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Depuis plusieurs années, pour ritualiser la révision des natures de mots au CM (je l'ai fait aussi au CE), nous faisons la " grammaire gym ". Les élèves adorent ça et c'est très efficace. C'est aussi l'occasion d'une pause " dérouillage " qui permet aux élèves de bouger un peu. C'est précieux dans une journée de classe.

Le principe est très simple. Chaque nature est associée à une posture.

Notez la posture " on-ne-sait-pas " . Cf l'apprentissage de l'abstraction de Britt Mari Barth) : c'est très important, quand les élèves manipulent des concepts, dès les petites classes, de savoir dire que " NON, ce n'est pas une des natures que nous avons étudiées ", même si on ne sait pas encore nommer la nature en question.

La démarche est très simple : j'annonce le premier mot de la phrase. Les élèves prennent la posture qu'ils jugent appropriée. On en discute si besoin, puis on passe au mot suivant. Les plus hésitants copient un peu les copains, ce n'est pas grave.

Une fois arrivés à la fin de la phrase, on recommence, mais un peu plus vite, sans faire de commentaire (sauf grosse hésitation collective). Je recommence souvent une troisième puis une quatrième fois, de plus en plus vite. On rigole quand il faut tenir sur un pied (l'adverbe), on souffre un peu quand il faut s'accroupir puis se relever rapidement... 😀 et surtout, on révise.
https://www.charivarialecole.fr/wp-content/uploads/2021/01/VID_20210118_095604_01_01.mp4

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Grammaire Gym, la gym des natures de mots - Charivari à l'école

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Depuis plusieurs années, pour ritualiser la révision des natures de mots au CM (je l'ai fait aussi au CE), nous faisons la " grammaire gym ". Les élèves adorent ça et c'est très efficace. C'est aussi l'occasion Lire la suite...

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C2 Enseigner la grammaire autrement   17 10 22

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Tous mes “cartapinces” pour réviser en s’amusant. Matériel nécessaire : quelques pinces à linge et une plastifieuse... c’est tout !

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Allez ...encore un peu de travail pour les plastifieuses !!!!! ( Mais vous n'êtes pas obligés , hein !!! Le truc , c'est qu'une fois qu'on les a , on les garde pour longtemps )

C'est notre Isaseb27 qui m'a concocté ces jeux de cartes !!! Une spécialiste des cartes- rituels !!!! ( j'en ai encore 3 autres à vous présenter !!!) Merci , merci , merci !!!!!

Voici donc 2 jeux de cartes en grammaire :

un jeu de cartes à partir d'un seul mot

un jeu de cartes à partir d'une phrase

Une recherche sur les noms, les adjectifs, les verbes, les déterminants, les pronoms et les adverbes ....

Un élève pioche une carte , l'écrit au tableau ( ou le lit à l'oral ) et les élèves doivent dire la nature de ce mot.

Rituel qui peut aller très très vite ; on peut donc utiliser plusieurs cartes par jour .... Je le fais déjà sans carte dans ma classe ...une phrase par jour et ils doivent retrouver le nom, le déterminant, le verbe ... Avec ces cartes , il y a un côté ludique en plus ....et ils peuvent jouer en autonomie au fond de la classe ...tout seul ou à plusieurs ....

Bon j'arrête de papoter ...voici donc ces fabuleuses cartes ...n'ayez pas peur du nombre de fiches ( vous n'êtes pas obligés de tout plastifier... au total ça fait 12 feuilles de plastique ... )

Voici toutes les autres cartes rituels :Vous les trouverez toutes ici

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Jeux de cartes Grammaire | Bout de Gomme

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Allez ...encore un peu de travail pour les plastifieuses !!!!! ( Mais vous n'êtes pas obligés , hein !!! Le truc , c'est qu'une fois qu'on les a , on les garde pour longtemps ) C'est notre Isaseb27 qui m'a concocté ces jeux de cartes !!! Une spécialiste des cartes- rituels !!!!

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Voici la contribution de Sylvie qui me permet de créer un article pour les CP avec des jeux auto-correctifs.

D'autres cartes auto-correctives de grammaire pour les CE1 sont téléchargeables ici.

Pour ceux qui le souhaitent, voici la version modifiable des cartes:
version modifiable
Merci de penser à me renvoyer la trame modifiée si vous la complétez afin de partager d'autres versions avec tous.

