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La psicopatología infantil estudia las anormalidades que puedan surgir en los niños. Nosotros como psicólogos debemos de conocer bien estas anormalidades para así poderle brindar al niño la ayuda correcta. Un niño no es un mini adulto ya que se encuentra en un nivel de desarrollo distinto en el que puede distraerse con mas facilidad. Por eso mismo, debemos también conocer las estrategias infantiles para que nuestras terapias sean exitosas.

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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología infantil

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Principales actualizaciones del DSM-V respecto al DSM-IV en torno a la psicopatología infantil

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Hubo ajustes en la clasificación de los trastornos de la alimentación, como la eliminación del término "anorexia atípica" y la inclusión de especificadores para la gravedad de la anorexia nerviosa.

Se introdujeron nuevos trastornos, como el Trastorno de la Disforia de Género, y se agregaron especificadores para algunos trastornos, lo que permitió una mayor precisión en los diagnósticos.

El DSM-V reorganizó la clasificación de los trastornos, agrupándolos de manera diferente en comparación con el DSM-IV. Esto incluyó cambios en la organización de los trastornos infantiles para reflejar mejor las similitudes y diferencias entre ellos.

El DSM-V reemplazó los trastornos autistas, el trastorno de Asperger, el trastorno desintegrativo infantil y el trastorno generalizado del desarrollo-no especificado (PDD-NOS) con una única categoría llamada Trastornos del Espectro Autista (TEA). Esto refleja una comprensión más actualizada de la continuidad entre estas condiciones.

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Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos

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Responsabilidad del futuro psicólogo para detectar y abordar los casos clínicos

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Los psicólogos desarrollarán un cuerpo de conocimiento válido y fiable basado en la investigación y aplicarán ese conocimiento a los procesos psicológicos y al comportamiento humano en diversos contextos. Así cumplirán varias funciones, dentro de campos tales como la investigación, la educación, la evaluación, la terapia, el asesoramiento y como peritos cualificados, por mencionar algunos. También se esforzarán en ayudar a las personas a que desarrollen criterios que le ayuden a tomar decisiones respecto al comportamiento humano y para mejorar las condiciones tanto del individuo como de la sociedad.

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Inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnóstica

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Inconvenientes de los sistemas de clasificación diagnóstica

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Pueden simplificar en exceso la complejidad de las condiciones médicas y no tener en cuenta la variabilidad individual.

Etiquetar a una persona con un diagnóstico específico puede llevar a la estigmatización, afectando la percepción pública y la autoestima del individuo.

Diferentes países pueden utilizar sistemas de clasificación diferentes, lo que puede dificultar la comparación de datos a nivel internacional y la colaboración en investigación.

Pueden contener sesgos culturales o sociales que afectan la forma en que se diagnostican y tratan ciertas condiciones, lo que puede resultar en disparidades en la atención médica.

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Ventajas de los sistemas de clasificación diagnóstica

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Ventajas de los sistemas de clasificación diagnóstica

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Proporcionan un lenguaje común que facilita la comunicación entre profesionales de la salud.

Facilita la investigación médica al proporcionar categorías claras para estudiar.

Ayudan a los profesionales de la salud a seleccionar estrategias de tratamiento adecuadas al proporcionar pautas basadas en la categoría diagnóstica.

Facilita la estimación de la prevalencia de enfermedades o trastornos.

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 Modelos de clasificación en psicopatología

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 Modelos de clasificación en psicopatología

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Modelo biomédico

Según el modelo biomédico, una psicopatología o un trastorno mental son exactamente iguales que cualquier otra enfermedad física, por lo que considera que los trastornos mentales poseen una etiología orgánica, ya sea a nivel cerebral, endocrino, funcional, etc.

Modelo cognitivo

El modelo cognitivo es un modelo de psicopatología en el que cobran suma importancia los fenómenos cognitivos o mentales por encima de la conducta anormal a la hora de establecer el diagnóstico de un trastorno mental, y es por ello que los fenómenos subjetivos son muy relevantes, de manera que el psicólogo se fija tanto en el contenido como en la forma de la información que da el paciente en consulta.

Modelo conductual

Es un modelo que pone énfasis en fenómenos cuantificables y objetivos, al mismo tiempo que en las relaciones habidas entre la conducta y el ambiente. Rechaza el concepto de enfermedad y utiliza los principios de aprendizaje para desarrollar su base teórica, de manera que para este modelo un problema mental es aquel que se puede observar mediante conductas desadaptativas que han sido aprendidas a través de los hábitos desarrollados a lo largo de los años.

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Principales diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento de adultos

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Principales diferencias en el tratamiento psicológico infantil y tratamiento de adultos

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En los procesos terapéuticos con personas adultas, generalmente el profesional realizará su trabajo únicamente con el cliente que ha demandado los servicios. En los niños, el profesional tendrá que incluir a los padres o tutores legales en el tratamiento, ya que son ellos quienes poseen la responsabilidad sobre ese menor.

Cuando un adulto acude a terapia, este siempre lo hace por voluntad propia y cuando el paciente es menor, siempre acude a terapia porque sus padres así lo han decidido. Si sus progenitores no están conformes, difícilmente podrá asistir a un profesional.

La terapia con los niños y adolescentes debe basarse en dinámicas de juego, movimiento y simbolismo. En cambio, con los adultos se suele emplear como elemento central la palabra, de manera que las sesiones cobran la forma de una conversación.

Con pacientes adultos, es posible que al inicio se haga énfasis en un problema y que, a medida que avanza la terapia, se vayan descubriendo cuestiones más profundas. En el caso de los niños y adolescentes el motivo de consulta se debe preguntar a sus padres y a ellos por separado.

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Los trastornos del desarrollo son alteraciones, disfunciones o dificultades fisiológicas o psicológicas severas y de larga duración que pueden afectar al funcionamiento general de una persona en su vida cotidiana y que conlleva la necesidad de elementos de apoyo en el contexto en el que se desenvuelve.

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La psicopatología infantil es aquella disciplina que estudia las organizaciones y dinámicas psicológicas que subyacen a las perturbaciones del psiquismo, con el propósito de conocer sus determinantes, evolución y consecuencias que un trastorno puede ocasionar en el desarrollo del niño/adolescente.