# data[].attributes.body
אני מלמד מקצועות מתמטיקה ומדעי המחשב בישיבה התיכונית בחולון
ייתכן ושנה הבאה אלמד לימוד גמרא ואני רואה בהשתלמות ככזו שתאפשר לי לקבל כלים לצורך הלימוד
אני רוצה להתייחס לערכים ורלוונטיות, אני חושב שבלימוד הגמרא יש חשיבות להביא גם הערך שנובע מתוך הלימוד ואיך מתקשר לחיינו במיוחד בדור כמו של היום שיכול לראות בגמרא כלימוד מיושן.

# data[].attributes.body
מחנכת כיתה י"א באולפנת אמי"ת גבעת שמואל
רכזת תושב"ע ומלמדת משנה לבגרות.

מסמך ששת ההישגים הוא חשוב בעיני בכך שהוא מכוון אותי לבחון את איכות ההוראה שלי במדדים הנ"ל.
אני מוצאת שעד כה נתתי דגש בשיעורי במיומנויות הבאות:
א. יסודות התושב"ע (תוך שימת דגש על השתלשלות התושב"ע, סדר כרונולוגי של החכמים )
ב. מושגי תוכן
ג. מבנה- הבנות שולטות יחסית במיומנויות של מיפוי המשנה וזיהוי המבנה הפנימי שלה.

אני חושבת שהאתגר מבחינתי הוא במדד האחרון- ערכים ולרוונטיות. אשמח לקבל כליך כיצד להביא את המשנה לעולמן של הבנות מבחינת הרלוונטיות שלה לעולמן והערכים שהיא יכולה לעורר בהן.

# data[].attributes.body
אני מחנך בישיבה תיכונית רמת גן
מצפה לקבל כלים חדשים בקורס ללמידה משמעותית ומעניינת
מהקורסים הקודמים שלמדתי אצלך קיבלתי כלים מאוד חשובים שאני משתמש בהם כמעט על בסיס יומי ..
כגון מד"ס ומילות מפתח .

# data[].attributes.headline
שמי רוחמה דנינו אני מלמדת כיתה תנ"ך ומורשת בכיתה ג'.

# data[].attributes.subject
שמי רוחמה דנינו אני מלמדת כיתה תנ"ך ומורשת בכיתה ג'.

# data[].attributes.body
ששת הימים מאוד סידר לי את ההתמקדות במטרות וכיצד ללמד את התלמידים שלי בצורה יותר משמעותית ונכונה.(להכין שיעור תנ"ך בצורה משמעותית ובהבניה נכונה היא מאוד קשה)
המטרה שלשמה נכנסתי לקורס זה וציפיותיי:
להצליח בעזרת הקורס לבנות את השיעורים שלי בצורה יותר משמעותית ונכונה עבור התלמידים.

# data[].attributes.body
מורה  למשנה ושפה בתתמ"ד הרא"יה ברחובות.

ידוע שעולם הקודש הוא עשיר מאוד ומצד שני דורש המשגה והנגשה מירבית.
ששת ההישגים ממקדים ומקלים על הלמידה.
ברגע שתלמיד יודע 'להסתכל' על הטקסט מבחינת המבנה- כבר יש לו ידע שהוא כבר פיצח אודות המשנה הנלמדת.
דבר נוסף ברגע שתלמיד קולט את הרלוונטיות של המשנה לחייו -הוא פתוח ומכוונן למידה, דבר המבטיח למידה משמעותית ומהנה מימלא.

ציפיותיי מהקורס-
לקבל כמה שיותר כלים מעשיים להנגשת מקצועות הקודש ומתוך כך לגרום לתלמידים הנאה, סיפוק והתחברות לקודש בכל רבדי החיים.

# data[].attributes.headline
שמי רוחמה דנינו  

# data[].attributes.subject
שמי רוחמה דנינו  

# data[].attributes.body
מורה להיסטוריה  בישיבה התיכונית ר"ג, ומתגבר בגמרא.
ששת ההישגים עזרו לי להתייחס למרכיבים  השונים בהוראת תושב"ע  . חשוב מאוד בבניית השיעור להתייחס לכל המרכיבים.
אשמח לקבל כלים מעשיים ללמידה משמעותית ומעשירה.