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Voici la contribution de Sylvie qui me permet de créer un article pour les CP avec des jeux auto-correctifs. D'autres cartes auto-correctives de grammaire pour les CE1 sont téléchargeables ici. Pour ceux qui le souhaitent, voici la version modifiable des cartes: version modifiable Merci de penser à me renvoyer la trame modifiée si vous la complétez afin de partager d'autres versions avec tous.

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Ateliers grammaire Entrez dans ma classe

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Ateliers grammaire Entrez dans ma classe

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Ateliers grammaire en cycle 2 - Entrez dans ma classe

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Français : Ateliers grammaire en cycle 2

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Des jeux pour aider les élèves en français et en maths

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Des jeux pour aider les élèves en français et en maths

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Source de motivation chez les élèves, le jeu se présente comme un moyen différent et complémentaire pour mobiliser des connaissances et entraîner des compétences spécifiques. Apprendre en jouant permet aussi de travailler l'écoute de la consigne, la concentration et suscite la coopération ainsi que le respect des autres.

Cette nouvelle édition du Tome 1 tout en couleur propose 36 séquences de jeux qui ont toutes été testées en classe.
Elles sont organisées par domaines :

en français : grammaire, conjugaison, vocabulaire, orthographe, lecture et production d'écrits ;

en mathématiques : numération, calcul, espace et géométrie, grandeurs et mesure, exploitation de données.

Chaque séquence indique la préparation et la mise en route de l'activité avec l'énonciation de la règle du jeu, le déroulement du jeu, des prolongements ou variantes.
Ces jeux individuels ou collectifs peuvent être mis en œuvre en groupe classe, en soutien ou en activités pédagogique complémentaire (APC).

Le CD-Rom contient tout le matériel nécessaire à la mise en place des jeux (fichiers PDF à imprimer / fichiers audio).

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CD-Rom pour Mac et PC

Configurations requises :
PC : Windows XP, 7, 8, 10
Mac : IOS 10.5, 10.6, 10.7, 10.8, 10.9, 10.10, 10.11, 10.12
Flash Player 11
Internet Explorer 8 ou versions ultérieures, Firefox version 3.4 ou versions ultérieures, Chrome, Safari, Opera toutes versions

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Des jeux pour aider les élèves en français et en maths T.1 + CD-Rom | Les Editions Retz

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Source de motivation chez les élèves, le jeu se présente comme un moyen différent et complémentaire pour mobiliser des connaissances et entraîner des compétences spécifiques. Apprendre en jouant permet aussi de travailler l'écoute de la consigne, la concentration et suscite la coopération ainsi que le respect des autres.

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Igrammaire est un logiciel en ligne multiplateforme qui ne nécessite aucune installation. Il est conforme au plan numérique national 2016 et reprend la démarche demandée par les programmes pour une grammaire rénovée : substitutions, déplacements, ajout, suppression...

Il permet d'analyser des phrases de base S - V - (C), qu'elles soient simples ou complexes (par subordination).

Igrammaire va permettre de travailler :

les verbes conjugués : trouver les verbes conjugués, les subordonnants, reconnaître le verbe principal des secondaires

le sujet : Trouver le sujet du verbe principal avec la formulaire d'extraction C'est... Qui, et vérifier grâce à la pronominalisation

les compléments : Découper les groupes compléments entre C'est...Que, et faire les tests de suppression, déplacement et pronominalisation.

Igrammaire va permettre d'accéder à des corpus d'autres collègues triés par thème, niveau et objet à travailler mais aussi de créer les vôtres.

Voir en ligne : igrammaire

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Igrammaire est un logiciel en ligne multiplateforme qui ne nécessite aucune installation. Il est conforme au plan numérique national 2016 et reprend la démarche demandée par les programmes pour une grammaire rénovée : substitutions, déplacements, ajout, suppression... Il permet d'analyser des phrases de base S - V - (C), qu'elles soient simples ou complexes (par subordination).

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Application Web pédagogique pour l'école, gratuite, multijoueur, multimédia, qui permet de s'entraîner à mémoriser et à analyser des mots pour bien les orthographier.

