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Trabajos tenidos en cuenta para el proyecto

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Se le pide a voceros de manera anónima que relaten sus experiencias con referentes a las evaluaciones y la enseñanza hacia la prueba

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Una vez obtenidos los resultados se buscará dar a conocer lo logrado para así conseguir recursos para la consolidación del programa

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A futuro se plantea que los docentes formados, formen a los docentes que entrarían nuevos, de tal manera que el programa FACTOR INN se integre de tal modo que sea nuestro quehacer diario y no un programa que funciona en paralelo

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Video    La evaluación formativa  Directivo docente

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Meet Jane Explainer | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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la cultura de rendición de cuentas como barrera para el desarrollo de una cultura de evaluación
para el aprendizaje en las Instituciones de Soledad

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Colegios del municipio de Soledad

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institucional

Empezar

Contexto

La Institución durante los últimos años no ha alcanzado los resultados esperados en los resultados de las pruebas ICFES, lo cual ha generado sanciones y un incremento en las presiones externas para el logro de dichos resultados. Nuestros docentes y estudiantes han manifetado la necesidad de emplear nuevas estraegías que permitan favorecer los procesos de aprendizaje de los estudiantes y el quehacer educativo de los docentes

Rectora de la Institución

evaluaciones

Externas

1. Internacional. El Estado promoverá la participación de los estudiantes del país en pruebas que dencuenta de la calidad de la educación frente a estándares internacionales.2. Nacional. El Ministerio de Educación Nacional y el Instituto Colombiano para el Fomento de laEducación Superior ICFES, realizarán pruebas censales con el fin de monitorear la calidad de laeducación de los establecimientos educativos con fundamento en los estándares básicos. Laspruebas nacionales que se aplican al finalizar el grado undécimo permiten, además, el acceso delos estudiantes a la educación superior.

internas

1. La evaluación del aprendizaje de los estudiantes realizada en los establecimientos deeducación básica y media, es el proceso permanente y objetivo para valorar el nivel de desempeñode los estudiantes.2. Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionadoscon el desarrollo integral del estudiante.3. Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a losestudiantes que presenten debilidades y desempeños superiores en su proceso formativo.

Decreto1290

Crear ambientes deaprendizaje en el aula donde laevaluación sea enfocada para elmejoramiento y no el control

Programa Factor inn

Se realizará un trabajo colaborativo con docentes, cuerpo directivo y aliados externos para la preparación de los nuevos formatos de evaluación, cambio de enfoque, periodo de socialización y de adaptación para la implementación.

Se buscará insentivar liderazgo de docentes y estudiantes para la construcción de propuestas enfocada en la evaluación

Reducir presionesen docentes y estudiantes para crear entornos de autonomía y confianza

Se crearán insentivos para la creación de propuestas innovadoras departe de los docentes en relación con la formación recibida

Lo que se quiere lograr

Aumentar el número de docentes formados en evaluación e innovación

Insentivar a los estudiantes ha ser partícipes de sus procesos de aprendizajes

Desarrollemos nuestro factor Inn

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PRESENTACIÓN PIZARRA by Yasmine Camargo on Genially

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institucional Empezar Contexto La Institución durante los últimos años no ha alcanzado los resultados esperados en los resultados de las pruebas ICFES, lo cual ha generado sanciones y un incremento en las presiones externas para el logro de dichos resultados.

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Student Resume | Created using Powtoon - The Visual Communication Platform

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Ejemplos del caso Chile

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Proceso de evaluación formativa: Reflexión pedagógica