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Reflect on the norms using the following questions as a guide: 

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Reflect on the norms using the following questions as a guide: 

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1) What norms are we using well?

2) What norms seem difficult to us?

3) Should we change our norms in some way in order to help us better meet our goal?

4) In what ways are our norms helping us “grow" our thinking?

5) In what ways are our norms helping us work as a learning group?

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Possiamo ordinare le note personali in alcune categorie che si ripetono:
a) Rispetto
b) Leadership
c) Composizione del gruppo
d) Compito

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"ascoltare le idee degli altri"
"discutere tutti i punti di vista"
"non pretendere  che la propria idea sia la migliore delle altre"
"essere collaborativi"
"collaborare con ogni tipo di persona"
"confronto pacifico e controllato"

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"Non c'è bisogno di un leader"
"E' importante che ci sia un leader che organizza ma ascolta gli altri"
"il leader deve essere scelto dal gruppo"

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1- Intelligent and equal work division.
2- In the group there must be fairness between the members
3- The group needs the full participation from all the members

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"creare un buon clima di lavoro"
"sentirsi a proprio agio con i compagni"
"mostrarsi disponibili"
"essere aiutati e aiutare gli altri"

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Il passaggio dal lavoro individuale a quello di coppia seleziona alcuni concetti espressi dalle  personal notes, focalizzando l'attenzione sulle stesse categorie precedenti, raggiungendo alcuni compromessi o accentuando alcune istanze
"avere un leader ma non un capo"
"in the group must be present fairness among the members"
"poter decidere i compagni di gruppo per trovarsi più in sintonia"
"rispettare SERIAMENTE le idee di tutti"
" avere un obiettivo COMUNE"
"Ripartizione del lavoro"

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- Sharing the work and involving  all the group members, in order to achieve a group target/goal instead of a personal (individual) one.
- Comparing with the other group members and with the other groups to complete our own and others' ideas
- Knowing exactly which is the final goal and having the skills, the tools and the knowledge to achieve it.

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"E' necessario avere chiaro il compito"
"bisogna credere nel compito che ci è stato assegnato"
"I compiti devono essere equamente distribuiti"
"la distribuzione dei compiti deve tenere conto delle capacità personali"
"tutti devono partecipare"
"non costringere qualcuno a fare ciò che non vuole"
"trovare il modo di comunicare a distanza"
"stabilire scadenze"

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1) Believe in the assigned task
2) Involve all the group members
3) Find tools to collaborate remotely

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1) Be good to the guys in the group. This means that I can choose them. It turnes out that you can create a good and efficient team working.
2) There must not be a boss who imposes his/her will to the other members. However, there must be a leader that allows other opinions to be expressed. Those opinions have to be expressed in the perspective of respecting each member of the group.
3) Have a common purpose shared by the whole group.