# data[].attributes.body
Naturalreaders, version gratuite
https://www.naturalreaders.com/online/
Tapez votre texte ou téléchargez votre document et Bertha (recommandé) le lira pour vous (vitesse -2, c'est mieux.). Un excellent outil ! Ci-dessous l'exemple d'un texte lu par Bertha (et le texte s'affiche au fur et à mesure qu'elle lit pour que vous puissiez lire avec elle...).
Et vous pouvez enregistrer le texte lu en format MP3 pour l'écouter souvent et ainsi l'apprendre...

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Free Text to Speech Online with AI Powered Voices

# data[].attributes.attachment_link.description
Text to speech with AI Powered natural sounding voices. Supports PDF, office documents, ebooks, webpages, Convert text to audio files.

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Cinq façons d'apprendre par coeur - Mine et Encre

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Durée : 20 minutes (temps d'écoute non compris).

Niveaux visés : B1 pour la langue A ; A2-B1 pour la langue B

La compréhension de l'oral est évaluée à partir d'un document audio ou vidéo dont la durée n'excède pas 1 minute 30. Le document est écouté trois fois, les écoutes étant espacées d'une minute. Durant les écoutes, les candidats peuvent prendre des notes. Le titre du document et, éventuellement, les noms propres, sont fournis aux candidats.

À l'issue de la troisième écoute, les candidats disposent de 20 minutes pour rendre compte du document oral, en français, de manière libre ou guidée.

La note est sur 20, à partir d'une fiche d'évaluation et notation.
Évaluation 2 : Compréhension de l'écrit - Expression écrite
Durée : 1 heure 30 minutes

Niveaux visés : B1-B2 pour la langue A ; A2-B1 pour la langue B

L'évaluation est composée de deux parties.

Les candidats se voient remettre l'intégralité du sujet dès le début de l'évaluation et organisent leur temps individuellement.

- La compréhension de l'écrit est évaluée à partir d'un ou deux documents. Les candidats en rendent compte en français ou en langue cible, selon la consigne indiquée, de manière libre ou guidée. La longueur cumulée des textes est comprise entre 2 300 et 4 000 signes, blancs et espaces compris.

- Le sujet d'expression écrite, à traiter en langue cible, se fonde sur une ou deux questions, en lien avec la thématique générale du document support de l'évaluation de la compréhension de l'écrit. Le sujet peut prendre appui sur un document iconographique.

La note globale est sur 20. Chaque partie est évaluée sur 10 points, à partir des fiches d'évaluation et de notation.
Évaluation 3 : Compréhension de l'oral et de l'écrit - Expression écrite et orale
Niveaux visés : B2 pour la langue A ; B1 pour la langue B.
L'évaluation se déroule en deux temps
- Le premier temps consiste en une évaluation écrite d'une heure trente. Elle est composée de deux parties, l'une consacrée à l'évaluation des compétences de compréhension de l'oral et de l'écrit, l'autre à l'évaluation des compétences d'expression écrite. Les candidats reçoivent l'intégralité du sujet dès le début de l'évaluation.

La compréhension de l'oral est évaluée à partir d'un document audio ou vidéo dont la durée n'excède pas 1 minute 30. Le document est écouté ou visionné trois fois, les écoutes ou visionnages étant espacés d'une minute. Durant les écoutes ou visionnages, les candidats peuvent prendre des notes.

À l'issue de la troisième écoute, les candidats utilisent le temps dont ils disposent comme ils le souhaitent pour rendre compte du document oral, en français, de manière libre ou guidée, puis pour traiter la compréhension de l'écrit et le sujet d'expression écrite.

La compréhension de l'écrit est évaluée à partir d'un ou deux documents. Les candidats en rendent compte en français ou en langue cible, selon la consigne indiquée, de manière libre ou guidée. Il peut en outre leur être demandé de répondre en français ou en langue cible à une question portant la compréhension de l'ensemble du dossier constitué par les documents supports de l'évaluation de la compréhension de l'oral et de l'écrit. La longueur cumulée des textes est comprise entre 2 500 et 4 300 signes, blancs et espaces compris [2].

Le sujet d'expression écrite, à traiter en langue cible, se fonde sur une ou deux questions, en lien avec la thématique générale du dossier constitué par les documents supports de l'évaluation de la compréhension de l'oral et de l'écrit.

Le sujet peut prendre appui sur un document iconographique.
- Le second temps consiste en une évaluation orale individuelle d'une durée de 10 minutes, avec un temps de préparation de 10 minutes. (C'est nouveau : avant, il n'y avait pas de temps de préparation !)
Le candidat a le choix entre trois axes culturels du programme proposés par l'examinateur.

En tenant compte du choix du candidat, l'examinateur propose des pistes de discussion : deux documents iconographiques, ou deux citations, ou un document iconographique et une citation. Le candidat explique en langue cible pendant cinq minutes maximum quel document ou quelle citation illustre à son sens le mieux l'axe qu'il a choisi et pourquoi.

L'entretien est élargi à des questions plus générales, portant par exemple sur le travail réalisé par le candidat sur l'axe choisi.

La note globale est sur 20. La compréhension (de l'oral et de l'écrit) et l'expression (écrite et orale) comptent à parts égales et sont évaluées à partir des fiches d'évaluation et notation.

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Durée : 20 minutes (temps d'écoute non compris). Niveaux visés : B1 pour la langue A ; A2-B1 pour la langue B La compréhension de l'oral est évaluée à partir d'un document audio ou vidéo dont la durée n'excède pas 1 minute 30. Le document est écouté trois fois, les écoutes étant espacées d'une minute.

