# data[].attributes.headline
לימוד משנה זה הבסיס הרי איך יש יסודות לבניין מתוך חומרים ככה וככה לימוד משנה זה הבסיס זה החומר משנה זה כיף ודרך אגב במשנה אפשר לראות פתאום הלכה ככה וככה והכל תודה רבה אני מקווה שהפגתי את זמנכם היקר 

# data[].attributes.subject
לימוד משנה זה הבסיס הרי איך יש יסודות לבניין מתוך חומרים ככה וככה לימוד משנה זה הבסיס זה החומר משנה זה כיף ודרך אגב במשנה אפשר לראות פתאום הלכה ככה וככה והכל תודה רבה אני מקווה שהפגתי את זמנכם היקר 

# data[].attributes.headline
יריעה רחבה 

# data[].attributes.body
יריעה רחבה 

# data[].attributes.headline
המקור שבחרתי הוא המק

# data[].attributes.body
המקור שבחרתי הוא המקור של הציץ אליעזר על אמירת פרק במה מדליקין בשבת.
אני אעביר לתלמידים את הערך בעיקר סביב הקביעות של לימוד המשניות בכל יום והקישור שללימוד זה לנשמה
אני אספר להם על לימוד המשנה היומי ואעודד אותם לקחת חלק בו ואולי אף נעשה מבצע שכזה בהמשך השנה של לימוד יומי

תהילה שוורץ

# data[].attributes.headline
שאחר שישכים בבקר יהיה תחילת לימודו פרק משניות כי על ידי זה מתיישבת הנשמה בגופו כי משנה אותיות נשמה. ולפי זה אחר תפלת ערבית בשבת שכבר קיבל נשמה יתירה, כדי ליישב אותה לומדין פרק במה מדליקין כי יען הנשמה קרויה נר כדכתיב כי נר ה' נשמת אדם... לכן לומדין פרק משניות זה שמדבר מעניני נר, ודפח"ח (דברי פי חכם חן)". (שו"ת ציץ אליעזר, חלק יג סימן נ

# data[].attributes.subject
שאחר שישכים בבקר יהיה תחילת לימודו פרק משניות כי על ידי זה מתיישבת הנשמה בגופו כי משנה אותיות נשמה. ולפי זה אחר תפלת ערבית בשבת שכבר קיבל נשמה יתירה, כדי ליישב אותה לומדין פרק במה מדליקין כי יען הנשמה קרויה נר כדכתיב כי נר ה' נשמת אדם... לכן לומדין פרק משניות זה שמדבר מעניני נר, ודפח"ח (דברי פי חכם חן)". (שו"ת ציץ אליעזר, חלק יג סימן נ

# data[].attributes.headline
מעלת וחשיבות לימוד המשנה

# data[].attributes.subject
מעלת וחשיבות לימוד המשנה

# data[].attributes.body
בתחילת שיעוריי למשנה הייתי מביאה את מה שכתוב במדרש רבה על המעלה הגדולה בלימוד המשנה: "אמר הקב"ה הואיל ואתם מתעסקים במשנה כאילו אתם מקריבין קרבן". וכן את מה שכתב בספר ראשית חכמה בענין לימוד המשנה "ועיקר ידיעת המשנה הוא שישתדל לדעת אותה בפירושה, ומי שיקרא אותה בפירושה לא תשתכח ממנו במהרה": זאת אומרת שיש חשיבות גדולה מאוד בלימוד המשנה שזה חשוב כהקרבת קרבן לה', אבל צריך לזכור שכדי לקנות את לימוד המשנה ולזכור אותה צריך להשקיע בה הרבה, וזה אפשרי...

