# data[].attributes.body
Manakala, guru pula merupakan faktor internal dan eksternal. Guru terlibat secara langsung dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran (PdP) di sekolah.

# data[].attributes.body
merujuk kepada ibu bapa murid. Sokongan moral daripada ibu bapa penting bagi memastikan kelancaran proses inovasi pendidikan yang dilakukan supaya murid akan mendapat pendedahan yang berterusan dan berupaya meningkatkan pengetahuan dan kemahiran mereka.

# data[].attributes.body
[8:40 PM, 2/27/2020] PK1_ Baa Adik: 1.	PENILAIAN INOVASI BERDASARKAN MODEL PEMBELAJARAN TRIOLOGIKAL 
•	Model pembelajaran triologikal berkait tentang mengorganisasi tugas atau usaha dan aktiviti kearah penciptaan sesuatu artifak pengetahuan ataupun amalan (dalam konteks sosial)
•	Semua aktiviti dirancang berkisar kepada objek dan amalan yang dihasratkan 
•	Pengetahuan tersirat dalam minda individu diluahkan secara eksplisit supaya dapat dikongsi bersama antara ahli kumpulan. 
•	Penilaian produk inovasi digital boleh dilakukan berdasarkan 8 item yang dinyatakan dalam model pembelajaran triologikal. 
•	Aspek pertama ialah berpusatkan pelajar. Produk inovasi yang dihasilkan berfungsi untuk meningkatkan penglibatan pelajar dan membentuk pembelajaran berpusatkan pelajar.
•	Aspek kedua ialah proses …
[11:19 PM, 2/26/2020] PK1_ Baa Adik: KUIZ 
1.	KONSEP INOVASI 
•	Kaedah mencari jalan untuk menghasilkan produk atau perkhidmatan yang lebih baik sama ada melalui pengubahsuaian atau penambahbaikkan
•	Hasil cetusan idea yang kreatif dan inovatif dalam mana-mana aspek kerja yang dapat meningkatkan kualiti dan produktiviti organisasi
•	Idea-idea boleh merangkumi apa-apa perubahan dalam bentuk sistem dan prosedur, kaedah dan cara bekerja mahupun pengenalan teknologi 
•	Inovasi juga didefinisi sebagai idea, amalan atau objek yang dianggap baru oleh seseorang
•	Sesuatu yang dianggap baru dan lebih baik daripada yang lama oleh seseorang individu
•	Idea, konsep atau strategi baru yang boleh mempertingkatkan sesuatu amalan
•	Pembaharuan, modifikasi atau membaiki idea, benda, ilmu dan ciptaan seni budaya tamadun dengan tujuan memenuhi fungsi-fungsi tertentu atau memenuhi cita rasa tertentu atau memenuhi pasaran tertentu
•	Idea, latihan atau bahan artifak yang kelihatan baru pada unit yang menggunakannya

2.	FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INOVASI 
•	Kesedaran tentang keperluan untuk inovasi : dapat menikmati manfaat daripada inovasi yang dihasilkan, penyelidikan membawa kepada janaan idea dan pembangunan inovasi, usaha daripada kerajaan dalam menggerakkan pembangunan inovasi, manusia beranggapan perlunya inovasi untuk memudahkan urusan mereka
•	Kemudahan capaian kepada sokongan teknikal : inovasi boleh digunakan di mana-mana sahaja, senang untuk diakses 
•	Peruntukan kewangan/resos : peruntukan kewangan yang diperlukan untuk menghasilkan inovasi adalah sedikit terutamanya inovasi yang melibatkan digital 
•	Perwatakan individu yang melaksanakan inovasi : individu yang bersifat ‘technical entrepreneur’ atau “product champion” atau “technological gatekeeper” –berminat dan cenderung untuk mengejar inovasi walaupun berhadapan dengan pelbagai dugaan dan cabaran, individu yang kreatif dan terarah kendiri
•	Budaya organisasi dan kepimpinan : mewujudkan hubungan dengan organisasi luar yang bekerjasama dalam usaha inovasi, memberi galakan dan sokongan untuk melakukan inovasi, berlaku perbincangan dan kebebasan menyatakan idea dalam usaha untuk melakukan inovasi, memberi kesedaran tentang kepentingan berinovasi, agihan tugas yang adil dalam sesuatu organisasi inovasi 
•	Kesediaan guru menerima/ melaksanakan inovasi : kemahiran komunikasi dan inovasi, kesedaran tentang (kemahiran) maklumat, teknologi dan media dengan objektif, dasar dan proses pengurusan dan pentadbiran kursus, persekitaran pembelajaran, penilaian dan aktiviti susulan