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Comment se souvenir de tout... ou presque 

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Comment se souvenir de tout... ou presque 

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COMMENT SE SOUVENIR DE TOUT POUR (QUASIMENT) TOUJOURS

par nicky case · octobre 2018

Dans la mythologie grecque, Mnémosyne, la déesse de la mémoire... ...était la mère des Muses, les déesses de l'Inspiration. musique théatre fanfictions douteuses Du coup, comment vont la Mémoire et l'Inspiration à l'école ? bla bla bla bla bla bla bla bla * toutes les sources et liens sont à la fin de cette bande dessinée ! Et si je te disais qu'il y a une manière d'apprendre basée sur des preuves et amusante ? Et si je te disais qu'il y a un jeu de mémoire à base de cartes auquel tu peux jouer, 20 minutes par jour, pour stocker n'importe quoi de ton choix dans ta mémoire à long terme, pour toujours ?* * jusqu'à ta mort Et c'est génial. J'ai commencé à utiliser la Répétition Espacée plus tôt cette année pour apprendre le Français. En deux mois, j'ai appris plus de mots qu'en deux ans de cours de Français au lycée. Depuis, j'ai utilisé la Répétition Espacée pour me souvenir de tout un tas de choses... accords de ukulélé code informatique anniversaires d'amis n'importe quoi d'intéressant que je trouve dans des livres, conférences, articles, etc. ! ... et ce p'tit jeu de mémoire à base de cartes est devenue une partie essentielle de ma vie. La Répétition Espacée est gratuite, basée sur des preuves et si simple qu'elle est réalisable avec une boîte à chaussures. nicky tais toi Du coup, c'est quoi l'embrouille ? Pourquoi tout le monde ne fait-il pas déjà de la Répétition Espacée ? Et bien, l'embrouille, c'est que prendre n'importe quelle nouvelle habitude est dur - particulièrement une habitude étrange comme la Répétition Espacée. le prof arrive C'est pourquoi j'ai fait cette bande (mal) dessinée interactive. Aussi, au long de cette BD, tu peux te tester sur ce que tu as appris, sur des intervalles espacés. En somme: tu utiliseras la Répétition Espacée pour apprendre la Répétition Espacée.

De cette manière: Mais, l'apprentissage par cœur n'est-il pas mauvais ? Ne pouvons-nous pas tout rechercher de nos jours ? Ne devrions-nous pas apprendre la créativité et la pensée critique, plutôt ? Il n'y a pas de "plutôt". les sciences cognitives montrent qu'ona besoin de mémorisation pour la créativité et la pensée critique. (Imagine écrire une dissertation sans connaître aucun mot !) MÉMOIRE art science ...de faire naître ta propre Muse intime. Tony Stark haleta alors qu'une main gantée descendait le long de son dos. La pression stable était douce et presque rassurante. Obama gloussa. "Tu veux dire, le- C'est parti.

LA SCIENCE de LA RÉPÉTITION ESPACÉE

LA COURBE DE L'OUBLI Il découvrit que l'on oublie la plupart de ce qu'on apprend dans les premières 24 heures, puis, - en l'absence de pratique et de rappel - les souvenirs restants se déteriorent exponentiellement.* * techniquement, la courbe n'est pas tout à fait
exponentielle, mais bon, suffisamment proche. Les philosophes avaient débattu sur la mémoire depuis des millénaires, mais Ebbinghaus fut le premier à faire de véritables expériences. (qui ont été répliquées) svp... tuez... moi... Pour cette raison, Hermann Ebbinghaus est connu comme le pionnier des sciences de la mémoire. Voici une simulation interactive de la Courbe de l'Oubli. Change le taux de déterioration de mémoire. Qu'arrive-t-il à la courbe ? Comme tu peux le voir, moins il y a de déterioration, plus la courbe est plate - c'est-à-dire, plus le souvenir dure. La vitesse de déterioration du souvenir dépend de la personne et du souvenir... hey ! désolé, c'est quoi ton nom déjà ? haha. c'est susan. Mais en général, le "taux de déterioration" d'un souvenir ralentit à chaque fois que tu t'en rappelles activement. (par rapport à le relire passivement) susan. susan. susan. susan. susan. (cependant, quand tu arrêtes de t'entraîner, il se déteriore toujours.) ok à plus sarah ! susan. ciao sandy ! SUSAN. Voici une seconde fois la simulation, avec une seul session de rappel active.
(ligne grise : ce que la mémoire aurait étésans le rappel)
Change le timing de rappel pour voir comment la courbe évolue : Un unique rappel booste un peu la mémoire... mais à long terme, du fait de la déterioration exponentielle de la mémoire, un unique rappel ne change rien. Pour comprendre cela, pense à l'entraînement des muscles. On ne gagne rien avec un poids trop facile... ...ni avec un poids trop dur. C'est pareil pour l'entraînement du cerveau. Tu as besoin d'une difficulté désirable : la zone idéale de pile-assez-dur. confort inconfort trop facile pile bien trop dur Même simulation qu'avant, mais maintenant elle montre la zone idéale - où on a oublié juste un petit peu. Mets un rappel au milieu de la zone idéale. Que se passe-t-il ? Tu vois ? Si tu te rappelles au bon moment, tu peux un peu ralentir la déterioration ! Maintenant, qu'arrive-t-il avec des rappels multiples ? Disons que tu es paresseu.x.se efficace, donc tu ne fais que 4 sessions de rappel. Question : quelle est la meilleure manière d'espacer les rappels ? susan Devrait-on faire des pauses uniformes ? Des pauses de longueur croissante ? Des pauses de longueur décroissante ? Ou rendre ça imprévisible, pour rester en alerte ? = rappel temps pauses uniformes : pauses croissantes : pauses décroissantes : pauses aléatoires : Essaie de deviner, puis, quand tu est prêt.e,retourne la carte ↓ Ce qui est très contre-intuitif ! Tu peux te prouver que c'est vrai en jouant avec la simulation ci-dessous. Mets tous les rappels au milieu de la zone idéale. Quel espacement obtient-on ? (Pour montrer que ce n'est pas un hasard, voici une simulation où l'on peut changer la déterioration initiale de la mémoire et la zone idéale. Note que, dans tous les cas sauf extrêmes, le meilleur planning est toujours "pauses croissantes" !) Pourquoi est-ce que les pauses doivent augmenter ? Parce qu'à chaque fois que tu te rappelles dans la zone idéale de l'oubli, la déterioration de la mémoire ralentit... c'est SUSAN! -oh put ...ce qui veut dire que ça prendra plus de temps pour atteindre la zone idéale ensuite ! En parlant de rappels actifs pour pouvoir apprendre, faisons quelques rappels actifs sur ce que l'on vient d'apprendre : Bon, c'est cool, mais vraiment trouver un bon planning de Répétition Espacée doit être dur,
non ? Au contraire* ! C'est en fait si simple que tu peux même créer ton propre planificateur automatique... * en français dans le texte ...en utilisant une boîte à chaussures.

