# data[].attributes.body
1. Кто участники событий.
Ян 10лет
Ксюша 1класс и Василиса 1класс и педагог Наташа.
И были другие дети тоже 7-8лет.
Идёт творческий мастер класс. Педагог показывает как делать поделку. Эти дети уже несколько раз виделись, знакомы.

2. В чем главный конфликт.
Каким то образом Ян заставлял чувствовать других людей неуютно,  потом их наказание, злость и ругательные слова в сторону 10летнего мальчика.

3.как видели этот конфликт участники событий.
Я ( моя функция на мастер классах- принять денежку показать детям где они будут, фотить мк и кормить детей после, выдать зп педагогу в конце.)
Для меня на самом мк всё как обычно. Дети общаются, делают поделку, едят, играют, уходят. Я ничего не замечала.
Василиса.
Вечером после мк позвонила мама Василисы, сказала, что мальчик Ян обижает её дочку. Ей рассказала Василиса.
У нас в центре  учили и показывали ребятам, что если что то не так, говорить сразу. Поэтому для меня это было удивительно.

Ксюша. Тоже маме дома сказала, что какой то мальчик не такой.

У нас мк вели два педагога  и обе говорили, что Ян ужасен.
Причём когда спрашиваешь чем, не могли толком сказать.
Наташа (педагог) в итоге сказала или я или он.

Я стала на других мк сидеть прям сначала до конца, чтоб понять , чем же он цепляет людей. Потому что меня он не цеплял и я не могла понять.

Как я увидела.
Ян очень неуверенный в себе человек, если он нервничает у него сыпь сразу по телу идёт, шелушение на лице и глазах и руках. В школе не может найти язык с одноклассниками. Со взрослыми находит. Говорит "я не нужен маме и папе, они из за меня ссорятся, лучше бы меня не было".
И любые хихиканья девочек он воспринимал как личное оскорбление. ( а они вообще анекдоты рассказывали) и он им говорил язвительные слова.
Девочки "молодцы" Они через 2 мк обьединились и стали его задевать и тролить. Когда он злится, то не контролирует себя.
При этом вечером мне звонит мама Василисы и говорит, что она опять плачет и Ян её обижал. Хотя я видела что да, Ян словами высмеивал её поделку ( и я останавливала его, переводила в другой разговор) и Василиса  с Ксюшей (обьединялись) смеясь подходили к Яну и задирали его.
Так как мастер классы были 2раза в месяц или 3 то было время подумать.

Мама Василисы позвонила когда во второй раз, я предложила поговорить при встрече с Василисой. Хотела разговорами и вопросами и рефлексией понять,  чем её перчит Ян. Мама отказалась. Она сказала, что , если ребёнку не нравится мальчик его надо не брать на мк. Были поставленны Условия или они или он.
Получается мне кажется девочки видели со своей стороны, что Ян их обижает.
Педагоги, что он ведёт себя как то не так. (говорит) не то что они ожидают.

4 что привело вас к этой ситуации?
Наверно к этому конфликту привело, то что я не увидела вовремя потребности Яна и  не знала как отреагировать. И оно запустилось.

5.какие эмоции у вас рождает воспоминания об этой ситуации.

Ох. Эмоции смешанные. А правильно ли я поступила? А как можно было? А можно ли было сделать  чтоб остались всё? Или нет.

В итоге на тот момент я сказала маме Василисы что я никогда никого не выгоняю. Что я готова поговорить с Васей и сидеть рядом с ней чтоб ей было комфортно но Яна не выгоню.

С педагогом Наташей я один раз попросила маму Яна не приводить его, чтоб Наташа выдохнула.
Потом он был.

# data[].attributes.headline
Мой персонаж

# data[].attributes.subject
Мой персонаж

# data[].attributes.body
Когда я прихожу домой, там могут быть и звери и ёкаи.
Несмотря на свою внешность иногда очень отталкивающую и страшную они добрые, поддерживающие и понимающие меня.
А ещё дома ждёт меня мой друг. Он человек 🤣😂.

# data[].attributes.headline
Кто меня ждёт. 

# data[].attributes.subject
Кто меня ждёт. 

# data[].attributes.body
Они ждут 😊

# data[].attributes.headline
Какие там предметы

# data[].attributes.subject
Какие там предметы

# data[].attributes.body
Предметы в моём доме
Моя комната вся в мелочах и растениях.
Там есть всё что нужно. Есть мастерская. Там всё мои любимые ткани, швейная машинка, карандаши, бумага кисточки краски, бусинки, полимерная глина, ткацкий станок, деревяшки с моря, камушки, молдинги, мох, баночки с нужностями, украшали, любимая сова.
Есть уютная кухонка и уютная спальня. Дверь, окна всегда открыты для зверей, птиц и добрых духов.

# data[].attributes.headline
Что поддерживает

# data[].attributes.subject
Что поддерживает

# data[].attributes.body
Ещё поддерживает Музыка, песня, танец.
Люблю играть на окрине, гитаре, глюкофоне. Слушать музыку ветра и дождя, колыбельную звёзд, шорох деревьев.
Люблю петь около воды. Рано утром солнцу встающему . Петь ночью вместе с луной и ветром.
Танцевать под водой вместе с духами.

# data[].attributes.headline
Что поддерживает. Мой дом

# data[].attributes.subject
Что поддерживает. Мой дом

# data[].attributes.body
Меня поддерживает мой дом.
Он всегда со мной  в любом месте в любом измерении
В нём всё знакомо.

# data[].attributes.headline
Эти места очень разн

# data[].attributes.body
Эти места очень разные, как сама жизнь.
Вокруг меня разная картина, так как если я под водой это один пейзаж, если в лесу то вокруг деревья эльфы и духи леса.

# data[].attributes.body
У меня нет одного места.
Я там  где я хочу быть.
Там, где я  кому - то нужна.
У меня нет преград.
Могу быть и в подводном мире и в таинственном лесу, и в другой галактике.