# data[].attributes.headline
אליסף אברמוביץ

# data[].attributes.subject
אליסף אברמוביץ

# data[].attributes.body
מחנך כיתה ח'
מטרת הקורס בשבילי:
הקניית דרכי למידה בתורה שבעל פה.
מזה 4 שנים אני מחנך כיתה ואחד הדברים שמעסיקים אותי זה הדרך בה התלמיד פוגש את דבריי בכיתה.
נכון שאני מבין את החומר אותו אני מלמד אך אני בעיקר מחפש את הדרך בה התלמיד יבין את מה שאני לומד ויותר מזה, כיצד התלמיד יתמודד בעתיד עם קושי דומה אבל שונה.
כיוון שהשאיפה שלי זה להעמיד תלמיד עצמאי שיוכל להתמודד עם כל קושי לימודי אני נדרש לבנות אצלו עצמאות בלמידה ולכן אני מחפש אנשים מנוסים שיתנו לי את הכלים כיצד להעמיד כאלו תלמידים.

# data[].attributes.body
מלמד גמרא - מסכת בבא בתרא בכיתה ח בישיבה התיכונית רמת גן.
משתדל לקרב את התלמידים לעולם לימוד תורה שלעתים נראה קצת רחוק מהם.
מסמך ששת ההישגים עוזר לנו לזכור שיש הרבה תחומים בלימוד תושב"ע שחשוב שנקדם אצל תלמידנו.
ויהיה ה' בעזרנו.

# data[].attributes.headline
אליצור אריאל

# data[].attributes.subject
אליצור אריאל

# data[].attributes.body
תושב עלי ומחנך כיתה ח' בישיבה  התיכונית ברמת גן.
מאד מאמין בהכרת מושגי ומונחי הגמ' כחלק מהכשרתו ללמידה והבנה עצמאית של הסוגיא
מצפה לקבל הנחיה והפריה מהמנחה מתלמידי החכמים המשתתפים ומנסיון המורים.

# data[].attributes.body
מחנכת כיתה ז באולפנת להב"ה קדומים.
התחברתי למטרה שבתחום הפרשנות וההיסק שמגדירה את הצורך שהתלמיד יסכם את הדברים בלשונו משום שאני מוצאת שפעמים רבות מה שנראה לנו כברור ומובן לתלמידים בשיח ובהוראה, מתברר ככלל לא ברור כשישנו צורך לסכם את האמור. אני מרגישה שלשון התושב"ע הולך ומתרחק משפת הדור וקיים צורך אמיתי לגשר את הפער הזה.
אני מצפה לקבל מההשתלמות כלים מעשיים להוראת התחום.

# data[].attributes.body
השנה איני מלמד תושב"ע, אלא בעיקר חומש וקריאה בכיתה א'. ת"ת בן-פורת-יוסף - ביצהר.
אמנם חשוב מאוד לדעת איך ללמוד, אך הערכים הראשון והאחרון, שהם הלב של החיבור ללימוד התושב"ע, הם נחוצים ברמת הערך, יותר מאשר התוכן.
"יסודות תושב"ע" - נחוץ לפני שמתחילים ללמוד. במיוחד בדורות שיש בהם מי שרוצה לפסוק הלכות ללא התחשבות במסורות ובדרכי ההוראה, וכן "הערכים והרלוונטיות" - ההופכים את התורה לתורת חיים. דרושים לכל לומד שאנחנו רוצים שלא ישאיר את לימוד התושב"ע לשיעור בכיתה ולא יותר.
מצפה לראות את הדברים האלו מתגשמים במהלך הלמידה בהשתלמות. יישר כח ובהצלחה.

