# data[].attributes.headline
דועאא אבו סארה

# data[].attributes.subject
דועאא אבו סארה

# data[].attributes.body
מה הרגשתם במהלך הצפייה ?
בהתחלה הרגשתי בעצב והיה כואב מהיחס שקיבלה ואי התמודדות וזה מתןך חולשה , אבל במהלך הצפייה היה סיפור הצלחה .

איך אפשר לפעול אחרת ?
להתיעץ עם הגורמים השונים .

דבר חדש שלמדתי על תחושתיהם של הילדים המודדים ?
תמיד צריך לתת עידוד לאחרים לפני שאנחנו שופטים עליהם ?

# data[].attributes.body
1. מה הרגשתם במהלך הצפייה?
בתחילת הסרטון מאוד התרגשתי, הרגשתי עצובה כשראיתי את הדמעות, התחלתי לחשוב על דרכי עזרה.

2. איך לדעתך אפשר לפעול אחרת?
ההורים היו צריכים ליזום ישיבה עם מנהלת בית הספר, יועצת בית הספר והמחנכת ולבקש שעות שילוב ושעות פרטניות לחן וכל המשאבים שכן יכולות לעזור לקדם את תהליך הלמידה.

3. דבר חדש שלמדת על תחושותיהם של הילדים המודרים?
תחושה שהם מתוסכלים אבל בעצם קשה להבין מה בם מרגישים באמת עם כל הקושי שהם עוברים.

# data[].attributes.headline
לין רעד-קשקוש

# data[].attributes.subject
לין רעד-קשקוש

# data[].attributes.body
1. הסרטון הזה עורר רגשות מעורבות אצלי. בהתחלה, הרגשתי רגשות שליליות; עצב, כאב, כעס ותסכול מסויים. רגשות אלו הפכו לחיוביות במהלך הצפייה לאחר שראיתי איך חן תפסה את עצמה והתמודדה. הסיפור של חן עודד בי תקווה שהאדם יכול לעשות הכל עם עידוד, מוטיבציה ורצון.
2. לפי דעתי, עידוד ואמונה הינו מרכיב חשוב מאד בכלל האספקטים בחיים ומיוחד במערכת החינוך. תלמידים צריכים מורים אשר יאמינו בהם ובשונות שלהם, בקשיים ובחוזקות. אמונה יכולה להפוך תלמיד מתוסכל לתלמיד מלא מוטיבציה. חן הייתה זקוקה למישהו שיאמין בה ויעזור לה להתגבר על התסכול שלה.
3. שהם מתוסכלים וצריכים מישהו שיראה אותם ויתמוך בהם. מילה טובה יכולה לשנות הכל. ושאסור לשפוט על תלמידים מערכים חיצוניים צריך להתייחס לכל תלמיד כאחד יחיד ומיוחד.

# data[].attributes.body
מה הרגשתם במהלך הרגשתי בעצב וזעם פנימי, אך כאשר חן בכתה זיהיתי חולשה ואי התמודדות, אך אחר כך הרגשתי האכפתיות והתקווה מאחורי האתגר והיכולת הטמונה ממנה.

איך אפשר לפעול אחרת?
דרך הייעוץ והתמיכה  מכל אדם שאכפת לו ממנה.

דבר חדש שלמדת על  תחושותיהם של הילדים המודדים?
תחושת אבודים, תסכול, דחייה, לא מאמינים בהם, חולשה, מושפלים.

