# data[].attributes.body
La dégustation fut délicieuse et cette rencontre fut très enrichissante.

# data[].attributes.body
Il nous a été renseigné que nous allons rencontrer Renaud Pirotte. L'un des fondateurs de la bière Curtius. On espère avoir une dégustation...

# data[].attributes.attachment_link.title
Brasserie {C} - la microbrasserie liégeoise

# data[].attributes.attachment_link.description
La Brasserie {C} est née de l'imagination de deux jeunes agronomes passionnés qui se sont rencontrés sur les bancs de l'école. Ils partagent les mêmes idées sur le concept moderne de bière : un mélange entre la tradition belge, l'innovation et la créativité. Leur premier grand résultat sera Curtius (2012), la bière liégeoise.

# data[].attributes.body
En ce jour, Mme Colin nous a offert des codes permettant un meilleur accès de "ThingLink" et en étant en partage directement entre nous et avec elle. Ensuite, nous avons discuté "calmement" des consignes de la remise du travail. Pour notre part, nous avions pris la décision dès le départ de tenir ce PadLet tel un journal intime collectif. Nous poursuivons sur des consignes autour du TFE, telle une grille d'évaluations.

Nous avons découvert l'application Spark qui est très facile d'utilisation. Nous pensons vraiment l'utiliser par la suite.
https://spark.adobe.com/page/x3FFAlGHxcRIC/

# data[].attributes.body
ThingLink: Ce logiciel permet de réaliser une sorte de PowerPoint avec lequel une dynamique est créée grâce à des curseurs. Pour ce travail de découverte de logiciel, nous avons travaillé individuellement. Etant donné que nous revenions de stage, nous avons chacune élaboré celui-ci en lien avec les ressentis. Ce logiciel a permis a chacun de discuter à l'aide d'un support. Une des beautés que l'on peut retirer de cette application est l'aspect de légèreté de poésie que celui-ci offre. Une liberté en dégage. Le gros inconvénient est que le support n'est pas téléchargeable, il était obligatoire d'être en ligne et nous savons qu'en Wallonie, nous nous sommes pas "gâtés" vis-à-vis de la connectivité.

Ci-dessous, on retrouve les créations de Aude, Romane et Héloïse.

https://www.thinglink.com/scene/859703881855139841

https://www.thinglink.com/scene/859703755031969794

https://www.thinglink.com/scene/859701709738344448

# data[].attributes.body
Un site canadien nous a été proposé où des méthodes très intéressantes autour du TFE nous ont expliqué. Dans la deuxième partie intitulé "recherches", de nombreuses astuces par rapport au travail des mots clés nous sont proposées.  Dans la troisième partie,  "analyse de l'information", trois capsules extrémement bien produites se retrouvent sur le site. Les titres des vidéos sont "Google à réponse à tout", "si c'est écrit, c'est vrai?" et "Wikipédia c'est quoi?" (http://questiondebonsens.uquebec.ca/) Dans la quatrième partie, "Rédiger", ils parlent de comment éviter le plagiat. Par le biais de cette table des matières, les conseils sont clairement exprimés:
4.01 - Copier et coller un texte
4.02 - Formuler dans ses propres mots (paraphraser)
4.03 - Travailler en équipe

4.04 - Traduire un texte
4.05 - Mentionner un fait très connu
4.06 - Mentionner la bonne source
4.07 - Récupérer un travail précédent

4.08 - Utiliser des images dans un travail
4.09 - Se faire aider pour un travail

# data[].attributes.body
Bonjour Cher Padlet,
Ce soir, Yannick nous est apparu pour nous parler d'un sujet qui le passionne depuis des années.

# data[].attributes.body
La fille de madame Colin est venue nous présenter son TFE et l'enseignement dans lequel elle travaille. Pour ce qui est du travail de fin d'études, elle a eu la chance de pouvoir analyser la pédagogie socio-constructivisme dans le cadre d'étudiants en option cuisine. Dans ce type d'étude, il est clair qu'apprendre de ses erreurs est le fondement premier.
Pour ce qui est de son emploi, elle est dans une école qui prône la pédagogie nomade. Il s'agit d'un enseignement où l'élève, au passé compliqué, construit son cursus. Le but est qu'il s'éduque à nouveau afin de pouvoir se réinsérer au mieux dans la société. Le "hic" à ce système, à nos yeux, c'est qu'ils obtiennent le CESS. Evidemment, il est très important d'avoir des buts mais il ne s'agirait pas d'un mensonge de faire croire à ces étudiants que les études supérieures leur sont grandes ouvertes? La conférencière nous a avoué que la pédagogie nomade est un questionnement permanent.

# data[].attributes.body
Bonjour Cher Padlet,
Je t'écris en ce deuxième jour de TICE pour t'annoncer que j'ai trouvé très interessant de pouvoir rendre un text2mindmap interactif et dynamique. Nous avons réalisé une table de matières hypothétique pour notre TFE et chacun d'entre nous a pu le tester à sa guise.

# data[].attributes.body
https://www.text2mindmap.com/r93icC3

# data[].attributes.body
text2mindmap.com/r93icC3

# data[].attributes.body
Cet outil est relativement lent (enfin, ça dépend des jours...)

# data[].attributes.body
Padlet offre un bloc notes visible en un coup d'oeil contrairement à une discussion facebook.
Une gros avantage de cet outils est que lorsqu'on fait un copié/collé, tous les liens cachés qui l'accompagnent poursuivent l'action. (Voir jour4)

# data[].attributes.body
Bonjour Cher Padlet,
Je t'écris pour te raconter ma journée, aujourd'hui il faisait agréable et nous avons pu travailler à l'extérieur. Durant ces deux heures, nous avons produit ce superbe "padlet".
Durant une discussion haute en couleurs, le débat nous a permis d'utiliser ce fabuleux outil comme un bloc note. Celui-ci sera-t-il utile pour notre TFE?
Par la suite, nous avons lu un texte nommé "Pourquoi la désinformation fonctionne et comment la contrer?" qui était très intéressant. Par après nous avons créé un brain storing grâce à l'outil "Mind de Texte".

# data[].attributes.body
https://www.text2mindmap.com/