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La psicología de los grupos es una sub-disciplina dentro de la psicología social cuyo principal objeto de estudio es el grupo. Para estudiar a los grupos se analiza la influencia que los grupos tienen sobre el comportamiento individual y la que tiene el individuo para cambiar el comportamiento grupal.

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La estructuras del poder son las representaciones sociales, o la vida social que se constituye en la vida psíquica de la persona, semejantes representaciones sociales son el resultado de procesos cognitivos y afectivo-emocionales que se adquieren después de significar y resignificar la sociedad

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funcionamiento y constitución  de las instituciones sociales

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Hacer sencillas y orientar las conductas sociales del individuo. Solucionar las necesidades sociales. Mantener la continuidad de la sociedad. Regular al ser humano por medio de normas y sanciones.

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Desarrollo del hombre en sociedad
El hombre como ser social establece relaciones sociales al margen de su voluntad, en un tiempo y espacio, estas relaciones están sustentadas en el tipo de propiedad de los medios de producción, la cual caracteriza a la estructura económica sobre la cual se desenvuelven la ideología y sus instituciones.
¿Cómo se desarrolla el ser humano en la sociedad?
El desarrollo humano es el proceso por el cual una sociedad mejora la Calidad de vida, condiciones de vida de sus miembros a través de un incremento del Bien económico o bienes con los que puede cubrir sus necesidades básicas y complementarias

El desarrollo humano es el proceso por el cual una sociedad mejora la Calidad de vida, condiciones de vida de sus miembros a través de un incremento del Bien económico o bienes con los que puede cubrir sus necesidades básicas y complementarias, y de la creación de un entorno social en el que respeten los derechos.

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Análisis Psicológico de datos
Comprende cuestiones como procesos de pensamiento, aprendizaje, emociones, ya sea en un desarrollo normal o patológico, teniendo como objetivo la promoción y protección del bienestar de las personas.

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El estímulo es una variable externa, observable periféricamente: tal energía que incide sobre la superficie del organismo. La respuesta es una variable externa, periféricamente observable: tal contracción muscular.
Los estímulos dependiendo del tipo de señal que es percibido por el cuerpo, pueden ser clasificados de la siguiente manera:

1. Sensitivos: son los visuales, auditivos y táctiles.

2. Motores: incluyen la motricidad fina y gruesa.

3. Cognitivos: trabajan directamente con los centros superiores del sistema nervioso central, es decir trabajando el pensamiento, lenguaje, lógica, matemática, entre otras más.

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Acciones u omisiones en situaciones cotidianas 

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El acto, es el comportamiento humano positivo o negativo que produce un resultado. Positivo será una acción, que consiste en una actividad, en un hacer; mientras la omisión es una inactividad, es cuando la ley espera una conducta de un individuo y éste deja de hacerla.
Las omisiones implican eludir una conducta «esperada» en algún sentido (como cuando unos padres no alimentan ni cuidan a sus hijos, o cuando no se socorre a quien está en peligro) y estas omisiones pueden ser no solo intencionales sino también por negligencia y abandono

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La respuesta fisiológica: es la reacción que se produce en el organismo ante los estímulos estresores. Ante una situación de estrés, el organismo tiene una serie de reacciones fisiológicas que suponen la activación del sistema nervioso vegetativo.
respuesta cognitiva al conjunto de pensamientos y sentimientos que aparecen en la mente del individuo en presencia del estímulo que le provoca ansiedad. Por la parte de sentimientos podemos hablar de miedo, preocupación o temor.
La respuesta motora o conductual hace referencia a los movimientos o acciones que realiza el paciente cuando siente ansiedad. Este tipo de respuesta se divide en dos tipos: respuestas directas y respuestas indirectas.

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El refuerzo y el castigo se utilizan tanto en el entrenamiento, la educación como en la terapia de modificación del comportamiento para hacer que los animales aprendan un comportamiento. El sistema requiere que los animales asocien el comportamiento con las consecuencias de ese comportamiento.