# data[].attributes.headline
המקור שאיתו בחרתי לפתוח

# data[].attributes.subject
המקור שאיתו בחרתי לפתוח

# data[].attributes.body
"אין כל הגליות הללו מתכנסות אלא בזכות משניות ".
בכיתה שאני מלמד, צריך לפתוח קודם ולהסביר מה הפירוש 'משנה'.
הייתי שואל אותם כיצד הם מבינים את כוונת המדרש (פשט)?
מדוע לדעתם יש למשניות כוח רב שכזה?
הייתי עושה סיכום של כל הדברים שנאמרו.
אח"כ הייתי מפתח דיון על הדברים.
מסכם את השיעור תוך התייחסות לרלוונטיות של הדבר.
שלומי טברסקי

# data[].attributes.body
העברת התורה מדור לדור

לתת כדור ולשאול איך הן היו מעבירות את התורה שבע"פ מדור לדור? מן הסתם יזרקו את הכדור בין אחת לשנייה. לעצור ולשאול אם אכן כך הועברה התורה? בדיוק מה שאני קיבלתי אני מעבירה לדור הבא? האם היו תוספות או שינויים בין הדורות? ומכאן להמשיך למקורות יונית פישפדר תודה

# data[].attributes.headline
חשיבות לימוד המשנה 

# data[].attributes.subject
חשיבות לימוד המשנה 

# data[].attributes.body
חשיבות לימוד המשנה כבסיס לכל התורה שבעל פה .לימוד על  נתינת התורה שבכתב ושבעל פה כפירוש וביאור התורה שבכתב ומכאן חשיבותה של המשניות כבסיס להבנת התורה שבכתב ושבלעדיה לא ניתן להבין מאומה מהתורה שבכתב
חדוה אלמליח

# data[].attributes.headline
חשיבות לימוד משנה

# data[].attributes.subject
חשיבות לימוד משנה

# data[].attributes.body
"אמר רבי בנאה לעולם ישקיע אדם עצמו במשניות, שאם ירתק יפתחו לו....ריב"ל  אומר עמוד ברזל משנה." הייתי פותח במאמר זה ומדגיש את עצם חשיבות העמל, עמל תורה תורה מסודר ועקבי בתמידות, יום יום ולאורך שנים. שיבינו התלמידים כי התורה מחייבת עמל והתמדה ורק מי שיעמול בדרך זו יצליח! הייתי מלהיב אותם להיות גבורי כח ואנשי מלחמה, הלוחמים מלחמתה של תורה ומתוך כך תהיה להם התורה לעמוד של ברזל להצלחתם בעולם הזה ולנחול עולם שכולו טוב לעולם הבא.
עמיאל לונדנר

# data[].attributes.headline
חשיבות לימוד משניות

# data[].attributes.subject
חשיבות לימוד משניות

# data[].attributes.body
בחרתי לפתוח עם הדברים הבאים:
"וראיתי בספרים הקדושים שהפליגו מאד בלמוד המשניות, מפני שהוא יסוד התורה שבעל פה. וכתבו שאשר בן יעקב הוא ממונה למעלה על לימוד המשניות ורמז לדבר "מאשר שמנה לחמו" שמנה הוא אותיות משנה. וכל מי שהוא בקי בה- אינו מניחו לראות פני הגהינם..."

דבריו של החפץ חיים מדברים בעד עצמם. ובמיוחד אדגיש בפני תלמידיי את הנאמר בפתח דבריו: "מפני שהוא יסוד התורה שבע"פ".  ההבנה שאנו עוסקים בשורש שממנו צומחת כל התורה שבע"פ עד ימינו אנו, בכוחה של הבנה זו להעמיד את חשיבות לימוד המשנה במקומה הראוי והמכובד.
שנזכה בע"ה ללמוד וללמד מתוך הכרה בגודל ובחשיבות של המשנה

