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Pieri tecnológico

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Teachrs em ação

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Pueri tecnológico

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Metado Hibrido as crianças tem mais autonomia para desenvolvimento de aprendizagem e consegue expressar seu conhecimento junto ao professor .

Metodo tradicional defesa: as crianças tem foco no professor e não brinca nas aulas trazendo assim um ensino com maior qualidade.

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Para que o estudante esteja no centro, exercendo autonomia no processso de aprendizagem, o papel do professor é extremamente importante pois sua criatividade, persistencia e diversidade de métodos propostos permite a análise do aprendizado individual do aluno.

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Nesta estação podemos ver umametodologia construtivista, sociointeracionista e ativista, com estimulação de autonomia, criatividade e colheita de resultados produtivos. O professor teve papel de mediador das produções, com orientações e direções.

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Aplicação de tecnicas, envolvendo-se completamente com a finalidade. 1)familiarização, 2)autonomia e desenvolvimento, 3) execução e experimentação, 4)desenvolver, aprimorar, 5) apresentação final. Autonomia é a palavra chave. A metodologia trabalhada é de execução de Projeto.

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Entendemos que o aluno torna-se protagonista do saber uma vez que ele desenvolve autonomia e responsabilidade ao exetutar as tarefas propostas pelo professor, sendo o aluno capaz de avançar no conteúdo planejado. A tecnologia é fundamental e acreditamos que a avalição é continuada. O professor é gestor e orientador do processo e o espaço pode ser dentro e fora da sala de aula.

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Alfa:
Prática- comemoração dos 300 anos de Cuiabá.
Resgate a cultura cuiabana
- comidas regionais: bolicho cuiabano, passeios em pontos turísticos, músicas culturais, pinturas regionais.
Competência: repertório cultural e conhecimento.

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Alfa:

Prática- comemoração dos 300 anos de Cuiabá.

Resgate a cultura cuiabana

- comidas regionais: bolicho cuiabano, passeios em pontos turísticos, músicas culturais, pinturas regionais.

Competência: repertório cultural e conhecimento.

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Pontos positivos
Trabalho colaborativo
Integração  de saberes
Professor mediador
Ambiente desafiador instigante
Pontos negativos
Adequação do ritmo do trabalho da criança

Tradicional
Pontos positivos
Suposta disciplina
Negativo
Trabalho individualista
Distanciamento do professor
Professor  como único detentor do saber

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Contra: Sala de aula: acreditamos que possa haver uma proposta de organização em círculo, as crianças acabam tendo mais contato e interação entre eles e os professores.

A favor: Acreditamos que exista mais organização, se concentram mais e todos estão colocando o professor como ponto principal.

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-A utilização da tecnologia a favor da aprendizagem gerando engajamento e autonomia dos alunos.
- Crianças: trabalho em equipe e campo de interesse;
-Professor: flexibilidade, motivador, mantém uma rotina disciplinada.
- A elaboração de projetos, a flexibilidade dos professores em planejar de acordo com a necessidade dos alunos.

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Recurso digital: Scules, Educacross onde são executadas atividades relacionadas ao conteúdo.
Argumentação: Conversas informais (sondagens).
Comunicação - Bilíngue (Narrativas em inglês).
Pensamento cientifico: Atividades interdisciplinares.
Empatia: Socialização em grupos.

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Gestão - disponibilidade de material
Professor - análise e personalização da aula.
Cultura - disruptura da cultura expositiva
Espaço  - dinâmico
Avaliação  - formativa; processual
Estudante no centro  - o aluno como protagonista
Tecnologia  - ferramenta para aprendizagem
Autonomia - busca pela solução do desafio através das ferramentas disponíveis

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É uma abordagem que estimula a alta motivação do aluno, no compartilhar do seu saber com os demais e sente-se dono do seu proprio projeto. Já para o professor é fundamental a organização, flexibilidade e dinamismo para contrução deste projeto. Em nossa realidade temos uma rede integrada e colaborativa.

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No depoimento apresentado podemos identificar determinados topicos:
organização espacial
materiais: computadores
estações em grupos e atividades individuais
ferramentas: youtube e explain everything app
tarefas: análises textuais, tarefas personalizadas
acesso a aula do dia e as aulas anteriores
pensar com criatividade para suprir limitações
as metodologias utilizadas foram a de sala de aula invertida, rotação por estações, ensino individualizado

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pensamento cientifico e criativo

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Ponto positivo
Traz suposta disciplina, porem nao de forma interativa.
Na metodologia ativa há interação entre alunos e troca de aprendizagem.

