# data[].attributes.body
a. Transmisivos, que son los que apoyan el envío, de manera efectiva, de mensajes del emisor a los destinarios.
b. Activos, que permiten que el aprendiz actúe sobre el objeto de estudio, y, a partir de esta experiencia y reflexión, construya sus conocimientos.
c. Interactivos, cuyo objetivo es que el aprendizaje se dé a partir de un diálogo constructivo, sincrónico o asincrónico, entre individuos que usan medios digitales para comunicar e interactuar.

file:///F:/diplomado%20RUA/m%C3%B3dulo%201/actividad%203/Dialnet-RecursosDidacticosDigitales-4781052.pdf

# data[].attributes.body
TEXTO

•EPUB (Estandar para ebook)

•HTML (formato estandar de las páginas web)

•Open Document de OASIS (para documentos de oficina)

•PDF (Formato de documento portatil)

•RTF (Formato de texto enriquecido)

•TXT (formato de texto)•

IMAGEN

•JPEG (formato de imagen)

•PNG (formato de imagen)

•SVG Formato de gráficos vectoriales

VIDEO

•Dirac (codec de video basado en waveles)

•Theora: (Formato de video)

•AUDIO

•FLAC (formato de audio sin pérdida)

•Speex (Formato de voz)

•Vorbis (formato de audio en general)

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Ejemplos de Recursos Digitales transmisivos

# data[].attributes.subject
Ejemplos de Recursos Digitales transmisivos

# data[].attributes.body
Bibliotecas digitales,.

Videotecas digitales.

Audiotecas digitales.

Enciclopedias digitales.

Tutoriales para apropiación y afianzamiento de contenidos.

Sitios en la red para recopilación y distribución de información.
http://nixnote.org/
https://simplenote.com/
Sistemas para reconocimiento de patrones (imágenes, sonidos, textos, voz).

# data[].attributes.body
Modeladores de fenómenos o de micromundos.

Simuladores de procesos o de micromundos.

Digitalizadores y generadores de imágenes o de sonido.

https://www.adobe.com/br/products/audition.html

http://www.gimp.org.es/

https://www.image-line.com/flstudio/

Juegos individuales de: creatividad, habilidad, competencia, roles.

Traductores y correctores de idiomas, decodificadores de lenguaje natural.

Agentes inteligentes: buscadores y organizadores con inteligencia.

Herramientas de productividad: procesador de texto, hoja de cálculo, procesador gráfico, organizador de información.

https://www.google.com/intl/es-419_ALL/drive/
https://www.dropbox.com/business/landing-t61fl?

Herramientas multimediales creativas: editores de hipertextos, de películas, de sonidos o de música.

_tk=sem_b_goog&_camp=sem-b-goog-latin-america-esp&_kw=dropbox|e&_ad=49525720782|1t1|c&gclid=EAIaIQobChMI-6WltpjT1wIVCKdpCh2xlQccEAAYASAAEgKzqfD_BwE
https://www.movavi.com/es/videoeditor/
https://clipchamp.com/es/video-editor
http://www.nch.com.au/wavepad/es/index.html?kw=editor%20de%20sonidos&gclid=EAIaIQobChMIr_3v_JzT1wIVlONkCh2jAQLUEAAYASAAEgLwWPD_BwE
https://www.microsoft.com/es-mx/store/p/musical-sketch-pad/9wzdncrfjflr

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Ejemplos de Recursos didácticos Interactivos

# data[].attributes.subject
Ejemplos de Recursos didácticos Interactivos

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Juegos en la red, colaborativos o de competencia, con argumentos cerrados o abiertos, en dos o tres dimensiones.
• Sistemas de mensajería electrónica (MSN, AIM, ICQ), pizarras electrónicas, programas de videoconferencias en línea, así como ambientes de CHAT textual o multimedial (video o audioconferencia) que permiten hacer diálogos sincrónicos.
https://www.educreations.com/
https://es-es.messenger.com/
https://line.me/es/
https://www.whatsapp.com/?l=es
https://hangouts.google.com/?hl=es-419
• Sistemas de correo electrónico textual o multimedial,sistemas de foros electrónicos, blogs, wikis, moderados o no moderados, que permiten hacer diálogos e interactuar, asincrónicamente.
https://outlook.live.com/owa/?authRedirect=true
https://espanol.yahoo.com/
https://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

