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Nacimos un 5 de octubre de 2005 con toda la comunidad presente, que anhelaba un espacio educativo en el nivel secundario.Era un dia soleado, repleto de esperanzas, entusiasmo y algarabía. De a poco fuimos creciendo y en el año 2015 pasamos a ser Escuela Conformada, brindando así a nuestros estudiantes la posibilidad de egresar con el título Bachiller con Orientación en Sociales.
Nuestro objetivo, frente a los desafíos que implican educar en el siglo XXI, nos hemos comprometido a brindar una educación basada en el desarrollo de competencias para habitar el mundo que vendrá, fortalecer la identidad de cada uno, quienes armaran un proyecto de vida traccionándolo a aprender a aprender y a transformar el mundo.

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Vino nuevo en odres viejos que restauran, resignifican e innovan.

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Vino nuevo en odres viejos que restauran, resignifican e innovan.

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Nuevos Formatos
Sin añoranzas por  la escuela que imprimió a generaciones pasadas, iniciamos en 2018 un nuevo viaje llevando en la maleta algunas cosas que hemos puesto en valor y nos dispusimos a llenar de vivencias significativas, relevantes para el mundo de hoy y el que vendrá.
Salimos de la gramática escolar generando en el marco de Saberes Coordinados y ABP mediatizado por las TIC combinado con actividades analógicas valiosos e interesantes proyectos que apuntan al logro de capacidades.
Adherimos a Paulo Freire:'' Es necesario desarrollar una pedagogía de la pregunta. Siempre estamos escuchando una pedagogía de la respuesta y contestando a preguntas que los alumnos no han hecho"

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Primeros pasos en la indagación y producción.ALGUNAS EXPERIENCIAS

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Primeros pasos en la indagación y producción.ALGUNAS EXPERIENCIAS

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En el marco del proyecto "EL agua elemento vital para la vida, los estudiantes de Primer Año se involucraron activamente en el planteo de nuevos interrogantes que conducidos por la guia de sus docentes se implicaron en este tema de suma relevancia para nuestras vidas.Como producto final realizaron su primer noticiero.Los invito a verlo.

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¿Alguna vez pensante en fabricar una bebida isotónica?o ¿Viajar en el tiempo y construir tus propias herramientas del periodo paleolítico? o tal vez ser la protagonista de mitos de nuestro pais?

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¿Alguna vez pensante en fabricar una bebida isotónica?o ¿Viajar en el tiempo y construir tus propias herramientas del periodo paleolítico? o tal vez ser la protagonista de mitos de nuestro pais?

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Revisamos prácticas pedagógicas y ponderamos aprendizajes.

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Revisamos prácticas pedagógicas y ponderamos aprendizajes.

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La evaluación es retroalimentación constante para los sujetos pedagógicos.
Develar los criterios de evaluación constituye una práctica democrática insoslayable en el encuentro intergeneracional en el espacio escolar.
Para ello implementamos matrices de evaluación: rúbricas. Estas son guías que se organizan en base los diferentes niveles progresivos de dominio de los estudiantes en torno al proceso de desarrollo de capacidades. Juntos, docentes, profesores acompañantes de trayectorias y equipo Directivo nos reunimos periodicamente para evaluar en forma colegiada.

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Disfrutamos a pleno!

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"Andábamos sin buscarnos, pero sabiendo que andábamos para encontrarnos"

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"Andábamos sin buscarnos, pero sabiendo que andábamos para encontrarnos"

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Los PATs Profesores acompañantes de trayectorias cumplen un rol preponderante.No sólo acompañan las trayectorias para que estas sean reales evitando la discontinuidad y el riesgo pedagógico sino también aportan sus miradas y facilitan la comunicación en el entramado escolar. Habilitan espacios de escucha, fortalecen los vínculos, y alojan creando puentes firmes.

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“Asumirse como ser social e histórico, como ser pensante, comunicante, transformador, creador, realizador de sueños… lo que posibilita a construcción de nosotros porque es en reconocimiento de los otros que se construye la identidad individual”

Ubicados al interior de los desafios educativos epocales y en clave de derechos,la EES N° 28 se propone brindar una educación de calidad al logro de competencias recuperando la centralidad del aprendizaje de los sujetos involucrados en esta experiencia.
1-Excelente ambiente de trabajo. Acuerdos de convivencia.Intra e interinstitucional con la EP 3 con la cual compartimos edificio.
2-Creación de vínculos saludables.
3-Profesores especialistas, orientadores. Trabajo en equipo.
4-Rol activo de los estudiantes.
5-Implementación de nuevos formatos, revisitando las prácticas pedagógicas.
6-Logro de capacidades como"combinación de saberes, habilidades, valores y disposiciones para la vida.
7-Cambios sostenidos en el tiempo.
8-Formación de comunidades de aprendizaje.
9-Evaluación colegiada. Evaluación Institucional
10-Formación continua.