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E ducar para la actividad, para el trabajo para el bien y no para la inmovilidad, para la pasividad, Â para la obediencia. Una clase donde todos los niÃ±os se moviesen Ãºtilmente, inteligentemente y voluntariamente serÃa sin duda una clase muy bien disciplinada â€œ (Montessori, 1957).

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implica

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implica

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implica

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¿Fracasa quien no enseña? o ¿quién enseña mal ?

El aprendizaje es una decisión . la enseñanza es obligatoria .

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1. No hay una sola forma de contar y por lo tanto de enseñar.

2. Si te basas en la experiencia de alguien más . procurar que te diga como hacerlo , si no como lo hizo .

3. Para dar el mundo es necesario apropiarse de el

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1. Conocer para enseñar

2. Tener dominio del tema .

3. Apoyarte de la experiencia de otros

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sabe mas y tiene más experiencia quien está mas cerca de la realidad

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los docentes no tienen práctica porque se forman mayormente de teoría

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una vez conociendo las características del educando , no realiza estrategias y actividades que  provoquen o susciten en ellos estados emocionales o mentales

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fracaso quien no sabe lo suficiente , sobre el otro en educación

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sobre todo a los destinatarios

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la falta de didáctica y el desconocimiento de  saberes

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saber lo que tiene que enseñar  y saber los contenidos de las disciplinas  además de darl un valor principal a los materiales para usar en su práctica

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Los maestros opinan que la formación recibida, al termino de su licenciatura normalista  no los prepara lo suficiente para el trabajo con los niños,  ni en el dominio o conocimiento de los temas que tiene que enseñar

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no es posible enseñar cuando uno percibe que no puede hacerlo.