L'ART de LA RÉPÉTITION ESPACÉE

On n'est pas obligé d'utiliser une boîte à chaussures pour la Répétition Espacée, mais c'est plus drôle si on le fait ! et voici mon tuteur, qui n'a jamais besoin de manger ??? ce sont des SANS-DALLE je ne te connais plus (Plus tard, on verra des applis de Répétition Espacée, comme Anki ou Tinycards) En révisant une carte, et que tu as bon, elle monte d'un Niveau. (Si tu es au Niveau final, bravo ! La carte d'en va. Elle nous quitte pour le paradis des cartes.) Mais si tu révises une carte, et que tu te trompes... elle doit retourner juuuusqu'au Niveau 1. (Si tu es déjà au Niveau 1, bonne nouvelle : tu peux continuer à te tester jusqu'à avoir bon, puis la monter au Niveau 2) Mais quand révise-ton les cartes ? C'est l'astuce. Dans le Système Leitner, on révise le Niveau 1 chaque jour, le Niveau 2 tous les deux jours, le Niveau 3 tous lesQUATRE jours, le Niveau 4 tous lesHUIT jours, etc... Le motif est : on double la taille des pauses (nombre de jours entre les révisions) pour chaque Niveau ! Voici à quoi ressemble le calendrier perpetuel de 64 jours : (Note : la raison pour laquelle on révise le Niveau 1 à la fin est pour voir les nouvelles cartes et les cartes où l'on a eu faux au Niveaux supérieurs.) (À la fin d'une partie quotidienne de Répétition Espacée, ne laisse aucune carte au Niveau 1. Teste-toi jusqu'à ce que tu aies tout bon, et déplace-les au Niveau 2 !) (Note #2 : Les applis de Répétition Espacée comme Anki utilisent un algorithme plus sophistiqué...) (...mais au fond, elles marchent sur le même principe que la Boite de Leitner) Maintenant, voyons le jeu en action ! Voici une simulation pas à pas de la boîte de Leitner :(on verra une simulation mois par mois plus tard) Chaque révision quotidienne prend 20 à 30 minutes. Plutôt que de regarder un épisode de série, tu pourrais jouer au jeu de cartes - et te souvenir de tout ce que tu veux pour la vie. C'est pourquoi je recommande de commencer avec 5 nouvelles cartes par jour. Une fois que tu auras pris tes aises, tu pourras faire 10 nouvelles cartes par jour. Puis 15. Puis 20, 25, 30. Et à 30 nouvelles cartes par jour, tu peux apprendre plus de 10 000 nouveaux faits/mots/etc par an. na na na na na na na na na katamari damacy Maintenant, voici la simulation mois par mois. Utilise ça pour prévoir tout ce que tu peux apprendre avec la Répétition Espacée ! C'est tout. C'est comme ça que tu peux faire de la mémoire à long terme un choix. Rélfléchis-y. Prends une pause, et rappelle-toi ce que nous venons d'apprendre : La Répétition Espacée semble presque trop belle pour être vraie.
Et elle l'est...SI tu tombes dans certains pièges très communs. La Mémoire n'est pas une bibliothèque dans laquelle tu collectionnes des tomes gigantesques pour impressionner les autres. un tas de merde que tu ne liras jamais Tout ça pour dire que la Répétition Espacée échouera si tes cartes semblent gonflées, déconnectées ou dénuées de sens. Du coup, pour tirer le maximum de la Répétition Espacée, tu dois faire des cartes... PETITES CONNECTÉES et SIGNIFICATIVES Voyons comment. PETITES Cette carte est nulle. Les faits se connectent aux faits. Mais il y a d'autres façons, plus amusantes, pour avoir des cartes... CONNECTÉES Cette carte est... correcte. C'est un mot anglais sur la face, un mont français sur le dos. C'est le standard pour la plupart des cartes pour apprendre une langue : La face a désormais un dessin de chat (image) avec une phrase française à trous (contexte : grammaire) en rapport avec mon chat d'enfance, Stripes. (personnel) Le dos a maintenant le symbole du genre du nom (image), sa prononciation (son*), et un avertissement sur la version féminine du nom. (contexte : argot) * Évidemment, les cartes en papier ne peuvent pas jouer de sons. Mais les applics comme Anki et Tinycards peuvent ! Mais la connexion la plus importante de toutes est la connection de ce que tu apprends avec quelque chose de... SIGNIFICATIF Voici comment j'ai le mieux appris personnellement : D'abord, j'essaie (j'insiste sur le "essaie") de faire quelque chose. faire de ukulélé lire des bd en français faire un jeu web Inévitablement, je coince à un moment. C'est là que je vais chercher ce dont j'ai besoin et apprendre quelque chose. comment jouer l'accord Fa# ? que signifie "attraper" ? pourquoi javascript pue autant la mer- Et ainsi de suite. En parlant d'apprendre, entraînons-nous à nous rappeler ce que nous avons appris : (ce sera l'avant-dernière fois !) Le consensus dans la communauté de la Répétition Espacée est qu'après un moment, on doit faire ses propres cartes. De cette manière, tu peux connecter les faits à ce que tu sais, ce que tu aimes. C'est pourquoi dans la partie finale de cette BD interactive, tu vas faire tespropres cartes ! Et ces cartes seront à propos de... TOI.