# data[].attributes.headline
Faktor-faktor yang mempengaruhi inovasi dalam pendidikan:

# data[].attributes.subject
Faktor-faktor yang mempengaruhi inovasi dalam pendidikan:

# data[].attributes.body
1. Guru
- sbg pelaksana
-memastikan inovasi berjaya

2. Murid
- sbg pengguna
-menentukan keberhasilan

3. Kurikulum
- pembaharuan kurikulum dalam pendidikan

4. Kemudahan
- kemudahan asas yang lengkap

5. Masyarakat
- sokongan yang mantap terhadap perubahan

# data[].attributes.headline
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Inovasi dalam Pendidikan

# data[].attributes.subject
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Inovasi dalam Pendidikan

# data[].attributes.body
i) Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Aktiviti Pdp yang dijalankan dalam bilik darjah melibatkan guru dan murid. Guru adalah pemangkin kepada kejayaan murid. Maka, guru sebagai tenaga pengajar akan mencari idea baru dan meningkatkan kualiti pengajaran dan pembelajaran yang membawa kepada pelbagai inovasi baharu dari segi strategi pengajaran, kawalan kelas, bahan bantu mengajar, mahupun pentaksiran yang lebih berkesan dalam pendidikan. Kita sedia maklum guru akan berhadapan dengan pelbagai tahap, cara belajar dan kemampuan murid yang berbeza bagi setiap individu, maka perubahan yang guru lakukan untuk mengatasi perbezaan ini adalah antara faktor terhasilnya inovasi.

# data[].attributes.headline
Faktor-faktor yang mempengaruhi inovasi dalam pendidikan:

# data[].attributes.subject
Faktor-faktor yang mempengaruhi inovasi dalam pendidikan:

# data[].attributes.body
1) Guru
- Pelaksanaan yang diikuti dengan penilaian inovasi yang dilakukan adalah sangat penting bagi memastikan inovasi tersebut berjaya dilaksanakan.

- Penglibatan guru itu sendiri kerana mereka lebih faham prospek dalam bidang yang mereka ceburi.

2) Murid
- Murid dapat menentukan keberhasilan sesuatu sesi PdP melalui kecerdasan murid, pengalaman, keinginan dan komitmen yang timbul dalam diri mereka tanpa paksaan.

- Membantu untuk memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah.

3) Kurikulum
- Pembaharuan dalam pendidikan perlu sesuai dengan kurikulum sekolah dan kemudian barulah diikuti dengan pembaharuan dalam pendidikan.

-Jika hal ini berlaku, kedua-duanya akan selari dengan aspek-aspek lain dalam pendidikan.

4) Kemudahan
- Kemudahan asas berada dalam keadaan baik agar murid dapat menerima isi pelajaran dalam keadaan yang selesa. Hal ini demikian kerana menurut Rogers (2009), murid-murid lebih mudah menerima pembelajaran apabila ancaman luaran berada pada tahap minimum.

# data[].attributes.headline
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INOVASI DALAM PENDIDIKAN

# data[].attributes.subject
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INOVASI DALAM PENDIDIKAN

# data[].attributes.body
1) AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN
- Yang menjadi kunci keberhasilan dalam kegiatan belajar mengajar ialah kemampuan guru sebagai tenaga profesional.
- Kejayaan sesuatu PdP  dipengaruhi oleh hubungan interpersonal antara guru dengan murid.
- Dengan adanya perbezaan setiap murid, pengelolaan PdP perlu  dilakukan secara fleksibel.

2) INTERNAL DAN EKSTERNAL
- FAKTOR INTERNAL
Murid sangat besar pengaruhnya kerana tujuan pendidikan adalah untuk mencapai perubahan tingkah laku murid. Jadi, murid dijadikan panduan untuk melaksanakan pelbagai inovasi pendidikan.
- FAKTOR EKSTERNAL
Ibu bapa berperanan dalam membantu kelancaran proses inovasi pendidikan, seperti membantu dan mendorong kegiatan murid, dan juga sebagai penyumbang dana.

