# data[].attributes.body
Atividade diagnóstica

# data[].attributes.body
Que escola temos?
- Metodologias tradicionais
- Mesmo ritmo e mesmo espaço
- Preparação para exames
- Ensino fragmentado
- Professores segmentados
- Aulas organizadas em função do aluno médio
Que escola precisamos?
- Bom aluno (sentado, quieto, calado...) vs Bom profissional (dinâmico, comunicador, criativo...)
- Mudanças nas salas de aula
- Trabalho interdisciplinar/transdisciplinar
- Trabalho colaborativo
- Diferenciação pedagógica e individualização
Estratégia/Política Educativa (documentos estruturantes: PNPSE, Perfil dos Alunos, AE, Cidadania, E. Inclusiva...)
A autonomia é um processo...
- Promoção das competências para o séc. XXI
- Cidadania ativa
- Trabalho de projeto
- Criação de DAC
- Organização trimestral/semestral
- Novas componentes do currículo

# data[].attributes.headline
Perfil dos Alunos à saída da escolaridade obrigatória e Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania

# data[].attributes.subject
Perfil dos Alunos à saída da escolaridade obrigatória e Estratégia Nacional de Educação para a Cidadania

# data[].attributes.headline
Currículo do Ensino Básico e Secundário - Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho

# data[].attributes.subject
Currículo do Ensino Básico e Secundário - Decreto-Lei n.º 55/2018, de 6 de julho

# data[].attributes.headline
Aprendizagens Essenciais e Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho

# data[].attributes.subject
Aprendizagens Essenciais e Decreto-Lei n.º 54/2018, de 6 de julho

# data[].attributes.headline
1 - Trabalho de grupo: Que mudanças organizacionais poderá a escola promover para garantir que todos os alunos atinjam o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória? 2 - Trabalho de Grupo Prático - DAC

# data[].attributes.subject
1 - Trabalho de grupo: Que mudanças organizacionais poderá a escola promover para garantir que todos os alunos atinjam o Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória? 2 - Trabalho de Grupo Prático - DAC

# data[].attributes.body
ver tarefa 6A (1) e 6B (2)
1 - O que está a ser feito?
- Mudança dos critérios de avaliação de todas as disciplinas com Aprendizagens Essenciais, tendo em conta o Perfil dos Alunos.
- Trabalho colaborativo em contexto sala de aula, com a implementação de coadjuvações de acordo com as necessidades de cada disciplina e conselho de turma, no âmbito do DL 54 (apoios ao nível da aprendizagem e do comportamento).
- Apoio Tutorial, mediante propostas do conselho de turma, de acordo com os critérios da legislação em vigor.
- Disponibilização de um maior número de ações de formação direcionadas para a melhoria das práticas pedagógicas e para uma maior diversificação das estratégias colaborativas, por forma a garantir aprendizagens mais significativas para os alunos.
- Diversificação dos instrumentos de avaliação, adaptados ao perfil dos alunos, com produtos diferenciados.
- Ensino em pequenos grupos heterogéneos.
O que falta fazer?
- Salas de aula equipadas com materiais/recursos adequados ao trabalho de cada disciplina.
- Maior abertura ao trabalho colaborativo e à inovação tecnológica e pedagógica.
PLANEAMENTO CURRICULAR (opções curriculares):
- Implementação de DAC
- Alternância de períodos de funcionamento disciplinar com períodos multidisciplinares
- Trabalho prático ou experimental
- Integração de projetos já em desenvolvimento na escola
- Criação de novas disciplinas

# data[].attributes.headline
- Apresentação do projeto de intervenção em contexto de trabalho com os alunos (DAC) análise SWAT

# data[].attributes.subject
- Apresentação do projeto de intervenção em contexto de trabalho com os alunos (DAC) análise SWAT