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Identifica información explícita que está en el interior de un párrafo y en competencia con otra información similar.

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MEJORAR LAS COMPETENCIAS QUE SE ENCUENTRAN EN NIVEL INICIO 

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MEJORAR LAS COMPETENCIAS QUE SE ENCUENTRAN EN NIVEL INICIO 

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es necesario buscar mejorar las estrategias para motivar la lectura, ya que, existen problemas al identificar el tema e idea principal en los textos. De igual manera, muchos no manejan un vocabulario amplio o usan reiteradamente los mismos conectores para dar a conocer sus ideas

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Rosario Piñas Palacios IEE 1120 Pedro Adolfo Labarthe 

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Rosario Piñas Palacios IEE 1120 Pedro Adolfo Labarthe 

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En el VI ciclo, área Comunicación a los estudiantes les dificulta interpretar la información y argumentar sus ideas, dan sus opiniones pero no realizan el sustento o justificación específica.

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La conectividad es dificil, los estudiantes no cuentan con ello. Ver aliados. Leen literalmente,falta comprensión.

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Establece relaciones entre las características y atributos medibles de objetos reales o imaginarios, asocia estas relaciones y las representa mediante transformaciones en el plano.

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Hay mucha dificultad en la Competencia: Escribe textos en su lengua materna. Les cuesta considerar el Proceso de la Escritura sobre todo en los estuduabtes de VI ciclo.

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Hay mucha dificultad en la Competencia: Escribe textos en su lengua materna. Les cuesta considerar el Proceso de la Escritura sobre todo en los estuduabtes de VI ciclo.

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Resuelve problemas de cantidad. Reforzar competencias, estrategias para desarrollar las competencias. Los resultados los observamos en 5to.

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RESUELVE PROBLEMAS DE CANTIDAD
La necesidad de reforzar esta competencia.

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La competencia indaga tienen muchos problemas en formular problemas y hipotetizar e identificar problemas

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La competencia indaga tienen muchos problemas en formular problemas y hipotetizar e identificar problemas

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Necesidades de aprendizaje en la mayoría de estudiantes : Comprensión lectora  y resolución de situaciones problemáticas en matemática.

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Necesidades de aprendizaje en la mayoría de estudiantes : Comprensión lectora  y resolución de situaciones problemáticas en matemática.

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Lectura de imágenes, interpretación, analizar, inferenciar. Comprender para poder realizar interpretaciones e inferencias. Reflexionar sobre las estrategias que necesitan.

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En Comunicación en la competencia “Escribe diversos tipos de textos en lengua materna" No determinan la estructura de los textos según el tipo de textos que se pide. A la vez se les dificulta adecuar el texto a la situación significativa.

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En Comunicación en la competencia “Escribe diversos tipos de textos en lengua materna" No determinan la estructura de los textos según el tipo de textos que se pide. A la vez se les dificulta adecuar el texto a la situación significativa.

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Ricardo Polo IE JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN

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Ricardo Polo IE JUAN PABLO VIZCARDO Y GUZMAN

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Necesidades de comprensión lectora para manejar las fuentas históricas. Necesitan dominar algunas estrategias de comprensión lectora, para la comparación de las fuentes históricas. Noción de la temporalidad, tiempo histórico y cronológico en el conjunto de los hechos. Comprender el tiempo historico.

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Las necesidades de aprendizaje en CyT de Las Las necesidades de aprendizaje en CyT de nuestros estudiantes está en  plantear hipótesis e identificar las variables; así como, para organizar y comparar los datos con la hipótesis en cuadros, gráficos y elaborar tablas de la posición de las variables independiente y dependiente dificultades para defender sus ideas y refutar con argumento científico sobre el fenómeno estudiado. 

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Las necesidades de aprendizaje en CyT de Las Las necesidades de aprendizaje en CyT de nuestros estudiantes está en  plantear hipótesis e identificar las variables; así como, para organizar y comparar los datos con la hipótesis en cuadros, gráficos y elaborar tablas de la posición de las variables independiente y dependiente dificultades para defender sus ideas y refutar con argumento científico sobre el fenómeno estudiado. 