עמית זיו

# data[].attributes.headline
המקור שבחרתי הוא המקור של הציץ אליעזר על אמירת פרק במה מדליקין בשבת.

# data[].attributes.subject
המקור שבחרתי הוא המקור של הציץ אליעזר על אמירת פרק במה מדליקין בשבת.

# data[].attributes.body
אני אעביר לתלמידים את הערך בעיקר סביב הקביעות של לימוד המשניות בכל יום והקישור שללימוד זה לנשמה
אני אספר להם על לימוד המשנה היומי ואעודד אותם לקחת חלק בו ואולי אף נעשה מבצע שכזה בהמשך השנה של לימוד יומי

# data[].attributes.headline
משניות בעל פה.

# data[].attributes.subject
משניות בעל פה.

# data[].attributes.body
שיש בשינון לאחד ולגדול וכן המשנה

# data[].attributes.body
המקור שבחרתי זה "כי בתחבולות תעשה לך מלחמה" (משלי כד, ו). אמר רבי אחא בר חנינא אמר רבי אסי אמר רבי יוחנן: במי אתה מוצא מלחמתה של תורה? במי שיש בידו חבילות של משנה"
רש"י: מלחמתה של תורה - הוריותיה [ההוראות] ולעמוד על בוריה ועל עיקרה. לא כאדם המפולפל ומחודד ובעל סברא ולא למד משניות וברייתות הרבה.
הייתי מנצל את הפתיח להעצמת החשיבות של המאמץ לעומת ההתבססות על הכשרון המולד. גם האדם המפולפל והמחודד ביותר לא יגיע למלחמתה של תורה אם ישאיר את הכל לפלפול ויזניח את העבודה הקשה אך בונה ומצמיחה שבלימוד המשנה.
אבי בניון

# data[].attributes.headline
משניות בעל פה.

# data[].attributes.subject
משניות בעל פה.

# data[].attributes.body
שיש בשינון לאחד ולגדול וכן המלצות חז"ל בנושא. (הרב קוק)
אך שמדובר לשנן המשנה בעל- פה מה הכוונה בכך?
משמעות המשנה? הרגל השינון כתוספת רוחניות?
כתוספת הבנה לחיים?
כמקום לבדוק את הליכותיך?
אני שואל מה הכוונה שינון המשנה?
יש לעמוד על מקור המשנה.. לפני הכניסה לנקודות..

תגובה: ניתן לומר לילד משנה אותיות נשמה? הסבר מובן?

# data[].attributes.headline
בחרתי במאמר חז"ל: 

# data[].attributes.body
בחרתי במאמר חז"ל: "בזכות המשניות תבוא הגאולה". ניתן לחדד לתלמידים את חשיבות לימוד המשניות שהם כנגד השכינה (ע"י הלימוד  מתרבה השפע בשכינה וע"י כך מחישים את ביאת הגואל..)

ניתן לעודד את התלמידים ללמוד בע"פ מהמשניות הנלמדות בכיתה ומשניות נוספות בהתאם למועדי השנה כי ע"י כך מוסיפים בטיהור אוויר העולם.
יהי רצון שנזכה ליעוד: "ותחזינה עיננו... " בקרוב ממש!

# data[].attributes.headline
חשיבות לימוד המשנה

# data[].attributes.subject
חשיבות לימוד המשנה

# data[].attributes.body
כיצד הייתי פותח שיעור משנה?

הייתי לוקח את התלמידים לספריית הקודש שלנו ומראה להם את הגמרות ואת הרמב"ם, נותן להם להרגיש את משקל הספרים ולדפדף ולבחון את כמות הדפים הכתובים, תוך ציון והצבעה על המפרשים ונושאי הכלים, ואז מראה להם את ששה סדרי המשנה ואומר להם: "תראו כמה תורה ראיתם, כמה פירושים ופרשנים, כמה דפים וכמה ספרים, וכל זאת בכדי שנוכל להבין את התורה שבעל פה. המשנה שלנו היא תרכיז ותמצית כל העוצמה הזו. היא נכתבה בארץ ובעברית, ועל ידי תנאים קדושים שחיו כאן בארץ ישראל. ועכשיו אנו ילידי הארץ ודוברי השפה העברית, שפת הקודש, נזכה ללמוד את המקור.

