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Unterricht – Unterricht als Angebot präsentieren (freiwillig)

Lernpotenzial – Auf Vorwissen eingehen und Wissenslücken schließen

Kontext – Eher schwache Schüler, „Keine Lust auf Mathe“

Lernpotenzial – Vorkenntnisse unterschiedlich, Lernmotivation und Ausdauer häufig gering

Lernaktivität (Nutzung) – Aktive Lernzeit gut, Außerschulische Lernaktivitäten kaum bis nicht vorhanden (denken es ersetzt Lernen)

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individuelle Voraussetzung

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Durch Aufgaben verschiedener Taxonomiestufen

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John M. Keller (1983)
Praktisch anwendbares Regelsystem zur Motivation

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Tabea

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Lücken aufarbeiten
Matthias

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Zeit effizient nutzen oder Lernlücken durch Corona

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Zeit effizient nutzen oder Lernlücken durch Corona

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Marco

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Edgar

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Schüler motivieren, man fängt immer von 0 an

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Schüler motivieren, man fängt immer von 0 an

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Fabian

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Liana

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Chi & Wylie (2014)

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Hasselhorn & Gold (2013)

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(Helmke, 2007)

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Modelle und theoretische Zugänge zu Lernen & Lehren

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Methoden
Ansätze
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