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Fortaleza: Permite usar técnicas que en la presencialidad no existen

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Fortaleza: Permite usar técnicas que en la presencialidad no existen

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Participación más activa de todos los docentes de cátedra en la elaboración de los exámenes

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Se depende de factores externos como servicios de internet o capacidad de los servidores

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Debilidad: el tiempo dedicado es cinco veces mayor a la presencialidad, sin capacitación previa, sin mucho conocimiento, sin suficientes personas a las que recurrir para evacuar dudas y todo lo demás es consecuencia de ello.

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Debilidad: el tiempo dedicado es cinco veces mayor a la presencialidad, sin capacitación previa, sin mucho conocimiento, sin suficientes personas a las que recurrir para evacuar dudas y todo lo demás es consecuencia de ello.

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Debllidades: La falta de interacción en persona, que debilita la comunicación. Tiempos de armado y corrección mas largos. 

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Debllidades: La falta de interacción en persona, que debilita la comunicación. Tiempos de armado y corrección mas largos. 

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Fortaleza: la posibilidad de agilizar la corrección, sin disminuir la calidad de las preguntas. Aunque sean multiple choice, puede ser preguntas para pensar.

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Fortaleza: la posibilidad de agilizar la corrección, sin disminuir la calidad de las preguntas. Aunque sean multiple choice, puede ser preguntas para pensar.

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Debilidad: en mi domicilio la calidad de internet no es buena.

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Debilidad: en mi domicilio la calidad de internet no es buena.

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Excesivo tiempo de elaboración de un set de preguntas para poder evitar mínimamente el copiado entre alumnos

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Se pierde cercanía con el alumno.

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las ventajas es que nos permitió usar nuevas herramientas tecnológicas para dar nuestras clases

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las ventajas es que nos permitió usar nuevas herramientas tecnológicas para dar nuestras clases

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Debilidad: limitación por la tecnología de la cual dispone el profesor y el alumno

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Debilidad: limitación por la tecnología de la cual dispone el profesor y el alumno

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La conecion de internet

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Falta de contacto con el alumno, que algunos casos obedece a problemas de conectividad, en otros casos se demuestra el desinterés de algunos alumnos hacia la materia.

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Debilidad: facilidad por parte de los alumnos para ser deshonestos académicamente, cada día nos encontramos más con copias (incluso exactas).

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Debilidad: facilidad por parte de los alumnos para ser deshonestos académicamente, cada día nos encontramos más con copias (incluso exactas).

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Debilidad: se depende de la calidad en la conexión

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Debilidad: se depende de la calidad en la conexión

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La pérdida del contacto humano, la distancia se hace más notoria

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Conectividad y posibilidad de dispositivos adecuados de los alumnos para resolver en condiciones favorables el examen

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Fortaleza: se lo puede evaluar diariamente con tareas y a la hora deseada

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Fortaleza: se lo puede evaluar diariamente con tareas y a la hora deseada

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Falta de comprobación de autoría de la producción del alumno

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FORTALEZA se pueden usar distintos tipos de cuestionarios con respuestas de corrección automática y eso facilita la corrección. También ejercicios con posibilidad infinita de combinación de variables para que cada alumno tenga un ejercicio individual para resolver

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FORTALEZA se pueden usar distintos tipos de cuestionarios con respuestas de corrección automática y eso facilita la corrección. También ejercicios con posibilidad infinita de combinación de variables para que cada alumno tenga un ejercicio individual para resolver

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Debilidades: no permite el contacto con el alumno

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Debilidades: no permite el contacto con el alumno

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Nos permite agilizar el la toma de examenes

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Nos permite agilizar el la toma de examenes

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Falta de comprobación de identidad de los alumnos

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La mayor Fortaleza que encuentro es la posibilidad de continuar evaluando a nuestros alumnos sin la necesidad de asistir a la Facultad

DEBILIDAD: Quedó evidenciado que todos estábamos muy estructurados en una forma de preguntar que aplica sólo al examen de modo presencial. Al salir de la Zona de Confort nos dimos cuenta lo poco preparados que estábamos para evaluar de otra manera.
Es mucho mas complicado el Control del alumno al momento de la evaluación.

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Posibilidad de elaborar con mayor análisis las consignas de exámenes

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Fortaleza: no hay restricción con respecto a la ubicación  geográfica

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Fortaleza: no hay restricción con respecto a la ubicación  geográfica

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Fortaleza: comodidad para la corrección de actividades evaluativas en forma colaborativa por parte de distintos docentes.