# data[].attributes.headline
רחיבה מסארוה

# data[].attributes.subject
רחיבה מסארוה

# data[].attributes.body
1. מה הרגשתם במהלך הצפייה?
בתחילת הצפיה הרגשתי כעס והרגשתי שאני עצובה ומתוסכלת ממה שהתלמידה עברה ומהיחס שקיבלה אבל במהלך הצפייה הרגשתי בנצחון של חן , התרגשתי מאוד ונתנה לי עוד תקווה בחיים.
2.איך לדעתך אפשר לפעול אחרת? כתבי "טיפ" עבור אנשי החינוך.
לפי דעתי היה צריך שהמורה תאמין יותר בתלמידים שלה , כי אנחנו כאנשי חינוך צריכים להיות מודעים לשונות בין התלמידים ולפערים ביניהם , אני במקום המורה הייתי מתייעצת עם מנהלת בית הספר בשיתוף ההורים כדי לעזור לתלמידה ולהבין מה הסיבה שגרמה לה לא להבין , להאמין שיש בכל אדם נקודות חוזק.
3.דבר חדש שלמדת על תחושותיהם של הילדים המודדים?
כמה מילה יכולה לשבור ולא לשכוח אותה לכל החיים , כמה אנשים יכולים להשפיע על החיים של האחרים , תמיד צריך לתת עידוד וחוזקה לאחרים ולחשוב כמו שאמרה חן עשרה פעמים לפני שאנחנו שופטים.

# data[].attributes.headline
צרצור מרוואה 

# data[].attributes.subject
צרצור מרוואה 

# data[].attributes.body
מה הרגשתם במהלך הצפיה
היה ערבוב של הרגשות בהתחלה זה היה מאוד כואב ועצוב ,אבל לאחר מכן צץ אור ותקווה עם האמונה שצריך להמשיך ולא לאבד את התקווה האתגר עושה את שלו
ובסוף היתה איזהי הצלחה שאומרת כן אני יכול

איך אפשר לפעול אחרת
דרך ההיוועצות עם הגורמים השונים ופניה למציאת פתרון מגורמים בכירים יותר להתחיל מהמחנכת והיועצת ועד למנהלת ולבקש את עזרתם

דבר חדש שלמדתי על תחשותיהם של הילדים המודדים
תחושת תסכול פגיעה וחסרי אונים

# data[].attributes.body
א. מה הרגשתם במהלך הצפייה?
כאשת חינוך שהתעסקה עם תלמידים עם קשיים, היה מאוד מרגש לראות את המהפך של חן למרות כל הקשיים שחוותה. זה דווקא מעצים, ומאוד חשוב להפיץ סיפור הצלחתה של חן, להעצים תלמידים שדומים לחן בסיפורם האישי.

ב. איך לדעתך אפשר לפעול אחרת?
כמנהלת, הסיסמה שלי היא להגיע לכל תלמיד ותלמידה, להאמין בהם, לחזק אותם ולהעצים אותם.
להכניס לתודעה שלהם שהם כן יכולים מעבר למה שהם מרגישים, ושהם אנשי העתיד. חשוב ולהעצים את השייכות שלהם לבית הספר, כי שייכות הינה דרך העצמה שזה יעצים מוטיבציה לימודית והרבה ערכים אחרים שיעזרו לו בחיים העתידיים והאקדמיים.

ג. דבר חדש שלמדת על תחושותיהם של הילדים המודרים?
תחושה שהם מתוסכלים אבל בעצם קשה להבין מה בם מרגישים באמת עם כל הקושי שהם עוברים.