# data[].attributes.headline
מוריה דימנטמן

# data[].attributes.subject
מוריה דימנטמן

# data[].attributes.body
ממ"ד בנים רבבה
מחנכת א'
מלמדת מקצועות קודש

ששת ההישגים תורמים לעבודה משמעותית במקצועות הקודש.
ציפיותיי:
הצלחה בבניית שיעורים מיטביים והנגשת הידע המשמעותי והחשוב.

# data[].attributes.body
מחנכת כיתה ב' אושא יחד ברמת גן,
מלמדת תורה ופרשת שבוע.

מסמך ששת ההישגים יעזור לי גם עם הילדים הקטנים שמתקשים כדי לעשות להם סדר בבלגן.

מקווה שדבר זה ייושם ע"י בכל המקצועות ושהתלמידים יהנו ויצאו עם חומר ביד

# data[].attributes.headline
אליהו יקותיאל.

# data[].attributes.subject
אליהו יקותיאל.

# data[].attributes.body
מחנך כיתה ח' בתלמוד תורה ברסלב אלעד.
התחברתי למטרה שבתחום האמונה והרגש - "יחבב את לימוד התורה שבעל-פה".
אני חושב שזה אחד התפקידים העיקריים של המורה המלמד תושב"ע.
ציפיותיי מהקורס לדעת להגיע אל התלמידים המתקשים ולהאהיב את התחום גם על תלמידים .

# data[].attributes.headline
ישראל אלחרר.

# data[].attributes.subject
ישראל אלחרר.

# data[].attributes.body
מחנך  כיתה ד בת"ת ברסלב אלעד במקצעות קודש וחול.

ששת ההשגים בתושב"ע יתנו לי מטרות ויעדים שארצה להנחיל לתמידי

וכן יעזור לי להכין את השיעור

ויבהיר יותר את הסוגיות.

ציפיותי מהקורס:

להבין את ששת ההשגים

ולישמם בכיתה .

# data[].attributes.headline
שלומי דימנטמן

# data[].attributes.subject
שלומי דימנטמן

# data[].attributes.body
רב בית ספר ממ"ד כרמים אלקנה. מלמד בעיקר משנה וקצת גמרא בכיתות ג-ו. בתחום החינוך כ- 10 שנים.
רענון המטרות וחשיבה מחודשת לגבי שלל מרכיבי ויסודות הפדוגיה במיוחד בתחום התורני, מחזקים ומעודדים למידה והכנת שיעורים משמעותיים. ששת ההישגים עוזרים לבנות זאת בצורה מיטבית. ציפיותי מהקורס שאקבל כלים נוספים לעבודתי כמורה.
תודה רבה

# data[].attributes.headline
דבורה זומרתי

# data[].attributes.subject
דבורה זומרתי

# data[].attributes.body
מורה להוראה מתקנת במשנה בכיתות ו' ז' בתלמוד תורה ערבי נחל
ששת ההישגים ערכו לי סדר מסוים בראש בכל הנוגע בהצבת מטרות ויעדים בתושב"ע
ואעזר בזה רבות בבנית השיעורים שלי כך שתלמידיי יפיקו את מירב המידע מהחומר הנתון .
ציפיותיי :
שאקבל כלים פרקטיים כיצד להקל מהתלמידים המתקשים להתמודד במשנה
ולפשט את המורכבות שהם חשים בכל הנוגע לתושב"ע

# data[].attributes.body
מלמדת משנה בכיתה ט' באולפנת מירון.
ששת ההישגים נותנים לי תכנית עבודה ויעדים להגיע אליהם, וכך גם לכל שאר המורים, דבר שיגרום לכך שכל תלמיד\ה בע"ה יגיעו להבנה של התושב"ע והרגשת שייכות אליה ונגישות לספרים השונים.
ציפיותיי- בע"ה ללמוד כיצד להפוך את הלמידה בשיעור ליותר רלוונטית לתלמידה ובצורה שהמשנה תהיה ברורה לה ונגישה.