דניאל בן אריה

# data[].attributes.headline
חשיבות לימוד המשנה

# data[].attributes.subject
חשיבות לימוד המשנה

# data[].attributes.body
אפתח במקור: "כי בתחבולות תעשה לך מלחמה" (משלי כד, ו). אמר רבי אחא בר חנינא אמר רבי אסי אמר רבי יוחנן: במי אתה מוצא מלחמתה של תורה? במי שיש בידו חבילות של משנה".

אכתוב מקור זה על הלוח, ואשאל את התלמידים על איזו מלחמה מדובר? כשהם יענו: "מלחמתה של תורה", אשאל אותם: "ראיתם פעם קרב כזה של מלחמתה של תורה?" אולי בבית מדרש וכדומה. בוודאי חלק מהם ראו מחזה כזה של "מלחמתה של תורה". אפשר כמובן להציג גם תמונה של בית מדרש שוקק חיים ומלחמות, ועל ידי זה לגרום להם לרצות להיות חלק מזה. ואז מגיע התנאי: כדי להיות חלק מזה צריך לשלוט במשניות, שנותנות לנו תשתית של ידע.
אריה רוזנברג

# data[].attributes.headline
המקור שבחרתי זה&nbsp

# data[].attributes.body
המקור שבחרתי זה "כי בתחבולות תעשה לך מלחמה" (משלי כד, ו). אמר רבי אחא בר חנינא אמר רבי אסי אמר רבי יוחנן: במי אתה מוצא מלחמתה של תורה? במי שיש בידו חבילות של משנה"
רש"י: מלחמתה של תורה - הוריותיה [ההוראות] ולעמוד על בוריה ועל עיקרה. לא כאדם המפולפל ומחודד ובעל סברא ולא למד משניות וברייתות הרבה.
הייתי מנצל את הפתיח להעצמת החשיבות של המאמץ לעומת ההתבססות על הכשרון המולד. גם האדם המפולפל והמחודד ביותר לא יגיע למלחמתה של תורה אם ישאיר את הכל לפלפול ויזניח את העבודה הקשה אך בונה ומצמיחה שבלימוד המשנה.
אבי בניון

# data[].attributes.headline
בחרתי דווקא מקור שלא מופיע במצגת ותסלח לי גברת שעיה .המקור שאפתח הוא :"הראשית חכמה "אומר שדוד המלך אמר"וליבי חלל בקירבי " שהצליח במעלתו הגדולה להשבית ולנטרל את היצר הרע . וכיצד? אומר הראשית חכמה על ידי לימוד ושינון משניות .מכאן עוצמתם הגדולה של שינון משניות ולימודם בהשבתת היצר וסילוקו. 

# data[].attributes.subject
בחרתי דווקא מקור שלא מופיע במצגת ותסלח לי גברת שעיה .המקור שאפתח הוא :"הראשית חכמה "אומר שדוד המלך אמר"וליבי חלל בקירבי " שהצליח במעלתו הגדולה להשבית ולנטרל את היצר הרע . וכיצד? אומר הראשית חכמה על ידי לימוד ושינון משניות .מכאן עוצמתם הגדולה של שינון משניות ולימודם בהשבתת היצר וסילוקו. 

# data[].attributes.body
במהלך השיעור נלמד על ההתמודדויות של בני הנוער בדורנו ודרכי חיסון מפני הגירויים השונים והתמודדותינו מולן .אפתח בשאלה כיצד לדעתם ניתן להתמודד עם יצר הרע? סיעור מוחין על הלוח ורשימת הצעותיהם והבאת דברי הראשית חכמה.
אציג בפניהם את האתר "חברים מקשיבים "ונראה ביחד שאלות של בני נוער המלמדות על אילו התמודדויות מדובר
אילן  יצחק אלמליח

# data[].attributes.headline
אני בחרתי להציג את הפסיפס המרהיב מבית הכנסת בציפורי. לקשר את הדורות בם נחתמה המשנה, בציפורי, אל דורותינו בהם אנו שבים ועוסקים בששת הסדרים הרלוונטים מאוד לתקומת ישראל בארצו!