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Outil à l'usage de l'enseignant, l'application " MIKADO " facilite la mise en œuvre de séances d'entraînement quotidien à l'automatisation du déchiffrage sans influence sémantique

Les évaluations nationales révèlent des difficultés en lecture chez un certain nombre d'élèves à l'entrée au CE1, mais également à l'entrée en 6ᵉ.

Au regard de ces constats et de la recherche de pistes de remédiations possibles, le département de la Mayenne propose aux enseignants de cycle 2 une nouvelle application, MIKADO, pour enseigner explicitement les correspondances graphèmes-phonèmes, compétence indispensable à l'automatisation et la lecture fluide.

Cette application est le fruit d'un travail collaboratif entre formateurs et enseignants de CP/CE1. Entièrement paramétrable selon les souhaits de l'enseignant (choix des graphèmes, de leur nombre...), elle permet de générer de manière aléatoire des pseudo-mots (appelés également logatomes) comportant de une à quatre syllabes pour les afficher sous la forme d'un diaporama défilant. Cet outil facilite le travail de l'enseignant pour enseigner les correspondances graphophonémiques sans que les élèves cherchent à deviner le mot. Un guide pédagogique est également disponible, il présente des pistes d'utilisation en classe ainsi que de courtes vidéos d'usages.

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MIKADO, la petite fabrique de pseudo-mots - Primàbord

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Outil à l'usage de l'enseignant, l'application " MIKADO " facilite la mise en œuvre de séances d'entraînement quotidien à l'automatisation du déchiffrage sans influence sémantique

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LireCouleur est un ensemble d'outils destiné à aider les lecteurs débutants ou en difficulté à décoder les mots en utilisant les principes de la lecture en couleur. Ces outils peuvent également servir aux élèves dyslexiques et aux personnes apprenant le français comme langue étrangère.

Le principe de l'outil est de mettre en évidence les sons et les syllabes de différentes manières. L'utilisateur peut ainsi choisir la présentation qui lui convient le mieux pour simplifier et accélérer le décodage.

En mode téléchargement, l'outil se présente sous la forme d'une barre de menu ajoutée dans LibreOffice.
Cette barre donne accès à plusieurs fonctions :

choisir les phonèmes à mettre en évidence

faire apparaître les lettres muettes ou caduques avec une typographie particulière

colorier les sons des phonèmes sélectionnés

segmenter les mots en syllabes et alterner la typographie de chaque syllabe (mode dys.)

segmenter les mots en syllabes et souligner les syllabes

En accès direct en ligne, vous pouvez insérer votre texte et obtenir les modifications de couleur selon vos choix.

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Présentation du logiciel " LireCouleur ", une aide à la lecture

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Conte-moi est un programme qui a pour objectif de collecter, valoriser et partager des contes issus du patrimoine oral.

Les contenus

50 contes sélectionnés pour leur qualité propre

Des contes audio à télécharger pour les écouter hors connexion

Des fiches pédagogiques pour travailler la lecture littéraire autour d'un conte

Des fiches de lecture en réseau pour étudier des groupements de texte

Des questionnaires interactifs pour étudier les contes en ligne

Un outil pour commenter les travaux de vos élèves

Présentation

Le programme

Le programme se décline en plusieurs volets en fonction des objectifs de collecte ou de diffusion :

Centre de ressources et plateforme interactive

Conte-moi la francophonie, le centre de ressources en ligne qui rassemble près d'une centaine de contes en français et en langue locale.
Conte-moi la lecture, la plateforme interactive en ligne pour travailler en classe la lecture littéraire à partir d'une sélection de 50 contes (sur inscription).

Ressources pédagogiques et idées pour mener des cours et ateliers

Les fiches pédagogiques écrites par des enseignants des pays au moment de la collecte des contes
Les fiches pédagogiques autour de la lecture littéraire (sur inscription).
Les déroulés d'ateliers " Conte-moi le numérique " : Les ateliers intergénérationnels Entre tradition et innovation et les ateliers de remédiation avec les apprentissages La fourmi et le roi Salomon.
Le dossier pédagogique " Ouvrons grand nos oreilles " : des ateliers " conte " à destination plus particulièrement des enfants et familles de migrants (... et plus largement à tous pour une meilleure maîtrise du français).
Les projets des internautes autour des contes : pièce de théâtre, bande dessinée, dessins, court-métrage, concours, ateliers FLE, activités interactives, etc.

