# data[].attributes.body
La dislalia consiste en una dificultad en la correcta articulación de los fonemas o grupos de fonemas y es uno de los trastornos más frecuentes de las patologías del lenguaje.

Dado que en muchos casos la dislalia puede ser diagnosticada en edad escolar, cabe destacar que la reeducación es muy positiva, ya que no es un trastorno de gravedad, y por ello es recomendable recibir un tratamiento precoz, para evitar consecuencias negativas en el desarrollo tanto social como escolar. Ahora hay desordenes que

clasifican en dos grupos principales: los que  son resultado de un déficit en la planificación y programación de los movimientos (apraxia) y los que son resultado de un déficit en la ejecución de los movimientos del habla (disartria).
Darley, Aronso & Brown (1975) definen la Disartria como un grupo de desórdenes motores del habla que resulta del déficit en el control muscular de los mecanismos del habla debido a un daño en el sistema nervioso periférico o central.
La apraxia del habla involucra la disrupción en la planificación y programación en la actividad motora y como resultado se observa dificultad en ordenar secuencialmente gestos de movimiento en correcta interrelación espaciotemporal.

# data[].attributes.headline
Relación del desarrollo sensitivo oral con el desarrollo del habla

# data[].attributes.subject
Relación del desarrollo sensitivo oral con el desarrollo del habla

# data[].attributes.body
Por medio de la sensibilidad en la cavidad oral a través del tacto, la temperatura y la sensación de gusto se genera movimiento, este movimiento genera propiocepción y tono muscular, los cuales generan estabilización y sientan las bases para los movimientos diferenciados tan necesarios para la producción del habla.

Es también por medio de la información táctil que podemos identificar los errores de movimientos y corregirlos.

# data[].attributes.body
Un “Trastorno del Habla o Lenguaje"
Se refiere a los problemas de la comunicación u otras áreas relacionadas, tales como las funciones motoras orales. Estos atrasos y trastornos varían desde simples substituciones de sonido hasta la inhabilidad de comprender o utilizar el lenguaje o mecanismo motor-oral para el habla y alimentación. Algunas causas de los impedimentos del habla o lenguaje incluyen la pérdida auditiva, trastornos neurológicos, lesión cerebral, discapacidad intelectual, abuso de drogas, impedimentos tales como labio leporino, y abuso o mal uso vocal. Sin embargo, con mucha frecuencia se desconoce la causa.
El diagnóstico de trastornos motores del habla es aplicado cuando el déficit del habla está predominantemente asociado a la planeación, programación o ejecución del habla.

# data[].attributes.headline
Abordaje Fonoaudiológico en los Trastornos Motores del Habla

# data[].attributes.subject
Abordaje Fonoaudiológico en los Trastornos Motores del Habla

# data[].attributes.body
El Abordaje Fonoaudiológico en los Trastornos motores orales se enfoca en pacientes para definir este complejo trastorno y entender sus implicancias es importante tener en cuenta los siguientes conceptos:

Praxia, en primer lugar, producción de patrones de movimientos voluntarios dirigidos a una acción particular, especialmente la habilidad para seleccionar, planificar, organizar e iniciar un patrón motor.  La apraxia, entonces, estará referida a “Trastorno en la realización o aprendizaje de movimientos complejos que no se explica por alteraciones elementales de la fuerza, coordinación, sensación, comprensión o atención.

Llegamos entonces al concepto de dispraxia verbal. Todos conocemos el concepto de dispraxia planteado por Rapen y Allen, quienes lo consideran un Trastorno de Lenguaje de la vertiente expresiva caracterizado por una comprensión normal o casi normal con enormes dificultades en la organización articulatoria de los fonemas y las palabras. Afecta la prosodia, y los enunciados son de 1 o 2 palabras, ininteligibles. Si bien esta es una de las clasificaciones más clásicas, no es lo suficientemente precisa para este diagnóstico porque no considera las implicancias motoras del cuadro haciendo solo referencia a un trastorno del lenguaje.

# data[].attributes.body
La sensibilidad proporciona información sobre el entorno, sobre el propio cuerpo y permite crear un esquema corporal, por medio del procesamiento de la información sensorial se desarrollan las funcione de motricidad fina, habilidades para manipular objetos  y coordinación de los movimientos del cuerpo y el planeamiento motor oral.

Comparto un video de la famosa Debra Beckman, MS, CCC/SLP, que invento la herramienta "Oral Probe" B-POP, que se utiliza para uso de ejercicios sensorial y motor oral.

# data[].attributes.attachment_link.description
Beckman Professional Oral Probe™ (B-POP) FINALLY! THE RIGHT TOOL FOR THE JOB!

# data[].attributes.body
El desarrollo de las destrezas motoras para las funciones de habla y masticación se desarrollan de manera gradual en los primeros años de vida, de allí la importancia de un adecuado desarrollo de estos movimientos en la infancia para lograr posteriormente la coordinación necesaria de los órganos en la producción del habla y la alimentación

# data[].attributes.body
El proceso de producción del habla es primariamente cognitivo, luego podemos observar una interacción entre la cognición y  la formulación del lenguaje para dar lugar a la producción motora del habla. que tiene como característica esencial el proceso sensoriomotor. (esquema Cuetos Vega, 2011)