# data[].attributes.headline
איתמר גוטל מחנך כיתה ו' בת"ת  ברסלב באלעד.

# data[].attributes.subject
איתמר גוטל מחנך כיתה ו' בת"ת  ברסלב באלעד.

# data[].attributes.body
מלמד מקצועות קודש וחול.
בסרטון הובא מבנה ששת ההישגים.
הדבר החשוב ביותר בלימוד תושב"ע הוא "ללמוד איך ללמוד".
מקווה שבעז"ה בסיום הקורס אדע איך להעביר את השיעור בצורה שתלמידי היקרים יוכלו לקרוא טקסט ולהסבירו מעצמם.

# data[].attributes.headline
שמי יצחק שוקרוןא

# data[].attributes.body
שמי יצחק שוקרון
אני מלמד בתת ברסלב אלעד כבר 4 שנים.גם מקצועות קודש וגם חול.
התיחסותי ל6 ההשיגים היא שהכרת המבנה כראוי נותנת הרגשה חזקה של חיבור ללמד.ובזה יש הישג בסיסי שאיתו אפשר להתקדם לשאר הישגים.ציפיותי מהקורס לרכוש כלים חדשים ומועילים בהוראה על מנת להגדיל תורה ולהאדירה בקרב ילדי ישראל הקדושים.

# data[].attributes.headline
ברוך ידידיה אלול

# data[].attributes.subject
ברוך ידידיה אלול

# data[].attributes.body
מחנך כיתה ז' ת"ת ברסלב אלעד.
מלמד מקצועות הקודש.

ששת ההישיגים יתנו לי לדעת איך להעביר את החומר בצורה הבסיסית הקלה והמדוייקת והכי חשוב שהתלמיד יצא עם משהו ביד.

אני מצפה שדבר זה יושרש בכל השיעורים בכלל הלמידה הארצית ויקל מעל מורים ובעיקר תלמידים שמתקשים

# data[].attributes.body
מחנך כיתה ד בבית ספר ברקאי בקרני שומרון.
לגיל בו אני מלמד משנה אני רואה חשיבות רבה קודם כל למבנה המשנה. תלמיד צריך בשלב זה קודם כל להתרגל לסגנון מבנה המשנה, לזהות את המקרים, הדינים והטעמים שבמשנה.
ציפיותיי - להקנות לתלמידים את הכלים הדרושים לכך שיוכלו להתמצא לבד בעולם המשנה בהמשך ולא רק להבין על פי הסבר המורה.

# data[].attributes.body
מורה למתמטיקה בישיבת שפע מקור חיים, לכיתות ז ו ח. מתגברת משנה במרכז למידה, כתה יב.
בסרטון הובא  הסבר על החשיבות של כללי המבנה. אחת המטרות היא שהתלמיד יוכל להיות לומד עצמאי, ולהיעזר כמה שפחות בתיווכו של המורה. המבנה עוזר לתלמיד לדעת איך לגשת למשנה ולתקוף אותה.
ציפיותיי- לקבל כלים איך ללמד את התלמידים באופן כזה שיוכלו להתמודד לבד בהמשך.

# data[].attributes.body
מלמד תנך אזרחות ומתמטיקה
ומתגבר בגמרא
בישיבה התיכונית אלון מורה
אני רואה חשיבות גדולה ברלוונטיות של הלימוד כיוון שחלק מהתלמידים לא יישארו לאורך זמן בישיבות, אלא יצאו לעבוד.הרלוונטיות חשובה כדי שלפחות יקבעו עתים לתורה.
הציפיות שלי בקורס הן להפוך את התורה לתורת חיים כאן ועכשיו

# data[].attributes.body
מחנכת כיתה ט אולפנת רעות, מלמדת משנה.
ממסמך ששת ההישגים גם שנה שעברה עבדתי לפיו והרגשתי שהכי חשוב לי להקנות לתלמידים את המבנה, זה יכול לעזור מאוד בהבנת המשנה וזו מיומנות חשובה.  יש קושי לפחות אצל התלמידות שלי להצליח לבד לפרט את מבנה המשנה.
הציפיות שלי- לקחת מהקורס כמה שיותר פרקטיקה לכיתה.