3) PENGOLAAN DAN PENGAWASAN.
- Pengurusan sistem pendidikan di Malaysia diatur oleh Kementerian Pendidikan Malaysia. Guru dan murid perlu mengikut panduan yang telah ditetapkan semasa melakukan PdP.

- Oleh sebab itu, timbul masalah
sejauh mana batas kuasa guru dapat membuat keputusan yang boleh memberi kesan untuk mengatasi masalah yang berlaku di sekolah.

# data[].attributes.headline
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Inovasi dalam Pendidikan

# data[].attributes.subject
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Inovasi dalam Pendidikan

# data[].attributes.body
Antara faktor yang mempengaruhi inovasi dalam pendidikan yang pertama ialah   Faktor Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran. Kemampuan guru sebagai tenaga pengajar yang profesional dianggap sebagai kunci yang dapat menjamin keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas agar dapat mencapai matlamat yang ingin dicapai.
Selain itu, Faktor yang mempengaruhi Inovasi dalam Pendidikan ialah Faktor Internal dan Eksternal. Faktor internal merujuk kepada siswa dan siswi yang menjadi pusat perhatian dan bahan pertimbangan dalam melaksanakan pelbagai perubahan pendidikan. Manakala, Faktor eksternal pula merujuk kepada individu yang berpengaruh dalam proses inovasi pendidikan iaitu ibu bapa yang menyokong dari segi moral atau kewangan.
Faktor yang seterusnya ialah Sistem Pendidikan (Pengelolaan dan Pengawasan).
Pengelolaan dan Pengawasan Pendidikan yang diaturkan sepenuhnya oleh pihak sekolah akan menimbulkan batas kewangan serta kebijaksanan guru untuk melakukan tugasnya sesuai dengan keadaan dan situasi setempat. Secara tidak langsung, persoalan sejauh manakah peluang yang akan diberikan  kepada guru untuk meningkatkan kemampuan profesionalnya bagi menghadapi kemajuan teknologi dalam pendidikan turut timbul.

# data[].attributes.headline
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Inovasi dalam Pendidikan

# data[].attributes.subject
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Inovasi dalam Pendidikan

# data[].attributes.body
1. Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran

Menurut Juriah Long (1998)  menyatakan bahawa inovasi pengajaran dan pembelajaran akan memberi tumpuan pada dua aspek iaitu teori dan praktikal.  Pembelajaran yang mengaplikasikan elemen inovasi yang dirangka dan dilaksanakan dengan terancang dan sistematik oleh pendidik dapat mengembangkan potensi, pembangunan minda, pemikiran kreatif, dan inovatif pelajar. Teknik pengajaran, pendekatan yang menarik, menyeronokkan dan bebas daripada tekanan serta kebimbangan dapat membantu penerapan elemen inovasi dengan lebih mudah. Kaedah-kaedah inovasi dapat mencorakkan suasana belajar dan meningkatkan pencapaian positif pelajar tentang sesuatu yang dipelajari (Rasidi Sidik, 2009).

2. Internal dan Eksternal
- Internal (Murid)

# data[].attributes.headline
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Inovasi dalam Pendidikan

# data[].attributes.subject
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Inovasi dalam Pendidikan

# data[].attributes.body
i) Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Guru sebagai tenaga yang telah dipandang memiliki kepakaran tertentu dalam bidang pendidikan, diserahi tugas untuk mengelola kegiatan belajar mengajar agar dapat mencapai tujuan tertentu, iaitu terjadinya perubahan tingkah laku murid sesuai dengan tujuan pendidikan nasional dan tujuan institusional yang telah dirumuskan. Tetapi dalam pelaksanaan tugas pengelolaan kegiatan belajar mengajar terdapat pelbagai faktor yang menyebabkan orang memandang bahawa pengelolaan kegiatan belajar mengajar adalah kegiatan yang kurang profesional, kurang efektif, dan kurang perhatian.

