# data[].attributes.headline
عزيزة العجلان

# data[].attributes.subject
عزيزة العجلان

# data[].attributes.body
المنهج السليم هو الذي تتحد معه جميع المؤسسات التربوية من الأسرة والمدرسة والمسجد والإعلام في الأهداف والمنطلقات، وإن اختلفت الآليّات، وبدمج المناهج التعليمية ووسائل الإعلام المختلفة ينتج لدينا ما يسمى في الأدبيّات بـ"الإعلام التربوي"، والذي يستلزم أن يكون منسجماً مع التغيرات الحياتية والتطورات التقنيّة، مع المحافظة على البناء القِيَمي الإسلامي والمعرفي والمجتمعي لدى المتعلمين، فينتج لدينا نوعيّة من المتعلمين الذين يتمتّعون بالحسّ النقدي، فيميّزون بين الحق والباطل، والصواب والخطأ فيما يُطرح أمامهم، وينتقون المعارف والمهارات الثقافية والتقنية ويطوّعونها بما يتناسب مع دينهم وقيمهم وهويّتهم وثقافتهم، ويتعلمون معها المهارات الحياتية التي تنمّي لديه روح الإبداع والابتكار؛ مثل: مهارات التفكير وإدارة الوقت وغيرها.

أما أن تعمل كل مؤسسة لوحدها وتغرد خارج السرب دون ارتباطٍ بينها وبين المؤسسات الأخرى، فإن ذلك يؤدي –لا محالة- إلى التفكك الاجتماعي والانفصام الشخصي لدى الأفراد بين النظرية والتطبيق، فتجد الفرد ملتزماً بالقيم والمبادئ –نظرياً-، لكنه عند التطبيق يسلك المنحى المضادّ!!

لستُ متشائمة، لكن النظر المتأمل للواقع الحالي في مجتمعنا يجد الفرق في التأثير بين الإعلام المتجدد والمناهج الدراسية، وسطوة وتفوق الأول على الثاني للأسف، نظراً لتميز الإعلام بالتجدد، والقدرة على الابتكار في أساليب العرض ووسائل التشويق، في الوقت الذي تتصف فيه المدرسة بالسكونية، وتفتقر للحدّ الأدنى من الإمكانات المادية، فالمناهج علمية تربوية ورصينة لكنها غير جاذبة، والإعلام المتجدد سلبي وهزيل متقلب وقد يكون مسموماً لكنه جاذب.

ولذا أقترح لتصحيح العلاقة -نوعاً ما- ما يلي:

1- دمج وسائل الإعلام في المناهج بشكلٍ موجّه وهادف، وبما يعزز التعليم مدى الحياة، واعتبار الحياة مسرحاً كبيراً، كلّ فيها يمثّل شخصيته.

2- ضرورة ارتقاء الإعلام بفكر المتلقي وعواطفه، وذلك من خلال احترام عقله والتزام الصدق في الخبر.

3- ضرورة أن يكون الإعلام لدينا منتجاً لما يغذي أرواح المتلقّين وعقولهم، لا مستهلكاً لما يطرحه الإعلام الغربي، والذي غالباً ما يحمل رسائل قوية التأثير بمضامينها الهابطة.

4- ضرورة قيام المدرسة بدورها في تعزيز هويّة المتعلمين واعتزازهم بدينهم وقيمهم ووطنهم، وتنمية الفكر الناقد الذي لا يقبل المطروح أمامه على علاّته دون فحصه وتمحيصه، ثم إما رفضه أو قبوله بما يتوافق مع ما سبق غرسه فيه دينياً وقيمياً ووطنياً.

# data[].attributes.headline
ريمه الموسى 

# data[].attributes.subject
ريمه الموسى 

# data[].attributes.body
تتميز وسائل الاعلام بقدرتها التأثيرية والتوجيهيه بسبب تنوعها ووفرتها وتوظيفها للجوانب النفسية في جذب الانتباه والتأثير والاقتاع مما يجعل المتلقي يتفاعل ويتجاوب معها ومن هنا تكمن أهمية الثقافة الاعلامية ، لذا على التربويين العمل على توثيق الصلة بين المناهج التعليمية وبين وسائل الاعلام واستثمارها من اجل تعليم أفضل يتمتع بمزايا عالية المواصفات كالابداع وحب الاستكشاف والتفكير الناقد والقدرة على اختيار الغث من السمين من خلال ايجاد وعي اعلامي لدى الطلاب في كل ما يرد اليهم والتحقق من مصداقيتها وما تتضمنه من اهداف مختلفة

# data[].attributes.body
تعتبر شبكات التواصل الاجتماعي من أبرز وسائل الإعلام المتجدد ولها العديد من المزايا إذا أحسن استخدامها، حيث تعد من  أهم آليات التواصل وتبادل الآراء والأفكار  ، فقد قربت المسافات وجاوزت الحدود والآفاق، ولقد أدى الاستخدام الواسع لها إلى نتائج سلبية على منظومة القيم الأخلاقية والدينية وعلى مجمل الحياة الثقافية والاجتماعية والسياسية.