# data[].attributes.headline
אבו חגלה סוהא 

# data[].attributes.subject
אבו חגלה סוהא 

# data[].attributes.body
את האמת זה מאוד מרגש לשמוע סיפורי הצלחה מסוג זה.. אלה מן הסיפורים שבפועל אנחנו חווים אותם יום יום ורואים את השינוי בתלמידים שלנו ואז מתרגשים שכן הצלחנו והשפענו ומרוצים מעצמנו ומהעבודה שלנו .
ובזה אנחנו רואים כמה תפקידו של המורה מאוד חשוב ומאתגר .
וכל תלמיד אנחנו יכולים למצוא משהו חיובי למרות שיש לו מוגבלות מסוימת אבל בסוף אנחנו מוציאים את האחר הנפלא באדם שבהתחלה ראינו שזה קשה .
הטיפ החינוכי הוא להקשיב, להכיל ,לדעת , איך לאבחן התלמידים מבחינה התנהגותית ורגשית ואיפה נקודת החוזק ואיפה נקודת החולשה של התלמיד ולדעת איך לבנות תוכנית מיוחדת לתלמיד להתאים לו מה שהוא צריך ..
ב - לפי דעתי הכי חשוב הוא לדעת איך להכיל ולהשפיע על התלמיד ומכאן אנחנו משפיעים על דמותו של התלמיד ולהיות מודל חיקוי לדמות מאוד חיובית ומשפיעה ...
וגם לחנך אותם על הערכים הבסיסיים שמהם יכולים לצמוח ולשנות ,ולהבין אותם ולהבין את עולמם ולאפשר להם להביע את הרגשות שלהם ..
את החיזוקים שנותנים לתלמידים מאוד עוזרים להם להתקדם , העצמת הביטחון העצמי של התלמידים מאוד עוזרת ומשפיעה לטובה .
לחייך ולחזק ולתת משאבים ומענה לכל תלמיד ...
ג- בצניעות , אין משהו חדש שלמדתי חוץ מ לדעת ולשמוע סיפורי הצלחה ,רק ששמים דגש על נושא ההכלה ואיך אנחנו משפיעים ..
ואת החשיבות הרבה של המסר הנהדר הזה ...

# data[].attributes.body
מה הרגשתם במהלך הצפייה?
בתחילת הסרטון הרגשתי עצובה ומאוד התרגשתי כשחן בכתה זיהיתי אמפטיה וחשבתי איך אפשר לעזור.
בהמשך הרגשתי שיש תקווה ושלכל אתגר יש פתרון מאוד שמחתי בסוף הסרטון שחן הכירה את הכוח הטמון  בתוכה האמינה ביכולות שלה ועברה מאני לא יכולה לכן אני מסוגלת.

2.איך אפשר לפעול אחרת?
ההורים היו צריכים ליזום ישיבה עם מנהלת בית הספר, יועצת בית הספר והמחנכת ולבקש שעות שילוב ושעות פרטניות לחן וכל המשאבים שכן יכולות לעזור לקדם את תהליך הלמידה.

3.דבר חדש שלמדת על תחושותיהם של הילדים המודדים?
הם פגועים נפשית, חסרי אונים, ומתוסכלים.

# data[].attributes.headline
1. היה מרגש מאוד לצפות היא התלמידה עצמה התרגשה כסיפרה על עצמה בנוסף למועקה בלב בגלל מה שנאלצה לסבול. היה מדהים לראות את חן איך שגשגה והגיעה לאם שהגיעה ולא נתנה לזה לעצור אותה.

# data[].attributes.subject
1. היה מרגש מאוד לצפות היא התלמידה עצמה התרגשה כסיפרה על עצמה בנוסף למועקה בלב בגלל מה שנאלצה לסבול. היה מדהים לראות את חן איך שגשגה והגיעה לאם שהגיעה ולא נתנה לזה לעצור אותה.

# data[].attributes.body
2. יש שונות בין התלמידים, ועלינו להאמין בכל תלמיד על מנת שיכל להאמין בעצמו. אנחנו כאנשי חינוך צריכים לגוון בדרכי ההוראה ולעשות דפרנסציה בכדי שנוכל להגיע לכל תלמיד ותלמיד. צריכים לעודד את התלמידים לתת להם מבדקי הצלחה כדי שנוכל להעצים אותה ולמלא את הביטחון העצמי שלהם.

3. תחושה של תסכול שנוצר אצלהם בגלל תחושתם כאבודים ותחושה של לא שייכים.