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Matemática: Dificultad en todas la competencias matemática de los cuales hay una necesidad primero; en que tengamos la asistencia de los estudiantes a las sesiones impartidas (falta de conectividad) luego que la mayoría de los estudiantes no manejan las operaciones básicas (competencia de resuelve problemas de cantidad) falta de interpretación de los datos de un cuadro o gráficos estadísticos (resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre), interpretación y construcción de figuras geométricas (RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN), dificultad en el planteo y desarrollo de ecuaciones y la representación analítica y gráfica de las funciones(RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO) etc etc ...etc.    Por otro lado, las evaluaciones que se aplican son incoherentes a los que se va enseñando. cuando uno revisa las experiencias de aprendizajes del aprendo en casa son muy SUPERFICIALES y no se desarrollan todas las competencias...  PROF. LUIS SALZAR . COLEGIO 0095 MARÍA AUXILIADORA

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Matemática: Dificultad en todas la competencias matemática de los cuales hay una necesidad primero; en que tengamos la asistencia de los estudiantes a las sesiones impartidas (falta de conectividad) luego que la mayoría de los estudiantes no manejan las operaciones básicas (competencia de resuelve problemas de cantidad) falta de interpretación de los datos de un cuadro o gráficos estadísticos (resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre), interpretación y construcción de figuras geométricas (RESUELVE PROBLEMAS DE FORMA, MOVIMIENTO Y LOCALIZACIÓN), dificultad en el planteo y desarrollo de ecuaciones y la representación analítica y gráfica de las funciones(RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD, EQUIVALENCIA Y CAMBIO) etc etc ...etc.    Por otro lado, las evaluaciones que se aplican son incoherentes a los que se va enseñando. cuando uno revisa las experiencias de aprendizajes del aprendo en casa son muy SUPERFICIALES y no se desarrollan todas las competencias...  PROF. LUIS SALZAR . COLEGIO 0095 MARÍA AUXILIADORA

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En comunicación los estudiantes presentan dificultad en la adecuación de su discurso al interlocutor y a la situación comunicativa, y en la cohesión y coherencia de sus mensajes orales.   Identificación de datos implícitos y problemas en el análisis de la sustentación de las ideas que el autor presenta en el texto. 

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En comunicación los estudiantes presentan dificultad en la adecuación de su discurso al interlocutor y a la situación comunicativa, y en la cohesión y coherencia de sus mensajes orales.   Identificación de datos implícitos y problemas en el análisis de la sustentación de las ideas que el autor presenta en el texto. 

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ES IMPORTANTÍSIMO Y URGENTE UNA MIRADA INTROSPECTIVA DEL TRABAJO DOCENTE

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ES IMPORTANTÍSIMO Y URGENTE UNA MIRADA INTROSPECTIVA DEL TRABAJO DOCENTE

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Hábito  lector e identificación  de I información  en nivel literal

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Hábito  lector e identificación  de I información  en nivel literal

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Dificultad en: comprender lo que leen, lo que escriben ( coherencia, cohesión), en argumentar, análisis, razonamiento de problemas matematicos, formular hipótesis, recolección de datos, etc.

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Así no se puede enseñar la matemática, si bien las áreas están relacionadas lo que se aspira interrelacionar hace que la matemática sea muy superficial en su desarrollo y se quiere evaluar bajo otra óptica... quisiera una autocrítica de las evaluaciones desarrolladas....

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Así no se puede enseñar la matemática, si bien las áreas están relacionadas lo que se aspira interrelacionar hace que la matemática sea muy superficial en su desarrollo y se quiere evaluar bajo otra óptica... quisiera una autocrítica de las evaluaciones desarrolladas....

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Muy de acuerdo es importante hacer una auto reflexión de lo que se trabaja con los estudiantes y atender a las necesidades reales. 

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Muy de acuerdo es importante hacer una auto reflexión de lo que se trabaja con los estudiantes y atender a las necesidades reales. 

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En Ciencia y Tecnologia se necesita cdesarrillar la COMPETENCIA de DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLOGICAS

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En Ciencia y Tecnologia se necesita cdesarrillar la COMPETENCIA de DISEÑA Y CONSTRUYE SOLUCIONES TECNOLOGICAS

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para mejorar en mtemáticas, los alumnos deben tener materiales, libros, conectividad y que los padres esten motivandolos; de lo contrario no se va poder mejorar en las competencias.

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Para obtener lo esperado en toda las áreas curriculares se debe mejorar en qué los estudiantes: esten motivados, deben tener conectividad, interactuar en las aulas virtuales, proveer de materiales, comprometer a los padres de familia para que apoyen a sus hijos/hijas y a todo los aliados estratégicos y otros.

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Al Curso de Ciencia y Tecnología faltó estrategias que ayuden a motivar a estudiantes sobre hipótesis y variables dependientes, independientes e intervinientes.

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Al Curso de Ciencia y Tecnología faltó estrategias que ayuden a motivar a estudiantes sobre hipótesis y variables dependientes, independientes e intervinientes.

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Me comprometo a promover al diseño de planes de mejora en base a la evaluación Diagnóstica obtenido hasta Julio, y ejecutar dichos planes ( con diversas estrategias)aterrizando en las aulas virtuales.
Directora IE 1105 La Sagrada Familia

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Mejorar la conectividad y la participación del padre y apoderado para con sus hijos

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Mejorar la conectividad y la participación del padre y apoderado para con sus hijos