Des supports autour des contes

Une collection de 4 livres-DVD, à feuilleter, lire, écouter, regarder.
Une série télé composée de 10 films d'animation, pour s'immerger dans différents univers culturels visuels et sonores.
Un livre numérique enrichi sur Ipad et Iphone, pour lire, écouter, manipuler, découvrir.
Une application Iphone, pour avoir les contes toujours à portée de main.

Activités périscolaires : une offre périscolaire adaptée à vos besoins (ateliers, formations, outils)

Programme vivant, Conte-moi continue de se développer au gré des rencontres, des envies et des opportunités.
Une production de l'association deci-dela en partenariat avec Tralalere
Réalisé avec le soutien du Ministère de l'éducation Nationale

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Conte-moi est un programme qui a pour objectif de collecter, valoriser et partager des contes issus du patrimoine oral.

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Vocaroo is a quick and easy way to share voice messages over the interwebs.

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Cette catégorie se compose d'articles présentant différentes notions de grammaire, conjugaison, orthographe et vocabulaire, essentiellement de niveau CE1. Chaque article propose une vidéo de présentation de la notion, ainsi que des exercices en ligne et une fiche à télécharger.

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Lalilo by Renaissance | Practice and instruction on Foundational Literacy skills

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Sign up and invite parents remotely for home access to phonics and reading lessons.

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Graphogame | Laboratoire de psycholologie cognitive - UMR 7290

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Si vous utilisez une tablette ou un téléphone Android, une version de GraphoGame est disponible gratuitement en téléchargement. Graphogame a évolué - nous l’appelons maintenant GraphoLearn. Ce projet a son propre site web.

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Spécimen de la méthode de lecture et d'écriture Métalo gratuit hors frais de port avec le code : specimen23

Le clavier Métalo devient payant à partir du 22 novembre

Tout d'abord, un grand merci pour votre soutien continu et votre confiance. Votre fidélité nous a permis d'accompagner des milliers d'élèves depuis plusieurs années en leur évitant de faire de nombreuses fautes d'orthographe.

Maintenir la gratuité du clavier Métalo a été une de nos priorités, mais ce service génère un coût que nous ne pouvons plus assumer. Nous sommes donc contraints de le rendre payant, sinon il disparaîtra à la fin de l'année. Nous aurions pu choisir d'insérer de la publicité, mais nous ne l'avons pas fait pour des raisons éthiques.

Le clavier Métalo sera payant à partir du 22 novembre, sauf pour les utilisateurs de la méthode de lecture et d'écriture CP Métalo, qui auront un accès offert pour leur classe (voir conditions).

Après échanges avec des enseignants, nous avons mis en place plusieurs formules pour répondre au mieux aux différents besoins. Vous pouvez dès à présent les découvrir dans la boutique.

Nous vous remercions d'avance de votre compréhension à la suite de cette décision indispensable... Nous restons à votre écoute.

Nous vous conseillons d'acheter vos accès sur notre site metalo.fr (dans la boutique) car le prix dans les stores est majoré par Apple et Google en raison de leur mode de fonctionnement.

Aller à la boutique

L'écriture au service de la lecture d'après les recherches

[...] Des discours comme : " Ne vous préoccupez pas trop de l'orthographe, concentrez-vous sur le sens " ou comme : " Pour votre premier jet, si vous avez un doute, vous pouvez écrire avec les oreilles. La toilette orthographique de vos textes se fera à la fin. " Ces pratiques sont très risquées. En effet, si les erreurs orthographiques produites sont plausibles sur le plan graphophonologique (MÉZON par exemple), cela ne peut que perturber la mémorisation du patron correct. Le risque est en effet qu'en se donnant à concevoir, à écrire et à relire des formes inexactes, l'élève apprenne implicitement ces erreurs et que cela nuise à la mémorisation du lexique orthographique. Mais ce ne serait pas si pénalisant si la lecture restait indemne. Or, il est vraisemblable que l'enfant qui a en tête le mot " mézon ", repasse par le décodage pour identifier " maison " en lecture. Au bout du compte, le temps gagné au moment du " brouillon " se paie d'un temps de correction important et d'un retard dans l'acquisition de l'orthographe. [...] André Ouzoulias

Document complet d'André Ouzoulias

Pourquoi utiliser le clavier Métalo ?

