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Fue desarrollado por Jhon Watson,
Sostuvo que el objetivo de estudio de la psicología debe ser la conducta y no la y no la mente, ya que es imposible objetivar e investigar desde la ciencia de los estudios mentales.

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Es lo que hacemos actuar espresar, la mente no se puede medir , se puede evaluar las diferentes reacciones, evaluando.

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Claves de comunicación no verbal para el docente

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Utiliza procedimientos puramente experimentales para analizar el comportamiento negando toda validez al método subjetivo de la introspección, es evaluar lo que tenemos adentro.

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Es una teoría muy útil en el proceso de enseñanza al que define como una estrecha relación entre el estimulo y la respuesta, es la adquisquion de nuevas conductas.

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Experimentos con animales, la seducción se producción, existe una capacidad de auto condicionamiento (aprendizaje dirigido por un mismo) aunque contradictorio le es libertador: el ser humano porque reacciona antes estímulos que el mismo va generando.

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Pionero en psicología experimental y defendió el conductismo, considerando el comportamiento como una función de las historias ambientales de refuerzo (influenciado por las consecuencias) el comportamiento es mantenido de una condición a otra a través de consecuencias similares e idénticas a través de situaciones.

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Reconocido por su trabajo sobre el aprendizaje social y su evolución al sociocongnitivismo, hay una influencia decisira en la transición entre el conductismo y la psicología cognitiva.
la conducta de otras personas tiene una gran influencia en el aprendizaje, en la formación de constructivos y en la propia conducta. todo se aprende mediante el ejemplo o influencia de modelos de comportamiento adecuados simplificando el aprendizaje.