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Lo que siempre me resulta útil a la hora de averiguar cómo están aprendiendo mis estudiantes es, armar un circulo de debate en clases sobre los temas dictados e ir participando junto con ellos antes de realizar un examen para poner una calificación, ya que así se donde reforzar más la información brindada.

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¿Cómo averiguare la forma como están aprendiendo mis estudiantes antes de calificarlos, y como los realimentare, antes –e independientemente– de cualquier calificación que les dé?

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¿Cómo averiguare la forma como están aprendiendo mis estudiantes antes de calificarlos, y como los realimentare, antes –e independientemente– de cualquier calificación que les dé?

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Como docente, estoy aprendiendo a enseñar a aprender, por ello estoy autogestionando mi propio aprendizaje, debido a que la información se actualiza continuamente y con ellos, los métodos de enseñanza; por lo tanto, debo guiar las actividades de mis estudiantes y supervisarlas para intervenir en el proceso si es que detecto algún problema.

El objetivo es que ellos puedan aprender a reflexionar y para ello, les debo proporcionar herramientas metodológicas para que consigan autonomía en el aprendizaje, que favorezca a una reflexión critica sobre su trabajo y, que así sean capaces de leer y analizar cada material que llegue a sus manos.

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¿Cómo ayudare a los estudiantes a aprender a aprender, a examinar y valorar su propio aprendizaje y capacidad de razonamiento, y a leer de forma las efectiva, analítica y vigorosa?

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¿Cómo ayudare a los estudiantes a aprender a aprender, a examinar y valorar su propio aprendizaje y capacidad de razonamiento, y a leer de forma las efectiva, analítica y vigorosa?

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En el caso de tener estudiantes con dificultades para entender algunas preguntas e incluso que le cueste razonar sobre una de ellas, lo que hago es fijarme más en las capacidades que estos poseen, que en las dificultades, porque así puedo reforzar su autoestima y brindarle técnicas al momento de estudiar para que puedan superar su problemática, como por ejemplo, tratar de que lleven la información de lo que deben estudiar a casos de la vida cotidiana o que la comparen con alguna película que hayan visto.

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¿Cómo ayudaré a los estudiantes que tengan dificultades a la hora de comprender las preguntas y de utilizar las evidencias y los razonamientos para responderlas?

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¿Cómo ayudaré a los estudiantes que tengan dificultades a la hora de comprender las preguntas y de utilizar las evidencias y los razonamientos para responderlas?

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Considero que mis estudiantes deben saber investigar sobre los temas que se desarrollaran en el curso y así puedan tener otro punto de vista, quizás, más claro de lo que presumen. Es decir, que, investigando por sus propios medios, puedan presentar temas e intercambiarlos con sus compañeros y conmigo, para así poder enriquecer sus conocimientos y que yo consiga guiarlos a que obtengan un mejor razonamiento o que incluso creen uno nuevo.

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¿Qué información necesitaran entender mis estudiantes para responder a las principales preguntas del curso y desafiar sus presunciones? ¿Cómo podrán obtener esa información de la mejor manera posible?

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¿Qué información necesitaran entender mis estudiantes para responder a las principales preguntas del curso y desafiar sus presunciones? ¿Cómo podrán obtener esa información de la mejor manera posible?

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Los estudiantes deben tener la capacidad de llevar adelante un pensamiento crítico, ya que vivimos en un mundo saturado de información, sean de portales de noticias, las redes sociales, los blogs, entre otros; es primordial que desarrollen este tipo de pensamiento para así poder distinguir aquellos datos verdaderos de los falsos y poder conectar ideas de un modo lógico y conciso.

También considero que deben tener la capacidad de resolver problemas ya que las cosa no salen siempre como las planeamos, deben poseer cierta creatividad y capacidad de colaboración.

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¿Qué capacidades de razonamiento deben tener o desarrollar los estudiantes para responder a las preguntas que plantea el curso?

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¿Qué capacidades de razonamiento deben tener o desarrollar los estudiantes para responder a las preguntas que plantea el curso?