# data[].attributes.subject
אני בחרתי להציג את הפסיפס המרהיב מבית הכנסת בציפורי. לקשר את הדורות בם נחתמה המשנה, בציפורי, אל דורותינו בהם אנו שבים ועוסקים בששת הסדרים הרלוונטים מאוד לתקומת ישראל בארצו!

# data[].attributes.body
יוסי קרקובר

# data[].attributes.headline
"כי בתחבולות תעשה לך מלחמה" (משלי כד, ו). אמר רבי אחא בר חנינא אמר רבי אסי אמר רבי יוחנן: במי אתה מוצא מלחמתה של תורה? במי שיש בידו חבילות של משנה" 

# data[].attributes.subject
"כי בתחבולות תעשה לך מלחמה" (משלי כד, ו). אמר רבי אחא בר חנינא אמר רבי אסי אמר רבי יוחנן: במי אתה מוצא מלחמתה של תורה? במי שיש בידו חבילות של משנה" 

# data[].attributes.body
רש"י: מלחמתה של תורה - הוריותיה [ההוראות] ולעמוד על בוריה ועל עיקרה. לא כאדם המפולפל ומחודד ובעל סברא ולא למד משניות וברייתות הרבה. כי מהיכן יתגלה הסוד? אלא בבעל משניות הרבה. שאם יצטרך לו טעם בכאן ילמדנו מתוך משנה אחרת, או אם יקשה לו דבר על דבר - יבין מתוך משניות הרבה שבידו.
הייתי מתחיל במקור זה, מפני שדרכו אפשר להבין את החשיבות שבלימוד משנה וכן את החשיבות שבשינונה.
שדרך השינון והלמידה של המשנה אפשר לגדול ולהיות ת"ח. אפשר להקשות ולתרץ, להראות סתירות וליישב.
מקור זה מתאים לתחילת לימוד לכל הגילאים, הן קטנים והן גדולים.
אהבתי מאד את התשובה של ר' חיים שגם היא מבהירה ומדגישה את החשיבות של לימוד משנה דווקא.
יהודה רוזנברג

# data[].attributes.headline
המקור שבחרתי זה :"אמר רבי בנאה: לעולם ישקיע אדם עצמו במשניות, שאם ירתק (ילמד באופן מסודר), יפתחו לו: אם לתלמוד לתלמוד, אם להגדה להגדה. ר' אלעזר בשם ר' יהושע בן לוי אמר: עמוד ברזל משנה  (ויקרא רבה [וילנא] פרשה כא, ה) 

# data[].attributes.subject
המקור שבחרתי זה :"אמר רבי בנאה: לעולם ישקיע אדם עצמו במשניות, שאם ירתק (ילמד באופן מסודר), יפתחו לו: אם לתלמוד לתלמוד, אם להגדה להגדה. ר' אלעזר בשם ר' יהושע בן לוי אמר: עמוד ברזל משנה  (ויקרא רבה [וילנא] פרשה כא, ה) 

# data[].attributes.body
הייתי מסביר זאת לתלמידים בדרך משל כמו שבכל דבר הכל תלוי בבסיס שהוא חזק ואין אז הבניין שעליו יציב כך בתורה שבעל פה הבסיס זה המשנה שנותן את היכולת להצליח בשאר הדברים ונותן מקפצה אדירה מאוד.
(יוסף ביטון)

