# data[].attributes.body
Tilbod om felles aktivitetar (sjakk, ballspel++) i dei lengste friminutta.

# data[].attributes.body
Legge opp til samarbeidsoppgåver i timane som er slik at elevane kanskje avslører "ukjente" sider ved seg sjølve. Kanskje har dei noko til felles likevel?

# data[].attributes.headline
Refleksjons-time fredag etter lunsj: Hvordan har vi det nå? Hvor er vi i prosessen? Kan være faglig OG personlig, alle bidrar!

# data[].attributes.subject
Refleksjons-time fredag etter lunsj: Hvordan har vi det nå? Hvor er vi i prosessen? Kan være faglig OG personlig, alle bidrar!

# data[].attributes.body
Be ei gruppe om å ta ansvar for å be med seg den som er utafor, på sikt kan eleven inkluderast i gruppa. Og om eleven takkar nei fyrste dagen så må han spørrast igjen.

# data[].attributes.body
Bruke skokepsykolog og helsesøster aktivt før utfordringene kommer

# data[].attributes.headline
Vi har gode erfaringer så langt med VIP-makkerskapet, der alle elever uansett utgangspunkt har et ansvar med å følge opp sin makker både faglig og når det gjelder fravær.

# data[].attributes.subject
Vi har gode erfaringer så langt med VIP-makkerskapet, der alle elever uansett utgangspunkt har et ansvar med å følge opp sin makker både faglig og når det gjelder fravær.

# data[].attributes.body
Da blir det på en måte at "sånn er det bare" og nå skal vi jobbe sammen i en treukers tid.

At man fra første time begynner med sosial teambuilding og VIP-makker, før mønsteret i klassen blir etablert.

# data[].attributes.body
Makkerskap.
Sosiale aktiviteter for alle.
Bruke basistime til å bygge relasjoner.

# data[].attributes.headline
Gruppearbeid 1.skuleveke:
.Å FØLE SEG UTANFOR og/eller BLI LEI SEG:

Skriv døme på situasjonar
der eleven kan føle seg åleine eller bli såra
...
















Å GI MERSEMD

Døme på hyggelege
kommentarar de kan gi til medelevane.



















Å VISE INTERESSE

Skriv døme på hyggelige
spørsmål de kan stille til medelevane.

















 

Å
INVITERE OG INKLUDERE

Skriv døme på hyggelege
måtar å invitere og inkludere medelevane på.













 

Å FÅ MERKSEMD FRÅ
LÆRAREN

Skriv døme på hyggelege kommentarar/spørsmål frå læraren til eleven.

# data[].attributes.subject
Gruppearbeid 1.skuleveke:
.Å FØLE SEG UTANFOR og/eller BLI LEI SEG:

Skriv døme på situasjonar
der eleven kan føle seg åleine eller bli såra
...
















Å GI MERSEMD

Døme på hyggelege
kommentarar de kan gi til medelevane.



















Å VISE INTERESSE

Skriv døme på hyggelige
spørsmål de kan stille til medelevane.

















 

Å
INVITERE OG INKLUDERE

Skriv døme på hyggelege
måtar å invitere og inkludere medelevane på.













 

Å FÅ MERKSEMD FRÅ
LÆRAREN

Skriv døme på hyggelege kommentarar/spørsmål frå læraren til eleven.

# data[].attributes.headline
Ha sosiale aktiviteter med klassene. Blikjent aktiviteter

# data[].attributes.subject
Ha sosiale aktiviteter med klassene. Blikjent aktiviteter

# data[].attributes.body
Organisere gruppeinndeling.
Klasseteam
Gjøre noe sosialt, som å dra på tur.
VIP makkerskap

# data[].attributes.headline
Gruppearbeid om klassemiljø- korleis vil vi ha det på vår skule?

# data[].attributes.subject
Gruppearbeid om klassemiljø- korleis vil vi ha det på vår skule?

# data[].attributes.body
Sosiale gruppeaktiviteter, du deler inn i gruppene.
Finn ut kva eleven er god på, la eleven vise dette.
Ha klassekart

# data[].attributes.body
Snakke åpent med alle elevane om viktigheten å ta vare på kvarandre

# data[].attributes.body
Organisere

# data[].attributes.body
VIP-makkerskap

# data[].attributes.headline
Korleis aktiviserer du elevane rundt den som er utestengt?

# data[].attributes.subject
Korleis aktiviserer du elevane rundt den som er utestengt?