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Algunos son opiniones mas personales que otra cosa que se me fueron ocurriendo mientras leí los textos.

"La misión principal del docente es
despertar en el alumno el deseo ardiente
y la voluntad de hacer, estimulando y
descubriendo los talentos innatos de cada uno de ellos."

"La motivación extrínseca del docente,
puede inspirar o ayudar a despertar el
fuego interno del alumno. Pero es mucho
mejor cuando la motivación emerge desde
dentro hacia fuera y no a la inversa."

"El ámbito académico debe concebirse como
un espacio de intercambio de
conocimientos, de enriquecimiento
intelectual, de investigación,
innovación personal y grupal, de
aprovechamiento y mejoramiento de los
propios talentos naturales, puestos al
servicio de los demás y con miras a
mejorar su calidad de vida. Un lugar
donde se descubra el placer por el
descubrir y el ayudar".

"La programación de la clase es
necesaria, sin embargo no debe
desestimarse la habilidad heurística del
docente para inventar la clase a medida
que la misma se desarrolla. Esto asegura
el uso de un didáctica viva y flexible
desprendida de las limitaciones o rigidez
del saber sistemático o teórico."

"La didáctica son formas de enseñanza o
transmisión de ideas, que utilizan
artilugios o recursos creativos de
comunicación para facilitar y hacer más
efectivo el aprendizaje."

"La didáctica es lo más parecido a una
caja de herramientas efectivas de
comunicación verbal y visual".

"En las asignaturas tipo taller, el
método más poderoso de aprendizaje es el
kinestésico, en donde el alumno aprende
haciendo. Es en el hacer, en pasar por
el proceso, donde mejor cristalizan los
conocimientos."

"Un docente ejemplar es aquel que logra
hacer de un contenido algo mucho más
interesante y entretenido de lo que parece."

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Comparto citas, frases y pensamientos que extraje del video de la conferencia.

- Need to know.
- Las personas están más cerca del lograr un aprendizaje profundo cuando se plantean responder un interrogante que perciban como importante, intrigante o simplemente bello.
- Estudiantes: superficiales / estratégicos (expertos con capacidad de adaptación o expertos en rutinas).
- La motivación intrínseca genera motivación externa.
- La forma de evaluación puede determinar que los estudiantes tomen un enfoque superficial o estratégico.
- Una persona educada es alguien que se da cuenta a qué se enfrenta a través de su sistema de creencias.
- Para el aprendizaje profundo se precisa un ambiente natural crítico.
- Se sugiere ubicar a los alumnos en una posición donde su modelo mental existente no funcione (confrontación entre expectativa y fracaso).
- Las pequeñas cosas hacen la gran diferencia.

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Natalia Ardiles - Teorías del aprendizaje 

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Natalia Ardiles - Teorías del aprendizaje 

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Buen día,
Recién leí el apunte y les comparto algunas líneas en las que comparto en su totalidad:

-Todos los aprendizajes humanos  se desarrollan en la influencia con el medio, en relación con otras personas, nunca aislada, incluida los que se aprenden en forma espontánea o por imitación. Si bien el aprendizaje es una actividad personal, con estilos personales propios, el aprendizaje siempre se da en interacción con otros.

-Podremos identificar que hoy en nuestra cultura se hallan presentes muchos aprendizajes que antes no existían, esto  significa que no solo cambia culturalmente lo que se aprende sino la forma en que se aprende.

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Leo Distefano / Tópicos-Lemas Pedagógicos

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Leo Distefano / Tópicos-Lemas Pedagógicos

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Aclaración: La exposición de los mismos no implica conformidad con su expresión. Simplemente se proponen para una mirada crítica y el debate.

- Si vas a la escuela pública te recibís de piquetero.

- Los estudiantes no comprenden lo que leen.

- El título universitario lo consigue cualquiera, el conocimiento relevante no.

- Si el conocimientos que imparten las universidades no va en línea con los requerimientos del mercado, sólo producen eruditos desocupados.

- Los docentes universitarios son reticentes a la capacitación porque tiene sueldos mal pagos.

- A la universidad se va a aprender, no a hacer política.

- La inclusión educativa es un pilar para la movilidad social ascendente.

- Mucha didáctica y constructivismo pero cuando la maestra te hacía escribir 3 páginas de la palabra que habías puesto con errores ortográficos, no se te olvidaba más.

- Los estudiantes están para aprender, no para enseñar.

- Los docentes están para enseñar, no para aprender.

- Los estudiantes de hoy exigen resultados inmediatos sino se desmotivan.

- La docencia es un don que se tiene.

- Para que las clases sean dinámicas hay que hacer uso de las TICs.

- La educación se debe concebir como una inversión, no como un negocio.

- Los contenidos son lo más importante de la clase.

- El currículo determina qué tipo de aprendizaje se conseguirá.

- Los estudiantes no están capacitados para participar en la conformación del currículo.