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https://padlet.com/davide_davia/3cottobre

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Buon lavoro
geometria: esercizi
scienze:Pietro, Margherita e Lorenzo spiegano
proposta di canzone: https://www.youtube.com/watch?v=4v8O4ziVgLw

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uso della retta orientata
come togliere il doppio segno
in classe pag. 135 n. 118 e 241
per casa algebra pag.135 n 119, 120, 206, 242

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prof mi scusi ma io non ho capito cosa c'è da fare dei compiti di scienze? ; )

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prof mi scusi ma io non ho capito cosa c'è da fare dei compiti di scienze? ; )

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compiti per lunedì 3 ottobre: studiare vol A pag. 280, 282 + punto 6
fare mappa e sul quaderno facciamo il punto pag.283
guardate questo filmato vecchio ma significativo e provate a creare un esperimento mentale
non capisco cosa intende per punto 6 e sul quaderno fare la mappa
IL PUNTO 6 E' QUELL'APPROFONDIMENTO A FIANCO DELLE PAGINE DA STUDIARE. ANCHE SULLE ONDE VI CHIEDO DI FARE MAPPE.
PROF.

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(è stato rinnovato)https://padlet.com/peffigiu

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ho fatto un padlet apposta per scriversi e inviare file di scuola, se lo vuole far utilizzare.... le mando il link: https://padlet.com/peffigiu/e6dbwag83qp6
mi sembra un'ottima idea; guarda che ti sei dimenticato di renderlo pubblico per la scrittura
prof.

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Ripasso aree e teorema di Pitagora
tra oggi sabato (sabato non ci sono ma portate geometria così vi portate avanti) ed a casa entro il giorno 5 ottobre dovrete aver fatto gli esercizi da pag.55 di geometria di 2^ esercizi n. 11, 17, 25, 41, 44, 53 da pag. 60 n.9, 12, 17 e da pag. 107 n.6, 7, 8, 9

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molto bello, grazie

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Parte generale:
- cos'è
- come si può descrivere (lunghezza, ampiezza, frequenza)
- relazione tra lunghezza e frequenza
- la velocità di propagazione dipende dal mezzo
compiti per lunedì 3 ottobre: studiare vol A pag. 280, 282 + punto 6
fare mappa e sul quaderno facciamo il punto pag.283
guardate questo filmato vecchio ma significativo e provate a creare un esperimento mentale
https://www.youtube.com/watch?v=B9KITthfxS0

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http://www.cerberusgame.com/game.php

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aritmetica: ripasso addizioni e sottrazioni in Q+; mappa per le precedenze
algebra: moltiplicazione e divisione in Z
compiti per 7 ottobre
pag.134 alg. n. 94, 95, 96, 97, 98, 165, 166, 234, 235
facoltativi  191, 192, 194

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RIPASSIAMO LE ADDIZIONI E SOTTRAZIONI CON LE FRAZIONI
Guardate il link qui sotto e trovate la procedura da seguire per fare la somma di frazioni con lo stesso denominatore e somme tra frazioni con denominatore diverso, in questo caso dobbiamo passare per il minimo comune multiplo
http://www.lezionidimatematica.net/Frazioni/lezioni/fraz_lezione_14.htm
le cose non cambiano se dobbiamo sommare un numero intero ad una frazione: basta trasformare il numero intero in una frazione con denominatore 1
http://www.lezionidimatematica.net/Frazioni/lezioni/fraz_lezione_15.htm
guardate il link per la sottrazione: notate che non possiamo fare immediatamente la meno fra frazioni con denominatore (quello sotto) diverso: in questo caso dobbiamo passare per il minimo comune multiplo
http://www.lezionidimatematica.net/Frazioni/lezioni/fraz_lezione_16.htm

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https://www.youtube.com/watch?v=CAkMUdeB06o
https://www.youtube.com/watch?v=kJ3t-vavzNI
https://www.youtube.com/watch?v=uaj0XcLtN5c#t=50.123025
per lunedì 26 settembre 109 di jeometria libro di seconda

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passaggio dal linguaggio comune a quello dell'algebra
moltiplico per 3 si traduce nel linguaggio naturale con ...
-3 x -5 si traduce con .... il risultato è +15 (come mai?)

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Purtroppo in Italia il segno + ed il segno - hanno più significati e la cosa diventa evidente quando abbiamo due segni di seguito

1. segno come etichetta (nel senso che si appiccica al numero):              + vuol dire positivo                                                                                - vuol dire negativo

2. segno come operatore                                                                             + vuol dire addizione                                                                               - vuol dire sottrazione

Proviamo ad analizzare le 4 combinazioni possibili di doppio segno:

++5 vuol dire aggiungiamo 5 positivi (vantaggio e quindi +5)

-+5 vuol dire togliamo 5 positivi (svantaggio e quindi -5)

+-5 vuol dire aggiungiamo 5 negativi (svantaggio quindi -5)

- -5 vuol dire togliamo 5 negativi (vantaggio quindi +5)

PROVIAMO A RISOLVERE UN PAIO DI ESPRESSIONI TRASFORMANDO L'ESPRESSIONE IN QUALCOSA DI LEGATO AL LINGUAGGIO COMUNE
-3 +(-8) - (-4) =
ad un debito di 3 aggiungiamo un debito di 8 e togliamo un debito di 4
quindi ad un debito di 11 tolgo un debito di 4 e ottengo -7 quindi
-3 + (-8) - (-4) = -11- (-4) = -7
+6 + (-3) - (+4) =
ad un credito di 6 aggiungo un debito di 3 e tolgo un credito di 4
lavorando con vantaggi e svantaggi:
ad un vantaggio di 3 aggiungo uno svantaggio di 4
prevale lo svantaggio di 1 quindi
+6 + (-3) - (+4) = +3 - (+4) = -1

tutto chiaro? lasciate commenti e suggerimenti

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ecco il pp ma ovviamente ci sono i pezzi di libro

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ecco il pp ma ovviamente ci sono i pezzi di libro

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volevo chiederle se è possibile domani per la lezione di scienze introduttiva (per modo di dire) sull'universo posso avere 2 ore o almeno 1 e mezza.
Ovviamente stasera, appena finito il lavoro lo caricherò su questa bacheca. Può andare bene?
La ringrazio moltissimo in anticipo perché è già tanto che lei mi lasci tenere una piccola lezione.
P.S. : naturalmente le mi fermerà quando e come vorrà per fermarmi, correggermi, approfondire, o per precisare o chiarire le idee qualora io parlassi troppo difficile.
P.P.S. : sto molto attento nel scegliere le parti di libro (alcune faccio fatica a capirle anch'io) ma correlerò di immagini la mia o se preferisce la sua lettura.
Grazie                                                                                         P.F.