# data[].attributes.body
a. Accesible: permiten garantizar su disposición para ser usado por el mayor número de personas.
b.Adaptable: propiedad que le permite ser modificado, ajustado o personalizado de acuerdo con los intereses, necesidades o expectativas del usuario.
c. Durable: permite establecer condiciones para mantener la vigencia en el tiempo, por medio del uso de estándares y tecnologías reconocidas y pertinentes.
d. Escalable: facilita la implementación de cambios o actualizaciones de acuerdo con las condiciones y tendencias futuras, posibilitando la ampliación de sus servicios y capacidades.
e.Flexible: característica que le permite adaptar, modificar o ajustar los parámetros de orden técnico y tecnológico, con el fin de mejorar la calidad de la oferta de sus servicios.
f. Interoperable: permite garantizar la comunicación con otros recursos, a través de estándares y protocolos universales.
g. Usable: propiedad que garantiza la correcta interacción con el usuario, con el fin de procurar una experiencia cómoda, fácil y eficiente.
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/articles-313597_reda.pdf

# data[].attributes.body
Textuales: información representada en un sistema de escritura a través de esquemas, diagramas, gráficos, tablas.
Sonoros: elementos o secuencias de información acústica,percibidas por el oído.
Visuales: elementos de información representada a través de imágenes fotográficas , gráficas, ilustraciones, capturas ópticas, entre otros, que pueden ser captados por el sentido de la vista
Audiovisuales: elementos de información secuenciados sincrónicamente que integra: lo textual, lo visual y lo sonoro, pueden ser captadas simultáneamente por la vita y el oído.
Multimediales:  articula, secuencia e integra múltiples formatos (textuales, sonoros, visuales y audiovisuales)

# data[].attributes.body
BID Recursos Educativos Abiertos
http://www.iadb.org/es/indes/recursos-educativos-abiertos-rea,7016.html#.UkQTMIZWySq
Biointeractive
https://www.hhmi.org/es/biointeractive
Red Universitaria de Aprendizaje
http://www.rua.unam.mx/
Open Course Ware Consortium
http://www.ocwconsortium.org/
JORUM
http://dspace.jorum.ac.uk/xmlui/
Intute
http://www.intute.ac.uk/resources.html
Youtube Education

http://www.youtube.com/t/education

EduTube
http://edutube.org
Khan Academy
http://www.khanacademy.org

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Los recursos presentan las siguientes similitudes:

Son utilizados en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

La presentación es a través de un formato digital, los cuales pueden ser: texuales, videos, tutoriales, audiovisuales, páginas web, entre otros.

Facilitan el almacenammiento, la organización y la recuperación de información.

Se crean, se registran y se organizan contenidos.

Son modificables y se van actualizando de acuerdo a las necesidades de los usuarios.

Son abiertos y se pueden compartir.

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Actualmente, el avance acelerado de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), es una realidad que ha llevado a la creación de estrategias y técnicas en los diferentes ámbitos de la sociedad, por ejemplo, publicidad, negocios, y de manera muy relevante en los procesos educativos, en los que, de manera particular, se incrementa el aprendizaje en línea. En la actualidad, la tecnología, y especialmente la Internet, se ha convertido en un medio potencial que ofrece un gran número y tipos de recursos digitalizados en línea, los que, si bien es cierto, son recursos que han sido creados para diversas actividades,se han convertido en medios para potenciar la educación, gracias a que el ser humano ha puesto en práctica sus habilidades. Los profesionales que conforman la gran red de educadores deben enfrentar los avances y los retos que nos ofrece y demanda la sociedad, y las tecnologías son, precisamente, parte de los desafíos en los que nos encontramos inmersos.

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Entre las diferencias de los recursos digitales y los recursos digitales educativos se pueden mencionar:

Costos. Muchos de los recursos digitales no educativos, están restringidos si las diferentes versiones tienen versión gratuita, a las herramientas básicas, y si se quiere usar el recurso en su totalidad tiene costos, que en ocasiones son muy altos.

Utilidad. En tanto que los recursos educativos se crean basados en lograr aprendizajes, los no educativos no necesariamente, están pensados para diversas funciones, negocios, hogar, diseño, administración, etc, y cada área tiene diferentes recursos.

Disposición del recurso, los recursos educativos, se proporcionan en este ámbito para ser utilizado por docentes y estudiantes, permitiendo que sean accesibles para todos, los no educativos, dependiendo el área que los va a utilizar, muchas veces son de uso restringido o difíciles de conseguir.

Derechos de autor: en los recursos digitales no educativos, generalmente están bajo licencia de derechos de autor o derechos reservados, los recursos educativos, pueden tenerlos, pero se permite en la mayor parte de los casos, el uso total o parcial con fines educativos.