أما تأثيرها على المنهج فقد يكون إيجابياً كتوظيفها لتحقيق أهداف التعلم

وسلباً مثل:

•انخفاض مستوى الطالب نتيجة انشغاله بهذه الوسائل معظم الوقت.

هدم المنظومة القيمية التي يبنيها المنهج

ظهور العديد من المشكلات التربوية كضعف التركيز والتشتت.... الخ

تدني الاهتمامات.

# data[].attributes.headline
هناء الطريفي

# data[].attributes.subject
هناء الطريفي

# data[].attributes.body
مواقع التواصل الاجتماعي أصبحت جزء من حياتنا اليومية ولايمكن فصل الطلاب او منعهم عنها ولكن يتطلب من المربين مجهودا اضافيا فاستغلال تلك المواقع على نحو صحيح حتى يتم توظيفها في خدمة الطلاب تربويا وعلميا، وأيضا يجب على المناهج مراعاة هذا الجانب.

# data[].attributes.headline
منال المحيميد

# data[].attributes.subject
منال المحيميد

# data[].attributes.body
في وقتنا الحاضر لانكاد نجد أياً من أبنائنا وطلابنا إلا وله حساب في وسائل التواصل الاجتماعي وغيرها ، بل اصبحوا يجيدون استخدامها أفضل منا ..
ويقضون عليها أوقاتا طويلة مستمتعين متفاعلين .. ونجد أنهم يهربون من متطلبات الدراسة وغيرها لهذه المواقع ..
فلنا أن نتخيل : ماذا لو أحسن المنهج توظيف وسائل التواصل ( الاعلام الجديد ) في المناهج ؟ واترك الرأي لكم ..
إن مناهجنا بكل أسف تغرد في وادٍ غير مايريده المتعلمون ويتفاعلون معه .. قد تفعل معلمة متميزة هذه الادوات او الوسائل لكنه لايعدو كونه جهد فردي وليس شيئا أساسيا ضمن المنهج .. بل حتى ان المنهج لم يوضح لهم كيف يتعاملون مع الاعلام الجديد وينبههم لمخاطره لمن لايحسن الإبحار معه ..
نرى الان تأثيرا كبيرا من وسائل الاعلام الجديد على ابنائنا .. يكون إيجابيا تارة وعلى استحياء .. ويكون تأثيرا سلبيا بكل وضوح ..
تناولت كثير من الدراسات تأثير مواقع التواصل الاجتماعي على القيم -مثلا- وكانت غالب النتائج ان لها تأثيرا سلبيا على القيم العقدية والأخلاقية ..

نحن بحاجة لمناهج مواكبة لقضايا العصر ومتطلباته .. حتى تؤتي ثمارها تعليما وتربية ..

# data[].attributes.body
تتميَّز وسائل الإعلام الحالية بقدرتها التأثيرية والتوجيهية بسبب تنوُّعها ووفرتها، وتوظيفها للجوانب النفسية في جذْب الانتباه والتأثير والإقناع؛ مما يجعل المتلقِّي يتفاعل ويتجاوب معها، وبالمقابل نرى ضٌعفاً في تأثير المناهج التعليمية على الطلاب, ومن هنا تكمُن أهمية الثقافة الإعلامية والتي تؤثِّر على شتى مجالات الحياة السياسيَّة والاجتماعية والاقتصادية، والتربوية والعقائديَّة والدينية، وغيرها.

لذا؛ يجب على التربويين العمل على توثيق الصِّلة بين المناهج التعليمية وبين وسائل الإعلام بأنواعها المختلفة، واستثمارها أفضل استثمارٍ في التربية من أجل تعليم أفضل، يتمتَّع بمزايا عالية المواصفات؛ كالإبداع وحبّ الاستكشاف والتفكير الناقد والتحليل والقدرة على اختيار الغثِّ من السمين، وقد يكون السبيل إلى ذلك إيجاد وعي إعلامي لدى الطلاب في كل ما يَرِد إليهم في وسائل الإعلام، والتحقق من مدى مصداقيتها وما تتضمَّنه.

# data[].attributes.headline
سعادة المحيميد / الإعلام يقوم بدور كبير  في تثقيف الطلاب والطالبات، وتنمية قدراتهم العلمية والثقافية، وتعميق الانتماء للدين والقيم والأخلاق والوطن، وتنمية الثقة بالنفس والاعتزاز بالهوية، وهو يجمع بين هذا وحتمية الانفتاح على الثقافات الأخرى في مختلف مظاهرها وامتداداتها بشكل مرتبط بالقيم الإسلامية ، وهو مؤسسة اجتماعية يفترض أن تعمل وفق منظومة متكاملة مع بقية المؤسسات وعناصر المنهج بهدف المحافظة على هوية الأجيال، والتوافق بين التصور والسلوك، لتعبر -بصدق- عن الانتماء إلى أمة الإسلام وقيمها.

