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Trailer

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Ensino Híbrido - Português

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Construir conhecimento em Alemão L3  por estímulo colaborativo.

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Seminário sobre Inclusão Social e Digital
Realizado com a participação da Professora Doutora Cíntia Regina Lacerda Ribeiro UFF.
no qual participei como aluna ouvinte

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TDELE UFF - 2017.2
Professora - Cíntia Regina Lacerda Rabello,UFF Artigo : As Técnologias  Digitais no Ensino e Aprendizagem de Línguas (Vol 20 ,N°1,2016)
- NOVOS LETRAMENTOS, ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA E O PAPEL DA ESCOLA PÚBLICA NO SÉCULO XXI New Literacies, Foreign Language Teaching and the Role of Public Schools in the 21st Century Andrea Machado de Almeida MATTOS (UFMG)
- A Didática do Plurilinguismo, M.Grilli  2016,Pandaemonium  Saõ Paulo. https://www.google.com.br/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0ahUKEwi54p3-me_XAhVFkpAKHeSWAk0QFggnMAA&url=http%3A%2F%2Fwww.scielo.br%2Fpdf%2Fpg%2Fv19n27%2F1982-8837-pg-19-27-00175.pdf&usg=AOvVaw0jH95rcWVaLK-oUe81qo33
Periódicos:
Revista Nova escola
G1
Carta escola
Aplicativos:
Tandem
Padlet
Popplet
Webquest
Canva
Googledrive

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Como proposta para atividade de Língua estrangeira ,Alemão L3, perguntas e discussão sobre o filme tema :https://youtu.be/GiKIZghXy0M

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Como proposta para atividade de Língua estrangeira ,Alemão L3, perguntas e discussão sobre o filme tema :https://youtu.be/GiKIZghXy0M

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UP nas alturas,Oben da Pixar
Atividade que poderão todos no caso de  turma criarem suas perguntas relativas aos temas :arte,infancia, velhice, amizade ,comportamento,consumismo, etc..

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https://www.tandem.net/pt-br/
O Tandem é um aplicativo que proporciona a prática com vários nativos de várias línguas ,inclusive alemãoL3 ,com gratuidade.

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classroom:

Estudos sugerem que modelo possibilita aprendizagem mais eficaz.

Imagine um sistema educacional no qual os alunos estudam os conteúdos curriculares em suas casas só para depois irem à escola encontrar professores e colegas, tirar suas dúvidas e fazer exercícios. Em outras palavras, onde a lição de casa é feita em sala e a aula é dada em casa.
Eis o princípio por trás da metodologia da “sala de aula invertida” (Flipped Classroom, em inglês), que propõe a inversão completa do modelo de ensino. Sua proposta é prover aulas menos expositivas, mais produtivas e participativas, capazes de engajar os alunos no conteúdo e melhor utilizar o tempo e conhecimento do professor.

“A metodologia tradicional deixa o aluno num papel passivo, simplesmente ouvindo as explicações do professor. Ao inverter esse modelo e fazer com que o aluno assista às aulas fora do ambiente da escola ou universidade, há um aumento na presença e participação em sala de aula. Thais Paiva,24/08/2016. (Carta educação)

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Método pedagógico behaviourista - Ensino Híbrido

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Método pedagógico behaviourista - Ensino Híbrido

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O ensino Híbrido ou blended learning, é uma das maiores tendencias da educação do século 21,mistura ensino presencial e propostas de ensino online , integra a Educação à Tecnologia que já é concebida pela geração web 2.0.
O ensino híbrido é uma mistura metodológica que impacta a ação do professor em situações de ensino e a ação de estudantes em situações de aprendizagem.
Para isso usamos tecnologias digitais ,editoriais, escritas (adaptação retirada da Revista Nova escola .27/10/2015). Porém só o conhecimento não é suficiente,devemos  nos preocupar em analisar ,avaliar , ter o domínio do próprio aprendizado trabalhar em equipe, conectar o conhecimento a problemas da vida real para que o aluno entenda por que ele é relevante. Isso quebra o argumento de que o conhecimento não importa e o que importa mesmo são as habilidades. As pessoas que defendem o conhecimento diriam: “não é possível desenvolver habilidade a menos que você tenha conhecimento”. A melhor coisa do ensino híbrido é que podemos ter os dois.(Porvir.org)

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G1 - Perspectiva para tecnologia 2017 - Óculos VR

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Segundo Chapelle (2003),na visão Sociopragmatica ; Professores e pesquisadores devem estar criticamente conscientes das conexões entre tecnologia ,cultura e  ideologias.Tendo em vista a experiência de outros e seus próprios contextos e experiências, Adaptado e traduzido de Chapelle (2003, P. 10)
sob a perspectiva visão crítica a tecnologia não é neutra e inevitável.

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O conceito Call ( Computer assisted language )

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O conceito Call ( Computer assisted language )

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O campo de estudos de línguas é, portanto, resultado de várias teorias de ensino aprendizagem. É reflexo de diferentes concepções sobre o que significa aprender e buscar oferecer respostas as necessidades de diferentes contextos de aprendizagem. Faz parte desse cenário o uso da tecnologia. ( Franco, 2010  Menezes, 2009)

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Desta forma, o aluno é estimulado a pensar criticamente, a trabalhar em grupo e a ver mais sentido no conteúdo. Ele assume a posição de protagonista e tem mais chances de aprender da maneira que melhor funciona para ele. Já o professor ganha um papel mais próximo ao de um mentor que guia esse processo de busca pelo conhecimento e, com a diminuição da carga de aulas expositivas, ele tem mais tempo para dar atenção personalizada às necessidades dos estudantes e acompanhar de maneira mais próxima a evolução deles.