סאלי שוואהנה

# data[].attributes.headline
חנין קאסם מסארוה

# data[].attributes.subject
חנין קאסם מסארוה

# data[].attributes.body
א. מה הרגשתם במהלך הצפייה?
היה מאוד מרגש לצפות בסרטון, רגשות חיוביים המעורבים עם עצב רב, לראות ולהבין כמה תלמידים כאלה סובלים מבחינה לימודית שזה גם משליך על הצד החברתי אצלם. יש הרבה כמו חן, אבל השאלה כמה הם אלה שהצליחו לפרו. את הדרך שלהם כמו חן למרות כל המוקשים שיש להם.
ב. איך לדעתך אפשר לפעול אחרת? כתבי "טיפ" עבור אנשי החינוך.
להאמין, זו הדרך הכי מוסרית. יש להאמין בכל אחד ואחת, לא משנה מה הקשיים שיש לאחר. מאוד חשוב כל אחד מאנשי החינוך ידמיין את עצמו במקום ילד או ילדה כאלה. איך היה רוצה שיתייחסו אליו, האם היה רוצה שמישהו יעזור לקחת אותו היד ולעזור לו. וזה בסדר אם אנחנו כאנשי חינוך מתקשים לעזור לתלמידים מתקשים, זה בסדר להגיד שאנחנו לא יכול לעזור אישית, לכן מחובתנו לפנות לחבר צוות אחר שכן יש לו הכלים, לא לעצור ולהגיד אני מרים ידיים ולהפקיר. ומחובתנו להסתכל על כל ילד וילדה בתוך העיניים שלהם וללמוד להבין אותם.
ג. דבר חדש שלמדת על תחושותיהם של הילדים המודרים.
קשה להבין באמת מה ילד מודר מרגיש וחש אלא עד שחווים את החוויות הנוראיות שהוא עובר, אנחנו מבינים שהיה להם ממש קשה, אבל כמה קשה רק הם יכולים באמת להרגיש. כל אחד מהם גם יכול להגיב לסיטואציות בצורה שונה מהאחר, אחרים נשברים ואחרים ההפך, דווקא משברים מחזקים אותם. וכפי שאמרה חן, יש מצב שהרבה מדענים ומנהיגים ואנשים יצירתיים פוספסו בדרך ולא הגיעו לא שיכולים להגיע.

# data[].attributes.headline
צפייה בסרטון - אמינה ג'אבר

# data[].attributes.subject
צפייה בסרטון - אמינה ג'אבר

# data[].attributes.body
א. מה הרגשתם במהלך הצפייה ?
הייתי מאוד נרגשת ומתרגשת במהלך הצפייה , בהתחלה הרגשתי כזה רע בלב במיוחד כששיתפה חן עד כמה הייתה מרגישה מושפלת, מתוסכלת ובוהה, היא הייתה ממש אבודה, לדעתי זה מזעזע . אבל בהמשך הצפייה הייתי מאוד גאה, גאה בחן האמיצה, באיך היא תפסה את עצמה, והתמודדה, היא  האמינה שהיא מסוגלת  עד שהגיעה לסטטוס של מורה לתיאטרון ומרצה לכל הארץ ב TED . זה ממש העניק לי הרגשה של שמחה.
ב. איך לדעתך אפשר לפעול אחרת ?
לדעתי כאנשי חינוך צריכים להיות מודעים לשונות שנמצאת בין התלמידים, עלינו גם להאמין שכל אחד מיוחד במינו, כולם שונים ביכולות ובצרכים, וכולם נחוצים למענים מותאמים, כולם נחוצים לתמיכה , למישהו שיאמין בהם, פשוט להגיד להם שהם אמיצים, חזקים ויכולים לשנות את העולם, אולי גם הם צריכים לחיבוק. במיוחד במקרה של חן זה בדיוק מה שהיה חסר בבית ספר שלמדה (( מישהו שיאמין בה)). מישהו שמצליח לחשוף את האור הגנוז שחבוי בתוכה.
ג. דבר חדש שלמדת על תחושותיהם של הילדים המודרים ?

התחושה שהם אבודים, לא ערניים, מתוסכלים עד כמה הם דחויים מבחינה חברתית ומושפלים .

# data[].attributes.body
א. מה הרגשתם במהלך הצפייה?
ב. איך לדעתך אפשר לפעול אחרת? כתבי "טיפ" עבור אנשי החינוך.
ג. דבר חדש שלמדת על תחושותיהם של הילדים המודרים.