Pour t'aider à commencer la Répétition Espacée aujourd'hui, tu as besoin de répondre à quatre questions : QUOI ? POURQUOI ? COMMENT ? QUAND ? Tu répondras à ces questions en faisant des cartes ! Voici la face de notre première carte, notre première question : Par exemple, tu pourrais utiliser la Répétition Espacée pour t'aider à apprendre... une nouvelle langue un nouvel instrument la programmation informatique des détails de la vie d'amis tout ce que tout trouves d'intéressant partout ! tous les pokémons Maintenant, écris ta réponse sur le dos : (note : tu pourras remonter ici et changer ta réponse plus tard) Cependant, rappelle-toi que pour que la Répétition Espacée fonctionne, tu as besoin de la connecter à quelque chose qui t'importe. Du coup, notre prochaine question est : Ça peut sembler trop philisophique, donc voici quelques exemples concrets d'un pourquoi derrière un quoi : QUOI : une nouvelle langue
POURQUOI : pour parler à des amis, de la famille, des amants dans leur langue natale QUOI : la programmation informatique
POURQUOI : pour avoir un salaire pour pouvoir manger QUOI : n'importe quoi d'intéressant !
POURQUOI : tout simplement par curiosité ! Donc... quel est ton "pourquoi" ? Tu as désormais ton quoi et ton pourquoi... mais il nous manque le comment ! C'est-à-dire, quel outil ou appli veux-tu utiliser ? Notre prochaine carte demande : J'utilise actuellement La Boîte de Leitner, mais mes amis utilisentAnki, et pendant un moment j'ai utiliséTinyCards. (les liens s'ouvrent dans de nouveaux onglets) Voici une comparaison entre les trois : La Boîte de Leitner
Avantages : artisanal, facile d'utilisation
Inconvénients : pas aussi portable qu'une appli Anki (appli)
Avantages : grande communauté, open source, beaucoup de fonctions puissantes
Inconvénients : plutôt moche TinyCards (appli)
Avantages : beau design, facile d'utilisation
Inconvénients : maxi 150 cartes par deck, nete laisse pas décider si tu as eu bon (Tu veux autre chose ? Voici quelques autres outils : SuperMemo,NimbleNotes,Mnemosyne) * anti-avertissement: je ne suis affilié à aucun d'eux. je les trouve juste cools et utiles ! Ce sera quoi alors ? Plus qu'une carte ! Maintenant, faire de la Répétition Espacée est plutôt facile... par contre, en faire une habitude quotidienne est difficile. Pourquoi ? Parce qu'il est dur de mettre en route n'importe quelle nouvelle habitude. Difficile, mais simple. La science des habitudes montre que si tu fais la même chose dans les mêmes conditions encore et encore... bonne journée ! merci, vous aussi ! bonnes vacances ! merci, vous aussi ! voici la monnaie ! merci, vous aussi ! ...ça deviendra une habitude, pour le meilleur ou pour le pire. Donc, pour l'habitude de la Répétition Espacée, notre question est : Par exemple, tu pourrais jouer au jeu de la Répétition Espacée... au réveil dans les transports avant de dormir Quand tu le fais n'a pas vraiment d'importance, tant que tu le fais quotidiennement et régulièrement (plus ou moins - tu peux sauter un jour de temps en temps). Maintenant, remplissons notre carte finale : Et voilà*, voici tes quatre cartes, toutes à propos de toi ! * en français dans le texte

Mais comme je l'ai dit, je veux t'aider à prendre le contrôle de ta mémoire aujourd'hui. Pas "un jour", pas "demain", AUJOURD'HUI. donc pour t'aider téléchargeons quelques GOODIES SYMPA EN PREMIER : pour te rappeler de jouer au jeu de la Répétition Espacée tous les jours !