L'élève

renforce sa conscience phonologique

L'enseignant(e)

gagne du temps au moment des corrections

Comment ça marche ?

À l'aide du clavier, sur lequel chaque touche représente un son, l'élève cherche le mot en encodant le début de la chaîne phonétique.

Après 3 ou 4 clics, il accède à la page de résultats qui va contenir le mot qu'il cherche. Il le mémorise et peut ainsi l'écrire avec la bonne orthographe.

J'ai acheté des accès, comment accéder au clavier Métalo ?

Sur ordinateur

Sur la page d'accueil de metalo.fr, cliquez sur " Mon compte " ou " Mon espace " en haut à droite de la page (créez votre compte si ce n'est pas encore fait). Vous arrivez sur votre tableau de bord, cliquez sur la carte " accéder au clavier ".

Sur tablette ou smartphone

Sur tablette ou smartphone, installez " le clavier Métalo " depuis l'appstore ou le playstore. Inscrivez vous et créez votre compte si ce n'est pas encore fait et vous accéderez au clavier. Merci de vérifier la compatibilité du support utilisé : v ersions mini : ios 9 et android 5.1

Politique de gestion des cookies

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Une Appli pour l'orthographe au cycle 2 et au cycle 3

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Une application pour aider les enseignants à gérer l'orthographe grammaticale et la production d'écrits de leurs élèves (cycles 2 - cycle 3)

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Top-Gram est ma petite création de ce début de vacances. Il s'agit d'un jeu de plateau pour travailler la grammaire (Nature - Fonction) de façon ludique. J'ai crée deux centaines de cartes pour jouer sur ce plateau : des cartes niveau 1 (CE2-CM1) et des cartes niveau 2 (CM1-CM2).

Ces 200 cartes se répartissent en 6 catégories :

J'ai essayé de soigner la présentation, j'espère que cela vous plaira... et vous aidera.

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* Comment gérer le bruit pendant les jeux en atelier ? le bruitomètre

Ressources en lien

cycle 3, grammaire, jeu

Je vais tester ce jeu sur mes cm1/cm2. Merci pour ce travail !

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[Jeu pour la classe] Grammaire - Top Gram - Cycle 3

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Top-Gram est ma petite création de ce début de vacances. Il s'agit d'un jeu de plateau pour travailler la grammaire (Nature - Fonction) de façon ludique. J'ai crée deux centaines de cartes pour jouer sur ce plateau : des cartes niveau 1 (CE2-CM1) et des cartes niveau 2 (CM1-CM2).

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Pour permettre de bien systématiser sur la nature des mots. Une fiche tous les matins !

Avec maintenant 3 séries aux niveaux plus ou moins progressifs. A choisir en fonction des compétences des élèves.

Avec le concours de Theoboulo & coconuts2009

Série A (CE2)

Série B (CM1)

Série C (CM2)

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Pour permettre de bien systématiser sur la nature des mots. Une fiche tous les matins ! Avec maintenant 3 séries aux niveaux plus ou moins progressifs. A choisir en fonction des compétences des élèves. Avec le concours de Theoboulo & coconuts2009 Série A (CE2) Série B (CM1) Série C (CM2)

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Un petit jeu pour réviser les natures et fonctions des mots ainsi que les formes et types de phrases.

But du jeu : reconstituer son monsieur Patate en premier en répondant correctement aux questions.

Règle du jeu : A tour de rôle, les élèves lancent le dé et déplacent leur pion sur les cases. Chaque case indique une consigne:

case nature : il faut indiquer la nature du mot ou du groupe de mots souligné et marqué du chiffre 1

case fonction : il faut indiquer la fonction du mot ou du groupe de mots souligné et marqué du chiffre 2

case type : il faut indiquer le type de la phrase : déclarative, interrogative, exclamative et injonctive

case forme : il faut indiquer la forme de la phrase : affirmative ou négative

Si l'élève répond correctement, il récupère une partie de son personnage. En cas de mauvaise réponse, il perd un morceau de son personnage.
Le matériel

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Un petit jeu pour réviser les natures et fonctions des mots ainsi que les formes et types de phrases. But du jeu : reconstituer son monsieur Patate en premier en répondant correctement aux questions. Règle du jeu : A tour de rôle, les élèves lancent le dé et déplacent leur pion sur les cases.