# data[].attributes.body
מחנך ומלמד גמרא ומשנה בישיבת נעם בירושלים בכיתה ז'.

אכן האתגר הגדול של לימוד גמרא, החל מיסודות תורה שבעל פה דרך כל המרכיבים שהוזכרו במסמך, הוא אתגר שבו נתקל כל מורה המלמד גמרא בשנים הראשונות של התלמיד. אני הכרתי את המסמך ואת העקרונות המובאים בו, ואני חושב שהוא אכן נותן קריאת כיון חשובה שנותנת למורה להבין מהם הדברים החשובים שעליו להתמקד בלימוד.

בעיני המסמך הינו חסר, היה צריך לעשות על מרכיב המוזכר, הרחבה הרבה יותר גדולה, הכוללת דפי עבודה שאלונים, והכוונה הרבה יותר קונקרטית. הייתי שמח שהקורס אכן יתן את המענה הזה.

# data[].attributes.body
מחנך כיתה ג תלמוד תורה יצהר
מלמד חומש וחסידות

בימינו רוב המורים מלמדים בשביל הקנית ידע בלבד
לדעתי חשוב מאוד לדעת ללמד

התייחסות ל6 ההישגים
אהבתי את רעיון ששת ההישגים כי זה מפקס את המורה איך ללמד מקצוע קודש בצורה כזואת שהילד ידע ובעיקר יבין מה שהוא לומד

ציפיותיי מהקורס לדעת וליישם את הנלמד בקורס

בהצלחה לכולם!

# data[].attributes.headline
תהילה מרציאנו

# data[].attributes.subject
תהילה מרציאנו

# data[].attributes.body
מורה למשנה כבביה"ס רשב"י באר יעקב
בסרטון הובא הענין של מבנה המשנה, חשוב מאד פנישמתחילים ללמד  משנה, להסביר לתלמידים כיצד היא בנויה.
ציפיותי להכיר טוב יותר א ששת ההשגים וליישם אותם בכיתה
.

# data[].attributes.headline
שמי דוד מרציאנו רב ביה"ס אוהל מאיר, מלמד משנה והלכה.

# data[].attributes.subject
שמי דוד מרציאנו רב ביה"ס אוהל מאיר, מלמד משנה והלכה.

# data[].attributes.body
בסרטון מובא יפה מאד  העניין של מבנה הטקסט, חשוב להסבירו לתלמידים
ציפיותי לקבל כלים ע"מ ללמד בצורה טובה עוד יותר
.

# data[].attributes.body
רב בית ספר בהר ברכה מלמד משנה בכיתות ג-ד אני חושב שהכרת המבנה על בוריו נותנת תחושה חזקה של חיבור ושירות ללמד לכן יש בהישג זה משהו בסיסי שאיתו קל להתקדם לשאר ההישגים

# data[].attributes.headline
מלכיאל הורוביץ

# data[].attributes.subject
מלכיאל הורוביץ

# data[].attributes.body
מלמד מקצועות טבע וסביבה בת"ת אלון מורה, כיתות ד-ו.

כבר בשנת הסטאז', כשלימדתי מספר פעמים תלמוד, היה לי חשוב מאוד שהתלמידים יבינו את המבנה של הסוגיא. הבנת המבנה, מילים מנחות, היכן יש תשובה או שאלה או סתירה וכו' - לדעתי זהו הדבר הראשון והבסיסי שאיתו צריך להתחיל (גם היום, כ'מבוגר', אני מוצא עצמי מנסה 'לפצח' את מבנה הסוגיות). רק כך ניתן להבין את הגמרא, ו'ללמוד איך ללמוד' אותה. ולכן המבנה, לדעתי, הוא אחד מששת ההישגים החשובים ביותר.

ציפיותיי מהקורס - בע"ה להגדיל תורה ולהאדירה, תוך כדי רכישת כלים ומיומנויות חדשים להוראה.

