# data[].attributes.headline
Konstruksjon, prosjektor og akvariet. Felles for oss er ;  tilgjengelighet av materiale, materiale er der for at barna kan bruke det når de ønsker at det er samlingspunkt. Lære av hverandre gj. undring, utforsking.

# data[].attributes.subject
Konstruksjon, prosjektor og akvariet. Felles for oss er ;  tilgjengelighet av materiale, materiale er der for at barna kan bruke det når de ønsker at det er samlingspunkt. Lære av hverandre gj. undring, utforsking.

# data[].attributes.body
Tilgang til vann som renner eller drypper
Bære, tømme, øse, smake, lytte,

# data[].attributes.body
Undring rundt kroppens funksjoner. Hva er den korteste veien /Hva er den letteste veien? Barna tar av seg sokkene - gå opp sklia, bremse nedover sklia, å kjenne friksjonen mellom hud og materialer, vurdere kraft i egen kropp - hvor langt kan jeg hoppe, bygging med putene - hva er stabilt? balanseb

# data[].attributes.headline
Lesekrok med mulighet for å koble ut med bøker av alle sorter som barna er intrisert i, iallefall på småbarn,for de små å kunne komme i armkroken for å peke,lytte og snakke om dyr,mennesker 

# data[].attributes.subject
Lesekrok med mulighet for å koble ut med bøker av alle sorter som barna er intrisert i, iallefall på småbarn,for de små å kunne komme i armkroken for å peke,lytte og snakke om dyr,mennesker 

# data[].attributes.body
- Det er mye gjennbruksmateriale, naturmateriale, plastdyr.

Det er en møteplass for mye undring. Undringmulighetene er blandt annet:
- Tyngdekraft
- Balanse/stabilitet
- Lik/Ulik
- Dyreliv/natur
- Fysikk/matematikk Tre barn i samarbeid om å bygge en bro: Hvordan får vi broa til å gå i oppoverbakke?
- Inteligente situasjoner oppstår i dialog mellom barn-barn og mellom barn-voksen. F.eks: Undring sammen om hvordan man kan få en bro til å gå i oppoverbakke.

# data[].attributes.body
Rom for alle uansett utgangspunkt og interesser, utømmelig, årstidenes forandringer, bruk av alle sansene, gode muligheter til kroppslige møter og utfoldelse. Læring og opplevelse gjennom kroppen. Mange ulike måter å møte det på. Udefinerbare materialer som er åpent for undring.

# data[].attributes.body
Voksenrolla
Ansvaret til den voksne i møte med barn/-et , om man er lyttende, klarer å se barnets innspill for det det er, former mulighetene for barnets utvikling for sin undring. Arenaen er ute i skogen.

# data[].attributes.body
Vi tenker at lysbord/overhead er en møteplass hvor barna kan utforkse/undre seg over ulike typer materiale. Det favner de fleste aldre, og barna møtes på tvers. En fin møteplass. Ingen grense? for hvilke materiale en kan tilby.

# data[].attributes.body
Når barna møtes rundt krypdyr kan vi tilby:
- Terrarium
- Voksne som undrer seg sammen med barna - stille kloke spørsmål - Hvordan tror vi at mauren holder seg fast?
- Faktabøker og forstørrelsesglass
- Digitale verktøy
- Ulike materialer som de kan fordype seg i
- Hvordan beveger krypdyret seg? Kroppslig uttrykk - danse??

# data[].attributes.body
En demokratisk møteplass på en ettårsavdeling bestående av en palle med pappesker rundt. Pedagogene opplever pallen som forbindelsen som gjør at møteplassen består. Hvilke strategier tar barna i bruk i møte med eskene?

Det er ulike størrelser og kvaliteter på materialet i eskene. Noen er åpne andre er teipet igjen. Barna kan blant annet undre seg over eskens muligheter og egenskaper med kroppen som verktøy. Tyngdekraft, tung/lett, tyngdepunkt, bygge, rive, fylle, tømme, smake, løfte, frakte, gjemme seg, turtaking, klatre. Eskene transformeres til det uendelige med de erfaringene barna og pedagogene sammen gjør seg underveis.

# data[].attributes.body
- Hvordan kan legoladsbyen bli gjenskapt av nye materialer -> hvilke nye briller kan barna bruke?
- Når barna er opptatt av å bygge hus med klosser, hvilke nye synsvinkler kan vi bruke inn mot husbygging?
- Innhenting av kunnskap og voksen tilsterelse.
- Barns eierskap til materiale