# data[].attributes.subject
سعادة المحيميد / الإعلام يقوم بدور كبير  في تثقيف الطلاب والطالبات، وتنمية قدراتهم العلمية والثقافية، وتعميق الانتماء للدين والقيم والأخلاق والوطن، وتنمية الثقة بالنفس والاعتزاز بالهوية، وهو يجمع بين هذا وحتمية الانفتاح على الثقافات الأخرى في مختلف مظاهرها وامتداداتها بشكل مرتبط بالقيم الإسلامية ، وهو مؤسسة اجتماعية يفترض أن تعمل وفق منظومة متكاملة مع بقية المؤسسات وعناصر المنهج بهدف المحافظة على هوية الأجيال، والتوافق بين التصور والسلوك، لتعبر -بصدق- عن الانتماء إلى أمة الإسلام وقيمها.

# data[].attributes.headline
عهود الفايز 

# data[].attributes.subject
عهود الفايز 

# data[].attributes.body
إن دمج الإعلام بالمناهج أنتج لنا مايعرف بالإعلام التربوي والذي يسلتزم التناغم بين المستجدات التقنيه والتربويه مع القيم الاسلامية الثابته حتى يخرج الطالب بمهارات حياتيه متقدمة تمكنه من التعايش الآمن في ظل العقيدة الراسخه

# data[].attributes.headline
تتميز وسائل الإعلام 

# data[].attributes.body
تتميز وسائل الإعلام بقدرة عالية على التأثير الكبير والفعال وذلك لتنوعها وجاذبيتها ،لذا يجب أن تكون المناهج قادرة على تنمية مهارة المتعلم النقدية بحيث يكون لهم معيار قبول ورفض لكل مايشاهدونه ويسمعونه.

ليلى العليان

# data[].attributes.headline
إبتسام السلوم 

# data[].attributes.subject
إبتسام السلوم 

# data[].attributes.body
الإعلام المتجدد منه مايؤثر تأثيرا إيجابيا فيدعم ما تقدمه المناهج من قيم للمتعلمين، ومنه وهو الغالب مايؤثر سلبيا؛ فيهدم ما تقدمه المناهج من قيم !! بل يمتد تأثيرها لتصل ببعض المتعلمين للسخرية من المناهج والتعليم والمعلم. والمناهج إذا لم تسلح متعليمها بالتفكير الناقد سيكونون ضحايا للإعلام المتجدد السلبي

# data[].attributes.headline
هند الشغدلي.                                                                الاعلام المتجدد او وسائل الاتصال والتواصل الحديثة وضعت حملاً ومسؤولية عظيمة على المناهج والقائمين عليها ،، لانه قبل ظهورها كانت المدرسة والمنزل هما المصدر الوحيد للمعلومات والقيم الاخلاقية والاجتماعية .. اما في عصرنا الحالي ومع هذا الانفتاح الفكري المعرفي على كل شيء بلا استثناء ارى ان منظومة القيم اختلفت وان حرص الاهل على زرعها في اولادهم الا ان التأثيرات الخارجيه أقوى وأعمق وأكثر جاذبية ،، وبالتالي تظهر أهمية المناهج كداعم رئيسي للمنظومة الاجتماعية القيمية المراد زرعها في الجيل الجديد بحيث تخفف من وطاءة الأثر السلبي للإعلام المتجدد وذلك بإستغلالها لهذه الوسائل وتوظيفها في المنهج بمايثير دافعية الطالب للتعلم وتقبل مايتلقاه في المدرسة بطريقة تلائم نمط التفكير المعاصرللطلبه...    اشكر لكم هذا الطرح المتميز مع خالص التحيه🌹

# data[].attributes.subject
هند الشغدلي.                                                                الاعلام المتجدد او وسائل الاتصال والتواصل الحديثة وضعت حملاً ومسؤولية عظيمة على المناهج والقائمين عليها ،، لانه قبل ظهورها كانت المدرسة والمنزل هما المصدر الوحيد للمعلومات والقيم الاخلاقية والاجتماعية .. اما في عصرنا الحالي ومع هذا الانفتاح الفكري المعرفي على كل شيء بلا استثناء ارى ان منظومة القيم اختلفت وان حرص الاهل على زرعها في اولادهم الا ان التأثيرات الخارجيه أقوى وأعمق وأكثر جاذبية ،، وبالتالي تظهر أهمية المناهج كداعم رئيسي للمنظومة الاجتماعية القيمية المراد زرعها في الجيل الجديد بحيث تخفف من وطاءة الأثر السلبي للإعلام المتجدد وذلك بإستغلالها لهذه الوسائل وتوظيفها في المنهج بمايثير دافعية الطالب للتعلم وتقبل مايتلقاه في المدرسة بطريقة تلائم نمط التفكير المعاصرللطلبه...    اشكر لكم هذا الطرح المتميز مع خالص التحيه🌹

# data[].attributes.body
يتعرض الطالب إلى قدر كبير جدا من الرسائل الإعلامية من خلال القنوات الفضائية وسهولة الاتصال بالانترنت ، والتي في غالبها غير منضبطة بقيود اجتماعية أو قيمية ، ويتم فيها خلط الخبر بالرأي بالاعلان ، بحيث تمرر رسائل وتحقق أهداف من خلال هذا الخلط . بل إن بعضها يوفر نوعا من التعمية على المشارك مما يسهل بث المحتوى غير المسؤول .