Dengan berdasarkan adanya kelemahan-kelemahan dalam pelaksanaan pengelolaan kegiatan belajar mengajar tersebut maka perlunya ada inovasi pendidikan untuk mengatasi kelemahan tersebut, atau bahkan dari sudut pandang yang lain dapat juga dikatakan bahawa dengan adanya kelemahan-kelemahan itu maka sukar penerapan inovasi pendidikan secara efektif.

ii) Internal dan Eksternal

Faktor Internal :

Yang mempengaruhi pelaksanaan sistem pendidikan dan dengan sendirinya juga inovasi pendidikan ialah murid. Murid sangat besar pengaruhnya kerana tujuan pendidikan untuk mencapai perubahan tingkah laku murid. Jadi, murid sebagai pusat perhatian & bahan pertimbangan dalam melaksanakan pelbagai kebijakan pendidikan.

Faktor Eksternal :

-Yang mempengaruhi dalam proses inovasi pendidikan ialah ibu bapa. Ibu bapa murid mempunyai peranan dalam menyokong kelancaran proses inovasi pendidikan dari segi sokongan moral dan dana.

- Para ahli pendidikan merupakan faktor internal dan juga eksternal, seperti : Guru, administrator pendidikan, kaunselor, terlibat langsung dalam proses pendidikan di sekolah.

iii) Pengelolaan dan Pengawasan Sistem Pendidikan
Peraturan  dalam sistem pendidikan menyebabkan guru tidak berpeluang mencuba melakukan sesuatu yang baharu untuk meningkatkan pengetahuan dan kemahiran diri seiring dengan kemajuan sistem pendidikan pada masa kini.

keterbatasan kewangan dan kemudahan PdP.

# data[].attributes.headline
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Inovasi dalam Pendidikan

# data[].attributes.subject
Faktor-faktor yang Mempengaruhi Inovasi dalam Pendidikan

# data[].attributes.body
1.  Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

Guru dipandang memiliki keahlian tertentu dalam bidang pendidikan, diberikan tugas untuk mengelola kegiatan belajar mengajar agar dapat mencapai tujuan tertentu, iaitu terjadinya perubahan tingkahlaku pelajar sesuai dengan tujuan pendidikan nasional dan tujuan institusi yang telah ditetapkan.

Pelaksanaan tugas pengelolaan kegiatan belajar mengajar terdapat pelbagai faktor yang menyebabkan orang memandang bahawa pengelolaan kegiatan belajar mengajar adalah kegiatan yang kurang professional, kurang efektif, dan kurang perhatian.

2. Internal dan eksternal
Faktor internal
(pelajar itu sendiri)

Pelajar sangat besar pengaruhnya terhadap proses inovasi kerana tujuan pendidikan adalah untuk melihat perubahan tingkahlaku.

Faktor eksternal
(ibubapa)

Ibubapa pelajar memainkan peranan yang penting dalam menunjukkan kelancaran proses inovasi pendidikan, iaitu sebagai penyokong secara moral. Ia dengan membantu dan mendorong pelajar untuk belajar sesuai dengan harapan sekolah atau pun sebagai penyokong dalam penyumbangkan sumbangan.

3. Sistem pendidikan
(pengelola dan pengawasan)

Pelaksanaan pendidikan di sekolah dibuat dengan peraturan yang telah ditetapkan oleh pentadbiran, bermula daripada cara berpakaian, kegiatan waktu rehat sehingga kepada kegiatan pdp di kelas.

Dengan aturan ini timbul masalah sejauh mana batas kewangan serta kebijaksanan guru untuk melakukan tugasnya sesuai dengan kondisi dan situasi setempat.

Sejauh mana kesempatan yang diberikan kepada guru untuk meningkatkan kemampuan profesionalnya bagi menghadapi kemajuan teknologi dalam pendidikan.

# data[].attributes.headline
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INOVASI DALAM PENDIDIKAN

# data[].attributes.subject
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INOVASI DALAM PENDIDIKAN

# data[].attributes.body
1. Faktor aktiviti pengajaran dan pembelajaran

i. Keupayaan guru sebagai tenaga professional dalam melaksanakan proses pdp yang berkesan.

ii. Hubungan interpersonal guru dan murid.

iii. Tiada kriteria yang sesuai untuk proses pengajaran dan pembelajaran yang berkesan.

iv.  Masa yang terhad.

v.  Objektif pembelajaran yang sama untuk murid-murid yang berbeza gaya pembelajaran.

vi. Guru kekurangan masa untuk meningkatkan kompetensi.

vii. Pelbagai tuntutan dalam kurikulum.

2. Faktor internal dan eksternal

Faktor internal merujuk kepada murid. Murid merupakan aspek pertimbangan dalam melaksanakan pelbagai perubahan pendidikan.