EN DEUXIÈME : Et finalement,EN TROISÈME : un .zip de toutes les cartes avec lesquelles tu t'es entraîné dans cette BD interactive ! (Elles peuvent être les cartes de tes premiers jours de Répétition Espacée, pour t'aider à commencer ! Et en plus, tu te souviendras de tout ce que tu as appris ici aujourd'hui, pour quasi-toujours) Ce qui me rappelle... un dernier adieu, en souvenir du vieux temps, le chant du cygne final ! ...révisons toutes
nos cartes ! Sniff... C'est toujours si dur de dire adieu... HONK Si tu es étudiant, j'espère que la Répétition Espacée t'aidera à être plus confiant, et à t'approprier l'apprentissage. Si tu es un professeur, S'il te plaît, s'il te plaît parles le plus tôt possible de la Répétition Espacée (et des autres habitudes d'apprentissages basées sur les preuves) à tes étudiants. (Tu veux apprendre/jouer plus ? Le) (Want to learn/play more? Approfondissements et crédits plus bas !)
↓ ↓ ↓ ↓ ↓

Cette BD interactive est aussi dans le DOMAINE PUBLIC ce qui veut dire que tu peux gratuitement l'utiliser pour des usages éducatifs, personnels ou même commerciaux. Tu as déjà ma permission ! (Télécharger le code) (Traduire cette BD)

Cela dit, je ne suis capable de faire ça que grâce à mes plus de 1 000 mécènes sur Patreon. Ils me permettent de continuer de faire ce que j'aime. Merci ! 💖 (Tu veux aussi participer ? Clique ici !)

Approfondissements

Machin machin épaules de géants. Voici les lectures qui ont fait de la Répétition Espacée une partie de ma vie quotidienne :

🤓 Augmenting Long-Term Memory par Michael Nielsen m'a montré que la Répétition Espacée n'était pas juste un outil pour la mémorisation, mais un outils pour construire une conpréhension profonde. Ça pourraît même être une manière devivre.

💬 Fluent Forever par Gabriel Wyner m'a convaincu de finalement (re)commencer à apprendre le Français, et à créer une boîte de Leitner. (mon calendrier de 64 jours est adapté de ce livre)

🃏 20 Rules for Cards par Piotr Wozniak m'a appris à tirer le plus possible de la Répétition Espacée. (Note : l'auteur a aussi inventé l'algorithme utilisé par Anki !)

Et mes lectures favorites sur les sciences de l'apprentissage :

👩‍🎓 Why Don't Students Like School? par Daniel Willingham m'a prouvé que la "simple mémorisation" est en faitnécessaire à la créativité et à l'esprit critique.

✏️ What Works, What Doesn't [PDF] par Dunlosky et al résumeplus de 200 études sur diverses méthodes d'apprentissage. En somme : les pratiques communes comme la relecture et le "stabilotage" ne fonctionnent pas, des pratiques moins communes comme l'espacement et l'auto-test si. (Lien vers le papier originel)

Et si tu veux apprendre-en-jouant à d'autres trucs, regarde le site Explorable Explanations ! 🕹️

Plus de remerciements

👀 Merci à tous mes testeurs qui ont fait en sorte que ce projet ne soit pas nul : Aatish Bhatia, Adam Filinovich, Aimee Jarboe, Alex Jaffe, Amit Patel, Andy Matuschak, B Cavello, Chris Walker, Frank Lantz, Gal Green, Glen Chiacchieri, Hamish Todd, Henry Reich, Jacque Goupil, James Lytle, Jez Swanson, Josh Comeau, Kayle Sawyer, Levi Robertson, Marcelo Gallardo, Martyna Wasiluk, Michael Nielsen, Mikayla Hutchinson, Mike Gifford, Monica Srivastava, Owen Landgren, Paul Butler, Paul Simeon, Philipp Wacker, Pontus Granström, Rowan, Sebastian Morr, SpacieCat, Tanya Short, Tim & Alexandra Swast, Tom Hermans, Toph Tucker, Will Harris-Braun, Zeno Rogue

📹 Merci à Chris Walker d'avoir fait la vidéo de fabrication de la Boite de Leitner (P.S. : Chris fait aussi des trucs interactifs !)

🐞 Merci à Omar Rizwan de m'avoir aidé à résoudre la pile infinie de bugs de la version mobile de Safari

🔊 Ce projet a été fait avec des ressources Creative Commons de Wikimedia Commons et FreeSounds. (Voir crédits complets)

💖 Et encore un énorme merci à tous mes mécènes sur Patreon qui ont rendu cela possible :

🙏 Et finalement, merci à toi d'être le genre de personne qui regarde les crédits ! You can joue à d'autres de mes trucs, suis moi sur Twitter, ou supporte moi sur Patreon. J'espère sincèrement que cette BD a pu t'aider, même un petit peu.

Bon apprentissage !
~ Nicky Case

c'est bon ! continue de scroller c'est terminé ! révise les Niveaux [N] ( une vidéo, par mon bon ami Chris Walker, pour fabriquer ta propre Boîte de Leitner ! un lien pour un lien vers liens vers les tutoriels pour fabriquer une Boîte de Leitner Intro · La Science · L'Art · Débutons ! · Crédits essaie de te rappeler puis tourne ↻ (cartes restantes: [N]) tu t'en souvenais ? non, on réessaie oui, on continue !
↓
↓ vivacité du souvenir → temps → déterioration : zone idéale : timing du rappel : timing des rappels : optimisation auto ! Au Jour [N]... (puis retoue au Jour 1 !) Jour [N] à réviser : Niveau réviser le Niveau [N] ajouter [N] nouvelles cartes total : [N] cartes ! ([N] retirée) étape suivante dans cet ordre) jour suivant semaine suivante mois suivant [N] nouvelles cartes par jour RESET Q: écris la réponse ici ou choisis l'une de ces suggestions : QUOI : POURQUOI : FAIS MOI ! papier-peint un papier-peint pour ton bureau, un écran de verrouillage pour ton téléphone, TÉLÉCHARGE LES CARTES échec sur [N]% des cartes FINI ! Vérifie le dossier Téléchargements.