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Entendemos que o educador é fundamental e revolucionário.
- tecnologia: alimentação de conteúdo no computador
- avaliação:  avaliação individual com aluna mais avançada.
- espaço: feito em estações
- cultura escolar: muitos desafios, recursos tecnológicos, resistência dos alunos e pais com a nova educação, criatividade.
- papel do professor: fundamental nesse processo, prevê eventualidades, faz acontecer.

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Não concordamos com a imagem apresentada. Para a atualidade é essencial que o compartilhamento de ideias seja uma realidade para o aluno, em espaços que vão além da sala de aula. Deve ser usado variados estímulos e recusos didático pedagógicos para que o estudante se torne o protagonista do seu saber.

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Após a discussão chegamos a conclusão que o momento e objetivo de cada aula determina a organização espacial da sala de aula. em determinados periodos, é importante a interação professor - aluno. mas há momentos onde os alunos se organizam em grupos para interação e atividads autonomas. Contudo, reconhecemos situações de indisciplina onde o modelo tradicional se torna eficaz para a contenção de conversas paralelas em sala.

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Cultura escolar; nem todos os alunos se desenvolve com o mesmo   tipo de atividades, dessa forma temos que diversificar os metodos e personalizar o atendimento de acordo com suas diverssidade.
Papel do professor; avaliar e analizar o conhecimento do aluno para escolher a melhor ferramentas a ser aplicadas.
Gestão; Proporcionar espaço, ferramentas e todos os suportes necessário para desenvolver a autonomi do

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Compreendemos que diante dessa abordagem os pontos favoraveis para as crianças são os de trabalhar em em duplas, desenvolver a criativade, almejar aprender cada dia mais dentro dessa teclogia. Para os professores os pontos positivos sao de estimular a pesquisa, ao crescimento próprio.  a sua criatividade na elaboracao do projeto, tendo  a flexibilidade como ponto forte e eficaz.  Em nossa escola observamos que essa metodologia faz parte do nosso dia a dia, dentro dos nossos planejamentos em todos os conteudos com as aulas operatórias.

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Girl Power

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- as carcteristicas desta abordagem se baseia em aplicar tecnicas e envolver-se completamente com programaçao de jogos,tendo aulas que se divide em cinco sessao que sendo a primeira familiarizar a criança com o programa a segunda  criam seu proprio personagem onde espelham seus desejos, assim conseguem ter posse e autonomia de suas ideias terceira acrescentam suas ideias quarta aprimoram suas ideias..
Ponto fortes para as crianças: motivação de nova aprendizagem trabalhando em  conjunto
para os professores: Organização, criatividade e flexibilidade e confiança das aulas
Aspecto do professor: Criatividade para desenvolver autonomia de cada aluno
Essa abordagem compara com a aula de roobotic e proposta tecnologica que a escola tras

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Não é uma abordagem tradicional e as características dessa abordagem é marcada pela tecnologia. Usam na escola e também no período em que estão em casa.
- uso da tecnologia dentro e fora do ambiente escolar.
Autonomia do aluno (crianças) , criatividade, protagonismo.
Os professores: Demonstram ser criativos, fogem da educação tradicional, dominam o planejamento em sala de aula, trabalham baseado nos interesses dos alunos.
Aspectos  do papel do professor: flexibilidade, conhecimento, organização.

Existe semelhança no lugar em que trabalhamos com o lugar do texto, pois a tecnologia e a prática estão se desenvolvendo gradualmente.

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O educador precisa avaliar junto ao grupo de alunos a dinâmica deles e alternar espaços e técnicas que despertem maior interesse e concentração. A organização do espaço está diretamente ligada ao objetivo de cada momento/aula, sendo necessário o olhar atento do educador para o seu grupo.

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*Pontos Positvos:
- Ambiente Organizado;
-Valorização do Professor,
-Favorece a a aula diaogada;
- Alunos Focados;
*Pontos Negativos:
- Sem comunicação/interação
- Não gera curiosidade;
- Não desenvolve autonomia;
- Não é possível prender a atenção do aluno por um período longo;

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Compreendemos que para que o aluno seja protagonista precisa haver um trabalho e dedicação de todas as padtes interessadas, incluindo o proprio professor e a gestao da escola. O papel do professor como orientador e mediador é fundamentalpara que o aluno tenha autonomia e seja o centro do seu aprendizado. A tecnoligia é peça essencial dentro dessa metodologia. A avaliação é contínua, observando-se o desenvolvimento do aluno em cada fase e etapa.