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Fortaleza: comodidad para la corrección de actividades evaluativas en forma colaborativa por parte de distintos docentes.

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Debilidad: la dependencia de la conectividad que tienen tanto los alumnos como los docentes a la hora de la evaluación siendo ésta una situación que, de por sí, genera stress.

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Aprendimos nuevas formas de evaluar
Incorporamos nuevos formas de preguntar

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Me permitió avanzar en el conocimiento de Power Point, también ingeniarme para utilizar Excel como pizarrón.
Debilidad:
Agotamiento ante la falta de participación de alumnos e incapacidad para detectar algunos problemas en la enseñanza de algunos temas.

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D: Se dificulta evaluar la resolución de los ejercicios prácticos.
Se dificulta acreditar la identidad de quien realiza la evaluación cuando son asincrónicas.
F: Contamos con mayores herramientas tecnológicas para diseñar la evaluaciones semi-estructuradas.
Mantenemos un mejor seguimiento a través de la plataforma de cada estudiante, en cuanto a su participación, resolución de actividades, todo su historial.

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Es una gran fortaleza la velocidad de corrección de los exámenes.
La gran debilidad, es la pérdida de subjetividad en la corrección, ya que se pierde de vista la integridad de la evaluación del alumno

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incorporaciòn de nuevas herramientas en la enseñanza

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incorporaciòn de nuevas herramientas en la enseñanza

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Fortaleza: se puede llevar a cabo el examen desde donde sea que esté el alumno y, por ejemplo en una mesa de examen esperan en sus casas, en vez de estar incómodos en los pasillos hasta tarde.

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Fortaleza: se puede llevar a cabo el examen desde donde sea que esté el alumno y, por ejemplo en una mesa de examen esperan en sus casas, en vez de estar incómodos en los pasillos hasta tarde.

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La debilidad del sistema de evaluación virtual que observo que  es la dificultad  en efectuar las consignas, que permitan una evaluación integral de loa contenidos y   la copia de las respuestas

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La debilidad del sistema de evaluación virtual que observo que  es la dificultad  en efectuar las consignas, que permitan una evaluación integral de loa contenidos y   la copia de las respuestas

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Como fortaleza la incorporación de las herramientas del aula virtual, que si bien ya estaba , al no tener la necesidad de utilizarla no le dedicábamos tiempo para aprenderla, como debilidad al no poder combinarla con otras estrategias presenciales se dificulta pensar la evaluación de una manera que no sea posible el "copie y pegue" o la circulación de las soluciones

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Como fortaleza la incorporación de las herramientas del aula virtual, que si bien ya estaba , al no tener la necesidad de utilizarla no le dedicábamos tiempo para aprenderla, como debilidad al no poder combinarla con otras estrategias presenciales se dificulta pensar la evaluación de una manera que no sea posible el "copie y pegue" o la circulación de las soluciones

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Aporte para la elaboración de los exámenes con la participación activa de todos los docentes.

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Hola ! la fortaleza es poder comunicarnos y superar el tema de no vernos face to face. El inconveniente que le encuentro en la evaluacion es en un examen poder dar certeza que el examen fue realizado en forma individuAL.  me encontre con muchos alumnos de 9 o notas cercanas que en el oral le volvia formular las mismas preguntas y ni idea.  

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Hola ! la fortaleza es poder comunicarnos y superar el tema de no vernos face to face. El inconveniente que le encuentro en la evaluacion es en un examen poder dar certeza que el examen fue realizado en forma individuAL.  me encontre con muchos alumnos de 9 o notas cercanas que en el oral le volvia formular las mismas preguntas y ni idea.  

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NOTO LA FALTA DE LA TIZA

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Fortaleza:  permite la correción automática, lo que permite acortar los tiempos de la devolución a los alumnos.

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Fortaleza:  permite la correción automática, lo que permite acortar los tiempos de la devolución a los alumnos.

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Debilidades: la incertidumbre en cuanto a la autoría de las resolución de las evaluaciones, hay que trabajar la eliminación de las posibilidades de que se copien...
la despersonalización que genera no conocerlos...

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Fortaleza: no hay restricción de ubicación

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Fortaleza: no hay restricción de ubicación