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● Reconocer y jerarquizar distintas dimensiones de análisis del pasado reciente (política, económica, social, cultural, educativa, represiva) a partir de las entradas del libro Palabras Clave.

● Examinar las especificidades de cada dimensión y explorar la existencia de continuidades y rupturas que puedan dar lugar a nuevas periodizaciones vinculadas al pasado reciente.

● Promover miradas que articulen las distintas dimensiones en interpretaciones de conjunto, desde una perspectiva multidimensional.

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Mapa de la Memoria de Tres de Febrero - Google My Maps

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Mapa georeferenciado de Tres de Febrero que provee la ubicación de los espacios de memoria del distrito. Creado por la Comisión de Familiares y Compañerxs de Detenidxs Desaparecidxs de Tres de Febrero. Se encuentra en proceso.

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Presentación utilizada en el tercer encuentro + actividad interencuentro

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Presentación utilizada en el tercer encuentro + actividad interencuentro

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la dictadura en 3 de febrero - 2026 - DEF

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Educación y Memoria 3F | Educación y Memoria

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Presentación utilizada en el segundo encuentro + actividad interencuentro

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Presentación utilizada en el segundo encuentro + actividad interencuentro

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● Identificar distintos tipos de aproximaciones al pasado reciente a partir de la lectura del índice del libro Palabras Clave.

● Construir criterios de periodización del pasado reciente a partir de la selección y la organización de entradas de Palabras Clave vinculadas al antes, el durante y el después de la última dictadura militar.

● Reflexionar sobre los criterios que determinan las decisiones historiográficas y pedagógicas en relación a la construcción de las periodizaciones del pasado reciente.

● Analizar si las periodizaciones pensadas, son cercanas a la forma en que enseñan el terrorismo de Estado.

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Presentación utilizada en el primer encuentro + actividad interencuentro

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Presentación utilizada en el primer encuentro + actividad interencuentro

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El presente del pasado (2013), Natalia Calabrese

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El presente del pasado (2013), Natalia Calabrese

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Fotografías de Natalia Calabrese

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© Natalia Calabrese (2013) – Foto de archivo: Archivo General de la Nación © Natalia Calabrese (2013) – Foto de archivo: Archivo General de la Nación © Natalia Calabrese (2013) – Foto de archivo: Archivo General de la Nación © Natalia Calabrese (2013) – Foto de archivo: Archivo General de la Nación © Natalia Calabrese

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Arqueología de la ausencia (2001), Lucila Quieto.

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Arqueología de la ausencia (2001), Lucila Quieto.

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Lucila Quieto: la fotógrafa de la ausencia

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La fotógrafa Lucila Quieto primero primero alteró el tiempo para fotografiarse con su padre desaparecido. Luego hizo lo mismo con otros hijos de desaparecidos. Y avanzó sobre otros símbolos de la memoria a través de la fotografía. Conocé su obra.

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Ausencias Argentina (2006). Detenidos-desaparecidos y asesinados por la dictadura cívico militar en Argentina entre 1976 y 1983. Gustavo Germano.

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Ausencias Argentina (2006). Detenidos-desaparecidos y asesinados por la dictadura cívico militar en Argentina entre 1976 y 1983. Gustavo Germano.

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Detenidos-desaparecidos y asesinados por la dictadura cívico militar en Argentina entre 1976 y 1983.
Detained-disappeared and murdered by the argentine civic-military dictatorship from 1976 to 1983.

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Ausencias Argentina (2006) - Gustavo Germano - Fotógrafo

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Detenidos-desaparecidos y asesinados por la dictadura cívico militar en Argentina entre 1976 y 1983. Detained-disappeared and murdered by the argentine civic-military dictatorship from 1976 to 1983.

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Fragmento de Roland Barthes, "La cámara lúcida"

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Fragmento de Roland Barthes, "La cámara lúcida"

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●       Problematizar el uso y el valor de las imágenes como documentos y representaciones del pasado reciente y explorar el modo en el que los marcos conceptuales habilitan diferentes lecturas y resignificaciones.

●       Reflexionar sobre los modos de nombrar la experiencia del terrorismo de Estado atendiendo a la multiplicidad de sentidos y a la complejidad de las palabras que utilizamos para su enseñanza.

●       Reflexionar sobre el papel de las palabras en la construcción y transmisión intergeneracional de interpretaciones y sentidos sobre el pasado reciente, atendiendo a su historicidad y sus disputas de significado.

●       Examinar las posibilidades pedagógicas del trabajo con fotografías y con las entradas del libro Palabras Clave para la enseñanza del pasado reciente en las aulas.

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Roland Barthes por Martín Kohan y Luis Gusmán en Los 7 locos

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Imágenes para pensar el terrorismo de Estado

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Imágenes para pensar el terrorismo de Estado

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Imágenes para pensar el terrorismo de Estado