Faktor eksternal merujuk kepada ibu bapa. Ibu bapa mempunyai peranan dalam menyokong proses inovasi pendidikan, sama ada sokongan bantuan secara moral dan menggalakkan aktiviti murid untuk menjalankan aktiviti pembelajaran selaras dengan sekolah yang diharapkan, serta bantuan perolehan dana.

Pendidik (profesion pendidikan) adalah faktor internal dan eksternal, seperti: guru, pentadbir pendidikan, kaunselor yang terlibat secara langsung dalam proses pendidikan di sekolah.

3. Faktor pengelolaan dan pengawalan sistem pendidikan

Pelaksanaan pendidikan di sekolah dikawal oleh peraturan yang dibuat pentadbiran, bermula daripada cara berpakaian, kegiatan waktu rehat, sehingga kegiatan pembelajaran di dalam kelas.

Dengan aturan ini, timbul masalah sejauh mana tahap keupayaan dan kebijaksanaan guru untuk melakukan tugasnya sesuai dengan keadaan dan situasi setempat.

Masalah sejauh mana peluang yang diberikan kepada guru untuk meningkatkan kemampuan profesionalnya untuk menghadapi kemajuan teknologi dalam pendidikan.

# data[].attributes.body
Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Inovasi dalam Pendidikan

1.Aktiviti pengajaran dan pembelajaran
- Kemahiran guru sebagai tenaga profesional merupakan aspek yang penting kerana guru memainkan peranan utama dalam mengesan segala masalah yang terdapat dalam proses pdp. Daripada masalah tersebut, guru akan mencari jalan untuk mengubahsuai kaedah pengajaran supaya membentuk pembelajaran bermakna bagi murid.

- Guru-guru perlu saling berkongsi pengetahuan masing-masing tentang kepelbagaian strategi dan kaedah pdp supaya setiap guru dapat meningkatkan kompetensi diri dalam bidang pendidikan.

2.Internal dan eksternal

- Faktor internal ialah murid itu sendiri. Dalam sesi pengajaran dan pembelajaran, murid dapat menentukan keberhasilan sesuatu sesi PdP melalui kecerdasan murid, pengalaman, keinginan dan komitmen yang timbul dalam diri mereka tanpa paksaan. Hal ini berlaku apabila murid-murid juga dilibatkan dalam proses merangka inovasi dalam pendidikan walaupun dengan memperkenalkan kepada mereka objektif pelaksanaan inovasi daripada tahap perancangan sehinggalah pelaksanaan. Peranan murid dalam inovasi pendidikan adalah sangat penting kerana mereka ialah individu yang menerima pelajaran dan penyampai ilmu pelajaran kepada rakan-rakannya yang lain.

- Faktor eksternal merujuk kepada ibu bapa murid. Sokongan moral daripada ibu bapa penting bagi memastikan kelancaran proses inovasi pendidikan yang dilakukan supaya murid akan mendapat pendedahan yang berterusan dan berupaya meningkatkan pengetahuan dan kemahiran mereka.

- Pihak pentadbir juga merupakan faktor internal dan juga faktor eksternal yang terlibat secara langsung dalam proses pendidikan di sekolah.

3. Pengelolaan dan pengawasan sistem pendidikan

- Kemudahan di sekolah mempengaruhi kelangsungan inovasi yang ingin diterapkan. Pihak sekolah perlu memastikan kemudahan asas berada dalam keadaan baik agar murid dapat menerima isi pelajaran dalam keadaan yang selesa. Tidak lupa juga kepada keperluan tambahan lain seperti alat pemancar (projector) dan tabir putih seharusnya berada dalam keadaan baik agar sesi pengajaran dan pembelajaran yang menarik dapat dijalankan.

# data[].attributes.headline
Faktor Yang Mempengaruhi Inovasi Dalam Pendidikan

# data[].attributes.subject
Faktor Yang Mempengaruhi Inovasi Dalam Pendidikan

# data[].attributes.body
a) Faktor Kegiatan Belajar - Mengajar

Yang menjadi kunci keberhasilan dalam kegiatan belajar mengajar ialah kemampuan guru sebagai tenaga profesional.