N'importe quoi d'intéressant !

Une langue

Pour les gens que j'aime

Pour moi-même

Boîte de Leitner

Anki

Le matin

Dans les transports

Le soir

(autre)

TinyCards

(autre)

Pour la curiosité

(autre)

Musique

Programmation

Personnel

(autre)

télécharger Anki ! Et voici un tutoriel vidéo :
TinyCards ! (je recommande leurs decks géographiques) [vidéo] [pdf], l'appli Anki, et TinyCards !

(Et voici un tutoriel similaire, sous forme IKEA :)
et le nom de ce jeu est...

Répétition Espacée = ____ + ____

3 pratiques d'apprentissage communes mais inefficaces sont...

cliquer pour téléchercher le PDF
...les cours, le bachotage, et la relecture

Dans la mythologie grecque, la déesse de ____ était la mère des déesses de ________

La Mémoire est la mère de l'Inspiration

la meilleure manière d'espacer les rappels ?

Le pionier des sciences expérimentales de la mémoire ?

La Courbe de l'Oubli ( sans rappels) ressemble à...

(elle descend vite, puis lentement - "chute exponentielle")

La Courbe de l'Oubli ( avec rappels bien espacés) ressemble à...

(note: the gaps between recalls increase in length) (les pauses entre les rappels augementent en longueur)

Dans la Boîte de Leitner, on ______ la longueur de la pause pour chaque Niveau

La Boîte de Leitner :
quand tu as bon, tu passes la carte ______ .

La Boîte de Leitner :
quand tu as faux, tu passes la carte ______ .

D'après une BD interactive sur internet, mes cartes de Répétition Espacée doivent être ______ , ______ , et ______ .

petites, connectées & significatives

Cet organite est une "mitochondrie". C'est la centrale énergétique de la cellule. Elle est dans presque toutes les cellules eucaryotes (avec noyau). L'hypothèse majoritaire sur son origine est l'Endosymbiose : Il y à environ 1,5 milliard d'années, une cellule prokaryote (sans noyau) a été "mangée" par une autre cellule, a survecu, et a continué de vivre dedans depuis.

La mitochondrie est la _______ de la cellule

centrale énergétique // bonus : plus sérieusement, on ne serait pas là sans elles.

La mitochondrie est présente dans presque tous les organismes ____.

Les eukaryotes sont des cellules qui...

ont un noyau // bonus : "eu"=bien, "karyon"=noyau

Les prokaryotes sont des cellules qui...

n'ont PAS de noyau // bonus : "pro"=avant, "karyon"=noyau

L'hypothèse majoritaire sur l'origine des mitochondries est...

l'endosymbiose // bonus : "endo"=dans, "sym"=ensemble, "bio"=vie

D'après la théorie de l'endosymbiose, les mitochondries sont apparues il y a environ ____ d'années.

D'après la théorie de l'endosymbiose, les mitochondries sont apparues quand...

un prokaryote a été mangé par une autre cellule

puis je recommence à faire... ↻

puis je recommence à apprendre... ↻

N'importe quoi d'intéressant !

POURQUOI veux-tu apprendre ?

COMMENT veux tu faire de la Répétition Espacée ?

QUAND veux-tu faire de la Répétition Espacée ?

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Comment Se Souvenir De Tout Pour (Quasiment) Toujours

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une bande dessinée interactive sur l'art et la science de la mémoire

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Forum

Le 2 décembre 2019

Martin LaSalle

Le palais de mémoire est considéré comme la technique de mémorisation la plus puissante... à condition de l'utiliser fréquemment!

Crédit : Image tirée du site de Francis Blondin.

Comment améliorer sa mémoire et optimiser sa capacité d'apprendre, particulièrement en cette fin de trimestre?

L'Association des étudiants et étudiantes en physique de l'Université de Montréal ( PHYSUM) a récemment demandé à Francis Blondin de venir partager avec ses membres l'art de mémoriser et d'apprendre, lui qui a remporté à deux reprises le Championnat canadien de la mémoire, en 2016 et en 2017.

Pour M. Blondin, qui n'avait au départ aucun talent particulier pour mémoriser, "le cerveau se transforme tout au long de la vie et l'on peut apprendre à mémoriser ainsi qu'acquérir n'importe quelle habileté".

Aussi a-t-il commencé, il y a quelques années, à travailler sa mémoire avec assiduité tout en s'adonnant à de nouvelles activités. Pour preuve, il a retenu devant son auditoire une série de 60 chiffres en les observant pendant deux minutes, après quoi il les a récités en jonglant avec deux balles d'une main, puis en résolvant un cube de Rubik de l'autre!

Il a réussi l'exploit en ne commettant qu'une seule erreur dans la série de nombres qu'il venait de mémoriser...

"Ne vous laissez pas impressionner, a-t-il lancé humblement. Ce que je viens de réaliser est à la portée de presque tout le monde, à condition de s'entraîner avec discipline."

Voici par quoi commencer...

L'effet test ou l'art de se mettre à l'épreuve

Plutôt que de relire ses notes à maintes reprises, la méthode de l'effet test ‒ ou autoexamen ‒ est une forme de révision plus exigeante, mais plus efficace: on lit ses notes, on les masque et l'on tente de formuler l'information dans ses propres mots, verbalement ou par écrit.

