# data[].attributes.body
формувати в учнів знання про особливості будови та життєдіяльності мохів,  назвати середовища існування мохів, вказати особливості розмноження та поширення, дати коротку характеристику найпоширеніших видів, зазначити їх значення в природі та сфери застосування людиною; розвивати в учнів вміння логічно мислити та аналізувати інформацію, працювати із додатковими джерелами, зокрема, використання Інтернет - ресурсів, виділяти головне і підводити підсумки; виховувати бережливе ставлення до природи, сприяти розумінню раціонального природокористування (на прикладі використання торфу в промисловості).

# data[].attributes.headline
Актуалізація опорних знань учнів

# data[].attributes.subject
Актуалізація опорних знань учнів

# data[].attributes.body
1. Прийом «Біологічний термінатор»
Необхідно чітко і лаконічно  пояснити терміни
ТАЛОМ                ХЛОРОПЛАСТ  РИЗОЇДИ
2. Виконайте тестові завдання

# data[].attributes.attachment_link.title
Водорості завдання

# data[].attributes.headline
Мотивація навчальної діяльності учнів

# data[].attributes.subject
Мотивація навчальної діяльності учнів

# data[].attributes.body
Дуже часто у сучасному світі ми забуваємо про природу. Все вивчення різноманітності рослин у нас зупиняється на маленькому секторі сільськогосподарських рослин, а про види, що відіграли ключову роль у формуванні корисних копалин, з давніх – давен використовувались у медицині, є основою створення ландшафтів, ми зовсім забули. Сьогодні на уроці, я пропоную вам поринути у захоплюючий світ мохів, які своїм існуванням породили народні легенди та міфи. Можливо, вам вдасться спростувати деякі з них, поглянувши на цю групу рослин з наукової точки зору.

Отже, темою сьогоднішнього уроку є «Мохи». Ми ознайомимось із особливостями їх будови, життєдіяльності та розмноження; навчимось розпізнавати найпоширеніші види.

# data[].attributes.headline
Вивчення нового  матеріалу

# data[].attributes.subject
Вивчення нового  матеріалу

# data[].attributes.body
Зробіть відповідні записи у зошит

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
68 школа м. Одеса

# data[].attributes.attachment_link.title
Біологія 6 клас Папороті

# data[].attributes.headline
Узагальнення та систематизація знань

# data[].attributes.subject
Узагальнення та систематизація знань

# data[].attributes.body
1. Виконайте інтерактивну вправу.
2. Заповнення аркушу завдань «Втрачена інформація».
Учні повинні вставити пропущені терміни згідно змісту речення.
1. Вегетативне тіло розчленовано на ……… і ………… або представлене ………… .

2. Всмоктування води і прикріплення до субстрату здійснюють …….. .
3. Статеве покоління називається …….…. , а нестатеве - ……………. .
4. Органи статевого розмноження - ………...… , …….……… .
5. Спорофіт мохоподібних називається ………….….. , складається з ……………. , ……….…. і …………. .
6. Спорофіт існує на ………….… .
7. Розмноження відбувається за допомогою ………... .
8. Спора проростає в розгалужений ланцюжок клітин - …………….. .
9. У життєвому циклі переважає …….….. .

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Юлія Авраменко

# data[].attributes.attachment_link.title
Цикл розвитку мохів

# data[].attributes.attachment_link.description
Розмісти по порядку стадії у циклі розвитку мохів,  починаючи з утворення на статевих особинах гамет

# data[].attributes.headline
Домашнє завдання

# data[].attributes.subject
Домашнє завдання

# data[].attributes.body
1. Прочитати параграф 39.