Tetapi dalam pelaksanaannya ada berbagai faktor yang menyebabkan orang memandang bahwa pengelolaan kegiatan belajar mengajar adalah kegiatan yang kurang (setengah) professional, kurang efektif dan kurang perhatian.

b) Faktor Internal & Eksternal

Faktor Internal :

- Yang mempengaruhi pelaksanaan system pendidikan dan dengan sendirinya juga inovasi pendidikan ialah siswa. Siswa sangat besar pengaruhnya karena tujuan pendidikan untuk mencapai perubahan tingkah laku siswa. Jadi, siswa sebagai pusat perhatian&bahan pertimbangan dalam melaksanakanberbgai macam kebijakan pendidikan.

Faktor Eksternal :

-Yang mempengaruhi dalam proses inovasi pendidikan ialah orang tua. Orang tua murid ikut mempunyai peranan dalam menunjang kelancaran proses inovasi pendidikan, baik ia sebagai penunjang moral membantu dan mendorong kegiatan siswa, maupun sebagai penunjang pengadaan dana.

- Para ahli pendidikan (profesi pendidikan) merupakan faktor internal dan juga eksternal, seperti : Guru, administrator pendidikan, konselor, terlibat langsung dalam proses pendidikan di sekolah.

c) Sistem Pendidikan (pengelolaan dan pengawasan)
- Penyelenggaraan pendidikan di Indonesia terhadap sekolah diatur oleh Departemen Pendidikan dan Kebudayaan. Guru maupun siswa dalam melaksanakan kegiatan belajar-mengajar harus mengikuti aturan yang berlaku.

- Oleh karena itu, timbul permasalahan sejauh mana batas kewenangan guru untuk mengambil keputusan yang berdampak dapat menyebabkan timbulnya siklus otoritas yang negatif

# data[].attributes.headline
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INOVASI DALAM PENDIDIKAN

# data[].attributes.subject
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INOVASI DALAM PENDIDIKAN

# data[].attributes.body
1. Aktiviti pengajaran dan pembelajaran

- Guru merupakan kunci dalam meningkatkan kefahaman murid  dan melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang berkesan.

- Setiap murid mempunyai tahap yang berbeza. Oleh itu, guru perlu kreatif dalam melakukan sesuatu perubahan yang baru dalam pdp untuk menarik minat murid dan bersesuaian dengan tahap murid di dalam kelas.

2. Internal dan Eksternal

-Faktor internal yang mempengaruhi inovasi dalam  pendidikan ialah murid. Murid merupakan penyumbang yang utama dalam proses inovasi ini kerana tujuan pendidikan adalah untuk meningkatkan pengetahuan murid dan mencapai perubahan tingkah laku murid.

-Faktor eksternal pula merujuk kepada ibu bapa. Ibu bapa juga berperanan  menyumbangkan dalam proses inovasi pendidikan. Mereka secara tidak langsung memberi sumbangan dari segi dana, sokongan moral, dan membantu mendorong anak mereka untuk belajar supaya anak mereka mendapat pendidikan yang bertaraf.

-Manakala, guru pula merupakan faktor internal dan eksternal. Guru terlibat secara langsung dalam aktiviti pengajaran dan pembelajaran (PdP) di sekolah.

3. Pengelolaan dan Pengawasan Sistem Pendidikan

-  Penggunaan teknologi di dalam sistem pendidikan.

- Penggunaan data murid, maklumat peribadi murid, markah peperiksaan di muat turun secara atas talian untuk memudahkan pihak atasan mengaksesnya.

- Kekangan dari segi masalah tiada internet di kawasan pedalaman menyebabkan proses memuat naik bahan dan data terganggu. Oleh itu, inovasi perlu dilakukan untuk mewujudkan sistem yang lebih baik dan mudah.

