise en pain du crayon ( voir vidéo de mardi si besoin)
- Cahier penché
- On prend le temps de bien observer les modèles et leur hauteur.

Vous regardez la 1ère ligne ( mettez sur pause) puis vous la faites sur votre cahier.
Procédez de la même manière pour les 3 autres lignes comme à l'école !
Bon courage !

# data[].attributes.body
Nous ferons aujourd'hui l'écriture qui avait été préparée pour vendredi.
Elle se trouve dans le cahier noir.

Vous la ferez seul en vous aidant de la vidéo ci-dessous.

Rappel : Avant de commencer :
- On s'assoit correctement à une table
- Crayon bien taillé
- Attention à la prise en pain du crayon ( voir vidéo de mardi si besoin)
- Cahier penché
- On prend le temps de bien observer les modèles et leur hauteur.

# data[].attributes.body
- Taïs / Cassandra / Roberto : Lecture L 13 et 14 pas d'exercice écrit. On travaillera en visio sur ardoise.

Grand groupe :
- Lecture L 24 n° 2 et 3
- Exercices en photo ci-dessous
Il y a 4 fiches.

Elles se trouvent dans le cahier de lecture rouge .

# data[].attributes.body
- Lecture L 23 n° 2 ( pour grand groupe)
- Taïs / Cassandra / Roberto : Lecture L 11 et 12
- Exercices ci-dessous pour tout le monde

Elles se trouvent dans le cahier de lecture rouge .

# data[].attributes.body
Pour aujourd'hui :
- Fichier de numération  ( avec la petite grenouille) : 2 pages. Si votre enfant est motivé, il peut en faire davantage.

- Fichier Ecrire des nombres en lettres : 1 exercice.
Bien lire les nombres à haute voix avant de commencer.
Les élèves ont le droit d'utiliser leur cahier bleu pour s'aider si besoin.

- Fichier Calcul posé en colonne
Ex n°14 Ceinture blanche
Ex n°3 Ceinture jaune.

- Fichier Problèmes
Faire les 2 problèmes suivants.

# data[].attributes.body
Apprendre le poème Un petit chat blanc jusqu'à " un moment."

# data[].attributes.body
Apprendre le poème Un petit chat blanc jusqu'à " la queue d'une souris."

# data[].attributes.body
Tout d'abord un grand merci aux papas et aux mamans de toute l'aide apportée pour suivre le travail cette semaine.

Quelques devoirs pour les vacances :
- Apprendre le poème Le petit chat blanc jusqu'à la fin.
- Lire au moins 10 minutes par jour pour entretenir les acquis.
- Pour ceux qui seraient très courageux, il vous est possible d'avancer sur le fichier de numération ( Fichier grenouille)
Seulement sur celui-là.

Merci de bien vouloir me redéposer le cahier noir dans la boîte à lettres de l'école afin que je puisse préparer la suite de l'écriture.

Bon courage et bonnes vacances à tous !

# data[].attributes.body
Après avoir révisé les deux leçons sur le quadrillage, commencer le fichier REPRO et QUADRILLO.
Attention, sur QUADRILLO, on te demande de colorier des cases. Tandis que dans REPRO tu dois retrouver des "nœuds" (croisement de 2 lignes), puis on te demande de les relier proprement à la règle.
Avant de commencer, munis toi :
- d'un crayon à papier bien taillé
- d'une gomme
- d'une règle
- de crayons de couleurs (pour QUADRILLO si tu le souhaites)
Prends ton temps... Comme je le dis souvent en classe : je préfère qu'il y en ait moins de fait mais que ce soit parfait. Réalise au minimum 2 figures dans chaque fichier.

# data[].attributes.body
Commencer par sortir son horloge fabriquée en classe. Se demander : Quelle aiguille nous indique les heures ? (la rouge) Quelle aiguille nous indique les minutes ? (la bleue) Si mon aiguille bleue fait un tour complet, combien de minutes ce sont écoulées ? ( 60 minutes) Et 60 minutes représentent combien d'heure ? ( 1 heure)
Après avoir répondu à ces questions, tu peux enfin t'amuser avec ton horloge ! Demande à papa ou maman de te donner des heures.  exemple : 3h, 7h, 4h... Pour les heures tout pile, précisez qu'il y a zéro minute. Puis 5h30, 9h30...
Tu peux commencer ton fichier HORODATOR.

# data[].attributes.body
Taïs / Cassandra

# data[].attributes.body
Soan / Roberto

# data[].attributes.body
Soan / Roberto

# data[].attributes.body
Groupe 3 : Kenzy / Mylan / Emile
Groupe 2 : tous les autres enfants

# data[].attributes.body
Groupe 3 : Kenzy / Mylan / Emile
Groupe 2 : tous les autres enfants

# data[].attributes.body
Le jour du retour en classe sera l'occasion pour nous de fêter le 100ème jour d'école.

Aussi, il vous faudra apporter une collection de 100 objets.
Faites travailler votre imagination :
100 gommettes
100 cailloux
100 billes ...

Merci aux papas et aux mamans de l'aide apportée !
Des bisous aux enfants !