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Metainterpretar lo ocurrido a través de la confrontación productiva.

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Metainterpretar lo ocurrido a través de la confrontación productiva.

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LA DOCUMENTACIÓN COMO HERRAMIENTA DE LA PRÁCTICA

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LA DOCUMENTACIÓN COMO HERRAMIENTA DE LA PRÁCTICA

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"Me permite revisar mi práctica valorando lo que considero que está bien y lo que debo cambiar" (docente 14)

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"El trabajo en comunidades de pensamiento nos permite entender que dos mentes piensan mejor que una y que es una estrategia para metainterpretar como para salir de la caja..." (Docente 4

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"El trabajo en comunidades de pensamiento nos permite entender que dos mentes piensan mejor que una y que es una estrategia para metainterpretar como para salir de la caja..." (Docente 4

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DOCUMENTAR es enfocar en el proceso de aprendizaje, captando los acontecimientos, preguntas, conversaciones y acciones de los estudiantes que hacen avanzar el aprendizaje en el tiempo (Ritchhart). 

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DOCUMENTAR es enfocar en el proceso de aprendizaje, captando los acontecimientos, preguntas, conversaciones y acciones de los estudiantes que hacen avanzar el aprendizaje en el tiempo (Ritchhart). 

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Documentar “significa dejar constancia estética y narrada de forma visual, audiovisual o escrita de un trabajo realizado. […] se convierte en memoria viva” (Hoyuelos, 2007)

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Documentar “significa dejar constancia estética y narrada de forma visual, audiovisual o escrita de un trabajo realizado. […] se convierte en memoria viva” (Hoyuelos, 2007)

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La pareja educativa ávidos observadores y escuchas.

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La pareja educativa ávidos observadores y escuchas.

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El portfolio de aprendizaje es evidencia de comprensión y pensamiento y encierra la posibilidad de lo metacognitivo y de la autoevaluación.

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El portfolio de aprendizaje es evidencia de comprensión y pensamiento y encierra la posibilidad de lo metacognitivo y de la autoevaluación.

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DOCUMENTAR "es la práctica de observar, registrar, interpretar y compartir, a través de una diversidad de medios, los procesos y productos de la enseñanza y el aprendizaje  para profundizar en el aprendizaje" .

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DOCUMENTAR "es la práctica de observar, registrar, interpretar y compartir, a través de una diversidad de medios, los procesos y productos de la enseñanza y el aprendizaje  para profundizar en el aprendizaje" .

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La visibilidad que ofrece la documentación es la base para la reflexión sobre el propio aprendizaje (metacognición), y para poder verlo como objeto de discusión (Ritchhart, 2014).

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La visibilidad que ofrece la documentación es la base para la reflexión sobre el propio aprendizaje (metacognición), y para poder verlo como objeto de discusión (Ritchhart, 2014).