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Verbo-rapido est un jeu de conjugaison, comme vous l'auriez surement compris. Il s'agit de conjuguer des verbes définis, aux 5 temps majeurs (présent - futur - passé composé - passé simple - imparfait), et avec un pronom personnel défini.

NOUVEAU : existe une version CE2 - CM1 et CM2, avec les temps adaptés

Pour cela, rien de plus simple, vous trouverez ci-dessous, un plateau de jeu, une carte " règle du jeu ", des fiches individuelles pour les joueurs (afin de comptabiliser leur score) ainsi que des cartes " verbes " et " chance " (+ un verso pour l'impression des cartes " verbe ", mais pensez à l'imprimer directement derrière la fiche verbe pour que tout cela ne se décolle pas après plastification).

N'est pas compris dans ce fichier pdf : les pions, le dé (sur lequel il faut remplacer les 6 faces par les 6 pronoms personnels)

Il vous suffit donc d'imprimer, de plastifier (si vous voulez que votre jeu survive à plusieurs utilisations) et de faire jouer vos élèves.

Si vous avez des questions, des commentaires... n'hésitez pas.

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conjugaison, jeu pour la classe, Jeux pour la classe

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[Jeu pour la classe] conjugaison - Verbo-rapido - cycle 3

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Verbo-rapido est un jeu de conjugaison, comme vous l'auriez surement compris. Il s'agit de conjuguer des verbes définis, aux 5 temps majeurs (présent - futur - passé composé - passé simple - imparfait), et avec un pronom personnel défini.

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Compétence : distinguer un nom au singulier d'un nom au pluriel.

Rappel des règles du jeu de pince à linge :

Ce jeu se joue individuellement. Chaque élève a une pince à linge qu'il pose sur la réponse qui lui semble juste puis retourne la carte. Si la pince est placée sur la marque (une trace au feutre indélébile ou une gommette laissée au dos par l'enseignante), il sait que sa réponse est correcte. Sinon, il met la carte de côté et la recommencera plus tard.

Variante... plus en tant qu'exercice en remplissant la fiche de résultat sans les réponses au dos.

Singulier ou pluriel ?

Singulier ou pluriel? 2 (Merci Alexandra)

Fiche réponse

Mets au pluriel (Merci Gwendoline)

Atelier - accorde au pluriel (Merci Marie-Cécile)

Accord de l'adjectif - Merci Catherine

# data[].attributes.attachment_link.title
Singulier ou pluriel - L ecole de crevette

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Compétence : distinguer un nom au singulier d'un nom au pluriel. Rappel des règles du jeu de pince à linge : Ce jeu se joue individuellement. Chaque élève a une pince à linge qu'il pose sur la réponse qui lui semble juste puis retourne la carte.

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Ministère de l'Education Nationale et de la Jeunesse

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Enseignement de la grammaire et du vocabulaire : un enjeu majeur pour la maîtrise de la langue française

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Le Bulletin officiel de l’éducation nationale, de la jeunesse et des sports publie des actes administratifs : décrets, arrêtés, notes de service, etc. La mise en place de mesures ministérielles et les opérations annuelles de gestion font l’objet de textes réglementaires publiés dans des BO spéciaux.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
, par - Format PDF

Voici la nouvelle fiche ressource numérique interactive issue du groupe de travail de la maîtrise de la langue.
Cette fiche-ressource mensuelle didactique et pédagogique est construite selon le principe suivant :
Une question -> Trois réponses :

Ce qu'il faut savoir en 5'

Ce que je peux faire dans ma classe

Pour aller plus loin
Cliquez sur les pastilles pour obtenir une interaction

# data[].attributes.attachment_link.description
par - Format PDF Voici la nouvelle fiche ressource numérique interactive issue du groupe de travail de la maîtrise de la langue.

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, par - Format PDF

Voici la nouvelle fiche ressource numérique interactive issue du groupe de travail de la maîtrise de la langue.
Cette fiche-ressource mensuelle didactique et pédagogique est construite selon le principe suivant :
Une question -> Trois réponses :

Ce qu'il faut savoir en 5'

Ce que je peux faire dans ma classe

Pour aller plus loin
Cliquez sur les pastilles pour obtenir une interaction

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par - Format PDF Voici la nouvelle fiche ressource numérique interactive issue du groupe de travail de la maîtrise de la langue.