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Alle Schulanfänger werden „gescreent“. Das bedeutet, dass bei den Kindern mit einem kleinen Test geschaut wird, wie weit ihre Sprachentwicklung vorangeschritten ist und ob alle notwendigen Kompetenzen vorhanden sind, die ein Kind zum Lesen- und Schreibenlernen braucht.
Gibt es Auffälligkeiten, wird mit den Eltern Kontakt aufgenommen.

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Zur Verfügung gestellt von Frau Blumenthal, bitte Bild anklicken.

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TaskCards ist eine Onlineplattform mit der Lehrer:innen Infos/Aufgaben für Schüler:innen DSGVO konform bereitstellen können.

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Angela Alves, KSF-Kraft und Grundschullehrerin

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Angela Alves, KSF-Kraft und Grundschullehrerin

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ist der Dreh- und Angelpunkt des Projekts an unserer Schule, arbeitet eng mit der Sonderpädagogin zusammen, unterstützt Kinder in der Sprachentwicklung und Lehrkräfte im sprachförderwirksamen Unterricht.

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Wie erfahre ich, welchen Sprachentwicklungsstand mein Kind hat?

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Wie erfahre ich, welchen Sprachentwicklungsstand mein Kind hat?

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Die Eltern werden mit diesem Schreiben über den Sprachstand Ihres Kindes informiert, bevor die gemeinsame Förderung durch Frau Alves, Frau Wieselhuber und der Klassenleitung beginnt.

Selbstverständlich können Sie auch ein Gespräch mit den Kolleginnen vereinbaren.

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… betreut als Sprachheilpädagogin das Projekt, diagnostiziert und fördert Erstklässler in der Sprachentwicklung, berät Lehrkräfte der Erstklässler und unterrichtet mit ihnen im Tandem.

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Dieses Geheft mit den Wörtern der Anlauttabelle findet Ihr Kind in seiner Einschulungsmappe.

Sie helfen Ihrem Kind, wenn Sie mit ihm üben, diese Wörter deutlich sprechen zu können. Das Video hilft Ihnen insbesondere dann, wenn Sie selbst eine andere Muttersprache sprechen.

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… organisiert die Stunden, setzt Vorgaben von Schulamt oder Regierung um und stellt Räumlichkeiten zur Verfügung.

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… wird KSF abgekürzt.
Es ist ein inklusives Konzept, findet im Rahmen der „Inklusiven Region Landshut“ statt und nimmt die sprachlichen Kompetenzen aller Schulanfänger/-innen in den Blickpunkt.
Es ist ein präventives Konzept, denn es geht um frühzeitiges Erkennen sprachlichen Unterstützungsbedarfs, um sprachliche Defizite auszugleichen und gar nicht erst zum Problem werden zu lassen.
Es ist ein kooperatives Konzept, denn Sonderpädagogin, KSF-Kraft der Grundschule und Klassenleitung arbeiten Hand in Hand.

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In diesem Video werden Ihrem Kind die Wörter der Anlauttabelle vorgesprochen.

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ein Sprachkurs für Kinder, die kein oder wenig Deutsch sprechen.
Deutsch lernen Kinder an unserer Schule in DaZ („Deutsch als Zweitsprache“) und im Regelunterricht.

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Vom sprachförderwirksamen Unterricht profitieren alle. Für eine zusätzliche Kleingruppe zur individuellen Sprachförderung bitten wir Sie gegebenenfalls nach dem Screening um Ihr Einverständnis.