En plus de révéler les éléments dont on se souvient le moins, l'acte de se creuser les méninges et de reformuler l'information renforce le souvenir du contenu à retenir.

"Cette technique est utile tant pour les concepts simples que pour les sujets complexes, a mentionné Francis Blondin. Je conseille d'ailleurs d'expliquer la matière apprise à voix haute: une fois que vous y serez parvenu, votre sujet restera gravé dans votre mémoire pour longtemps."

Les répétitions espacées

La technique des répétitions espacées sert à mémoriser de l'information dont on souhaite se servir à plus long terme, comme apprendre des mots ou des phrases d'une nouvelle langue.

Elle consiste à réviser l'information à plusieurs reprises initialement ‒ une ou deux fois le jour même où l'on en prend connaissance ‒, puis une fois le lendemain et une fois le surlendemain, après quoi les révisions deviennent plus espacées.

Francis Blondin recommande ici de faire appel à des fiches. On peut aussi faire un plan de révision à l'aide des logiciels gratuits Anki ou Quizlet, qui proposent des cartes mémo virtuelles.

"Le truc est de réviser lorsqu'on sent qu'on est sur le point d'oublier, a ajouté le mnémoniste. Quand on fournit l'effort de se souvenir, l'information devient de plus en plus ancrée dans la mémoire."

Et plus le temps passe, moins on a besoin de réviser. Songez au vocabulaire en français, en anglais ou dans une autre langue que vous avez intégré et qui a forgé votre aptitude à communiquer tous les jours: il est le fruit de répétitions espacées!

Palais de mémoire: "la bombe nucléaire de la mémoire"

Le palais de mémoire permet quant à lui de stocker, à très long terme, une grande quantité d'informations ordonnée en se servant de lieux connus, auxquels on associe par divers moyens les éléments nouveaux que l'on souhaite mémoriser.

Pratiquée depuis l'Antiquité, cette technique s'appelait d'ailleurs "méthode des lieux", d'où l'énumération fréquente "en premier lieu (ou dans un premier temps), en deuxième lieu...".

La première étape consiste à construire son palais de mémoire en choisissant un lieu que l'on connaît bien (un appartement, un parc, un pavillon du campus, etc.). Dans ce lieu connu, on cible différents points de repère qu'on parcourra dans un ordre qui a une logique pour soi.

Ce lieu devient ainsi un palais mental dans lequel on transforme les informations (concepts, énumérations, formules, etc.) en associations mentales.

"Pour que ces informations soient mentalement associées, elles doivent faire appel à vos sens ainsi qu'à votre imagination, a insisté M. Blondin. Ces associations doivent être exagérées pour être rapides à trouver et en mouvement."

Par exemple, pour retenir les mots électricité et loin, on peut imaginer un clown qui se fait frapper par la foudre ( électricité) et qui est projeté à plus de 100 m ( loin).

"Il faut rendre l'information amusante, voire caricaturée, et en mouvement, car les associations mentales qui bougent sont plus faciles à retenir que si elles sont statiques", a-t-il poursuivi.

Et, à l'instar de la technique des répétitions espacées, il faut tester son palais mental.

"Le palais de mémoire est considéré comme la technique de mémorisation la plus puissante et, lorsqu'on l'applique fréquemment, elle devient la bombe nucléaire de la mémoire!" a déclaré Francis Blondin en avertissant du même coup qu'il "ne faut pas attendre la veille d'un examen pour élaborer un palais de mémoire".

Se préparer à un examen en utilisant le principe de Pareto

Enfin, Francis Blondin a suggéré que, pour préparer un examen, le principe de Pareto peut s'avérer fort utile.

Aussi appelé "principe des 80-20", ce phénomène indique que, dans certains domaines, 80 % des effets sont le produit de 20 % des causes.

"Si l'on transpose ce principe aux études, on peut dire que 20 % du contenu d'un cours permettra d'obtenir 80 % des résultats à un examen, a-t-il conclu. Vous n'avez pas nécessairement besoin de tout retenir de vos lectures: conservez ce qui est important et ramenez le contenu à une feuille que vous pourriez apporter à l'examen: vous utiliserez ce résumé en subdivisant l'information que vous placerez dans votre palais de mémoire."

Pour aller plus loin, vous pouvez consulter le site Internet de Francis Blondin ou faire différentes recherches sur le Web au sujet de ces techniques.

Championnat de mémoire 2019: Patrick Dufour deuxième au pays!

Le professeur Patrick Dufour, du Département de physique de l'Université de Montréal, s'est hissé au deuxième rang du Championnat canadien de la mémoire, qui a eu lieu le 24 novembre simultanément à l'UdeM et à Vancouver.

Parmi les défis qu'il est parvenu à relever, M. Dufour a retenu l'ordre d'un jeu de cartes complet en moins de quatre minutes.

"C'est une excellente performance dans le cadre d'un concours où l'on fait face à des compétiteurs, mais lorsqu'il s'entraîne, Patrick réussit généralement l'exploit en deux minutes ou deux minutes et demie", a dit Francis Blondin, l'un des organisateurs du Championnat.

L'activité a été organisée en collaboration avec l'Association des étudiants et étudiantes en physique de l'Université de Montréal.

On peut consulter les résultats complets de la compétition sur cette page.

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L'art de mémoriser et d'apprendre en période d'examen... et pour la vie

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Forum Le 2 décembre 2019 Martin LaSalle Le palais de mémoire est considéré comme la technique de mémorisation la plus puissante... à condition de l'utiliser fréquemment! Crédit : Image tirée du site de Francis Blondin. Comment améliorer sa mémoire et optimiser sa capacité d'apprendre, particulièrement en cette fin de trimestre?