# data[].attributes.headline
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INOVASI DALAM PENDIDIKAN

# data[].attributes.subject
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INOVASI DALAM PENDIDIKAN

# data[].attributes.body
Terdapat tiga faktor utama yang mempengaruhi inovasi dalam pendidikan.
Faktor Aktiviti Pengajaran dan Pembelajaran
Guru memainkan peranan penting dalam keberkesanan sesuatu proses pdp. Gaya pembelajaran murid bagi setiap individu atau kelas adalah berbeza. Maka guru perlu membuat sesuatu perubahan di dalam pdp nya supaya dapat menyesuaikan pdp dengan kelas. Guru tidak boleh kekal dengan cara pengajaran yang sedia ada sebaliknya berusaha untuk membaiki dan menambah baik pdp  tersebut. Selain itu, silibus yang banyak dan beban tugas lain mendorong guru untuk membuat inovasi supaya memudahkan kerja mereka.
Faktor Internal dan Eksternal
Faktor Internal merujuk kepada murid. Guru perlu memikirkan sesuatu inovasi supaya masalah yang dihadapi murid di dalam pdp dapat diselesaikan dan mencapai tahap yang dikehendaki guru. Sebagai contoh, murid lebih berminat kepada teknologi, maka guru perlu membuat inovasi terhadap budaya mengajar daripada 'Chalk and Talk' kepada kaedah lain yang lebih berkesan seperti pdp bersifat interaktif, aktiviti kumpulan dan sebagainya.
Faktor Eksternal merujuk kepada masyarakat iaitu ibu bapa dan sebagainya di mana mereka juga antara golongan yang menyumbang kepada tercetusnya inovasi dalam pendidikan. Mereka mungkin menyumbang dari segi dana, sokongan dan sebagainya supaya anak mereka mendapatkan pendidikan yang berkualiti dan seiring dengan peredaran zaman.
Faktor Internal lain ialah warga sekolah. Warga sekolah juga perlu menyokong dan berusaha untuk melaksanakan inovasi supaya berlaku perubahan yanng lebih baik.
Faktor Pengelolaan dan Pengawasan Sistem Pendidikan
Sistem pendidikan di Malaysia telah mengalami perubahan. Pada masa kini, data murid seperti markah peperiksaan dan penilaian-penilaian lain kebanyakkan dilakukan dalam talian supaya memudahkan akses kepada para pentadbir di peringkat tinggi seperti PPD, JPN dan KPM mendapatkan maklumat dan sebagainya. Oleh itu, satu inovasi telah dilakukan supaya sebuah sistem yang sistematik wujud untuk pengurusan tersebut.

# data[].attributes.headline
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INOVASI DALAM PENDIDIKAN ^^

# data[].attributes.subject
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI INOVASI DALAM PENDIDIKAN ^^

# data[].attributes.body
Faktor Kegiatan Belajar dan Mengajar

- Kemampuan guru sebagai tenaga mengajar
- Waktu yang tidak cukup
Faktor Internal dan Eksternal
- Murid (Internal)
-Ibu Bapa (eksternal)
-Guru ( Internal dan Eksternal)
Sistem Pendidikan
- Terdapat pelbagai peraturan dan batas yang menyukarkan guru untuk merancang aktiviti bagi muridnya
- Sejauh manakah guru diberikan peluang untuk mengembangkan meningkatkan kemampuan profesionalnya bagi menghadapi kemajuan teknologi dalam pendidikan

# data[].attributes.body
1) FAKTOR AKTIVITI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

Kemampuan guru sbg golongan professional

Seorang guru perlulah mmpyai kemahiran dlm bidang pendidikan

Oleh itu , tugas utama seorg guru adalah untuk merancang dan melaksanakan aktiviti pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dgn tahap keupayaan  murid di dalam kelas agar objektif pembelajaran tercapai.

2) FAKTOR INTERNAL DAN EKSTERNAL

Faktor Internal dlm inovasi pendidikan merujuk kepada murid.

Proses inovasi dlm pendidikan dipengaruhi oleh murid.

Tujuan utama inovasi dilakukan adalah utk mencapai objektif pembelajaran dgn lebih efektif.

Faktor Eksternal pula merujuk kepada ibu bapa.

Ibu Bapa memainkan peranan sebagai penyokong kepada pelaksanaan inovasi itu sendiri.

Ibu Bapa menunjukkan sokongan dari segi perbelanjaan iaitu dana serta sokongan moral kepada murid.

3) FAKTOR PENGELOLAAN DAN PENGAWASAN SISTEM PENDIDIKAN

Peraturan yg terdapat dlm sistem pendidikan menyebabkan guru sukar untuk melaksanakan tugas

Guru tidak mempunyai peluang untuk meningkatkan kemahiran professional dalam bidang pendidikan

Peluang yg diberikan kepada guru adalah terhad.

# data[].attributes.body
Bincangkan faktor-faktor yang mempengaruhi inovasi dalam pendidikan.