# data[].attributes.headline
המקור שבחרתי הוא: כי בתחבולות תעשה לך מלחמה....

# data[].attributes.subject
המקור שבחרתי הוא: כי בתחבולות תעשה לך מלחמה....

# data[].attributes.body
הייתי מנצל מקור זה לחשיבות ידיעת הכללים לפני הירידה לפרטים חשיבות ההיקף לעומת הפרטים תפיסת התמונה הכללית הרחבה לעומת ההתעמקות בסברות
יריעה רחבה של לימוד משניות פותחת פתח להבנה מעמיקה יותר של הנלמד כאמור במי אתה מוצא מלחמתה של תורה? במי שיש בידו חבילות של משניות ההיקף מועיל לידיעה טובה יותר של הנלמד לאחר מכן בגמרא
חיים כנפו

# data[].attributes.headline
המקור שבחרתי הוא "אמר רבי בנאה לעולם ישקיע אדם עצמו במשנה,שאם ירתק יפתחו לו אם לתלמוד לתלמוד וכו'"

# data[].attributes.subject
המקור שבחרתי הוא "אמר רבי בנאה לעולם ישקיע אדם עצמו במשנה,שאם ירתק יפתחו לו אם לתלמוד לתלמוד וכו'"

# data[].attributes.body
ההסבר לתלמידים - עולם התורה שבעל פה שלנו רחב מאוד. איך נכנסים אליו? ואיך בכלל יודעים לאן לפנות? מסבירים לנו חכמינו שיש פתח ושער לעולם זה והוא המשנה. ומדוע דווקא המשנה? מכיוון שהיא הדברים הפשוטים והברורים,הבסיס עליו נשען הכל מחד ומאידך מי שירצה יוכל להעמיק בה עצמה ולהגיע אל עולם האגדה מכיוון אחד ולעולם הגמרא וההגיון התלמודי מצד שני. זאת אומרת,לימוד המשנה אינו רק לגרוס משניות בעל פה וגם אינו "פשטני". מי שלומד משנה בצורה יסודית נפתח לו פתח הוא עצמו כבר פונה לאחד המסלולים-גמרא או אגדה. חזקה על מי שלומד משנה בעיון שיגיע לאחד הכיוונים האלה ולכן לימוד המשנה הוא כה חשוב ומהותי. כאשר מסבירים לתלמידים מה זו משנה על פי מקור זה הדברים תופסים חשיבות והיחס של התלמידים משתנה בהתאם..
אברהם צבי מקלר

# data[].attributes.headline
מתוך המקורות שלמדנו זה עתה,  בחרו מקור אחד אותו תרצו ללמד בכיתתכם בפתיחת לימודי המשנה על מנת להדגיש את חשיבותו וערכו של הלימוד. שתפו אותנו בבחירתכם בלוח זה שלפניכם. ההוספה ע"י כפתור הפלוס שבצד למטה. הסבירו כיצד אתם מעבירים לתלמידים את הערך. כתבו לפחות ששה משפטים והתייחס גם לתשובה של משתתף אחר.

# data[].attributes.subject
מתוך המקורות שלמדנו זה עתה,  בחרו מקור אחד אותו תרצו ללמד בכיתתכם בפתיחת לימודי המשנה על מנת להדגיש את חשיבותו וערכו של הלימוד. שתפו אותנו בבחירתכם בלוח זה שלפניכם. ההוספה ע"י כפתור הפלוס שבצד למטה. הסבירו כיצד אתם מעבירים לתלמידים את הערך. כתבו לפחות ששה משפטים והתייחס גם לתשובה של משתתף אחר.

# data[].attributes.body
תזכורת: ניתן להוסיף תמונה

# data[].attributes.headline
אמר רבי בנאה לעולם ישקיע אדם עצמו במשניות    ...מאשר שמנה לחמו כל מי שבקי בה אינו רואה פני גיהנום

# data[].attributes.subject
אמר רבי בנאה לעולם ישקיע אדם עצמו במשניות    ...מאשר שמנה לחמו כל מי שבקי בה אינו רואה פני גיהנום