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Un padlet pour recommencer à zéro

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Fiches du vocabulaire de base mais aussi plein d'autres choses...

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9 fiches de vocabulaire de base à apprendre pendant les vacances (ou avant le bac...)

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Comment va être attribué le bac 2020? Pour compenser l'absence d'épreuves écrites, le ministère de l'Éducation nationale prévoit des modalités d'harmonisation inédites. Comment va être attribué le bac 2020? En raison de la crise sanitaire, le gouvernemen

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Mes listes ou créer les vôtres...

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Permet d'apprendre (vous pouvez créer vos propre listes...) en écoutant la prononciation, d'avoir un programme de révision du vocabulaire etc. Très bien ! C'est gratuit mais il faut s'inscrire.

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Bien loin des manuels scolaires poussiéreux, Memrise est une appli d'apprentissage des langues ludique et efficace. Créée en 2010, Memrise s'est rapidement développée et ce sont désormais plus de 50 millions d'apprenants venus de 189 pays différents qui apprennent, s'améliorent et communiquent avec le monde qui les entoure.

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Bien loin des manuels scolaires poussiéreux, Memrise est une appli d'apprentissage des langues ludique et efficace. Créée en 2010, Memrise s'est rapidement développée et ce sont désormais plus de 50 millions d'apprenants venus de 189 pays différents qui apprennent, s'améliorent et communiquent avec le monde qui les entoure.

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Le plus important (et le plus valorisé au bac) : le vocabulaire...

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Connaître les chapitres les plus importants de l'Histoire allemande

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Beiträge der gleichnamigen Sendereihe der ZDF-Redaktion Zeitgeschichte. (Rechte: © ZDF) Zahlreiche Zeitzeugeninterviews über Zeiträume, Themen, Personen oder...

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Distinguer héros, idole et modèle...

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Un exercice de repérage (souvent le 2e exercice du sujet bac) : Steckbrief

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Un exercice de repérage (souvent le 2e exercice du sujet bac) : Steckbrief

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Expression écrite : Une seule question à vous poser..

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Expression écrite : Une seule question à vous poser..

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De tout ce que nous avons vu lors des cours, qu'est-ce que je peux utiliser/replacer dans ma rédaction ? Essayez de faire le lien avec des connaissances sur l'ALLEMAGNE, sa culture, son histoire, son actualité...

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Ne rédigez pas dans la partie compréhension et ne justifiez que si c'est demandé !

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Dans les énoncés, on vous vouvoie : Sie, Ihrer Meinung nach, ...

Traitez TOUS les items/tâches (= questions de l'énonce de la rédaction) : pas de réponse, aucune chance, réponse fausse = pas grave. N'abandonnez JAMAIS ! Faites tout ce que vous pouvez  : battez-vous ! Cochez sur la feuille avec les énoncés les items que vous avez traités afin de ne pas en oublier (genre : a) b) d)...)

Ne justifier les réponses que si c'est demandé (Zitat / Textstellen / begründen Sie / rechtfertigen Sie...).

"Schreiben Sie die richtigen Antworten ab" = il faut recopier les phrases.
die Antwort = singulier / die Antworten = pluriel

Faites ce que l'on vous demande, mais pas plus !

Relisez la partie compréhension : parfois, on comprend avec le dernier exercice ce que l'on n'avait pas compris avant et du coup, on peut encore changer/rajouter une réponse.

Relisez votre rédaction une fois rien que pour les mots anglais et une fois pour la place du verbe.

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Retenir un minimum de repères sur l'Histoire de l'Allemagne

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Retenir un minimum de repères sur l'Histoire de l'Allemagne

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Indispensable : connaître les définitions et le vocabulaire minimum des 4 notions qui sont la base de toutes les épreuves.

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Indispensable : connaître les définitions et le vocabulaire minimum des 4 notions qui sont la base de toutes les épreuves.

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Le jeudi 4 avril (au Lycée de la Côtière), vous aurez votre épreuve bac (le vrai, pas un bac blanc !) en compréhension orale. D'abord, à 9:00, l'anglais.
Et à 10:00 l'allemand ! Cet enchaînement sera difficile car il faudra oublier l'anglais immédiatement et passer en mode "ALLEMAND". Pour ce faire, je vous conseille d'enregistrer une CO audio en allemand sur votre téléphone et de l'écouter pendant la demie heure qui précède l'épreuve. Plus vous parlerez de l'épreuve d'anglais, plus votre cerveau restera en mode "ANGLAIS"...
Dans toutes les langues, il n'y aura qu'un seul document pour tous : toutes séries confondues et LV1 comme LV2. Si vous êtes en LV2, une compréhension satisfaisante est demandée, alors, ne vous affolez pas si vous ne comprenez pas les détails : ce n'est pas grave !

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Commencez par regarder cette vidéo et faites les exercices, puis entraînez-vous au moins une fois par semaine...

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Top-Thema mit Vokabeln – kurze Nachrichten-Artikel (B1)

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Mit dem Top-Thema kannst du mit aktuellen Nachrichten Deutsch lernen. Wir bieten dir jede Woche kurze Artikel für die Mittelstufe (B1) zu Themen aus Politik, Kultur, Wirtschaft, Wissenschaft oder Sport. Dazu gibt es interaktive Übungen zu Vokabeln und Grammatik. Außerdem kannst du dir den Text als A…