# data[].attributes.body
אני מלמד בת"ת "הדר יוסף" מקצוע גמרא, כיתה ו
לדעתי הרבה ממסמך "ששת ההישגים" נלמד בבית הספר במסגרת שיעורי גמרא. המסמך רק עוזר "לעשות סדר" בנושא ולראות ששום דבר לא התפספס בדרך. הדבר הבולט שלדעתי עלול להתפספס זה עקרון הרלוונטיות והערכיות. מתוך מטרה ללמד את החומר שוכחים שהתורה היא תורת חיים ויש לזה השלכות מעשיות על כל חיינו ומעשינו.
צפיותי: לקבל כלים כיצד ליישם את הסוגיות הנלמדות בחיי היומיום ושהתלמידים ירגישו את החיבור לחיים שלהם.

# data[].attributes.headline
יוחאי גרוסברג

# data[].attributes.subject
יוחאי גרוסברג

# data[].attributes.body
אני מלמד גמרא בישיבת נחלת ישראל במגדל העמק, בשעות אחה"צ.
לתלמידים מכיתות י-יב.

התייחסות לסרטון:
התחברתי להישג "מבנה".
שעניינו הוא הבנת המבנה של הטקסט עוד לפני ההבנה של התוכן עצמו.
נחשפתי בעבר לנושא זה, בתחום של הגמרא. ואני עושה בו שימוש נכבד במסגרות שונות בהן אני מלמד.
לדעתי זהו כלי חשוב מאוד, הן להבנה והן לתחושה הכללית של הלומד, שכן זה "מפזר את הערפל" סביב הטקסט.

ציפייותי:
להבין היטב את ששת ההישגים, ולקנות כלים כיצד ליישמם באופן המיטבי בהוראתי.

# data[].attributes.body
אני מלמד כתות י"ב לבגרות 5 יח"ל במדעי המחשב, מתמטיקה וממלא מקום בגמרא.

שם בית ספר: הראל בני עקיבא, ובית ספר דרכא.

התייחסות ל6 ההישגים:
אני חושב שההישג פרשנות והיסק כפי שהוצג בסרטון הוא מרכיב מרכזי בלימוד גמרא. מיומנות הניתוח והבנת הלוגיקה בלימוד הגמרא חיוני גם לקליטה טובה של מקצועות מדעי הטבע.

ציפיותיי מהקורס להכיר מקרוב את דרישות משרד החינוך בנוגע ללימוד גמרא ולהבין איך טכנולוגיה חדשה יכלה לסייע בהוראת גמרא.

# data[].attributes.body
מורה לתושב''ע (משנה ודינים) בחטיבת ביניים בבית ספר "זבולון המר" מרשת דרכא.
אני חושב שהיום הלמידה בכיתות עוברת שינוי , מלמידה פסיבית ללמידה אקטיבית, בו התלמיד צריך ללמוד בכוחות עצמו.
בסרטון 6 ההישגים יש את ההישג הרביעי :מבנה. ולדעתי הוא הבסיסי לפני שהם מגיעים להבנת המשנה הם צריכים לדעת כיצד הוא בנויה, לדעתי דגש על המבנה יעזור מאד ויקל מאד על התלמידים להגיע ללימוד עצמי ואקטיבי.

ציפיותיי מהקורס ללמוד מתודיקה חדשה כיצד ללמד את התלמידים לדברי המשנה והגמרא!

# data[].attributes.headline
עוזיאל גואטה

# data[].attributes.subject
עוזיאל גואטה

# data[].attributes.body
מחנך כיתה ג' בת"ת ברסלב באלעד. מלמד לימודי קודש וחול.
מאוד נהניתי מהרעיון של ששת ההישגים מכיוון שהנ"ל יתרום  לי להעביר את החומר בצורה קלה ומדוייקת וגם התלמיד יבין את החומר באופן ברור יותר. בנוסף, זה יעזור לתלמיד לדעת ללמוד לבד.
הציפיות שלי שתלמיד יוכל לדעת ללמוד לבד את המשנה.