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Condicionamiento clásico: aprendizaje asociativo cuándo existen dos acontecimientos. – Condicionamiento operante: aprendizaje asociativo entre una respuesta y sus consecuencias.

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Emociones, sentimientos y procesos depresivos

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Las emociones:
son respuestas neurofisiológicas desencadenadas por estímulos internos o externos.
Los sentimientos: son la autopercepción de una expresión subjetiva de un sentimiento.
procesos depresivos:
Un sentimiento de desesperanza o abandono. Pensamientos recurrentes sobre la muerte o el suicidio. pérdida del placer de las actividades que normalmente te hacen feliz
Tristeza persistente, ansiedad o sentimientos de "vacío";
sentimientos de desesperanza o pesimismo;
Sentirse irritable, deprimido o ansioso;
Sentimientos de culpa, inutilidad o impotencia

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La planificación, inhibición y motorización 

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La capacidad de planificación es el proceso mental que nos permite seleccionar las acciones necesarias para alcanzar una meta, decidir sobre el orden apropiado, asignar a cada tarea los recursos cognitivos necesarios y el establecer el plan de acción adecuado.
El desarrollo motor se considera un proceso continuo y dinámico a lo largo de la infancia, a través del cual las personas adquieren una amplia gama de habilidades motoras destinadas a lograr la independencia física y funcional al mismo tiempo que maduran neurológicamente.
Inhibición: Es la capacidad de controlar respuestas impulsivas o automáticas y producir respuestas que son provocadas por la atención y el razonamiento. Esto también se aplica a la capacidad de ignorar estímulos irrelevantes. Tan pronto como nos damos cuenta a través de la monitorización de que necesitamos corregir nuestro comportamiento o adaptarlo al entorno, la inhibición detiene los planes anteriores. Esto nos permite pensar en el siguiente paso y cuando es necesario cambiar el comportamiento, se utiliza la flexibilidad cognitiva.

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El aprendizaje y su evolución por etapas y contexto sociocultural

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La vida es una sucesión de situaciones de todo tipo, algunas felices y agradables y otras complicadas o difíciles de gestionar. La psicología nos puede ayudar a aprender a gestionar mejor una situación, unas emociones, un estado, etc. La psicología se nutre hoy en día de multitud de disciplinas y tiene una importante base científica que la dota de calidad.

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El lenguaje y los procesos comunicativo 

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El proceso comunicativo o el acto comunicativo, es la transmisión efectiva de un mensaje a través de un canal de comunicación desde un emisor hasta un receptor. Es decir, es el circuito completo de la comunicación efectiva, en cualquier ámbito en que éste se pueda dar.

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El consciente contiene la información a la que tenemos acceso en cualquier momento. Como hemos visto, a diferencia tanto del inconsciente como del subconsciente, el inconsciente es el nivel de la mente con el conjunto de vivencias de las que el sujeto puede dar cuenta a través de procesos de percepción interna.

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La inteligencia el pensamiento y las estructuras mentales 

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La inteligencia se refiere a la eficiencia del pensamiento, pero no se limita a esto, sino que debido a sus muchas conexiones con diversas formas de actividad mental, su conexión con las emociones, la atención, la memoria, la percepción, la percepción es inevitable. Motivación, lenguaje, etc. En cualquier caso, esto no quiere decir que haya más inteligencia. Ni inteligencia líquida ni inteligencia cristalizada, pues sólo la primera es inteligencia con validez estructural, ya que la segunda representa la acumulación de información y experiencia que cada persona ha acumulado a lo largo de su vida.

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La percepción y los canales perceptivos 

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La percepción es un proceso que todos los seres humanos llevamos a cabo. Por definición, es un mecanismo cerebral por el cual el cerebro interpreta su realidad interna sobre lo que sucede en el entorno a través de la asociación de diferentes estímulos. Básicamente, la percepción se puede definir como el evento fisiológico de sentir.
Toda vida está conectada con el medio ambiente, porque una de las condiciones básicas que debe cumplir la vida misma es la capacidad del organismo para comunicarse con el mundo exterior, así como la nutrición y la reproducción.